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ASIGNATURA
Ingles
NIVEL
4 Medio
TOTAL HORAS
56 hrs.
ABRIL- MAYO
UNIDAD INICIAL
NOMBRE
Nivelacin
UNIDAD 1
Habilidades de comprensin y los derechos y
deberes de la juventud.
JUNIO JULIO
UNIDAD 2
Descripcin y comparacin de
descubrimientos y creaciones
recientes.
EJE 1
Comprensi
n lectora
HABILIDADES
HABILIDADES
EJE 1:
Comprensin auditiva
EJE 1:
Comprensin auditiva
EJE 2
EJE 2:
Comprensi
n auditiva
EJE 3
Expresin
oral
EJE 4
Expresin
escrita
Comprensin lectora
EJE 3:
Comprensin lectora
Expresin oral
EJE 4:
ledos.
Expresin escrita
CONTENIDOS
MARZO
ABRIL- MAYO
JUNIO - JULIO
MARZO
ABRIL-MAYO
JUNIO - JULIO
UTP
NOMBRE DOCENTE
Yasna Silva Haase.
ASIGNATURA
Ingles
NIVEL
4 Medio
N HORAS SEMESTRAL
56 hrs.
HABILIDADES
EJE 1: Comprensin auditiva
Demostrar comprensin de ideas principales e informacin
explcita en textos orales simples de variada extensin y de
interacciones que presentan un uso autntico del lenguaje como
noticias, mensajes telefnicos o programas de conversacin
radiales y televisivos relacionados con experiencias pasadas, y
que contemplan las funciones de describir acciones ocurridas
antes de que otra accin en el pasado; y expresar aprobacin,
desaprobacin y reserva.
Para ello, deben:
Reconocer vocabulario temtico de la unidad, palabras clave,
expresiones y frases hechas.
Identificar acciones que ocurrieron antes que otra accin en el
pasado.
Identificar expresiones de aprobacin, desaprobacin y reserva.
EJE 2:
Comprensin lectora
Leer y demostrar comprensin de ideas principales e informacin
relevante en textos informativos, descriptivos y narrativos
autnticos simples y de variada extensin, como descripciones y
cartas, relacionados con experiencias pasadas.
Para ello, deben:
Reconocer vocabulario temtico de la unidad, palabras, frases y
expresiones clave.
Identificar acciones que ocurrieron antes que otra accin en el
pasado.
CONTENIDOS
AGOSTO- SEPTIEMBRE
>> Reconocer vocabulario temtico de la unidad, palabras
clave, expresiones y frases hechas.
>> Identificar estructuras que describen situaciones hipotticas
y posibilidades irreales en el futuro.
>> Identificar expresiones para persuadir.
>> Reconocer la relacin entre ideas por medio de conectores
OCTUBRE -NOVIEMBRE
Reconocer vocabulario temtico de la unidad, palabras, frases y
expresiones clave.
Identificar acciones que ocurrieron antes que otra accin en el
pasado.
Reconocer la relacin entre ideas por medio de conectores como:
in fact, as long as, even though, even if, provided that.
como in fact, as long as, even though, even if, provided that.
>> Discriminar sonidos que interfieren con la comprensin del
texto y sonidos // y // propios del ingls en palabras como the,
three.
>> Recurrir a estrategias, como el uso de conocimientos
previos sobre el tema o reconocer claves no verbales, gestos,
entonacin y detalles relevantes.
>> Integrar la expresin oral y escrita.
AGOSTO- SEPTIEMBRE
-Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia
realidad como otras realidades y culturas, valorando lo propio y
ampliando su conocimiento del mundo.
-Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus
capacidades para aprender un nuevo idioma.
-Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos
de vida.
-Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y
perseverante, para alcanzar los propsitos de la asignatura.