Apostilas Português Ortografia 39

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Lngua Portuguesa
Ortografia oficial. Acentuao grfica. Flexo nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento
e colocao. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordncia nominal e verbal.
Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase. Pontuao. Redao (confronto e reconhecimento de
frases corretas e incorretas). Inteleco de texto.
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Ortografia
Emprego do h
O h uma letra que se mantm em algumas palavras em decorrncia da etimologia ou da tradio escrito do
nosso idioma. Algumas regras, quanto ao seu emprego devem ser observadas:
a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradio escrita do nosso idioma assim determina.
homem, higiene, honra, hoje, heri.
b) Emprega-se o h no final de algumas interjeies.
Oh! Ah!
c) No interior dos vocbulos no se usa h, exceto:
- nos vocbulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hfen ao primeiro.
super-homem, pr-histria.
- quando ele faz parte dos dgrafos ch, lh, nh.
Passarinho, palha, chuva.
Emprego do s
Emprega-se a letra s:
- nos sufixos -s, -esa e isa, usados na formao de palavras que indicam nacionalidade, profisso, estado
social, ttulos honorficos.
Chins, chinesa, burgus, burguesa, poetisa.
- nos sufixos oso e osa (qua significa cheio de), usados na formao de adjetivos.
delicioso, gelatinosa.
- depois de ditongos.
coisa, maisena, Neusa.
- nas formas dos verbos pr e querer e seus compostos.
puser, repusesse, quis, quisemos.
- nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s.
anlise: analisar, analisado
pesquisa: pesquisar, pesquisado.
Emprego do z
Emprega-se a letra z nos seguintes casos:
- nos sufixos -ez e -eza, usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos.
rigidez (rgido), riqueza (rico).
- nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z.
cruz: cruzeiro, cruzada.
deslize: deslizar, deslizante.
Emprego dos sufixos ar e izar.

Emprega-se o sufixo ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contm s, caso contrrio, empregase izar.
anlise analisar
eterno eternizar
Emprego das letras e e i.

Algumas formas dos verbos terminados em oar e uar grafam-se com e.
perdoem (perdoar),
continue (continuar).
Algumas formas dos verbos terminados em air, -oer e uir grafam-se com i.
atrai (atrair), di (doer), possui (possuir).
Emprego do x e ch.
Emprega-se a letra x nos seguintes casos:
- depois de ditongo: caixa, peixe, trouxa.
- depois de slaba inicial en-: enxurrada, enxaqueca (excees: encher, encharcar, enchumaar e seus
derivados).
- depois de me- inicial: mexer, mexilho (exceo: mecha e seus derivados).
- palavras de origem indgena e africana: xavante, xang.
Emprego do g ou j
Emprega-se a letra g
- nas terminaes gio, -gio, -gio, -gio, -gio: prestgio, refgio.

- nas terminaes agem, -igem, -ugem: garagem, ferrugem.
Emprega-se a letra j em palavras de origem indgena e africana: paj, canjica, jirau.
Emprego de s, c, , sc, ss.

- verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess.
ceder cesso.
conceder - concesso.
retroceder - retrocesso.
Exceo: exceder - exceo.
- nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns.
ascender ascenso
expandir expanso
pretender pretenso.
- verbos grafados com ter originam substantivos grafados com teno.
deter deteno
conter conteno.
Diviso Silbica
Na modalidade escrita, indicamos a diviso silbica com o hfen. Esta separao obedece s regras de
silabao,so elas:
No se separam:
1. as letras com que representamos os dgrafos ch, lh e nh:
cha-ma, ma-lha, ma-nh, a-char, fi-lho, a-ma-nhe-cer;
2. os encontros consonantais que iniciam slaba:
a-blu-o, cla-va, re-gra, a-bran-dar, dra-go, tra-ve;
3. a consoante inicial seguida de outra consoante:
gno-mo, mne-m-ni-co, psi-c-ti-co;
4. as letras com que representamos os ditongos:
a-ni-mais, c-rie, s-bio, gl-ria, au-ro-ra, or-dei-ro, j-ia, ru;
5. as letras com que representamos os tritongos:
a-gen-tar, sa-guo, Pa-ra-guai, u-ru-guai-a-na, ar-giu, en-x-guam.
Separam-se:
1. as letras com que representamos os dgrafos rr, ss, sc, s, xc:
car-ro, ps-sa-ro, des-ci-da, cres-a, ex-ce-len-te;
2. as letras com que representamos os hiatos:
sa--de, cru-el, gra--na, re-cu-o, v-o;

3. as consoantes seguidas que pertencem a slabas diferentes:
ab-di-car, cis-mar, ab-d-men, bis-ca-te, sub-lo-car, as-pec-to.
Diviso de palavras no fim da linha
Muitas vezes, quando estamos produzindo um texto, no h espao no final da linha para escrevermos
uma palavra toda. Devemos, ento, recorrer a sua diviso em duas partes. Esta partio sempre indicada
com hfen e obedece s regras de separao silbica que acabamos de mencionar.
Exemplo:
Todo aquele passado doloroso, de que mal comeava a
despreender-se, surgiu de novo ante ela, como um espectro implacvel. Curtiu novamente em uma hora que ali esteve imvel
todas as aflies e angstias, que havia sofrido durante dois
anos. Esta fita escarlate queimava-lhe os olhos e os dedos como
uma lmina em brasa, e ela no tinha foras para retirar a vista
e a mo das letras de ouro e prpura, que entrelaavam com o
nome de seu marido, o nome de outra mulher.
(Jos de Alencar)
1 - (AMAN) Assinale a opo em que a diviso silbica no est corretamente feita:

a) a-bai-xa-do
b) si-me-tria
c) es-fi-a-pa-da
d) ba-i-nhas
e) ha-vi-a
2 - (ESAF) Indique a alternativa em que h erro(s) de diviso silbica:

a) res-sur-gir, a-ve-ri-geis, v-o, quais-quer
b) ca--ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-o, cons-ti-tuin-tes
c) tu-a, ai-ro-so, e-g-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-m-ti-co
d) ab-di-ca-o, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-m-ni-ca
e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a, cir-cui-to
3 - (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto diviso silbica das palavras dadas:
a) sa-gu-o, mn-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qi-u, plm-beo
b) fric-o, rit-mo, pneu-m-ti-co, cai-ais, bo--mia
c) mag-ne-tis-mo, en-xa-gei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os
d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-po, a-cces-s-vel, subs-cre-ver

e) coi-ta-do, trans-a-tln-ti-co, pis-ci-na, suas, pem
4 - PUC-RS) Aponte o nico conjunto onde h erro na diviso silbica:

a) flui-do, sa-guo, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) con-vic-o, tung-st-nio, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tn-cia, bi-sa-v
Gabarito
1-D
2-A
3-B
4C
Acentuao grfica
Os acentos
Em portugus, os acentos grficos empregados so:
acento agudo () colocado sobre as letras a, i, u e sobre o e da seqncia em, indica que essas letras
representam as vogais das slabas tnicas: Amap, sada, fnebre, porm; sobre as letras e e o, indica que
representam as vogais tnicas com timbre aberto: mdico, heri.
Acento grave (`) indica as diversas possibilidades de crase da preposio a com artigos e pronomes: , s,
quele, quela, quilo, por exemplo.
Acento circunflexo (^) indica que as letras e e o representam vogais tnicas com timbre fechado; surge
sobre a letra a que representa a vogal tnica, normalmente diante de m, n, ou nh: ms, lem, pssego,
comps, cmara.
Trema () indica que a letra u representa semivogal nas seqncias gue, gui; que, qui: agentar, sagi,
cinqenta, tranqilo.
Til (~) indica que as letras a e o representam vogais nasais: rf, mozinha; coraes, pe.
Tambm indica que a vogal tnica em casos em que, pelas regras a acentuao grfica obrigatria: r,
ma.
Regras fundamentais
Proparoxtonas
Todas as palavras proparoxtonas so graficamente acentuadas.
rvore, libi, lmpada, pssego, quisssemos, frica.
Paroxtonas
So acentuadas as palavras paroxtonas que apresentam as seguintes terminaes:
i (s), us vrus, bnus, jri, lpis, tnis
um, uns frum, lbum, lbuns, mdium
r carter, mrtir, revlver
x trax, nix, ltex
n hfen, plen, abdmen
l fcil, amvel, indelvel
ditongos Itlia, ustria, memria, crie, rseo, sia, fceis, frteis,
orais imveis, fsseis, jrsei (crescentese decrescentes)
o (s) rgo, rgos, sto, stos
(s) rf, rfs, m, ms
ps bceps, frceps
Oxtonas
So acentuadas as palavras oxtonas que apresentam as seguintes terminaes:
a (s) maracuj, anans
e (s) caf, cafs, voc
o (s) domin, palets, vov, vov
em, ens armazm, vintm, armazns, vintns
Essa regar aplica-se tambm aos seguintes casos:
a) monosslabos tnicos terminados em a,e o (seguidos ou no de s)
p, p, p, ps, ps, ps, l, v, d, hs, crs
b) formas verbais terminadasu em a, e, o tnicos seguidas de lo, la, los, las
am-lo, diz-lo, rep-la, f-lo-, p-lo
Regras especiais
1. Os ditongos de pronncia aberta eu, i, oi recebem acento agudo na vogal.
Cu, chapu, anis, coronis, heri, anzis, caracis, Andria
2. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos o e e.

vo, enjo, vos, enjos, coro, perdo, abeno, lem, descrem, dem, relem
3. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior.
sa--da, sa-s-te, sa--de, ba-la-s-tre, sa--mos, ba-, ra--zes, ju--zes, Lu-s, sa-, pa-s, He-lo--sa
a) No se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z:
Ra-ul, ru-im, com-tri-bu-in-te, sa-ir-des, ju-iz
b) No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dgrafo nh:
ra-i-nha, vem-to-i-nha
c) No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idntica:
xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
No entanto, se se tratar de palavra proparoxtona haver o acento, j que a regra de acentuao das
proparoxtonas prevalece sobre a dos hiatos:
fri-s-si-mo, se-ri-s-si-mo
4. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue, gui, que, qui, quando pronunciada atonamente (nesses
casos, o semivogal).
tranqilo, freqente, lingia, sagi
Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente, levar acento agudo (nesses casos, o vogal).
averige, apazige, argi, argis
Se a letra u de tais encontros no for pronunciada, evidentemente no levar acento algum (nesses casos,
temos dgrafos).
quilo, quente, guerra, guerreiro, queijo
5. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
singular plural
ele tem eles tm
ele vem eles vm
6. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo
na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
singular plural
ele retm eles retm
ele intervm eles intervm
1. (IBGE) Assinale a opo cuja palavra no deve ser acentuada:

a) Todo ensino deveria ser gratuito.
b) No ves que eu no tenho tempo?
c) difcil lidar com pessoas sem carater.
d) Saberias dizer o conteudo da carta?
e) Veranpolis uma cidade que no para de crescer.
2. (IBGE) Assinale a opo que contm as trs, dentre as cinco palavras sublinhadas, que devem receber
acento grfico:
Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiao.
A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.
Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, no conseguimos a rubrica dos juizes.
A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido.
Eles no veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda.
3. (EPCAR) Assinale a srie em que todos os vocbulos devem receber acento grfico:
a) Troia, item, Venus
b) hifen, estrategia, albuns
c) apoio (subst.), reune, faisca
d) nivel, orgo, tupi
e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu
4. (BB) Opo correta:
a) eclpse d) sada
b) juz e) intito
c) agsto
5. (BB) "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e avies".
a) 5 acentos d) 2 acentos
b) 4 acentos e) 1 acento
c) 3 acentos
6. (BB) Monosslabo tnico:
a) o d) luz
b) lhe e) com
c) e
7. (BB) Leva acento:
a) pso d) tda
b) pde e) cdo
c) ste
8. (BB) No leva acento:
a) atrai-la d) vende-la
b) supo-la e) revista-la
c) conduzi-la
9. (BB) Noite:
a) hiato d) dgrafo
b) ditongo e) encontro consonantal
c) tritongo
10. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocbulos so acentuados por serem oxtonos:
10
a) palet, av, paj, caf, jil

b) parabns, vm, hfen, sa, osis
c) voc, capil, Paran, lpis, rgua
d) amm, amvel, fil, porm, alm
e) ca, a, m, ip, abric
11. (ITA) Dadas as palavras:
1. tung-st-nio 2. bis-a-v 3. du-e-lo
Constatamos que a separao silbica est correta:
a) apenas na palavra n 1 d) em todas as palavras
b) apenas na palavra n 2 e) n.d.a
c) apenas na palavra n 3
12. (OSEC) O plural de tem, d, v; , respectivamente:
a) tm, dem, vm d) tem, dem, vm
b) tem, dem, vem e) tem, dem, vem
c) tm, dem, vem
13. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases:
I - Cada qual faz como melhor lhe ....... .
II - O que ....... estes frascos?
III - Nestes momentos os tericos ....... os conceitos.
IV - Eles ....... a casa do necessrio.
a) convm, contm, revem, provem
b) convm, contm, revem, provm
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c) convm, contm, revm, provm

d) convm, contm, revem, provem
e) convm, contm, revem, provem
14. (CESCEM) Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o navio que trazia o ..... .
a) veu, porto, heroi d) vu, porto, heroi
b) veu, prto, heri e) vu, porto, heri
c) vu, prto, heri
15. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que os vocbulos obedecem mesma regra de acentuao
grfica:
a) ps, hspedes d) ltimos, terrvel
b) sulfrea, distncia e) satnico, porm
c) fosforescncia, provm
16. (SANTA CASA) As palavras aps e rgos so acentuadas por serem respectivamente:
a) paroxtona terminada em s e proparoxtona
b) oxtona terminada em o e paroxtona terminada em ditongo
c) proparoxtona e paroxtona terminada em s
d) monosslabo tnico e oxtona terminada em o, seguida de s
e) proparoxtona e proparoxtona
17. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra acentuada graficamente:
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens d) voo, legua, assim, tenis
b) ruim, sozinho, aquele, traiu e) flores, aucar, album, virus
c) saudade, onix, grau, orquidea
18. (CESGRANRIO) Aponte a nica srie em que pelo menos um vocbulo apresente erro no que diz
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respeito acentuao grfica:

a) pegada - sinonmia d) ritmo - itens
b) xodo - aperfeioe e) redim-la - grtis
c) lbuns - atra-lo
19. (PUCC) Assinale a alternativa de vocbulo corretamente acentuado:
a) hfen d) rtmo
b) tem e) n.d.a
c) tens
20. (ITA) Dadas as palavras: 1. des-a-len-to 2. sub-es-ti-mar 3. trans-tor-no,
constatamos que a separao silbica est correta:
a) apenas na nmero 1 d) em todas as palavras
b) apenas na nmero 2 e) n.d.a
c) apenas na nmero 3
21. (AMAN) Assinale a opo em que a diviso silbica no est corretamente feita:
a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas
b) si-me-tria e) ha-vi-a
c) es-fi-a-pa-da
22. (PUCC) A ltima reforma ortogrfica aboliu o acento grfico da slaba subtnica e o acento
diferencial de timbre. Por isso, no h erro de acentuao na alternativa:
a) surpresa, pelo (contrao), sozinho
b) surprsa, pelo (contrao), szinho
c) surprsa, plo (verbo), sozinho
d) surpresa, plo (substantivo), szinho
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e) n.d.a
23. (ITA) Assinale a seqncia sem erro de acentuao:
a) pra (verbo), plo (substantivo), averige, urutu
b) para (verbo), pelo (substantivo), averige, urutu
c) pra (verbo), plo (substantivo), averige, urutu
d) pra (verbo), pelo (substantivo), averige, urut
e) para (verbo), plo (substantivo), averige, urut
24. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra no tem as suas slabas corretamente separadas:
a) in-te-lec-o d) psi-co-lo-gia
b) cons-ci-n-cia e) ca-a-tin-ga
c) oc-ci-pi-tal
25. (SANTA CASA) As silabadas, ou erros de prosdia, so freqentes no uso da lngua. Assinale a
alternativa onde no ocorre nenhuma silabada:
1.
Eis a um prottipo de rbrica de um homem vaidoso.
2.
Para mim a humanidade est dividida em duas metades: a dos filntropos e a dos misntropos.
3.
Os arqutipos de iberos so mais pudicos que se pensa.
4.
Nesse nterim chegou o mdico com a contagem de leuccitos e o resultado da cultura de levdos.
5.
varo de informaes, segui todas as pegadas do febo.
26. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretamente grafadas:
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a) raiz, razes, sai, apio, Grajau

b) carretis, funis, ndio, hifens, atrs
c) buriti, pto, mbar, dificil, almoo
d) rfo, afvel, cndido, carter, Cristovo
e) chapu, rainha, tatu, fossil, contedo
27. (PUC) Na palavra conseqncia o acento grfico se justifica em funo de ser:
a) proparoxtona terminada em ditongo decrescente
b) paroxtona terminada em ditongo crescente
c) paroxtona terminada em ditongo decrescente
d) proparoxtona terminada em ditongo
e) paroxtona terminada em ditongo nasal
28. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto acentuao:
a) Eu plo o plo pelo prazer de pelar.
b) macio o pelo do co.
c) Comi a pera.
d) o polo Norte.
e) Os professores mandaram por este lbum sobre a mesa.
29. (FAC. ENG-SOROCABA) Conforme a numerao, assinale a alternativa correta no que se refere
acentuao grfica:
I - erro II - sede III - torre IV - almoo V - governo
a) nenhuma das alternativas est correta
b) apenas os nmeros II e III esto corretos
c) apenas os nmeros II e IV esto corretos
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d) apenas os nmeros IV e V esto corretos

e) todas as numeraes esto corretas
30. (MED. TAUBAT) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuao. Assinale-a:
a) ba, vu d) super-homem, rgo
b) lem, vo e) razes, bno
c) comer, anti-rabico
31. (OBJETIVO) Em que par s uma das palavras deveria receber o trema?
a) cinqenta, agentar d) ungento, freqente
b) qinqnio, eloqente e) lingia, gerra
c) tranqilo, lingstica
32. (VIOSA) Todas as palavras abaixo obedecem mesma regra de acentuao, exceto:
a) j d) di
b) ns e) h
c) ps
33. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras esto corretas quanto acentuao grfica:
a) Graja, balaustre, urubs d) herico, assemblia, croa
b) rduo, lngua, raz e) tneis, apio, equilbrio
c) razes, fteis, gua
34. ( ENG. ITAJUB) Nenhum dos vocbulos abaixo deve receber acento grfico, exceto:
a) maligno d) improbo
b) gratuito e) item
c) degrau
16
35. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento grfico:
a) o governo, o juri, a garoa d) item, polen, cedo
b) preto, fossil, seres e) n.d.a
c) itens, polens, erros
36. (CARLOS CHAGAS) luz de seu magnfico ............-de-sol, ..............., parece uma cidade ............... .
a) por, Paranava, tranquila d) pr, Paranava, tranqila
b) por, Paranavai, tranquila e) pr, Paranava, tranquila
c) por, Paranavai, tranqila
37. (FURG-RS) A seqncia de palavras cujas slabas esto separadas corretamente :
a) a-dje-ti-va-o / im-per-do--vel / bo-ia-dei-ro
b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar
c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va
d) co-ro-l-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-v
e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o
38. (FURG-RS) Assinale a seqncia em que todas as palavras esto partidas corretamente:
a) trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
b) bis-a-v, du-e-lo, fo-ga-ru
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
e) cis-an-di-no, es-p-cie, a-teu
39. (UFV-MG) As slabas das palavras psicossocial e trado esto corretamente separadas em:
a) psi-cos-so-ci-al / tra--do d) p-si-co-sso-cial / tra--do
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b) p-si-cos-so-cial / tra--do e) psi-co-sso-cial / tra--do

c) psi-co-sso-ci-al / tra-do
40. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como um dromedrio,
resolvi-me ver livre das galochas", existem:
a) dois ditongos, sendo um crescente e um decrescente
b) trs ditongos, sendo dois crescentes e um decrescente
c) trs ditongos, sendo um crescente e dois decrescentes
d) quatro ditongos, sendo dois crescentes e dois decrescentes
e) quatro ditongos, sendo trs crescentes e um decrescente
41. (UEPG-PR) Nesta relao, as slabas tnicas esto sublinhadas. Uma delas, porm, est sublinhada
incorretamente. Assinale-a:
a) in-te-rim d) gra-tui-to
b) pu-di-co e) i-nau-di-to
c) ru-bri-ca
42. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os dias
cochilando." No trecho ao lado, temos:
a) dois ditongos e trs hiatos d) trs ditongos e trs hiatos
b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos
c) quatro ditongos e trs hiatos
43. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos:
a) um ditongo d) um proparoxtono
b) um trisslabo e) um tritongo
c) um dgrafo
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44. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocbulo no seja acentuado:
a) voo, orfo, taxi, balaustre d) papeis, onix, bau, ambar
b) itens, parabens, alguem, tambem e) hifen, cipos, leem, pe
c) textil, amago, cortex, roi
45. (UFSCAR-SP) Assinale a srie em que todas as palavras esto acentuadas corretamente:
a) idia, rubu, suno, nclise
b) bceps, herico, tem, fssil
c) tnis, fsseis, caiste, japonesa
d) ftil, hfen, nsia, decado
e) apia, tapte, rf, runa
46. (BB) Afirmativa falsa:
a) Dce acentuada graficamente
b) H acento indevido em raz
c) Falta acento em ruina
d) Tm est acentuada por indicar plural
e) Funil no deve ser acentuada graficamente
47. (BB) nico segmento errado quanto acentuao grfica: Tens idia de quanto intil bancar o
mrtir? Nesse rtmo, acabas perdendo o juzo.
a) idia d) rtmo
b) intil e) juzo
c) mrtir
48. (BB) Opo com as duas palavras grafadas incorretamente:
a) repr, tem d) revlver, parabns
19
b) contnuo, rgo e) apio, jabur

c) atribua, al
49. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras so paroxtonas (foram omitidos os acentos):
a) rubrica - avaro - pegada - acrobata
b) mister - filantropo - misantropo - condor
c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica
d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel
e) nenhuma das anteriores
50. (ESAF) Indique a alternativa em que h erro(s) de diviso silbica:
a) res-sur-gir, a-ve-ri-geis, v-o, quais-quer
b) ca--ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-o, cons-ti-tuin-tes
c) tu-a, ai-ro-so, e-g-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-m-ti-co
d) ab-di-ca-o, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-m-ni-ca
e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a, cir-cui-to
51. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em:
a) Eles tm muita coisa a dizer.
b) Estude os dois primeiros tens do programa.
c) Afinal, o que contm este embrulho?
d) Foi agradvel ouvir aquele orador.
e) Por favor, dem-lhe uma nova chance.
52. (ADM. POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles
que ............... do interior, ............... a cidade grande como o mundo que lhes ............... .
20
a) vem - vm - convm d) vem - vem - convm

b) vm - vem - convm e) vm - vem - convem
c) veem - vm - convem
53. (ADM. POSTAL CORREIOS) Assinale a opo em que os vocbulos no obedecem mesma regra de
acentuao grfica:
a) idia - heri - escarcu
b) concludo - sade - atribu-lo
c) am-lo - faz-lo - p-lo
d) conseqncia - mgoa - homogneo
e) cqui - ningum - amvel
54. (UEG) Indique o par em que o acento grfico no tem a mesma funo:
a) crculo - lquido d) gua - pra
b) notcia - proprietrio e) difceis - amveis
c) pr - pra
55. (CARLOS CHAGAS) - Por favor, .......... com esse .......... pois precisamos de .......... .
a) para, rudo, tranqilidade d) pra, ruido, tranqilidade
b) para, ruido, tranquilidade e) pra, rudo, tranqilidade
c) para, rudo, tranquilidade
56. (CARLOS CHAGAS) Terminado o .........., o .......... recebeu .......... aplausos.
a) vo - heri - veemntes d) voo, heri, veemntes
b) voo - heroi - veemntes e) vo, heri, veementes
c) vo - heroi - veementes
57. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras esto corretas quanto acentuao:
21
a) Luis, apio, ndoa, prton, chapuzinho

b) gratuto, eu apio, tem, pras, lbuns
c) sauduche, averige, refm, puni-lo, amvel
d) mago, nus, am-lo-eis, itens, taxi
e) biquini, juz, ureo, joquei, eles mantm
58. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto diviso silbica das palavras dadas:
a) sa-gu-o, mn-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qi-u, plm-beo
b) fric-o, rit-mo, pneu-m-ti-co, cai-ais, bo--mia
c) mag-ne-tis-mo, en-xa-gei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os
d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-po, a-cces-s-vel, subs-cre-ver
e) coi-ta-do, trans-a-tln-ti-co, pis-ci-na, suas, pem
59. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas:
a) Tiet, rgo, chapuzinho, estrla, advrbio
b) fluido, gelia, Tatu, armazm, carter
c) sade, melncia, gratuto, amendom, fludo
d) ingls, cip, cafzinho, til, ru
e) cana, heroismo, crem, Sergpe, bamb
60. (PUC-RS) Aponte o nico conjunto onde h erro na diviso silbica:
a) flui-do, sa-guo, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) con-vic-o, tung-st-nio, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
22
e) co-o-pe-rar, dis-tn-cia, bi-sa-v

61. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a diviso silbica no est feita de
acordo com as normas vigentes. Assinale-o:
a) tran-sa-tln-ti-co d) fri-s-si-mo
b) ab-di-ca-o e) cis-an-di-no
c) subs-ta-be-le-cer
62. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas no seguem a mesma regra de
acentuao :
a) ningum - tambm d) escrpulos - sntese
b) dlar - plo e) heris - bia
c) eficincia - prprio
63. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuao de pas a palavra:
a) sade d) grmios
b) alis e) heris
c) txi
64. (TRE-ES) "A" acentuada pelo mesmo motivo de:
a) aqu d) ba
b) d e) porm
c)
65. (TRE-MG) Assinale a palavra que contm exemplo de ditongo decrescente e dgrafo:
a) companhia d) cimbra
b) exceo e) gratuito
23
c) rpteis
66. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda, respectivamente, a
rseo, tmida e encontrar:
a) Nobel, interim, papeis d) pudico, palida, mister
b) condor, avaro, alguem e) levedo, libido, ruim
c) ruim, filantropo, condor
67. (UEG) Assinale o nico vocbulo cujo critrio de acentuao grfica o mesmo que determinou o
emprego do acento em "idia":
a) histria d) famlia
b) difceis e) fidlis
c) jia
68. (TRE-MT) A separao de slabas est incorreta na alternativa:
a) mi - nis - t - rio d) t-cni-co
b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos
c) ne-nhu-ma
69. (MACK) Assinale a nica alternativa em que nenhuma palavra acentuada graficamente:
a) bonus, tenis, aquele, virus d) levedo, caracter, condor, ontem
b) repolho, cavalo, onix, grau e) caju, virus, niquel, ecloga
c) juiz, saudade, assim, flores
70. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto acentuao em um dos vocbulos :
a) lpis - jri d) razes - amvel
b) bnus - hfen e) Anhangaba - bamb
c) nsia - srie
24
71. (TRE-MG) Ambas as palavras contm exemplo de hiato em:

a) rduo / me d) pavio / moer
b) rea / chapu e) luar / anzis
c) dirio / quota
72. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto acentuao:
a) Para por o soto em ordem foram necessrias duas pessoas.
b) Aqueles ndios se alimentam de raizes e andam ns pela floresta.
c) J faz trs mses que sa da presidncia da emprsa.
d) O elevador s pra se o boto for acionado.
e) O remedio que combate esse virus j foi descoberto?
73. (TTN) Marque a alternativa correta quanto diviso silbica:
a) fi-a-do, flui-do, ru-im
b) se-cre-ta-ri-a, ins-tru-ir, n-ctar
c) co-o-pe-rar, tung-st-nio, i-guais
d) cir-cui-to, subs-cre-ver, a-po-te-ose
e) abs-ces-so, ri-tmo, sub-ju-gar
74. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto acentuao grfica:
1.
A funcionria remeter os formulrios at o incio do prximo ms.
2.
Ningum poderia prever que a catstrofe traria tamanho nus para o pas.
3.
Este voo est atrasado; os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexo no Rio para
Florianopolis.
25
4.
O pronunciamento feito pelo diretor na assemblia revestia-se de carter inadivel.
5.
Segundo o regulamento em vigor, o rgo competente tomar as providncias cabveis.
75. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuao grfica:
1.
Inequivocamente, estudos sociolgicos mostram que, para ser eficaz, o chicote, antema da
sociedade colonial, no precisava bater sobre as costas de todos os escravos.
2.
A diferena de tica entre os dspares movimentos que reivindicam um mesmo amor natureza se
enrazam para alm das firulas das discusses poltico-partidrias.
3.
No mago do famoso santurio, erguido sob a gide dos conquistadores, repousam enormes caixas
cilndricas de orao em forma de mantras, onde o novel na f se purifica.
4.
O alvo da diatribe, o fenmeno da reprovao escolar, uma tolice inaceitvel, mesmo em um
paradgma de educao deficitria em relao aos menos favorecidos.
5.
Assustada por antigas endemias rurais, a, at ento, lacre sociedade brasileira tem, enfim,
conscincia do horror que seria pr filhos em um mundo to inspito.
76. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente:
a) Quero por um ponto final nessa polmica.
b) Com desconfiana, apos sua rbrica em todos os documentos.
c) Preferem ma pera.
d) Lavou o pelo do animal com sabo comum.
e) Como bom contador, ele gosta de bomia.
77. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortogrfico:
26
a) ele mantm / eles mantm d) ele v / eles vem

b) ele d / eles dem e) ele contm / eles contem
c) ela contm / elas contm
78. (PUC-RJ) Aponte a opo em que as duas palavras so acentuadas devido mesma regra:
a) sa - di d) d - custar
b) relgio - prpria e) at - p
c) s - sis
79. (UNIRIO) Assinale a opo em que o vocbulo apresenta ao mesmo tempo um encontro
consonantal, um dgrafo consonantal e um ditongo fontico:
a) ningum d) nenhum
b) coalhou e) murcham
c) iam
80. (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta diviso silbica: Atualmente, as plantas
medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto na rea dos profissionais da sade como na prpria
sociedade.
a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais
b) sa-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te
c) me-di-ci-na-is / sa--de
Gabarito
1-A
21 - B
41 - A
61 - E
2-A
22 - A
42 - A
62 - B
3-B
23 - A
43 - A
63 - A
27
4-D
24 - D
44 - B
64 - B
5-A
25 - C
45 - D
65 - B
6-D
26 - B
46 - A
66 - D
7-B
27 - B
47 - D
67 - C
8-C
28 - A
9-B
29 - E
49 - A
69 - C
10 - A
30 - C
50 - C
70 - E
11 - C
31 - E
51 - B
71 - D
12 - C
32 - D
52 - B
72 - D
13 - A
33 - C
53 - E
73 - A
14 - E
34 - D
54 - D
15 - B
35 - C
55 - E
75 - D
16 - B 36 - D
56 - E
76 - E
17 - B
37 - E
57 - C
77 - E
18 - E
38 - C
58 - B
78 - B
19 - A
39 - A
59 - B
79 - E
20 - C 40 - C
48 - A
60 - C
68 - D
74 - C
80 - D
Flexo verbal - Flexo nominal

Verbos irregulares irregular:
quando se afasta do modelo da conjugao.
Para se saber se um verbo irregular, deve-se conjug-lo no presente do indicativo e no pretrito perfeito
do indicativo. Se houver qualquer irregularidade, ela se manifestar em um desses dois tempos.
28
Vozes do verbo
As vozes verbais so trs:
1. voz ativa: quando o sujeito o agente, isto , aquele que executa a ao expressa pelo verbo.
O macaco comeu a banana.
O aluno leu o livro.
2. voz passiva: quando o sujeito o paciente, isto , o receptor da ao expressa pelo verbo.
H dois tipos de voz passiva:
a) voz passiva analtica: formada por verbo auxiliar mais particpio. A banana foi comida pelo macaco.
O livro foi lido pelo aluno.
b) voz passiva sinttica (ou pronominal): quando formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partcula
apassivadora se.
Comeu-se a banana.
Leu-se o livro.
3. voz reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agente e paciente, isto , executor e receptor da ao
expressa pelo verbo.
O macaco cortou-se.
O aluno feriu-se.
Pronomes
Pronome a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Inclui palavras como ela, eles e algo. Os
pronomes so reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde pocas antigas.
Essencialmente, um pronome uma nica palavra (ou raramente uma forma mais longa), com pouco ou
nenhum sentido prprio, que funciona como um sintagma nominal completo.
O pronome a palavra que acompanha ou substitui o substantivo, relacionando-o com uma das pessoas do
discurso.
Quando um pronome substitui o substantivo ele chamado de pronome substantivo.
Os pronomes classificam-se em vrios tipos. Os pessoais apontam para algum participante da situao de
fala: eu, voc, ns, ela, eles. Os pronomes demonstrativos apontam no espao ou no tempo, como este em
"Este um bom livro". Os pronomes interrogativos fazem perguntas, como quem em "Quem est a?". Os
pronomes indefinidos, como algum ou alguma coisa, preenchem um espao numa frase sem fornecer
muito significado especfico, como em "Voc precisa de alguma coisa?". Os pronomes relativos introduzem
oraes relativas, como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimnia de formatura
esto encrencados". Finalmente, um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recproco como um
(a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentena de maneiras especficas, como em
"Ela amaldioou a si mesma" e "Eles esto elogiando muito um ao outro, ultimamente".
Como regra geral, um pronome no pode tomar um modificador, mas h umas poucas excees: pobre de
mim, coitado dele, algum que entenda do assunto, alguma coisa interessante.
29
Pronomes possessivos
So aqueles que se referem s pessoas do discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa.
Flexionam-se em gnero e nmero, concordando com a coisa possuda, e em pessoa, concordando com o
possuidor.
Exemplos: meu, minha, teu, tua, nosso(a), vosso(a).
Pronomes indefinidos
So aqueles que se referem a substantivos de modo vago, impreciso ou genrico. So pronomes indefinidos
aqueles que se referem 3 pessoa do discurso de modo indeterminado.
Variveis
Todo, toda, algum, alguma, nenhum, nenhuma, certo, certa, muito, muita, outro, outra, pouco, pouca,
tanto, tanta, qualquer, quaisquer, bastante.
Invariveis
Tudo; algo; nada; algum; outrem; ningum; cada; mais; menos.
Estes pronomes no sofrem nenhuma alterao, ou seja, no mudam de gnero nem de nmero.
Pronomes pessoais
So aqueles que representam as pessoas do discurso. Subdividem-se em:
* Caso reto (exercem a funo de sujeito ou predicativo do sujeito): eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas;
* Caso oblquo (exercem a funo de complemento verbal): me, mim, comigo, te, ti, contigo, o, a, lhe, si,
consigo, nos, conosco, vos, convosco, os, as, lhes.
Pronomes reflexivos
Como pode haver diversas 3s pessoas cumprindo diversos papis (sujeito e objeto direto/indireto) numa
orao, a lngua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se', que, quando empregado, denota que a
mesmssima pessoa que o sujeito da orao tambm o objeto. Assim, numa orao como "Guilherme j se
preparou", o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele prprio. Se, ao invs de 'se',
tivssemos empregado 'o' (pronome oblquo exclusivo para objetos diretos) numa orao como "Guilherme
30
j o preparou" entenderamos que ele preparou a outra pessoa. No entanto, a mesma coisa no ocorre com as
outras pessoas (1 e 2), pois, como elas no se alteram, no precisamos empregar um pronome especial. Veja
exemplos:
Eu no me vanglorio disso. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?)
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
Assim tu te prejudicas. (Mesma coisa com o 'te')
Conhece-te a ti mesmo.
Lavamo-nos no rio.
Vs vos beneficiastes com a Boa Nova.
* Nota: No Brasil, costuma-se usar o pronome 'si' tambm com sentido reflexivo, contudo o mesmo no
ocorre em Portugal. Portanto, uma orao como "Ela falou de si" seria genricamente entendida no Brasil
como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". O mesmo vale para 'consigo': "Antnio
conversou consigo mesmo".
Pronomes de tratamento
Entre os pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento, que se referem segunda pessoa do
discurso, mas sua concordncia feita em terceira pessoa. . Palavra ou expresso que substitui pronome
pessoal no discurso. ger. us. para a 2a pessoa, mas com o verbo conjugado na 3a, como em voc(s), Sua(s)/
Vossa(s) Excelncia(s), Suas(s)/Vossa(s) Senhorias, etc.]
Exemplos: voc, o senhor, Vossa Excelncia, a Vossa Senhoria, Vossa Santidade, Vossa Magnificncia, Vossa
Majestade, Vossa Alteza e etc. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos
importantes da sociedade .Como por exemplo: Membros da realeza(Reis ,Rainhas, Princpes ,
etc...),Membros do poder Legislativo ,Judicirio e Executivo; Tambm para como os membros religiosos.
Lista de alguns pronomes de tratamento:
Autoridades de Estado
Civis
Vossa Excelncia' (V. Ex.) Usado para: presidente da Repblica, senadores da Repblica, ministros de
Estado, governadores, deputados federais e estaduais, prefeitos, embaixadores, vereadores, cnsules, chefes
das Casas Civis e Militares.
Vossa Magnificncia (V. M.) Usado para: reitores de Universidade, pr-reitores e vice-reitores.
Vossa Senhoria (V. S.) Usado para: diretores de autarquias federais, estaduais e municipais.
31
Judicirias
Vossa Excelncia (V. Ex) Usado Para: desembargadores de Justia, procuradores, promotores.
Meritssimo Juiz (M. Juiz) Usado para: juzes de Direito.
Militares
Vossa Excelncia (V. Ex.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra, Generais-de-Exrcito e
Tenentes-Brigadeiros; Vice-Almirantes, Generais-de-Diviso e Majores-Brigadeiros; Contra-Almirantes,
Generais-de-Brigada e Brigadeiros).
Vossa Senhoria (V. S.) Usado para: Demais patentes e graduaes militares.
Autoridades eclesisticas
Vossa Santidade ( V. S.) Usado para: o Papa.
Vossa Eminncia (V. Em.) Usado para: cardeais.
Vossa Excelncia Reverendssima (V. Ex. Revm.) Usado para: arcebispos e bispos.
Vossa Reverendssima (V. Revm) Usado para: abades, superiores de conventos, monsenhores, outras
autoridades eclesisticas e sacerdotes em geral.
Autoridades monrquicas
Vossa Majestade Real & Imperial (V. M. R. & I.) Usado para: Monarcas que detenham ttulos de imperador
e rei ao mesmo tempo.
Vossa Majestade Imperial (V. M. I.) Usado para: Imperadores.
Vossa Majestade (V. M.) Usado para: Reis.
Vossa Alteza Real & Imperial (V. A. R. & I.) Usado para: Prncipes de casas reais e imperiais.
Vossa Alteza Imperial (V. A. I.) Usado para: Prncipes de casas imperiais.
32
Vossa Alteza Real (V. A. R.) Usado para: Prncipes e infantes de casas reais.
Vossa Alteza Serenssima (V. A. S.) Usado para: Prncipes monarcas e Arquiduques.
Vossa Alteza (V. A.) Usado para: Duques.
Vossa Excelncia (V. Ex.) Usado para: Duques com Grandeza, na Espanha.
Vossa Graa (V. G.) Usado para: Duques e Condes.
Vossa Alteza Ilustrssima (V. A. Ilm.) Usado para: Nobres mediatizados, como Condes, na Alemanha.
O Mui Honorvel (M. Hon) Usado para: Marqueses, na Gr-Bretanha.
O Honorvel (Hon.) Usado para: Condes (The Right Hon.), Viscondes, Bares e filhos de Duques,
Marqueses e Condes na Gr-Bretanha.
Entre os pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento, que se referem segunda pessoa do
discurso, mas cuja concordncia feita em terceira pessoa.
Exemplos: voc, o senhor, Vossa Excelncia, a Vossa Senhoria, Vossa Santidade, Vossa Magnificncia, Vossa
Majestade, Vossa Alteza e etc.
Outros ttulos
Vossa Senhoria (V. S.) Usado para: Pessoas importantes
Ilustrissimo (Ilmo.) Usado para pessoas comuns, no memso sentido de Senhoria
Doutor (Dr.) Usado para: Doutor.
Comendador (Com.) Usado para: Comendador.
Professor (Prof.) Usado para: Professor.
Padre (Pe.) Usado pra padres
Pronomes demonstrativos
33
So aqueles que indicam a posio do ser no espao (em relao s pessoas do discurso) ou no tempo.
* primeira pessoa: este, esta, estes, estas, isto.
* segunda pessoa: esse, essa, esses, essas, isso.
* terceira pessoa: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo.
Tambm podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexes) indica um objeto que est
adiante (ainda no mencionado); esse (e flexes) indica um objeto j mencionado. Os pronomes "isto",
"isso", "aquilo" so classificados geralmente como demonstrativos, mas funcionam na verdade como
pronomes pessoais de terceira pessoa, representando o gnero neutro.
Outros pronomes demonstrativos

mesmo, mesma, mesmos, mesmas: quando tm sentido de "identico", "em pessoa";
prprio, prpria, prprios, prprias: quando tm sentido de "idntico", "em pessoa";
semelhante, semelhantes: so demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais";
tal, tais;
o, a, os, as: quando puderem ser substitudos por "isto", "isso", "aquilo" e variaes.
Observao
* Utiliza-se este (e variaes) quando a coisa da qual se fala est perto de quem fala;
* Utiliza-se esse (e variaes) quando a coisa da qual se fala est prxima de quem ouve;
* Utiliza-se aquele (e variaes) quando a coisa da qual se fala est distante de quem fala e de quem ouve.
VerboS
mais fcil reconhec-lo do que defini-lo. Verbo a nica classe de palavra varivel em tempo, modo,
pessoa e nmero. Isso nos ajuda a identific-lo, pois enquanto outras palavras no podem ser conjugadas, o
verbo pode:
Eu escrevo / eu escrevi
ele escreve / ele escreveu
Alm disso, o verbo expressa ao, estado. E no s isso. Pode expressar o resultado de uma ao: 'Cludio
levou um tombo'. Uma sensao: 'Ele se apavorou'. Um sentimento: 'Eu no o invejo'; e muitas outras
idias, sempre com a possibilidade de referir-se a algum ou a algo o sujeito e de situar-se no tempo
passado, presente e futuro. O verbo tambm essencial para a ao. No existe orao sem verbo e, s vezes,
basta o verbo para que a orao esteja completa:
Engordei.
Ganhamos! Est chovendo.
34
Estrutura do verbo
Uma forma verbal constituda por:
Radical ou lexema
Onde se concentra o significado do verbo
O radical a parte que se repete em todas as formas, salvo em caso de verbos irregulares
Falei /falaste /falarei /falars
Desinncia
Registra modo / tempo e nmero / pessoa
Falssemos
sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo
mos: designa a 1 pessoa do plural
Vogal temtica
Aquela que permite a ligao do radical com as desinncias
Falaste / falamos
A vogal temtica indica a que conjugao pertence o verbo
a 1 conjugao falar
e 2 conjugao comer
i 3 conjugao partir
Tempo
O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se anterior, simultneo ou
posterior. Essas possibilidades so expressas basicamente pelos tempos:
Passado ou pretrito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito
Presente
Futuro do presente e do pretrito
Eu estive / eu estou / eu estarei
O funcionamento dos tempos verbais em portugus no simples: uma mesma indicao temporal pode ser
dada por mais de uma forma, alm de uma nica forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de
tempo.
Presente do indicativo que, alm de revelar simultaneidade ao ato da fala, pode indicar:
Um processo habitual:
Eu ando de bicicleta pela manh.
Um processo permanente:
A gua ferve a 100C.
35

Futuro
Amanh eu volto!
Passado tambm chamado de presente histrico:

dipo chega a Tebas, decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta; cumpre-se a profecia.
Ateno:a idia de simultaneidade na maior parte das vezes indicada pela forma verbo estar + gerndio:
O que voc est fazendo?
Estou lendo.
Imperfeito do indicativo, usado geralmente para indicar um processo passado no concludo 'Ana
estudava todas as tardes'. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretrito, sobretudo na linguagem
coloquial:
Se eu no fosse tmido, te dava um beijo!
O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo
tambm passado:
Cristina j estivera longe outras vezes, mas era a primeira vez que sentia saudade.
Na literatura, esse tempo muitas vezes indica futuro do pretrito ou imperfeito do subjuntivo:
'[...] Mais servira se no fora
Para to longo amor to curta a vida.' (Cames)
(= mais serviria se no fosse)
O futuro do presente e o futuro do pretrito do indicativo podem indicar presente ou passado, com nuances
de dvida, de idia aproximada. Desta forma, esses tempos verbais so muito usados na linguagem coloquial:
Ela ter hoje uns quinze anos.
Ela teria naquele tempo uns quinze anos.
Essas e outras variaes servem para dar um valor especial ao texto. Por estar fora de seu contexto real nas
oraes acima, o verbo ter pode ser substitudo pelo verbo estar sem que isso altere a idia da orao:
Ela estar hoje com uns quinze anos.
Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos.
O futuro do presente tambm pode ter valor imperativo:

No cobiars a mulher do prximo.
Modo
Em portugus, h trs modos verbais:
Indicativo
Exprime, em geral, idias objetivas e no dependentes de outra
Eu escreverei um livro.
Subjuntivo
Exprime em geral idias subjetivas, hipotticas. O subjuntivo sempre faz parte de
uma orao subordinada
36
Se eu fosse capaz, escreveria um livro.

Imperativo
Exprime ordem, pedido
Escreva um livro!
Ateno: tambm aqui h variaes. possvel usar o indicativo em situaes hipotticas:

Se eu te pego fumando, te dou um castigo!
Ou, ao contrrio, us-lo em situaes reais:

Como estivesse malvestido, no o deixaram entrar.
Tambm possvel pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretrito sugere boas
maneiras:
Voc me faria um cafezinho?
Aspecto
O momento de ocorrncia de um processo verbal marcado pelo tempo, mas h ainda certas marcaes que
indicam outras gradaes de tempo. So os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um
processo verbal foi concludo (aspecto perfeito):
Ele almoou fora.
Se o processo verbal se estende por um perodo (aspecto imperfeito):

Ele almoa fora aos domingos.
Se ele est no incio (aspecto iniciativo):

Ele comeou a almoar.
Ou se o processo verbal est no fim (aspecto conclusivo):

Ele acaba de almoar.
Ateno: os aspectos verbais so marcados geralmente por perfrases verbais ou por sufixos, como ecer (que
indica incio: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetio: sacolejar, pestanejar).
Formas simples e compostas
As formas simples so as constitudas por uma s palavra. As formas compostas so constitudas pelos verbos
auxiliares ter e haver + o particpio do verbo principal:
Eu tinha almoado.
verbo auxiliar
particpio
Eu teria almoado.
verbo auxiliar
particpio
Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta.
Ateno: alm desses tempos compostos, existem as locues verbais, formadas por verbos auxiliares (em
geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais:
Eu estava caminhando.
verbo estar verbo principal
37
Ele tinha sido convidado.

verbos ter e ser
verbo principal
Formas nominais
So aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo, adjetivo ou advrbio). H trs formas
nominais em portugus:
Infinitivo (andar, amar) o nome do verbo; a forma que mais se aproxima do substantivo e
freqentemente ocupa o lugar de um sujeito:
Falar prata, calar ouro.
Ateno: existem dois tipos de infinitivo. O impessoal, que no se refere a nenhum ser em especial e no
flexionado: falar, fazer, sair. O outro tipo, o pessoal, refere-se a uma das pessoas do discurso. flexionado:
falar, falares, falar, falarmos, falardes, falarem.
Particpio (andado, amado) forma verbal que se aproxima do adjetivo; a nica que apresenta
flexo de gnero:
Ela foi amada por muitos.
Ele foi amado por muitos.
Gerndio (andando, amando) forma verbal que se aproxima do advrbio; aparece freqentemente
em oraes adverbiais reduzidas:
S amando voc pode ser feliz.
Emprego do infinitivo pessoal

Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo diferente do sujeito do verbo da
orao principal:
Passei aqui para jantarmos juntos.
(sujeito: eu)
infinitivo (sujeito: ns)
Ateno:jamais se usa o infinitivo pessoal em locues verbais:
Errado
Certo
Ns vamos trabalharmos.
Ns vamos trabalhar.
Modo verbal:
O falante, ao enunciar o processo verbal, pode tomar vrias atitudes em relao ao que enuncia: de certeza,
de dvida, de ordem, etc.
O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo.
Pode ser:
a) indicativo: revela o fato de modo certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro.
Ele deitou na rede
b) subjetivo: revela o fato de modo incerto, duvidoso.
38
Se todos estudassem, a aprovao seria maior.

c) imperativo: exprime uma atitude de mando, ordem ou solicitao.
Fique quieto.
Emprego dos tempos verbais.
H em Portugus, basicamente, trs tempos verbais:
a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala.
Neste instante ele olha para mim.
b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala.
Ele saiu com os amigos.
c) futuro: revela um fato que dever ocorrer posteriormente ao momento em que se fala.
Amanh terei aula de Portugus.
Essa diviso dos tempos verbais em passado, presente e futuro no esgota todas as variaes que o verbo
pode assumir em relao categoria tempo, j que esses tempos verbais se subdividem e, muitas vezes,
assumem outros matizes, alterando de maneira bastante sensvel a significao inicial.
Sem pretender esgotar o assunto, vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais.
1. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. Vejo um pssaro na
janela
O presente do indicativo tambm usado para:
a) exprimir uma verdade cientfica, um axioma:
A Terra redonda.
Por um ponto passam infinitas retas.
b) para exprimir uma ao habitual:
Aos domingos no saio de casa.
c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado:
Cabral chega ao Brasil em 1500.
d) para indicar fato futuro bastante prximo, quando se tem certeza de que ele ocorrer:
Amanh fao os exerccios.
2. pretrito perfeito do indicativo: exprime um fato j concludo anteriormente ao momento em que se fala.
Ontem eu reguei as plantas do jardim.
3. pretrito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas no o toma
como concludo, acabado. Revela, pois, o fato em seu curso, em sua durao.
Ele falava muito durante as aulas.
4. pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que j foi concludo, em relao a outro
fato tambm passado.
Quando voc resolveu o problema, eu j o resolvera.
Obs.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqncia o pretrito mais-que-perfeito composto.
Quando voc resolveu o problema, eu j o tinha resolvido.
O mais-que-perfeito , em alguns casos, usado no lugar do futuro do pretrito ou do imperfeito do
subjuntivo.
"mais servira, se no fora Para to longo amor to curta a vida!"(Cames) servira = serviria; fora = fosse)
39
5. futuro do presente: exprime um fato, posterior ao momento em que se fala, tido com certo.
Amanh chegaro os meus pais. A
s aulas comearo segunda-feira.
O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idia de incerteza, de dvida. Serei eu o nico
culpado?
6. futuro do pretrito: exprime um gato futuro tomado em relao a um fato passado.
Ontem voc me disse que viria escola.
O futuro do pretrito tambm pode ser usado para indicar incerteza, dvida.
Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou.
Usa-se ainda o futuro do pretrito, em vez do presente do indicativo ou do imperativo, como forma de
cortesia, de boa educao.
Voc me faria um favor?
Emprego do infinitivo:
No fcil sistematizar o emprego do infinitivo em Portugus, j que, alm do infinitivo impessoal, nossa
lngua apresenta tambm o infinitivo pessoal (ou flexionado). Emprega-se o infinitivo impessoal:
1. quando ele no estiver se referindo a nenhum sujeito:
preciso sair.
2. na funo de complemento nominal (vir regido de preposio):
Esses exerccios eram fceis de resolver.
3. quando ele faz parte de uma locuo verbal:
Eles deviam ir ao cinema.
4. quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ele tiver por sujeito um pronome
oblquo:
Mandei-os sair. Deixei-os falar.
5. com valor de imperativo:
Fazer silncio, por favor.
Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito prprio (expresso ou implcito) diferente do
sujeito da orao principal:
O remdio era ficarmos em casa.
O costume os jovens falarem e os velhos ouvirem.
Alm dos casos mencionados, em que obrigatrio o uso de uma ou de outra forma, quando o infinitivo for
regido de preposio (com exceo de a), admite-se indiferentemente o uso das duas formas.
Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores.
Tempos derivados do presente do indicativo
O presente do indicativo um tempo primitivo. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo
obtm-se: o presente do subjuntivo; o imperativo negativo.
Obs.: Evidentemente, se o verbo no possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo, no
possuir tambm o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. O imperativo afirmativo provm em
40
parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais
pessoas).
CONCORDNCIA VERBAL
A concordncia verbal marcada pela relao, em geral, entre o verbo e o sujeito. o verbo que se desloca,
mantendo relao com o sujeito. Temos trs tipos de concordncia verbal: a concordncia lgica ( contato
fsico, corpreo, material, emprico, morfolgico com todos os ncleos do sujeito), a concordncia atrativa
( concordncia com o termo mais prximo) e a concordncia lgica ( concordncia com a idia que o termo
expressa). Das trs concordncia, a concordncia lgica a concordncia precedente. Mas o verbo tambm
mantm contato com termos que no exercem a funo de sujeito. Iniciemos os estudos de concordncia.
1.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito
1.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural, relacionando-se com todos os ncleos. * Se os
ncleos forem sinnimos, podemos usar a concordncia com o ncleo mais prximo ( concordncia atrativa
).
1.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os ncleos ou concorda com o mais
prximo. Neste ltimo caso, no precisam ser sinnimos os ncleos.
Obs.: Se os ncleos forem antnimos, o verbo ser usado sempre no plural.
Ex.;
a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos ns.
b)Escrnio e sarcasmo esto/est em seu semblante.
c) Amor e dio esto em suas aes.
d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos.
e)Existem alegria e tristeza em seus gestos.
2.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com
os dois termos sintticos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado, verbo concorda apenas com o sujeito.
Exs.:
a)Sandra com seu pai foi/foram praia.
b)Sandra, com seu pai, foi praia.
41
c)Os rapazes, com o pai de Laura, viajaram.
3.Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo, indo para o singular ou
verbo concorda com o determinante. Porm, se o primeiro elemento no for coletivo, verbo no concorda
com o determinante.
Exs.:
a)A maioria dos presentes no gostou/ gostaram do evento.

b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos.
c)Uma chuva de torcedores acredita na seleo
d) * O povo foi s ruas. Pediu/Pediram mudanas.
e)Tm-se/Tem-se resolvido uma poro de questes.
4.Sujeito formado por nmero decimal ou fracionrio seguidos de determinante = Verbo concorda com o
nmero inteiro ou com o numerador. A concordncia com o determinante tambm correta.
Exs.:
a)1,2% do pblico pagou os impostos.
b)2,1% do pblico pagou/pagaram os impostos.
c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) s urnas.
d)1,2 milho foi entregue aos cofres pblicos.
e)1/3 do brasileiro exige mudanas.
5.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito,
concordando com o sujeito.
Exs.
a)Ocorreu / Ocorreram, depois que os fiscais entregaram as provas, surpresa e satisfao por parte dos
candidatos.
b) Faltam dois meses, apenas.
c)Falta, amigos, as provas entregar.
6.Verbos que expressam fenmenos naturais, verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando
tempo = So empregados na 3a pessoa do singular.
Exs.:
a)Faz dois meses, apenas.
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b)Choveu muito, ontem.

c)* Choveram discrdias durante a sesso.
d)Haveria dificuldades, se...
7.V.T.I + SE / V.I + SE / V. de Lig. + SE = O SE ndice de indeterminao do sujeito, sendo usado na 3a

pessoa do singular, apenas.
V.T.D + SE / V.T.D.I + SE = O SE partcula apassivadora. A concordncia verbal ser com o sujeito.
Exs.:
a)Tm-se anunciado concluses inditas.
b)Aspira-se a ttulos acadmicos.
c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se, de fato, o erro e a ignorncia do ru.
d)-se calmo.
e)Dorme-se pouco, naquela casa.
f)Os erros, aos quais h de se chamar de incipientes atitudes, foram compreendidos por todos da sala.
8.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos.

Exs.:
a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo.
b)Foram eles que determinaram as regras do jogo.
* No primeiro exemplo acima, sendo quem pronome relativo, temos a orao grifada subordinada adjetiva
em relao orao principal Foram eles. Ora, qual a funo do pronome relativo quem? Substituir o
pronome pessoal do caso reto eles, que exerce a funo de sujeito do verbo Foram ( verbo SER ). Mas
quem o sujeito da orao subordinada adjetiva? O pronome relativo quem. Portanto, ou voc, caro
leitor, utiliza a concordncia lgica, fazendo com que o verbo da orao subordinada adjetiva concorde com
o prprio pronome relativo, ficando na 3a pessoa do singular, ou voc emprega a concordncia ideolgica,
ou seja, apresenta a concordncia do verbo DETERMINAR com a idia que o pronome relativo traz,
utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Ambas estruturas ou flexes verbais corretas, enfim. J com o
emprego do pronome relativo que, s podemos usar a concordncia ideolgica.
9.Sujeito constitudo por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. Todavia, se houver quebra
da gradao, verbo no plural.
Exs.:
a)Um ms, um ano, uma dcada marca/marcam nossa histria.
43
b)Um dia, uma semana, um ano, um ms documentam nossos interesses.
10.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordncia ser respeitando a precedncia dos
pronomes pessoais. Temos apenas trs pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. O plural do pronome
eu ns, o plural do pronome tu vs e o plural do pronome ele eles. No exemplo Tu, eu e
ela iremos ao clube, o sujeito est constitudo por trs pronomes pessoais. Sendo eu o pronome de
primeira pessoa do singular, ter precedncia, proporcionando a flexo do verbo na 1a pessoa do plural .
Todavia, no ltimo exemplo abaixo, a flexo do verbo na 2a pessoa do plural tambm correta,
gramaticalmente, embora seja norma popular ou coloquial culta. Geralmente em concursos pblicos, o
enunciado da questo exige apenas o uso da norma culta.
Exs.;
a)Tu, eu e ela iremos ao clube.
b)Ir/Iremos ela e eu ao clube.
c)Ele e tu ireis/iro ao clube.
11.Mais de um(a) integrando o sujeito = faa a concordncia com o ncleo do sujeito.

a)Mais de uma menina morreu.
b)Mais de um menino, mais de uma garota morreram.
c)Fugiu/Fugiram mais de um preso, mais de um suspeito.
d)Mais de um grupo de crianas correu/correram.
e)Mais de um jogador abraaram-se / abraou-se com a taa.
12.Um dos que/Uma das que = verbo no singular ou no plural.
a)Ela foi uma das que gritou/gritaram.

b)Virgnia uma das que acredita/acreditam no projeto.
13.Verbo SER :
13.1Ao indicar tempo/hora, a flexo do verbo SER ser com o ncleo do adjunto adverbial de tempo. Mas se
usarem os termos cerca de, perto de, prximo de, a flexo no singular relacionando o verbo com
essas expresses tambm prudente gramaticalmente.
44
13.2Ao empregar o verbo SER indicando data, a concordncia ser com o ncleo do adjunto adverbial de
tempo que comunica a data da semana, ou seja, com a palavra dia que geralmente fica implcita. Ou voc a
considera implcita antes do n umeral, ou voc a considera implcita aps o numeral. Todavia, para o
primeiro dia do ms no use numeral cardinal; use apenas ordinal.
13.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto, a precedncia
ser com o pronome relativo, impedindo a concordncia com o substantivo.
a) uma hora.
b)So seis horas.
c)Devem ser trs horas.
d) /So cerca de quatro horas.
e)Hoje 29 de julho de 2002. / Hoje so 29 de julho de 2002.
f)Alegria somos ns.
g)Eu no sou ele.
h)Ele no sou eu.
i)Ele ele.
j)Os brasileiros somos ns.
k)Tudo / so flores. [ ambas flexes verbais corretas ]
14.Sujeito constitudo por termos pluralcios : Os termos grifados nos exemplos abaixo so pluralcios, ou
seja, usados apenas no plural. comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. Tal
argumento est incorreto. Artigo se relaciona com substantivo, estabelecendo concordncia nominal. No
primeiro exemplo abaixo, o sujeito do verbo participaram Os Estados Unidos, sendo Estados Unidos
o ncleo. Ora, nada mais coerente que o verbo ir para o plural, concordando com o ncleo do sujeito. J no
segundo exemplo, h um termo implcito: pas. Portanto, o verbo participouest concordando com o
ncleo do sujeito que a palavra implcita pas. Quanto ao artigo explcito, trata-se do adjunto adnominal
do sujeito, cujo ncleo j verificamos que est implcito. E quanto ao termo pluralcio Estados Unidos?
Este o aposto. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo prprio
). o nico aposto que no recebe pontuao. Na terceira exemplificao abaixo, o sujeito est
completamente implcito, ficando apenas explcito o aposto especificativo Estados Unidos . E quando o
sujeito for constitudo por um termo pluralcio que constitui o nome de uma obra artstico-literria? No
quanto exemplo, empregue o verbo na terceira pessoa do plural, tendo Os Sertes como sendo sujeito, ou
use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular, tendo o termo Os Sertes como sendo aposto.
Neste ltimo caso, o sujeito est completamente implcito ( a obra, o texto, o livro ).
a)Os Estados Unidos participaram.
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b)O Estados Unidos participou.

c)Estados Unidos participou.
d)Os Sertes refletem/reflete valores do nordeste.
e)Os Alpes proporcionam riquezas.
f)Minas Gerais rica.
15.Cada um(uma) = Verbo no singular, quando no repetido; verbo no plural, quando repetido. que o
termo Cada um(a) expressa a individualizao de aes. Quando o termo estiver repetido, leva-se em
considerao a soma de individualizaes de aes.
a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua.

b)Cada um dos diretores, cada um dos professores pediram ajuda aos discentes.
16.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular,
verbo no singular, concordando com o pronome indefinido. Porm, se o pronome indefinido estiver no
plural, o verbo concorda com o pronome indefinido, ou o verbo concorda com o determinante.
a)Alguns de ns escolhero/escolheremos os anncios que...

b)Algum de ns escolher os anncios que...
17.HAJA VISTA
a)Haja vista os crimes cometidos, necessrio...
[V]
b)Hajam vista os crimes cometidos, necessrio... [ V ]

c)Haja vista aos crimes cometidos, necessrio...
[V]
d)Hajam vista aos crimes cometidos, necessrio... [ F ]

e)Haja visto os crimes cometidos, necessrio...
[F]
Aps haja vista a preposio a optativa.

Usando a preposio, haja vista no varia.
No empregando a preposio, ou se flexiona o primeiro elemento, ou permanece invarivel todo o termo
em estudo ( haja vista )
vista nunca varia.
46
APLICAO
Leia o texto a seguir para responder questo 1.
Texto 1
Por ltimo, afirmam-se que os episdios envolvendo os policiais militares de Minas, que
desencadearam um efeito domin em vrios Estados, e as exibies de delitos graves, que chocaram a
opinio pblica nacional e internacional, como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus, motivaram o
governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificaes das polcias no Brasil, que
at agora se mostrou infrutfero.
A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mrio Covas, que unificava as funes
de polcia, nem sequer foi discutida naquele momento, e algumas questes pontuais tambm deixaram de
constar da agenda poltica federal.
A resistncia a mudanas estruturais nas polcias e a falta de uma poltica nacional de segurana
pblica tambm alimenta a violncia. A questo : quem quer um novo modelo de polcia?
- Benedito Domingos Mariano, socilogo
1. Julgue os itens a seguir.
( ) O verbo motivaram [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto.

( ) Em vez de ... motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer... [ linha 4 ], tambm estaria
correto: ... motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem...
( ) Em ... quem quer um novo modelo de polcia? [ linhas 10,11], o verbo concorda com a terceira pessoa
do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado.
( ) Em ... e algumas questes pontuais tambm deixaram de constar da agenda poltica federal [ linhas
7,8], o verbo tambm poderia concordar com o termo agenda poltica federal[ linha 8 ]
( ) No trecho A resistncia a mudanas estruturais nas polcias e a falta de uma poltica nacional de
segurana publica tambm alimenta a violncia[ linhas 9,10], a concordncia verbal est correta.
( ) Em ,,, afirmam-se que os episdios envolvendo os policiais militares de Minas(...) motivaram...
[ linhas 1 a 4 ], a concordncia do verbo destacado est incorreta.
47
CONCORDNCIA NOMINAL
Consiste no estudo de relaes entre adjetivo e substantivo, pronome e substantivo, artigo e substantivo,
numeral e substantivo. ,enfim, a relao entre nomes.
Condio Geral:
01. O nome impe seu gnero e seu nmero a seus determinantes e aos pronomes que o substituem.
a)Meu irmo, minhas irms, dois reis, duas rainhas, este tronco, estas rvores.
b)Comprei alguns livros e j os li.
02. Um determinante se referindo a mais de um substantivo
2.1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordncia do adjetivo com o substantivo
mais prximo, sendo adjunto adnominal; a concordncia ser com o substantivo mais prximo ou com todos
os substantivos, sendo o adjetivo predicativo.
a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros.

b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras
c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros
d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras
e)Comprei um livro e uma revista importados
f)Comprei um livro e uma revista importada
2.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordncia ser com o substantivo mais prximo.
Todavia, se os substantivos forem nomes de pessoa, o adjetivo concorda com todos os ncleos, apenas.
a)Sua mulher e filhos tinham viajado.

b)Voc escolheu m hora e lugar para o nosso encontro
48
c)Voc escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro.

d)Os destemidos Csar e Napoleo...
1.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordncia verbal e acompanhe com a

concordncia nominal.
a)O clima e a gua eram timos.

b)Eram timos o clima e a gua.
c)Era timo o clima e a gua.
d)Era tima a gua e o clima.
2.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordncia ser com o substantivo mais prximo ou com
todos os substantivos. Porm, se o contexto no permite a concordncia com todos os ncleos, claro que a
concordncia ser apenas com o mais prximo ( exemplo c ).
a)Considero o chapu e o colete suprfluo(s)
b)Considero a gravata e a blusa suprflua(s)
c)Comi uva e carne frita
d)Considero suprflua(os) a gravata e o terno.
05. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural, no use artigo ou qualquer
adjunto adnominal antes do segundo adjetivo; se o substantivo estiver no singular, necessrio o emprego
de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo, pois ser o cone a deixar implcito o
substantivo antes empregado no singular.
a)Ele conhece bem as lnguas grega e latina

b)Ele conhece bem a lngua grega e a latina
06. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito, h casos em que isso no ocorre, assumindo o
gnero masculino. Aparentemente, porque, na realidade, trata-se de uma reminiscncia do gnero neutro
em latim. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinao, tomando um sentido
vago, abstrato. Assim:
a)Pinga no bom para a sade.

b) proibido entrada.
c)Cerveja permitido.
49
d) necessrio coragem.
To logo esses substantivos recebam uma determinao, a concordncia passa a ser com o gnero do
substantivo.
a)A cerveja boa

b)Esta pinga no boa para a sade.
c) ardida a pimenta.
07. O particpio concorda com seu substantivo
a)Estabelecidas essas premissas, vamos concluso.

b)Postos estes fundamentos, pode-se afirmar que...
Todavia, se o particpio integrar uma locuo vergal, apenas se flexiona o particpio na voz passiva
analtica.
a)Ele tem participado

b)Eles tm participado
c)Tm-se entregue os materiais
d)Esto sendo elaborados os dados
08. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO
Concordam com quem se relacionam. Porm, ANEXO precedido da preposio EM no varia.
a)As estatsticas vo anexas ao relatrio.

b)Os grficos inclusos esclarecem a tese.
c)O formulrio e a carta esto apensos.
d) ficha est anexo o ofcio.
e)As fichas seguem em anexo
50
09.
MEIO
Pode ser substantivo, adjetivo, numeral e advrbio. S no se flexiona quando advrbio.
a)O que ela disse apenas meia verdade.

b)Ela ficou meio tonta.
c)Ao meio-dia e meia, samos.
d)Ao meio-dia e meio defronte farmcia, ficamos.
e)Meias palavras bastam
f)Bebi meia chvena de caf.
10. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS so sempre invariveis
a)H menos pessoas aqui.

b)Ela uma pseudo-advogada
c)A crianas continuam a olhos vistos
11. TAL ... QUAL: tal concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele; qual concorda com o
substantivo posposto imediatamente a ele.
a)Tal pai, qual filho

b)Tal pai, quais filhos
12. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor.
a)Obrigada! disse Eliane aos coordenadores.

b) - Ns estamos gratos.
c)Obrigados! falaram os convidados.
d)Agradecidos esto Lourdes e Marcos.
13. S / SS / A SS
51
a)S estamos ns. ( invarivel, pois o termo grifado advrbio )

b)Ss, estamos ns. ( o termo grifado predicativo do sujeito, concordando com o sujeito )
c)Elas esto ss. ( trata-se de um adjetivo, concordando com seu sujeito )
d)Elas esto a ss.( a locuo a ss no se flexiona )
e)S estudamos Contabilidade. ( trata-se de um advrbio de limitao, no se declinando )
f)Ss, estudamos Contabilidade. ( flexiona-se, pois adjetivo/predicativo do sujeito )
14. MAL / MAU :
MAL: Advrbio ( invarivel ) * O advrbio mantm relao com um verbo, com um adjetivo ou com
outro advrbio )
Conjuno subordinada adverbial temporal ( invarivel )
Substantivo ( varivel ) * O mal / os males
MAU : Adjetivo ( varivel: mau/m/maus/ms )
a)Mal chegamos, pediram satisfaes. [ conjuno subordinada adverbial temporal ]

b)Conduzimos mal os trabalhos. [ advrbio ]
c)Ele mau. [ adjetivo ]
d)Ela m. [ adjetivo ]
e)Ms pessoas assaltaram aquele homem idoso. [ adjetivo ]
f)O mal destri o homem; o bem edifica-o [ substantivo ]
15. QUITE / ALERTA
* QUITE varia em nmero , apenas.
* ALERTA s varia quando for substantivo
a)Ela est quite, mas ns no estamos quites.

b)Ela est alerta.
c)Elas esto alerta.
d)Alerta e preocupadas continuam as garotas.
e)Os americanos esto alerta aos alertas.
52
16. CARO / BARATO
Quando advrbios, invariveis; quando adjetivos, flexionam-se.
b)As laranjas custaram caro. [ V / F ] * Verdadeiro

c)As cebolas foram caras. [ V / F ]
* Verdadeiro
d)Aquelas caras mangas custaram barato, naquela outra loja. [ V / F ] * Verdadeiro

e)Champanhe caro, amigo.[ V / F ] * Verdadeiro
17. O PRONOME RELATIVO CUJO : Flexiona-se em gnero e nmero.
f)O livro cuja as pginas me referi est sobre a mesa. [ V / F ] * Falso. Correo: O livro a cujas pginas me
referi est sobre a mesa.
g)A revista cujo textos li ontem sumiu. [ V / F ] * Falso. Correo: A revista cujos textos li ontem sumiu.
h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. [ V / F ] * Falso. Correo: A menina a cuja
beleza aludiram com entusiasmo viajou.
No use artigo aps o pronome relativo cujo.

O pronome relativo cujo concorda nominalmente com o substantivo que o segue.
Caso a orao que apresente o pronome cujo pea preposio, use-a antes do pronome relativo.
Regncia
a parte da Gramtica Normativa que estuda a relao entre dois termos, verificando se um termo serve de
complemento a outro. A palavra ou orao que governa ou rege as outras chama-se regente ou
subordinante;
os termos ou orao que dela dependem so os regidos ou subordinados.
Ex.: Aspiro o perfume da flor. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. (desejar)
Regncia verbal
1- Chegar/ ir deve ser introduzido pela preposio a e no pela preposio em.

53
Ex.: Vou ao dentista./ Cheguei a Belo Horizonte.

2- Morar/ residir normalmente vm introduzidos pela preposio em.
Ex.: Ele mora em So Paulo./ Maria reside em Santa Catarina.
3- Namorar no se usa com preposio.
Ex.: Joana namora Antnio.
4- Obedecer/desobedecer exigem a preposio a.
Ex.: As crianas obedecem aos pais./ O aluno desobedeceu ao professor.
5-Simpatizar/ antipatizar exigem a preposio com.
Ex.: Simpatizo com Lcio./ Antipatizo com meu professor de Histria.
Verbos que apresentam mais de uma regncia
1 - Aspirar
a- no sentido de cheirar, sorver: usa-se sem preposio. Ex.: Aspirou o ar puro da manh.
b- no sentido de almejar, pretender: exige a preposio a. Ex.: Esta era a vida a que aspirava.
2 - Assistir
a) no sentido de prestar assistncia, ajudar, socorrer: usa-se sem preposio. Ex.: O tcnico assistia os
jogadores novatos.
b) no sentido de ver, presenciar: exige a preposio a.
Ex.: No assistimos ao show.
c) no sentido de caber, pertencer: exige a preposio a.
Ex.: Assiste ao homem tal direito.
d) no sentido de morar, residir: intransitivo e exige a preposio em.
Ex.: Assistiu em Macei por muito tempo.
3 - Esquecer/lembrar
a- Quando no forem pronominais: so usados sem preposio.
Ex.: Esqueci o nome dela.
b- Quando forem pronominais: so regidos pela preposio de.
Ex.: Lembrei-me do nome de todos.
4 - Visar
a) no sentido de mirar: usa-se sem preposio. Ex.: Disparou o tiro visando o alvo.
b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposio. Ex.: Visaram os documentos.
c) no sentido de ter em vista, objetivar: regido pela preposio a.
Ex.: Viso a uma situao melhor.
5 - Querer
a) no sentido de desejar: usa-se sem preposio. Ex.: Quero viajar hoje.
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b) no sentido de estimar, ter afeto: usa-se com a preposio a.

Ex.: Quero muito aos meus amigos.
6 - Proceder
a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposio.
Ex.: Suas queixas no procedem.
b) no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposio de.
Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao prximo.
c) no sentido de dar incio, executar: usa-se a preposio a.
Ex.: Os detetives procederam a uma investigao criteriosa.
7 - Pagar/ perdoar
a) se tem por complemento palavra que denote coisa: no exigem preposio. Ex.: Ela pagou a conta do
restaurante.
b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: so regidos pela preposio a. Ex.: Perdoou a todos,
8 - Informar
a) no sentido de comunicar, avisar, dar informao: admite duas construes:
1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposies de ou sobre). Ex.: Informou todos
do ocorrido.
2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposio a) e direto de coisa. Ex.: Informou a todos o ocorrido.
9 - Implicar
a) no sentido de causar, acarretar: usa-se sem preposio.
Ex.: Esta deciso implicar srias conseqncias.
b) no sentido de envolver, comprometer: usa-se com dois complementos, um direto e um indireto com a
preposio em.
Ex.: Implicou o negociante no crime.
c) no sentido de antipatizar: regido pela preposio com.
Ex.: Implica com ela todo o tempo.
10- Custar
a) no sentido de ser custoso, ser difcil: regido pela preposio a. Ex.: Custou ao aluno entender o
problema.
b) no sentido de acarretar, exigir, obter por meio de: usa-se sem preposio. Ex.: O carro custou-me todas as
economias.
c) no sentido de ter valor de, ter o preo: usa-se sem preposio.
Ex.: Imveis custam caro.
55
Regncia Nominal
Alguns nomes tambm exigem complementos preposicionados. Conhea alguns:

acessvel a
acostumado a, com
adaptado a, para
afvel com, para com
aflito com, em, para, por
agradvel a
alheio a, de
alienado a, de
aluso a
amante de
anlogo a
ansioso de, para, por
apto a, para
atento a, em
averso a, para, por
vido de, por
benfico a
capaz de, para
certo de
compatvel com
compreensvel a
comum a, de
constante em
contemporneo a, de
contrrio a
curioso de, para, por
desatento a
descontente com
desejoso de
56
desfavorvel a
devoto a, de
diferente de
difcil de
digno de
entendido em
equivalente a
erudito em
escasso de
essencial para
estranho a
fcil de
favorvel a
fiel a
firme em
generoso com
grato a
hbil em
habituado a
horror a
hostil a
idntico a
impossvel de
imprprio para
imune a
incompatvel com
inconseqente com
indeciso em
independente de, em
indiferente a
indigno de
inerente a
57
insacivel de
leal a
lento em
liberal com
medo a, de
natural de
necessrio a
negligente em
nocivo a
ojeriza a, por
paralelo a
parco em, de
passvel de
perito em
permissivo a
perpendicular a
pertinaz em
possvel de
possudo de
posterior a
prefervel a
prejudicial a
prestes a
propenso a, para
propcio a
prximo a, de
relacionado com
residente em
responsvel por
rico de, em
seguro de, em
semelhante a
58
sensvel a
sito em
suspeito de
Crase
Crase a fuso de duas vogais idnticas. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave.
Fomos piscina
artigo e preposio
Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a preposio a e outro termo que aceite o artigo a.
Para termos certeza de que o "a" aparece repetido, basta utilizarmos alguns artifcios:
I. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Se aparecer ao ou aos diante de palavras
masculinas, porque ocorre a crase.
Exemplos:
Temos amor arte.

(Temos amor ao estudo)
Respondi s perguntas.
(Respondi aos questionrio)
II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase:
Exemplos:
Contarei uma estria a voc.

(Contarei uma estria para voc.)
Fui Holanda
(Fui para a Holanda)
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3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer a expresso voltar da, porque ocorre a
crase.
Exemplos:
Iremos a Curitiba.
(Voltaremos de Curitiba)
Iremos Bahia
(Voltaremos da Bahia)
No ocorre a Crase
a) antes de verbo
Voltamos a contemplar a lua.
b) antes de palavras masculinas
Gosto muito de andar a p.
Passeamos a cavalo.
c) antes de pronomes de tratamento, exceo feita a senhora, senhorita e dona:

Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza
Dirigiu-se Sra. com aspereza.
d) antes de pronomes em geral:

No vou a qualquer parte.
Fiz aluso a esta aluna.
e) em expresses formadas por palavras repetidas:

Estamos frente a frente
Estamos cara a cara.
f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural:

No falo a pessoas estranhas.
Restrio ao crdito causa o temor a empresrios.
60
Crase facultativa
1. Antes de nome prprio feminino:
Refiro-me (a) Julinana.
2. Antes de pronome possessivo feminino:

Dirija-se (a) sua fazenda.
3. Depois da preposio at:

Dirija-se at (a) porta.
Casos particulares
1. Casa
Quando a palavra casa empregada no sentido de lar e no vem determinada por nenhum adjunto
adnominal, no ocorre a crase.
Exemplos:
Regressaram a casa para almoar
Regressaram casa de seus pais
2. Terra
Quando a palavra terra for utilizada para designar cho firme, no ocorre crase.
Exemplos:
Regressaram a terra depois de muitos dias.
Regressaram terra natal.
3. Pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aqueles, aquilo.

Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposio a, vai ocorrer a crase.
Exemplos:
Est a nao que me refiro.
(Este o pas a que me refiro.)
Esta a nao qual me refiro.
(Este o pas ao qual me refiro.)
Estas so as finalidades s quais se destina o projeto.
(Estes so os objetivos aos quais se destino o projeto.)
Houve um sugesto anterior que voc deu.
61
(Houve um palpite anterior ao que voc me deu.)
Ocorre tambm a crase

a) Na indicao do nmero de horas:
Chegamos s nove horas.
b) Na expresso moda de, mesmo que a palavra moda venha oculta:

Usam sapatos (moda de) Lus XV.
c) Nas expresses adverbiais femininas, exceto s de instrumento:

Chegou tarde (tempo).
Falou vontade (modo).
d) Nas locues conjuntivas e prepositivas; medida que, fora de...
OBSERVAES: Lembre-se que:
H - indica tempo passado.

Moramos aqui h seis anos
A - indica tempo futuro e distncia.

Daqui a dois meses, irei fazenda.
Moro a trs quarteires da escola.
Pontuao
62
Os sinais de pontuao servem para marcar pausas (a vrgula, o ponto-e-vrgula, o ponto) ou a melodia da
frase (o ponto de exclamao, o ponto de interrogao, etc.). Geralmente, esto ligados organizao
sinttica dos termos na frase, eles so regidos por regras.
Vrgula
Ela marca uma pausa de curta durao e serve para separar os termos de uma orao ou oraes de um
perodo. A ordem normal dos termos na frase : sujeito, verbo, complemento. Quando temos uma frase
nessa ordem, no separamos seus termos imediatos. Assim, no pode haver vrgula entre o sujeito e o verbo
e seu complemento.
Quando, na ordem direta, houver um termo com vrios ncleos a vrgula ser utilizada para separ-los.
Na fala de Madonna, a vrgula est separando vrios ncleos do predicado na segunda orao. Ex.:
" A obscenidade existe e est bem diante de nossas caras. o racismo, a discriminao sexual, o dio, a
63
ignorncia, a misria. Tem coisa mais obscena do que a guerra?"
Utilizamos a vrgula quando a ordem direta rompida. Isso ocorre basicamente em dois casos:
- quando intercalamos alguma palavra ou expresso entre os termos imediatos, quebrando a seqncia
natural da frase. Ex: Os filhos, muitas vezes, mostraram suas razes para seus pais com muita sabedoria.
"O que o galhofista queria que eu, coronel de nimo desenfreado, fosse para o barro denegrir a farda e
deslustrar a patente".
- quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. Ex.:
Para os pais, os filhos mostraram suas razes com muita sabedoria.
Com muita sabedoria, os filhos mostraram suas razes para os pais.
Ponto-E-Vrgula
O ponto-e-vrgula marca uma pausa maior que a vrgula, porm menor que a do ponto. Por ser
intermedirio entre a vrgula e o ponto, fica difcil sistematizar seu emprego. Entretanto, h algumas
normas para sua utilizao.
- usamos ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas que j apresentem vrgula em seu interior;
- nunca use ponto-e-vrgula dentro de uma orao. Lembre-se ele s pode separar uma orao de outra.
Com razo, aquelas pessoas reivindicavam seus direitos; os insensveis burocratas, porm, em tempo algum,
deram ateno a elas.
"Os espelhos so usados para ver o rosto; a arte, para ver a alma." Bernard Shaw
- o ponto-e-vrgula tambm utilizado para separar vrios incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista.
Ex:
[...] Considerando:
A) a alta taxa de juros;
B) a carncia de mo-de-obra;
C) o alto valor de matria-prima; [...]
64
Dois Pontos
Os dois-pontos marcam uma sensvel suspenso da melodia da frase. So utilizados quando se vai iniciar
uma seqncia que explica, identifica, discrimina ou desenvolve uma idia anterior, ou quando se quer dar
incio fala ou citao de outrem.
Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqncia de exemplos, da os dois pontos)
Descobri a grande razo da minha vida: voc

J dizia o poeta: "Deus d o frio conforme o cobertor".
"Por descargo de conscincia, do que no carecia, chamei os santos de que sou devocioneiro:
- "So Jorge, Santo Onofre, So Jos!"
Aspas
As aspas devem ser utilizadas para isolar citao textual colhida a outrem, falas ou pensamentos de
personagens em textos narrativos, ou palavras ou expresses que no pertenam lngua culta (grias,
estrangeirismos, neologismos, etc)
O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova.

Morava em um "flat" onde havia "playground".
Travesso
O travesso serve para indicar que algum fala de viva voz (discurso direto). Seu emprego constante em
textos narrativos em que personagens dialogam. Leia o texto abaixo:
-Salve!
- Como que vai?
- Amigo, h quanto tempo...
- Um ano, ou mais.
Podem se usar dois travesses para substituir duas vrgulas que separam termos intercalados, sobretudo
quando se quer dar-lhes nfase.
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Pel - o maior jogador de futebol de todos os tempos - hoje um bem-sucedido empresrio.
Reticncias
As reticncias marcam uma interrupo da seqncia lgica do enunciado, com a conseqente suspenso da
melodia da frase. So utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso.
Nas dissertaes objetivas, evite reticncias.
Ex: Eu no vou dizer mais nada. Voc j deve ter percebido que...
"Num repente, relembrei estar em noite de lobisomem - era sexta-feira..."
Parnteses
Os parnteses servem para isolar explicaes, indicaes ou comentrios acessrios. No caso de citaes
referncias bibliogrficas, o nome do autor e as informaes referentes fonte tambm aparecem isolados
por parnteses.
"Aborrecido, aporrinhado, recorri a um bacharel (trezentos mil-ris, fora despesas midas com automveis,
gorjetas, etc.) e embarquei vinte e quatro horas depois..." Graciliano Ramos
"Ela (a rainha) a representao viva da mgoa..." Lima Barreto.
O ponto
usado para marcar o trmino das oraes declarativas. O ponto usado para marcar o final do texto
conhecido como ponto final.
Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil, em 1500, Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta
ao rei D. Manuel na qual informava sobre o descobrimento.
Exclamao
usado no final dos enunciados exclamativos, que denotam espanto, surpresa, admirao.
Exemplo: Ateno!, Al!, Bom dia!.
Interrogao
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usado ao final dos enunciados interrogativos.

Exemplo:
- Tudo bem com voc?
- Tudo. E voc?
- Tudo bem!
INTERPRETAO E COMPREENSO DE UM TEXTO
A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos
signos ou smbolos.
Tal vocbulo corresponde ao grego anlysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem
decompor o todo, para compreend-lo melhor.
Interpretar um texto penetr-lo em sua essncia, observar qual a idia principal, quais os argumentos
que comprovam a idia, como o texto est escrito e outras nuanas. Em suma, procurar interpretar
corretamente um texto ampliar seus horizontes existenciais.
Saber ler corretamente
Ler adequadamente mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinaes linearmente
ordenadas em sentenas. O interessado deve aprender a enxergar todo o contexto denotativo e conotativo.
preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqncias, crticas,
argumentaes,polissemias, ambigidades, ironias, etc.
Ler adequadamente sempre resultado da considerao de dois tipos de fatores: os propriamente
lingsticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor,
portanto, aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores.
Erros de Leitura
Extrapolar
Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando samos do contexto, acrescentando-lhe idias que no
esto presentes no texto. A interpretao fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido.
Freqentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e no
naquele que est sendo analisado.
Reduzir
Trata-se de um erro oposto extrapolao. Ocorre quando damos ateno apenas a uma parte ou aspecto do
texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relao que
podem ser verdadeiros, porm insuficientes se levarmos em considerao o conjunto das idias.
67
Contradizer
o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma concluso que se ope ao texto. Associamos
idias que, embora no texto, no se relacionam entre si.
Defeitos do Texto
Barbarismo
Consiste em grafar ou pronunciar
uma palavra em desacordo com a
norma culta. Eles acontecem:
1.na grafia: analizar por analisar;
2.na pronncia: rbrica por rubrica;
3.na morfologia: deteu por deteve;
4.na semntica: o iminente jurista por o eminente jurista
5.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente.
Solecismo
Qualquer erro de construo sinttica.
1. de concordncia: Fazem anos que no o vejo;
2. de regncia: Esqueceram de mim;
3. de colocao pronominal: No amo-te.
Arcasmo
Emprego de palavras ou construes antigas, que j caram em desuso.
Antanho por no passado.
Preciosismo
Exagero na linguagem, em prejuzo da naturalidade e clareza da frase.
Isso colquio flcido para acalentar bovino.
Cacofonia
Qualquer seqncia silbica que provoque som desagradvel.
Vou-me j!
Polcia Federal confisca gado no Paran.
Ambigidade ou Anfibologia
Duplo sentido decorrente de construo defeituosa da frase.
O cachorro do meu vizinho morreu.
Redundncia, Pleonasmo Vicioso ou Tautologia
Repetio desnecessria de informao.
68
Ele detm o monoplio exclusivo dos refrigerantes.

Todos foram unnimes.
Interpretando o contedo do texto

Idias explcitas e implcitas
Alguns textos apresentam suas idias de forma direta e objetiva, permitindo interpretao rpida por parte
do leitor. Outros expem suas idias de forma indireta e subjetiva, exigindo maior ateno do receptor.
Texto com idia explcita
Os textos apresentam suas idias de forma direta e objetiva, permitindo interpretao rpida por parte do
leitor.
Exemplo
A questo exige do candidato a capacidade de reescrever o texto, observando a manuteno ou no do
sentido original.
Os fatos desta vez deram razo a Monteiro Lobato.; a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse
mesmo perodo, mantendo-se o sentido original, (so):
I -A Monteiro Lobato foi dada razo pelos fatos, desta vez;
II- A Monteiro Lobato deram razo, desta vez, os fatos;
I - A Monteiro Lobato, foi-lhe dada razo pelos fatos, desta vez.
(A) nenhuma;
(B) III
(C) I-III
(D) II
(E) II-III
Gabarito: A
Texto com idia implcita
No texto implcito, as idias so expostas de forma indireta e subjetiva, exigindo maior ateno do receptor.
Exemplo
No ntimo, estamos inclinados simplicidade da manjedoura. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos
mais prximos dos sales de Herodes Essas frases significam que:
a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus;
b)somos atrados pelas festas dos sales de Herodes;
c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos sales de Herodes;
d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos;
e)entre a simplicidade e o luxo, a nossa tendncia escolher o luxo.
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Gabarito:D
Assuntos relacionados interpretao de um texto
Denotao/Conotao
Sentido denotativo o uso da palavra em seu aspecto real.
Exemplo: O moa est usando uma jia muito preciosa.
Sentido conotativo o uso da palavra em seu aspecto figurado.
Exemplo: Aquela moa jia.
Exemplo
Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas esto empregadas em sentido denotativo ou conotativo.
a) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas.
b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. )
c)Temos amargas lembranas daquele perodo de autoritarismo poltico.
d)Era uma pessoa de expresso dura e corao mole.
e)Os galhos da imensa rvore sustentavam os frutos maduros.
f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.
Gabarito:
a - denotativo
b - conotativo
c - conotativo
d - conotativo
e denotativo
Assuntos relacionados interpretao de um texto

Coerncia
O texto coerente lgico e organizado em suas idias. importante no confundir coerncia e relao
semntica com o texto. Algumas vezes, surgem questes reescrevendo o texto alterando o sentido sem
necessariamente quebrar a lgica da idia.
Coeso
A coeso assunto bem abrangente. Em concurso, observamos sua relao com termos, expresses ou
idias, que podem estar antes ou aps o elemento coesivo.
Parfrase
Parfrase reescrever o texto sem alterar a idia do que foi escrito originalmente. comum em provas de
vrias organizadoras aparecer tambm com o nome de relaes semnticas.
70
Exemplo de parfrase
Profecias de uma Revoluo na Medicina
H sculos, os professores de segundo grau da Sardenha vm testemunhando um fenmenos curioso. Com a
chegada da primavera, em fevereiro, alguns de seus alunos tornam-se apticos. Nos trs meses subseqentes,
sofrem uma baixa em seu rendimento escolar, sentem-se tontos e nauseados, e adormecem na sala de aula.
Depois, repentinamente, suas energias retornam. E ficam ativos e saudveis at o prximo ms de fevereiro.
Os professores sardenhos sabem que os adultos tambm apresentam sintomas semelhantes e que, na
realidade, alguns chegam a morrer aps urinarem uma grande quantidade de sangue. Por vezes,
aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal.
O Dr. Marcelo Siniscalco, do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering, em Nova Iorque, e o Dr. Arno G.
Motulsky, da Universidade de Washington, depararam pela primeira vez com a doena em 1959, enquanto
desenvolviam um estudo sobre padres de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vtimas
de anemia hemoltica, uma doena hereditria que faz com que os glbulos vermelhos do sangue se
desintegrem no interior dos veios sangneos. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e
expelem a hemoglobina no aproveitada. Se o volume de destruio for mnimo, o resultado ser a letargia;
se for aguda, a doena poder acarretar a morte do paciente.
A anemia hemoltica pode ter diversas origens. Mas na Sardenha, as experincias indicam que praticamente
todas as pessoas acometidas por este mal tm deficincia de uma nica enzima, chamada deidrogenase
fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD), que forma um elo de suma importncia na corrente de produo de energia
para as clulas vermelhas do sangue.
Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera, o que indica que a falta de G-6-PD da vtima
no aciona por si s a doena - que h algo no meio ambiente que tira proveito da deficincia. A deficincia
gentica pode ser a arma, mas um fator ambiental quem a dispara.
Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijo italiano observou o Dr. Siniscalco. Esta planta no tem uma boa reputao desde ao ano 500 a.C. , quando o filsofo
grego e reformador poltico Pitgoras proibiu que seus seguidores a comessem, ou mesmo andassem por
entre os campos onde floresciam. Agora, o motivo de tal proibio tornou-se claro; apenas aquelas pessoas
que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o plen de
uma planta em flor) apresentavam problemas. todos os demais eram imunes.
Em dois anos, o Dr. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presena ou ausncia de
G-6-PD. Atualmente, os cientistas tm um modo de determinar com exatido quem est predisposto
doena e quem no est; a enzima hemoltica, os geneticistas comearam a fazer a triagem da populao da
ilha. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijo durante a estao de
florao. Como resultado, a incidncia de anemia hemoltica e de estudantes apticos comeou a declinar. O
71
uso de marcadores genticos como instrumento de previso da reao dos sardenhos fava de feijo h 20
anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genticos eram empregados deste modo; foi um
avano que poder mudar o aspecto da medicina moderna. Os marcadores genticos podem prever agora a
possvel ecloso de outras doenas e, tal como a anemia hemoltica, podem auxiliar os mdicos a
prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton, publicado no jornal
O Globo).
Perfrase
Observe:
O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente.
Utilizou-se a expresso "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Esse rodeio de palavras que
substituiu um nome comum ou prprio chama-se perfrase.
Perfrase a substituio de um nome comum ou prprio por um expresso que a caracterize. Nada mais
do que um circunlquio, isto , um rodeio de palavras.
Outros exemplos:
astro rei (Sol) | ltima flor do Lcio (lngua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris)
Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro)
Observao: existe tambm um tipo especial de perfrase que se refere somente a pessoas. Tal figura de
estilo chamada de antonomsia e baseia-se nas qualidades ou aes notrias do indivduo ou da entidade a
que a expresso se refere.
Exemplos:
A rainha do mar (Iemanj)
O poeta dos escravos (Castro Alves)
O criador do teatro portugus (Gil Vicente)
Sntese
A sntese de texto um tipo especial de composio que consiste em reproduzir, em poucas palavras, o que
o autor expressou amplamente. Desse modo, s devem ser aproveitadas as idias essenciais, dispensando-se
tudo o que for secundrio.
Relaes sintticas
Este assunto relaciona-se com a correo gramatical em todos os seus aspectos. Em algumas questes,
observamos que a banca sugere alguma mudana de ordem na construo, incluso ou retirada de algum
termo, perguntando sobre um possvel erro gramatical. importante perceber se o comando da questo
solicita apenas compreenso gramatical ou tambm alterao de sentido.
72
Estilstica
A estilstica preocupa-se com a correo gramatical, clareza, objetividade e elegncia.

Exemplo
O perodo cuja redao est inteiramente clara e correta :
(A) Um humorista j lembrou que na democracia os cidados a vem como um regime no qual no se nega a
ningum o direito de concordar com eles.
(B) De acordo com um humorista, muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que, nele, todos
tm o direito de concordar consigo.
(C) A democracia (segundo um humorista) o regime no qual cada cidado no nega a ningum o direito de
com ele concordar.
(D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos
os cidados com eles concordarem.
(E) A democracia definiu um humorista aquele regime que as pessoas no negam o direito do prximo,
que o de concordarem com elas.
Gabarito: C
Vocabulrio
Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreenso de termos ou expresses no contexto apresentado
na prova. Alguns itens sugerem troca de um termo; outros, o sentido contrrio; outros ainda apenas o
sentido da palavra.
Exemplo
Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negcio para uma empresa. uma estratgia
eficaz para reforar a imagem diante do mercado e dos profissionais que atuaro nele a um custo baixo.
Os gastos se limitam divulgao e aos prmios. (...) Para algumas companhias, provocar a criatividade dos
estudantes traz ganhos ainda mais prticos.
O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original, caso os termos nele sublinhados fossem
substitudos, respectivamente, por:
a) Bancar, til, de pouca envergadura, cerceiam e formandos.
b) Propiciar, bom, insignificantes, reduzem e acadmicos.
c) Provocar, mercadolgico, mnimo, tm pouca importncia e profissionais.
d) Produzir, favorvel, econmica, conforma e formandos.
e)Promover, eficiente, reduzido, resumem e universitrios.
Gabarito: E
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Figuras de linguagem
So recursos lingsticos estudados por diversas reas da lingstica.
METFORA: o emprego de palavra fora de seu sentido normal, tomando-se por base a analogia.
Esse homem uma fera.
METONMIA: a substituio de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relao lgica.
Ler Machado de Assis.
Beber dois copos de leite.
Pedir a mo em casamento.
CATACRESE: o emprego de palavras de relacionamento inadequado, por esquecimento ou
desconhecimento da palavra adequada.
O presidente do Banco Central ser sabatinado na prxima tera-feira.
Prateleira de livro.
Marmelada de chuchu.
ANTONOMSIA: a substituio de um nome por outro por expresso que facilmente o identifique.
O rei das selvas (Leo)
O Corso (Napoleo Bonaparte)
ELIPSE: a omisso de uma palavra ou de uma expresso facilmente subentendida.
Bebi uma garrafa de champanha. (vinho de)
O jogo foi no Morumbi.
ZEUGMA: uma espcie de elipse que consiste na supresso de um termo j expresso no contexto.
Os homens estavam calmos; as mulheres, nervosas.
PLEONASMO: o emprego de termos desnecessrios, com o objetivo de realar ou enfatizar o pensamento.
A mim ningum me engana.
O que voc pensa, isso no me interessa.
ANACOLUTO: a falta de nexo sinttico ou lgico entre o princpio da frase e o seu fim. uma
interrupo do pensamento.
Eu parece-me que vou desmaiar.
Morrer, todos haveremos de morrer.
HIPRBATO: recebe tambm o nome de inverso. a alterao da ordem direta dos termos na orao.
Morreu o presidente.
O hiprbato designa genericamente qualquer tipo de inverso, simples ou complexa. Compreende tambm:
1. a prolepse (A Sua dizem que muito bonita) busca enfatizar o termo;
2. a anstrofe (Ela to bela dos seus anos na flor) antepe um termo preposicionado;
3.a snquise (Um cozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigidade.
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SILEPSE: a concordncia com a idia, e no com a palavra escrita.

So Paulo bonita. (gnero)
A crianada chegou cedo e, noite, j estavam brincando. (nmero)
A gente vamos. (pessoa)
ALITERAO: a repetio de consoantes ou de slabas.
O rei reza e rasga a raiva realmente.
SINESTESIA: o cruzamento de duas ou mais sensaes distintas ou, ento, a atribuio a uma coisa
qualidade que lhe incompatvel, aceita apenas no plano figurado.
Grito spero.
Nossos olhos trocaram pensamentos.
POLISSNDETO: o uso repetido da conjuno e.
E o menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita.
ASSNDETO: a omisso das conjunes coordenativas aditivas.
No sopra o vento; no gemem os ventos.
ANFORA: a repetio da mesma palavra ou expresso no incio de membros da frase.
Tudo cura o tempo, tudo gasta, tudo acaba.
HIPRBOLE: o exagero na afirmao.
J lhe disse um milho de vezes.
EUFEMISMO: o emprego de palavras ou expresses agradveis, em substituio s que tm sentido
grosseiro ou desagradvel.
Dar o ltimo suspiro.
Faltar verdade.
IRONIA: sugerir, pela entoao e contexto, o contrrio do que as palavras ou as frases exprimem.
Agiu sutil como um elefante.
PROSOPOPIA (PERSONIFICAO): atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos.
As rvores so inteligentes e felizes.
ANTTESE: o emprego de palavras ou expresses contastantes.
Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de heri.
PARADOXO: uma associao de idias contraditrias.
Voz do silncio.
Viver s na multido.
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GRADAO: a apresentao de uma srie de idias em progresso de clmax ou anticlmax.

Talvez eu fosse um padre, um bispo, um papa.
Eu era pobre, um subalterno, um nada.
Tipos de discursos
Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das prprias palavras dela.
Ele afirmou: No sei se conseguirei!
Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem.
Ele afirmou que no sabe se conseguir.
Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo, provocando um
elo psicolgico no discurso. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantm suas
caractersticas diretas) desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e no da prpria
personagem.
Ele afirmou que no era cachorro. Quem ele pensa que ? Quem ele pensa que sou?
Exemplo 1
Indique se houve discurso direto, indireto ou indireto-livre.
1. preciso agir com muito tato afirmou a senhora.
2. Capitu respondeu que no, mas o vereador no acreditou.
3. Morda a lngua pensou a menina.
4. Tinha medo e repetia que estava em perigo, mas isto lhe pareceu to
absurdo que se ps a rir. Medo daquilo?
Gabarito:
1. direto
2. indireto
3. no h discurso, mas sim monlogo interior.
4.indireto-livre
Tipologia textual
Os textos podem ser classificados, segundo sua tipologia textual, em dissertao, narrao ou descrio.
Dissertao
Dissertar apresentar uma idia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. O texto
dissertativo estrutura-se em conhecimento, informaes, argumentao, opinio. A dissertao geralmente
organizada em teseargumentao-concluso. Encontramos, em concursos, algumas variantes do modelo
tradicional, porm, basicamente, a dissertao estrutura-se em exposio de idias e argumentao.
Exemplo de texto dissertativo:
Nos ltimos 110 anos, poucas economias tiveram um desempenho to formidvel como a brasileira. O que
chama a ateno, no pas, a sua capacidade de se desenvolver e, simultaneamente, sua incapacidade de
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promover um destino melhor aos seus desamparados.

Mais do que isso: o Brasil, ao longo das ltimas dcadas, s tem conseguido crescer produzindo um nmero
cada vez maior de miserveis.
(Revista Veja, 19 dezembro de 2001.)
Narrao
O texto narrativo relaciona-se a mudana de tempo e ocorrncia de aes. Narrar relatar acontecimentos
vividos por personagens e ordenados em uma lgica. No h necessariamente preocupao com a idia
como ocorre no texto dissertativo. A narrar, conta-se uma histria para o leitor.
Exemplo:
Geraldo, servidor pblico, 42 anos, conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituio. A prpria
vivia de seus passeios alegrando homens solitrios e com dinheiro para o prazer. Geraldo a tirou dessa vida e
lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente, pagou mdico, dentista, manicura Dava
tudo quanto ela queria.
Quando Samanta ficou bonita e com aparncia de gente de sociedade, arranjou logo um namorado e
abandonou Geraldo.
Descrio
O texto descritivo tem como caractersticas de detalhes, aspectos fsicos e/ou psicolgicos. O texto traz em si
a capacidade de estimular imagens ou impresses a partir da organizao das idias apresentadas pelo autor.
Alguns gramticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. A descrio pode
ser assim sintetizada: a recriao de imagens sensoriais na mente do leitor.
Exemplo de texto descritivo:
Fui tambm recomendado ao Sanches. Achei-o supinamente antiptico: cara extensa, olhos rasos, mortos,
de um pardo transparente, lbios midos, porejando baba, meiguice viscosa de crpula antigo. Primeiro que
fosse do coro dos anjos, no meu conceito era a derradeira das criaturas.
Raul Pompia.
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Emprego dos sufixos ar e izar.

Emprego das letras e e i.

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- nas terminaes gio, -gio, -gio, -gio, -gio: prestgio, refgio.

Emprego de s, c, , sc, ss.

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sa--de, cru-el, gra--na, re-cu-o, v-o;

1 - (AMAN) Assinale a opo em que a diviso silbica no est corretamente feita:

2 - (ESAF) Indique a alternativa em que h erro(s) de diviso silbica:

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d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-po, a-cces-s-vel, subs-cre-ver

4 - PUC-RS) Aponte o nico conjunto onde h erro na diviso silbica:

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2. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos o e e.

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1. (IBGE) Assinale a opo cuja palavra no deve ser acentuada:

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a) palet, av, paj, caf, jil

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c) convm, contm, revm, provm

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respeito acentuao grfica:

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a) raiz, razes, sai, apio, Grajau

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d) apenas os nmeros IV e V esto corretos

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b) p-si-cos-so-cial / tra--do e) psi-co-sso-cial / tra--do

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b) contnuo, rgo e) apio, jabur

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a) vem - vm - convm d) vem - vem - convm

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a) Luis, apio, ndoa, prton, chapuzinho

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e) co-o-pe-rar, dis-tn-cia, bi-sa-v

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71. (TRE-MG) Ambas as palavras contm exemplo de hiato em:

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a) ele mantm / eles mantm d) ele v / eles vem

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Flexo verbal - Flexo nominal

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