Aplikasi KKM Kelas 3

APLIKASI KKM SD KELAS 3
DOWNLOAD :
Dipersembahkan oleh :
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
KRITERIA KETUNTASAN
PPKn
MENU MATA PELAJARAN
B. Indonesia
Matematika
IPA
IPS
SBK
Contoh Rentang
Nilai
APLIKASI v.2.0
NTASAN MINIMAL
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
Standar Kompetensi
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
: SDN
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 2011/2012
: III
Kompetensi Dasar
KOMPLE
K SITAS
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
(Potensi
Siswa)
KETUNTASAN
KD (%)
Pendidik
Sarana &
Prasarana
40 100
40 100
40 100
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
2.2 Menyebutkan contoh

aturan-aturan yang berlaku
di lingkungan masyarakat
sekitar
80
65
60
67.00 69.83
2.3 Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di

lingkungan masyarakat
sekitar
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
40 100
3
2
Kelas III, Semester 1
Stndar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan makna 1.1 Mengenal makna satu
Sumpah Pemuda
nusa, satu bangsa dan satu
80
bahasa
1
1.2 Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda

dalam kehidupan seharihari
2. Melaksanakan norma 2.1 Mengenal aturanyang berlaku di
aturan yang berlaku di
masyarakat
lingkungan masyarakat
sekitar

Stndar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memiliki harga diri 3.1 Mengenal pentingnya
sebagai individu
memiliki harga diri
3.2 Memberi contoh bentuk
harga diri, seperti
menghargai diri sendiri,
mengakui kelebihan dan
kekurangan diri sendiri dan
lain lain
3.3 Menampilkan perilaku
yang mencerminkan harga
diri
Stndar Kompetensi
4. Memiliki
kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia
Kembali
ke
Menu
Kompetensi Dasar
4.1 Mengenal kekhasan
bangsa Indonesia, seperti
kebhinekaan, kekayaan
alam, keramahtamahan
4. Memiliki
kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia
4.2. Menampilkan rasa
bangga sebagai anak
Indonesia
JUMLAH KD
80
65
60
67.00 69.83
10
=
KKM
698
=
70
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Ngambon,
Guru Kelas,
NIP. 19..
NIP. ..

( KKM )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
Standar Kompetensi
: SDN
: Bahasa Indonesia
: 2011/2012
: III
Kompetensi Dasar
Kembali
ke
Menu
KOMPLE
K SITAS
40 100
1
Mendengarkan
1.
Memahami
penjelasan tentang
petunjuk dan cerita anak
yang dilisankan
2
3
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
(Potensi
Siswa)
Pendidik
Sarana &
Prasarana
40 100
40 100
40 100
KETUNTASAN
KD (%)
1.1 Melakukan sesuatu

berdasarkan penjelasan
yang disampaikan secara
lisan
80
65
60
67.00 69.83
1.2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang

disampaikan secara lisan
80
65
60
67.00 69.83
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan dengan
menggunakan kalimat
yang runtut dan mudah
dipahami
80
80
80
60
73.33
2.2 Menjelaskan urutan

membuat atau melakukan
sesuatu dengan kalimat
yang runtut dan mudah
dipahami
80
80
80
60
73.33
80
80
80
60
73.33
Berbicara
2.
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita dan
memberikan
tanggapan/saran
2.3 Memberikan
tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu
masalah dengan
menggunakan kalimat
yang runtut dan pilihan
kata yang tepat
Membaca
3.
Memahami teks
dengan membaca nyaring,
membaca intensif, dan
membaca dongeng
3.1 Membaca nyaring teks

(20-25 kalimat) dengan
lafal dan intonasi yang
tepat
80
80
80
60
73.33
3.2 Menjelaskan isi teks

(100- 150 kata) melalui
membaca intensif
80
80
80
60
73.33
3.3 Menceritakan isi

dongeng yang dibaca
80
80
80
60
73.33
4.1 Menyusun paragraf

berdasarkan bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan
80
80
80
60
73.33
80
80
80
60
73.33
80
80
80
60
73.33
5.2 Menirukan dialog

dengan ekspresi yang
tepat dari pembacaan teks
drama anak yang
didengarnya
80
80
80
60
73.33
6.1 Melakukan
percakapan melalui
telepon/alat komunikasi
sederhana dengan
menggunakan kalimat
ringkas
80
80
80
60
73.33
6.2 Menceritakan
peristiwa yang pernah
dialami, dilihat, atau
didengar
80
80
80
60
73.33
Menulis
4.
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
4.2 Melengkapi puisi anak

berdasarkan gambar
Mendengarkan
5.
Memahami cerita
5.1 Memberikan
dan teks drama anak yang tanggapan sederhana
dilisankan
tentang cerita pengalaman
teman yang didengarnya
Berbicara
6.
Mengungkapkan
pengalaman secara lisan
dengan bertelepon dan
bercerita
Membaca
7.
Memahami teks
dengan membaca intensif
(150-200 kata) dan
membaca puisi
7.1 Menjawab dan atau

mengajukan pertanyaan
tentang isi teks agak
panjang (150-200 kata)
yang dibaca secara
intensif
80
80
80
60
73.33
7.2 Membaca puisi

dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
80
80
80
60
73.33
80
80
80
60
73.33
80
80
80
60
73.33
Menulis
8.
Mengungkapkan
informasi dalam karangan
sederhana dan puisi
8.1 Menulis karangan

sederhana berdasarkan
gambar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat
yang tepat dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
8.2 Menulis puisi
berdasarkan gambar
dengan pilihan kata yang
menarik
JUMLAH KD
18
KKM
1313
=
73
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Ngambon,
Guru Kelas,
NIP. 19..
NIP. ..

( KKM )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
: SDN
: Matematika
: 2011/2012
: III
Kembali
ke
Menu
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KOMPLE
K SITAS
Sarana &
Pendidik
Prasarana
Intake
(Potensi
Siswa)
KETUNTASAN
KD (%)
40 -100 40 -100 40 -100 40 -100
Standar Kompetensi
Bilangan
1. Melakukan operasi
hitung bilangan sampai
tiga angka
Kompetensi Dasar
1.1 Menentukan letak
bilangan pada garis bilangan
80
65
60
67.00 69.83
1.2 Melakukan penjumlahan

dan pengurangan tiga angka
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
2.3 Mengenal hubungan antar

satuan waktu, antar satuan
panjang, dan antar satuan berat
80
65
60
67.00 69.83
3.1 Mengenal pecahan

sederhana
80
65
60
67.00 69.83
3.2 Membandingkan pecahan

sederhana
80
65
60
67.00 69.83
1.3 Melakukan perkalian yang

hasilnya bilangan tiga angka
dan pembagian bilangan tiga
angka
1.4 Melakukan operasi hitung
campuran
1.5 Memecahkan masalah
perhitungan termasuk yang
berkaitan dengan uang
Geometri dan Pengukuran
2. Menggunakan pengu- 2.1 Memilih alat ukur sesuai
kuran waktu, panjang
dengan fungsinya (meteran,
dan berat dalam
timbangan, atau jam)
pemecahan masalah
2.2 Menggunakan alat ukur
dalam pemecahan masalah

Bilangan
3. Memahami pecahan
sederhana dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
3. Memahami pecahan
sederhana dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
3.3 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan pecahan
sederhana
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
4.2 Mengidentikasi berbagai

jenis dan besar sudut
80
65
60
67.00 69.83
5.1 Menghitung keliling

persegi dan persegi panjang
80
65
60
67.00 69.83
5.2 Menghitung luas persegi

dan persegi panjang
80
65
60
67.00 69.83
5.3 Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan keliling,
luas persegi dan persegi
panjang
80
65
60
67.00 69.83
Geometri dan Pengukuran

4. Memahami unsur dan 4.1 Mengidentifikasi berbagai
sifat-sifat bangun datar bangun datar sederhana
sederhana
menurut sifat atau unsurnya
5. Menghitung keliling,
luas persegi dan persegi
panjang, serta
penggunaannya dalam
pemecahan masalah
JUMLAH KD
16
KKM
1117
=
70
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Ngambon,
Guru Kelas,
NIP. 19..
NIP. ..

( KKM )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
: SDN
: IPA
: 2011/2012
: III
Kembali
ke
Menu
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Standar Kompetensi
KOMPLE
KSITAS
Sarana &
Prasarana
40 100
40 100
40 100
40 100
65
60
67.00 69.83
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
2.1 Membedakan ciri-ciri

lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat
berdasarkan pengamatan
80
65
60
67.00 69.83
2.2 Mendeskripsikan
kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap
kesehatan
80
65
60
67.00 69.83
2.3 Menjelaskan cara

menjaga kesehatan
lingkungan sekitar
80
65
60
67.00 69.83
1.3 Mendeskripsikan
perubahan yang terjadi
pada makhluk hidup dan
hal-hal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan anak
(makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah
raga)
Benda dan Sifatnya
KETUNTASAN
KD (%)
Pendidik
Kompetensi Dasar

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1.
Memahami ciri-ciri 1.1 Mengidentifikasi
dan kebutuhan makhluk
ciri-ciri dan kebutuhan
80
hidup serta hal-hal yang
makhluk hidup
mempengaruhi perubahan
1.2 Menggolongkan
pada makhluk hidup
makhluk hidup secara
80
sederhana
2.
Memahami kondisi
lingkungan yang
berpengaruh terhadap
kesehatan, dan upaya
menjaga kesehatan
lingkungan
Intake
(Potensi
Siswa)
3. Memahami sifat-sifat,
perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan

pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
4.2 Mendeskripsikan hasil

pengamatan tentang
pengaruh energi panas,
gerak, getaran dalam
80
65
60
67.00 69.83
4.3 Mengidentifikasi
sumber energi dan
kegunaannya
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
3.2 Mendeskripsikan
perubahan sifat benda
(ukuran, bentuk, warna,
atau rasa) yang dapat
diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di udara
terbuka
3.3 Menjelaskan
kegunaan benda plastik,
kayu, kaca, dan kertas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
4. Memahami berbagai
4.1 Menyimpulkan hasil
cara gerak benda,
pengamatan bahwa gerak
hubungannya dengan
benda dipengaruhi oleh
energi dan sumber energi bentuk dan ukuran
5. Menerapkan konsep
energi gerak
5.1 Membuat kincir angin

untuk menunjukkan
bentuk energi angin dapat
diubah menjadi energi
gerak
5.2 Menerapkan cara
menghemat energi dalam
Bumi dan Alam Semesta

6. Memahami kenampakan 6.1 Mendeskripsikan
permukaan bumi, cuaca
kenampakan permukaan
dan pengaruhnya bagi
bumi di lingkungan
manusia, serta
sekitar
hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan
melestarikan alam
6. Memahami kenampakan
permukaan bumi, cuaca
dan pengaruhnya bagi
manusia, serta
hubungannya dengan cara 6.2 Menjelaskan hubungan
manusia memelihara dan antara keadaan awan dan
cuaca
melestarikan alam
6.3 Mendeskripsikan
pengaruh cuaca bagi
kegiatan manusia
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
6.4 Mengidentifikasi cara

manusia dalam memelihara
dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
80
65
60
67.00 69.83
JUMLAH KD
18
KKM
1257.0
=
70
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Ngambon,
Guru Kelas,
NIP. 19..
NIP. ..

( KKM )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
: SDN
: IPS
: 2011/2012
: III
Kembali
ke
Menu
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Standar Kompetensi
KOMPLE
K SITAS
Intake
(Potensi
Siswa)
KETUNTASAN
KD (%)
Pendidik
Sarana &
Prasarana
40 100
40 100
40 100
40 100
80
65
60
67.00 69.83
80
65
60
67.00 69.83
1.3 Membuat denah dan peta

lingkungan rumah dan sekolah
80
65
60
67.00 69.83
1.4 Melakukan kerjasama di

lingkungan rumah, sekolah,
dan kelurahan/desa
80
65
60
67.00 69.83
2.1 Mengenal jenis-jenis

pekerjaan
80
65
60
67.00 69.83
2.2 Memahami pentingnya

semangat kerja
80
65
60
67.00 69.83
2.3 Memahami kegiatan jual

beli di lingkungan rumah dan
sekolah
80
65
60
67.00 69.83
2.4 Mengenal sejarah uang
80
65
60
67.00 69.83
2.5 Mengenal penggunaan

uang sesuai dengan kebutuhan
80
65
60
67.00 69.83
Kompetensi Dasar

1. Memahami lingkungan 1.1 Menceritakan lingkungan
dan melaksanakan
alam dan buatan di sekitar
kerjasama di sekitar
rumah dan sekolah
rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan
alam dan buatan di sekitar
rumah

2.
Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang
JUMLAH KD
9
KKM
Mengetahui
Kepala Sekolah,
628.50
=
70
Ngambon,
Guru Kelas,

NIP. 19..
NIP. ..

( KKM )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Kelas
: SDN
: Seni Budaya dan Ketrampilan
: 2011/2012
: III
Kembali
ke
Menu
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
40 100
40 100
40 100
70
80
75
62
69.83
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap simbol dalam karya
seni rupa dua dimensi
70
80
75
62
69.83
2.1 Mengekspresikan diri melalui

gambar imajinatif mengenai
diri sendiri
70
80
75
62
69.83

gambar dekoratif dari motif
hias daerah setempat
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
3.2 Menghubungkan antara

simbol nada dengan elemen
musik
70
80
75
62
69.83
3.3 Menghubungkan antara

simbol nada dengan tempo
dalam lagu
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi berbagai
seni musik
simbol nada dalam lagu
sederhana
4. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik
KETUNTASAN
KD (%)
40 100

Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa
karya seni rupa dua dimensi
2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa
Intake
KOMPLE
(Potensi
Sarana
&
K SITAS Pendidi
Prasaran Siswa)
k
a
4.1 Memainkan alat musik ritmis

sederhana
4.2 Menyanyikan lagu wajib,
lagu daerah, dan lagu anakanak dengan atau tanpa
iringan sederhana
Seni Tari
5 Mengapresiasi karya 5.1 Menjelaskan simbol dalam
seni tari
seni tari
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni
tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan
6. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari.
6.1 Menyiapkan penyajian tarian

pendek bertema tanpa
iringan
70
80
75
62
69.83
6.2 Menyajikan tarian pendek

bertema tanpa iringan
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83

terhadap simbol dalam karya
seni rupa tiga dimensi
70
80
75
62
69.83

gambar imajinatif mengenai
alam sekitar
70
80
75
62
69.83
9.2 Memberi hiasan/warna pada

benda tiga dimensi
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
Keterampilan
7. Membuat benda yang 7.1 Menampilkan sikap apresiatif
dapat digerakkan
terhadap benda yang
oleh angin secara
digerakkan oleh angin
sederhana
7.2 Merancang benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari
bahan kertas
7.3 Membuat benda yang dapat
bahan kertas
Seni Rupa
8. Mengapresiasi karya 8.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa
karya seni rupa tiga dimensi
9. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa
Seni Musik
10 Mengapresiasi karya 10.1 Menjelaskan simbol tempo
. seni musik
dalam lagu
10.2 Menjelaskan makna
10.3 ansambel
Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen
musik
10.4 Menghubungkan simbol nada
dengan tempo dalam lagu

11 Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik
11.1 Memainkan musik dalam
bentuk ansambel dengan alat

musik ritmis sederhana
11.2 Menyanyikan lagu daerah
dan lagu anak-anak dengan

iringan sederhana
Seni Tari
12 Mengapresiasi karya 12.1 Menghubungkan gerak,
seni tari
busana, dan perlengkapan
dengan simbol dalam seni
tari
tari berdasarkan pengamatan
pertunjukan

tari Nusantara daerah
setempat
13 Mengekspresikan
. diri melalui karya
seni tari
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
70
80
75
62
69.83
13.1 Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema dengan

iringan
13.2 Menyajikan tarian pendek
bertema dengan iringan

13.3 Mengadakan pementasan
perpaduan seni tari dan

musik
Keterampilan
14 Membuat benda yang 14.1 Menampilkan sikap apresiatif
dapat digerakkan
terhadap benda yang
oleh angin secara
digerakkan oleh angin
sederhana
14.2 Merancang benda yang dapat
bahan selain kertas
14.3 Membuat benda yang dapat

bahan selain kertas
JUMLAH KD
35
KKM
JUMLAH
=
2444
70
Keterangan
Simbol: makna yang dikandung. Misalnya merah adalah simbol keberanian. Motif katak adalah
simbol pemanggil hujan.
Gambar dekoratif: Gambar yang dimaksudkan sebagai hiasan. Biasanya menggunakan motif
(tumbuhan, hewan, manusia)yang bentuknya diubah tetapi masih dikenal ciri khasnya.
Gambar Imajinatif: Gambar yang bersifat hayalan. Gambar imajinatif mengenai diri sendiri
misalnya menggambarkan diri memiliki sayap sehingga dapat terbang di angkasa.
Simbol Nada: Tanda atau lambang yang telah disepakati misalnya penggunaan notasi balok atau
angka dalam menyuarakan suatu bunyi nada (1 dibaca sebagai nada do).
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum, properti, tata rias atau gerakan.
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum (busana), properti
(peralatan), tata rias atau gerakan.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Ngambon,
Guru Kelas,
NIP. 19..
NIP. ..
arian yang ditunjukkan oleh kostum, properti, tata rias atau gerakan.
CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria:

1. Kompleksitas : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
2. Daya dukung : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
3. Intake
: - Tinggi
- Sedang
- Rendah
=
=
=
=
=
=
=
=
=
1
2
3
3
2
1
3
2
1
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
Rentang Nilai
=
=
=
=
=
=
=
=
=
40
65
81
40
65
81
40
65
81
64
80
100
64
80
100
64
80
100
Kembali
ke
Menu

Aplikasi KKM Kelas 3

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Aplikasi KKM Kelas 3

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

APLIKASI KKM SD KELAS 3

MENU MATA PELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

2.2 Menyebutkan contoh

2.3 Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di

1.2 Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda

Kelas III, Semester 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1.1 Melakukan sesuatu

1.2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang

2.2 Menjelaskan urutan

3.1 Membaca nyaring teks

3.2 Menjelaskan isi teks

3.3 Menceritakan isi

4.1 Menyusun paragraf

5.2 Menirukan dialog

4.2 Melengkapi puisi anak

7.1 Menjawab dan atau

7.2 Membaca puisi

8.1 Menulis karangan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

40 -100 40 -100 40 -100 40 -100

1.2 Melakukan penjumlahan

2.3 Mengenal hubungan antar

3.1 Mengenal pecahan

3.2 Membandingkan pecahan

1.3 Melakukan perkalian yang

Kelas III, Semester 2

4.2 Mengidentikasi berbagai

5.1 Menghitung keliling

5.2 Menghitung luas persegi

5.3 Menyelesaikan masalah

Geometri dan Pengukuran

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

2.1 Membedakan ciri-ciri

2.3 Menjelaskan cara

Benda dan Sifatnya

Kelas III, Semester 1

3.1 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan

4.2 Mendeskripsikan hasil

5.1 Membuat kincir angin

Bumi dan Alam Semesta

6.4 Mengidentifikasi cara

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1.3 Membuat denah dan peta

1.4 Melakukan kerjasama di

2.1 Mengenal jenis-jenis

2.2 Memahami pentingnya

2.3 Memahami kegiatan jual

2.4 Mengenal sejarah uang

2.5 Mengenal penggunaan

Kelas III, Semester 1

Kelas III, Semester 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif

2.1 Mengekspresikan diri melalui

2.2 Mengekspresikan diri melalui

3.2 Menghubungkan antara

3.3 Menghubungkan antara

Kelas III, Semester 1

4.1 Memainkan alat musik ritmis

6.1 Menyiapkan penyajian tarian

6.2 Menyajikan tarian pendek