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SLABO
1. INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. CICLO ACADMICO
1.4. REQUISITO
1.5. TIPO DE ASIGNATURA
1.6. DOCENTE
:
:
:
:
:
:
TEATRO Y TTERES
1233 - 12215
IV
NINGUNO
OBLIGATORIO
AO
ACADMICO
2016
SEMESTRE
2016-1
CRDITOS DE LA
ASIGNATURA
2
HORAS
TERICAS
PRCTICAS
SEMANALES
SEMESTRALES
48
3. SUMILLA:
Asignatura que corresponde al rea de formacin bsica, es de naturaleza terico prctico, tiene el propsito que los estudiantes
adquieran los conocimientos y comprendan los aspectos fundamentales del arte dramtico: teatro infantil y teatro de tteres para
valerse de ellos como recursos didcticos en el proceso de enseanza aprendizaje. Comprende las siguientes unidades temticas:
I. El teatro. II. Elementos del teatro. III. Ejercicios y juegos teatrales. IV. Representar una obra puesta en escena.
La aprobacin de esta asignatura no es condicin para llevar otra asignatura.
UNIDAD
CAPACIDADES
II
III
IV
CAPACIDADES
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
Analiza los
acontecimientos que
dieron origen al teatro
oriental y occidental.
Analiza
las
caractersticas del teatro
en sus distintas etapas a
travs del tiempo.
Analiza las corrientes del
teatro actual.
LECTURA 1
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Exposicin dilogo
SEMANA
Exposiciones
2
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica
los Lista de cotejo
acontecimientos
y
caractersticas que dieron
origen al teatro en un
cuadro comparativo.
Expone las caractersticas
Lista de cotejo
del teatro en sus diferentes
etapas.
11 de agosto
29 de agosto
UNIDAD II
CAPACIDADES
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
Elementos del
teatro: dramaturgo, pblico,
intrprete y otros.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Dilogo
5
Dilogo.
Analiza
los
gneros Concepto y caractersticas de
teatrales mayores.
la tragedia, comedia, drama.
Participacin
activa
Improvisacin
LECTURA 1
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE
INTERNET
TEMPORALIZACIN
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
SEMANA
Taller vivencial
Dramatizacin.
8
Ficha de
observacin.
Representa las
Lista de cotejo.
caractersticas de algn
personaje trgico y/o cmico
en una escenificacin.
Identifica las diferencias las Lista de cotejo.
caractersticas de los
gneros menores en un
organizador.
Ficha de
observacin.
Finalizacin:
26 de setiembre
UNIDAD III
CAPACIDADES
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
SEMANA
Ejercicios
Observacin
Inductivo
Deductivo
Crtico
Ejercicios de relajacin y
respiracin, juegos de
concentracin, percepcin
auditiva, visual y tctil e
improvisaciones.
Taller de juegos
teatrales.
Realiza improvisaciones
teatrales
Juegos de improvisacin
Taller de juegos
de improvisacin.
LECTURA 3
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE INTERNET
TEMPORALIZACIN
10
11
12
Demuestra su creatividad
participando en los juegos
del abrazo, de las letras y
otras improvisaciones
xa.yimg.com/kq/groups/14156183/.../Manual+de+ejercicios+teatrales.do...
Inicio:
Finalizacin:
29 de setiembre
31 de octubre
Fichas
UNIDAD IV
CAPACIDADES
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
SEMANA
Visitas
Entrevistas
13
La generacin de ideas.
El guion teatral. Partes y
elementos.
Taller vivencial
Trabajos
individuales y
grupales.
La presentacin artstica
Actuacin y
puesta en escena
Crtica de las
obras puestas en
escena. Mejora
de las obras
14
15
LECTURA 4
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE INTERNET
TEMPORALIZACIN
16
EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Rbrica de
producto final
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepjaen/infantil/cd-arte/ponentes/TEATRO.pdf
Inicio:
Finalizacin:
03 de noviembre
29 de noviembre
6. SISTEMA DE EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para
promediar las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin mediante las pruebas escritas.
b) La evaluacin mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos individuales
y/o grupales, control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
6
c) La evaluacin mediante fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compaeros.
d) Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30
% significar la desaprobacin inmediata en la asignatura.
e) Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos:
TIPO DE
EVALUACION
PROCESO DE
EVALUACIN
Evaluacin Parcial
Evaluacin Final
30
FORMATIVA Y SUMATIVA
Capacidades
Actitudes
25
Trabajos Acadmicos
Intervenciones
Producto Final
10
Proyeccin Social
05
Extensin
Universitaria
Plan Lector
Institucional
TOTAL
Participacin.
Docente de Asignatura
Lista de cotejo
Portafolio.
Bitcora.
Rbrica
Lista de Cotejo.
Ficha de Observacin
Ficha de Observacin
05
05
100
RESPONSABLES
20
Productos Mensuales
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Prueba escrita u otros
Prueba escrita u otros
Prctica calificada I
Prctica calificada II
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Proyeccin Social
Extensin
Universitaria.
Coordinador del PLAN
LECTOR
f) Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11).
g) En el promedio final, las fracciones de cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante.
h) El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o
final.
EXCELENTE
Utilizan una excelente
voz y diccin
Elabora un buen libreto
BUENO
Utiliza una buena voz y
diccin
El libreto es una adaptacin
Vestuario y
escenografa
El vestuario y la
escenografa son
adecuadas.
La organizacin y el
trabajo en equipo es
excelente.
El vestuario y la
escenografa son
regulares.
La organizacin y trabajo
en equipo es regular.
No se preocuparon
por el vestuario ni
por la escenografa.
No se not la
organizacin y el
trabajo en equipo
El argumento no considera
todas las partes de una
narracin.
El argumento tiene un
conflicto que se expresa
levemente.
No tiene un buen
argumento.
Trabajo en equipo
CONTENIDO
/CUERPO
Argumento
EXPOSICIN
/DEMOSTRACIN
Dominio de los
parlamentos
Expresin corporal
CONCLUSIN
Mensaje
La obra tiene un
buen argumento que
considera el inicio,
conflicto y solucin.
REGULAR
La voz y diccin es
regular
El libreto es copiado
DEFICIENTE
La voz y diccin es
deficiente
El libreto no es
claro
No tiene
musicalizacin
PUNTAJE
4p
4p
4p
4p
Muestra un excelente
dominio de los
parlamentos
La expresin corporal
es excelente y refleja
el rol asignado
La obra dej un buen
mensaje al pblico.
La expresin corporal es
buena y expresa el rol
asignado.
Se not el mensaje de la
obra.
PUNTAJE
No domina los
parlamentos.
4p
20