ASIGNATUR

A
Geografa

BLOQUE I

LECCIN

APRENDIZAJE ESPERADO

El estudio de Mxico a
1 En busca de Mxico
-Reconoce en mapas la localizacin , la extensin y
travs de los mapas
los lmites territoriales de Mxico
Contenido: Localizacin del territorio Nacional en mapas del mundo
SEMANA 1 SESION 1
Duracin (1 hora)
SECUENCIA DIDCTICA:
los alumnos
Inicio:
1. En una hoja blanca dibujan el contorno de Mxico de memoria.
2. Comparan sus dibujos con el de otro compaero y con uno de su libro Atlas de Mxico .
Desarrollo:
3. En plenaria comentan acerca de lo que omitieron o destacaron , si anotaron los nombres de los pases con los que colinda
Mxico as como sus islas , golfos y ocanos que los rodean.
4. Responden a las siguientes cuestiones: Para qu sirven los lmites territoriales?, Por qu todos los pases los tienen? Y
argumentan acerca de ello .
5.
Grupalmente y con ayuda de la docente forman una conclusin acerca de la utilidad de los lmites
territoriales.
6.
Comparan un mapa de Mxico con cualquier otro pas por ejemplo India y destacan las diferencias en
cuanto a forma y extensin.
7.
Observan el globo terrqueo brindado por la docente y el de la imagen de su libro de texto y
contestan a las preguntas que se encuentran en la pgina 11 de su libro de Geografa.
Cierre :
8. Completan un ejercicio brindado por la docente acerca de los lmites territoriales
9.Investigan en sus casas los siguientes temas
- Ubicacin en el mundo de Mxico. Su extensin , las coordenadas extremas , las islas de nuestro pas, nombre de los ros
y montaas que estn en los lmites de nuestro territorio, nombre del continente al que pertenece nuestro pas.
* Tarea : buscar sobre los pases que les llamen la atencin .

RECURSOS:
- Hojas blancas
- Libro Atlas y Geografa cuarto grado pgina 11.
-Conclusin elaborada por ellos .
- Globo Terrqueo .
- Ejercicio acerca de los lmites territoriales
EVALUACIN: Mediante una lista de cotejo que me permita valorar:

- Correcta identificacin de los lmites territoriales

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Geografa

BLOQUE I
LECCIN
El estudio de Mxico a
1 En busca de Mxico
travs de los mapas
Contenido: Localizacin del territorio Nacional en mapas del mundo
SEMANA 1 SESION 2

APRENDIZAJE ESPERADO
-Reconoce en mapas la localizacin , la extensin y
los lmites territoriales de Mxico

Duracin (1 hora)
SECUENCIA DIDCTICA:
los alumnos
Inicio:
1. Comparten lo que encontraron acerca de la tarea que se les dejo con anterioridad, mientras que los dems compaeros
completan si les falto algn dato de lo investigado.
Desarrollo:
2. Se organizan en equipos y eligen uno de esos temas : Ubicacin en el mundo de Mxico. Su extensin , las coordenadas
extremas , las islas de nuestro pas, nombre de los ros y montaas que estn en los lmites de nuestro territorio,
nombre del continente al que pertenece nuestro pas.
Cierre:
3. Preparan su exposicin utilizando cartulinas , plumones, mapas o colores brindados por la docente
Tarea : Realizar la pgina 12 de su libro de Geografia

RECURSOS:
- Investigacin de la tarea que se les dejo la clase anterior.
- Cartulinas , plumones , mapas, etc
- Libro de Geografa pgina 12
EVALUACIN: Mediante una lista de cotejo que me permita valorar
- Exposicin :
* Demuestra preparacin para realizar la exposicin.
*Utiliza recursos de apoyo en su exposicin .
*Muestra dominio del tema.
* Tono de voz adecuado.
* Particip activamente en la elaboracin de la exposicin.

ASIGNATU
RA
Geografa

BLOQUE I

LECCIN

El estudio de Mxico a
1 En busca de Mxico
travs de los mapas
Contenido: Localizacin del territorio Nacional en mapas del mundo

APRENDIZAJE ESPERADO
-Reconoce en mapas la localizacin , la extensin y
los lmites territoriales de Mxico

SEMANA 2 SESION 1
Duracin (1 hora)
SECUENCIA DIDCTICA:
los alumnos
Inicio:
1. Revelan en plenaria la tarea que se les dej la clase anterior y platican acerca de las dificultades que tuvieron al
realizarla.
2. Platican acerca del lugar en donde viven y como este est separado de otros por medio de plantas , cercas , etc.
Desarrollo:
3. Atienden hacia la explicacin de la docente acerca de la funcin que desempean las fronteras y que Mxico cuenta
tanto de fronteras naturales y artificiales.
4. Escuchan la noticia leda por la docente acerca de la situacin en la que se encuentra Mxico con respecto a Donald

thrump. Y comentan acerca de ello.

5. Trazan el mapa de la pgina 186 de su libro de Geografa utilizando una hoja de papel cebolla e identifican las islas, ros
especialmente el ro bravo , auxilindose de su libro de Geografa cuarto grado pgina 13
6. Observando el mapa previamente elaborado contestan en su libreta las siguientes cuestiones:
- Qu islas se observan en el mapa?
- Qu litoral es ms largo?
- Qu estados tienen litoral?
- Qu diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco?
Cierre:
7. Juegan al cartero fronterizo de la pgina 15. En el cual forman un crculo y cada participante eligir un lugar de los que
aparecen en la parte inferior de su libro de texto y el participante que se quede sin banca pasar al centro y ser el
cartero . El juego comienza cuando el cartero dice en voz alta una frase
Ejemplo:
El cartero lleg y trajo cartas para la frontera norte
Tarea :
Traer una caja de zapatos .
Por equipos traer un recipiente de vidrio con tapadera , un imn , un corcho y una aguja gruesa.
RECURSOS:
- Trajo la tarea .
- Papel cebolla
- Libreta y libro de Geografa pginas 13 y 14
-Sobres .
EVALUACIN: Mediante una lista de cotejo que me permita valorar:
- identifico correctamente los ros lagos y mares que rodean nuestro territorio.
- Contest correctamente las preguntas planteadas .
- Particip de manera activa en el juego.

ASIGNATU
RA
Geografa

BLOQUE I

LECCIN

El estudio de Mxico a
travs de los mapas

2.- Mxico y su divisin

poltica

APRENDIZAJE ESPERADO

- Localiza capitales ciudades y lugares

representativos de Mxico a partir de los puntos
cardinales
Contenido: Localizacin en mapas de las entidades federativas que conforman al pas.
SEMANA 2 SESION 2
Duracin (30 minutos )
SECUENCIA DIDCTICA:
los alumnos
Inicio:
1. Platican acerca de lo que vieron en el primer tema .
Desarrollo:
2. Se reparten en los equipos que estaban anteriormente y juegan para completar el mapa de Amrica del Norte
expuesto en el pizarrn . El juego consistir en que un participante de cada equipo lanza un dado y segn el nmero
que corresponda deber pasar a completar el mapa. Los temas que se abordaran sern los siguientes:
- El nombre del continente al que pertenece nuestro pas .
- Los nombres de los pases con los que colinda.
- Nombres de los ocanos y mares que lo rodean.
- Coordenadas extremas : Latitud y longitud.
- Nombre de las islas ms grandes.
- Nombre de los ros y montaas que estn en los lmites de nuestro territorio.
3. Redactan en su libreta un pequeo escrito que hable sobre la importancia de definir la extensin territorial y la
utilizacin de mapas.
Siguiente parte de la sesin (30 minutos )
4. Observan alrededor del aula los carteles colocados que sealan los cuatro puntos cardinales : Norte, Este , Sur y
Oeste. http://www.ehowenespanol.com/ensenar-puntos-cardinales-ninos-como_40533/
5. Con ayuda de la docente cambian la disposicin del saln de clases de manera tal que todos los bancos queden
orientados hacia la pared que da hacia el Norte y comentan acerca de ello.
6. Participan en el juego Brjulas vivientes . Sealando el punto cardinal que mencione la docente con sus manos .
por ejemplo : Ese es el Norte.
7. Escuchan la explicacin de la docente acerca del instrumento que nos ayuda a orientarnos (Brujula y obervan las

imgenes llevadas por la docente).

8. Con el material que se les encarg la clase anterior elaboran una brjula sencilla. https://www.youtube.com/watch?
v=lWEK7QLhJRQ
9. Salen al patio a identificar cual es el norte , sur , este y oeste .
Cierre:
10.Juegan a hundir el submarino , utilizando las cajas cuadriculadas colocan las fichas brindadas por la docente en el
cuadro que ellos quieran , y el otro contrincante tiene que hundir los barcos pero siguiendo las indicaciones
Ejemplo :4 cuadritos al norte , 5 cuadritos al sur . 3 cuadritos al este y 2 al sur
Tarea :
Elaboran la pgina 17 de su libro de textos .
RECURSOS:
EVALUACIN:
-