Estudo de Texto

Fonte: GOÇALVES, Maria Augusta Salim. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. São Paulo:
Papirus, 1994

Capítulo 1: Roteiro de estudo

O Corpo e o Processo de Civilização

1. “As concepções que o homem desenvolve a respeito de sua corporalidade assim como o
comportamento corporal não são universais e constantes, mas uma construção social resultante do
processo histórico.”

Argumente com a ajuda do texto, dos seus conhecimentos e vivências para comprovar esta
afirmativa.s e influenciando-o nas dimensões física, inelectual, afetiva e moral

2. “A cultura imprime suas marcas no indivíduo e o molda, fixando normas, valores e influenciando-o
nas dimensões física, intelectual, afetiva e moral.

Comentar esta afirmativa e dar exemplos.

3. Quais as categorias de variações apresentadas pelo homem quanto à comcepção e tratamento do

corpo que denotam a relação deste com um dado contexto social? O que contribui para a alteração
dessas categorias de variações?

4. Qual o objetivo da autora neste capítulo?

5. Qual o impacto do processo civilizador nas sociedades primitivas?

6. O que comenta a autora quanto à relação do homem com a sua corporalidade nas civilizações
orientais e ocidentais?

7. Qual no sentido da expressão “processo de descorporalização” e como ele se manifesta?

8. Qual o significado do corpo nas sociedades pré-industriais (sociedades tradicionais, antigas e
medievais)?

9. Descreva a mudança de paradigma que ocorre a partir do Renascimento e destaque as

conseqüências dela decorrentes para o homem e sua corporalidade.

10. Em que o modo de produção capitalista influencia na concepção de corpo e na maneira de utiliza-
lo?

O Corpo na Sociedade Industrial Moderna

1. O que caracteriza a sociedade industrial moderna?

2. Caracterize a crise em que está imerso o mundo contemporâneo e em que o desenvolvimento

científico e tecnológico contribuiu nesse sentido?

3. Qual o impacto da ciência e da tecnologia na maneira do homem contemporâneo perceber e viver a

sua corporalidade?

4. Em que aspectos a lógica do capitalismo interfere nas relações do homem com a sua corporalidade?
O Controle do Corpo na Escola

1. “A escola é uma instituição social em relação dialética com a sociedade e que tanto pode
reproduzir as estruturas de dominação nela existentes, como pode contribuir para as
transformações sociais”. (GONÇALVES, 2007, p.32)
Explicar.

2. “As práticas escolares trazem a marca da cultura e do sistema dominante que nelas imprimem as
relações sociais que caracterizam a moderna sociedade capitalista.” (GONÇALVES, 2007, p.32)
Com base no texto, no pensamento de Foucault e Rumpf e nas suas vivências, explicar esta
afirmativa.

3. Quais as colocações feitas por FOUCAULT e RUMPF ao criticar a escola e as suas práticas?

4. Em que medida a escola e especificamente a Educação Física podem contribuir para

aproximar/distanciar o homem em relação ao seu corpo?