PLAN TUTORIAL DE AULA 2016

(POR SECCIN)
I. DATOS GENERALES:
1.1 Direccin regional
1.2 UGEL
1.3 Institucin Educativa
1.4 Nivel
1.5 Director
1.6 Subdirectora
1.7 Tutor(a)
1.8 Grado y seccin
1.9 Nmero de estudiantes
1.10 Turno
1.11 N de Horas
1.10 Coordinador(a) TOE

: Lima
: 04
: Fe y Alegra N 11
: Secundaria
: Hno. Cosme Salazar
: Beatriz Mndez Palomino
: Roxana Espinoza Daz
:Quinto B
: Femenino
Masculino
: Maana
: 02 semanales
: Edgar Cndor Dorregaray

II. FUNDAMENTACIN
(Colocar las problemticas que se han identificado en el PEI de la I.E. y en el diagnstico de Aula. As mismo se pondrn las inquietudes de los estudiantes de la
seccin)
La Tutora es un servicio de acompaamiento y de orientacin que se brinda al estudiante a lo largo de su formacin escolar buscando el desarrollo integral de los
mismos a travs de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo fsico, mental y social.
Consideramos de vital importancia el diagnstico del PEI mediante el cual se han identificado algunos problemas de estudiantes del nivel secundario del cual se
han priorizado lo siguiente:
1. Uso inadecuado de las tics
2. Hbitos inadecuados de higiene y alimentacin.
3. Agresividad verbal y fsica.
4. Bajo rendimiento acadmico en comprensin lectora y resolucin de problemas

Teniendo en cuenta el diagnstico de aula a travs de la aplicacin de fichas a los estudiantes se han identificado algunos problemas a partir del cual se han
priorizado lo siguiente:
El bajo rendimiento escolar.
Algunos irrespetuosos(as), otros tmidos, con poca prctica de valores.
Informacin confusa sobre el desarrollo de su sexualidad.
Estudiantes que asisten a fiestas, donde suele darse el consumo de alcohol.
Frente a ello y considerando que la accin tutorial forma parte del currculo educativo se concretiza el presente plan de accin tutorial de aula, diseando temas y
actividades que le servirn a los estudiantes para tomar conciencia, reflexionar e ir fortaleciendo su desarrollo integral como persona.
III.- BASE LEGAL:
Ley General de Educacin
Decreto Ley N 25762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin
Ley N 27741 - Ley que establece la Poltica Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusin y enseanza.
Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes.
D.S. N 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutora y Orientacin Educativa.
Directiva N 041 2008-ME-VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales
de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la Campaa de sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que
incluye a la Convivencia Escolar Democrtica.
IV. OBJETIVOS
QU BUSCAMOS ESTE AO? (Colocar los objetivos que nos planteamos para este ao, para fortalecer un mejor desarrollo y la convivencia y con los
estudiantes, padres de familia o los docentes. Bsicamente son los objetivos especficos).
Atender las necesidades, afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor(a), cuando lo necesite.
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable en todas las dimensiones como persona.
Promover un clima emocional con los nios, brindando un clima de confianza, afecto y respeto, permitiendo la participacin activa.
Involucrar a toda la comunidad educativa a participar en las jornadas y actividades de informacin y orientacin.

Ejecutar las jornadas, campaas programadas por el MED, DREC y Comit de tutora.

V.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS

5.1 TUTORA GRUPAL (Hora de tutora): Viernes de 11:20 a 12:50 am
EN LA HORA DE TUTORA (Recoge los temas principales a trabajar, los cuales surgen del diagnstico, consignado dentro de la fundamentacin)
DIMENSIONES
Personal
Social
Social
Social

CONTENIDOS PRIORIZADOS
Trabajo tutorial
Organizacin del aula
Normas de convivencia
Importancia del trabajo en equipo

ACTIVIDADES
(TEMAS PRINCIPALES)
Sugerencias para el trabajo de tutora
Eleccin del comit del aula
Elaboracin de las normas de convivencia
Exposicin del RI

M A

CRONOGRAMA
M J J A S O N

x
x
x
x

(Esto no puede ser una sesin de tutora, en todo caso si se hace

una discusin y anlisis sobre el RI)

Personal
Personal
Aprendizajes
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Personal
Social
Social
Social
Social
Social

Competencias socio afectivas y ticas

Competencias socio afectivas y ticas
Gestin de aprendizajes
Sexualidad y gnero
Sexualidad y gnero
Sexualidad y gnero
Sexualidad y gnero
Competencias socio afectivas y ticas
Competencias socio afectivas y ticas
Competencias socio afectivas y ticas

Sesin 1: Valorando mis cualidades

Sesin 2: Autoconocimiento
Sesin 3: Trabajo en equipo
Sesin 4: Paternidad y maternidad responsable
Sesin 5: La familia
Sesin 6: El Aborto
Sesin 7: La violencia familiar

Competencias socio afectivas y ticas

Sesin 11: Fortalezco mi autoestima

Sesin 12: Mi futuro deseado
Sesin 13: Promocin de estilos de vida saludables

Convivencia y participacin
Convivencia y participacin
Prevencin de situaciones de riesgo
Convivencia y participacin
Prevencin de situaciones de riesgo

Sesin 8: Habilidades socioemocionales

sesin 9: soluciono los conflictos con la negociacin (h se)
Sesin 10: Me conozco y me valoro

Sesin 14: Factores de riesgo y proteccin

Sesin 15: Un futuro saludable
Sesin 16: Cmo negarse al consumo de drogas?

x
x
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

DIMENSIONES
Social
Aprendizajes
Aprendizajes
Aprendizajes
Aprendizajes
Personal
Social
Aprendizajes
Personal
Personal
Aprendizajes
Aprendizajes
Aprendizajes
Aprendizajes

CONTENIDOS PRIORIZADOS
Convivencia y participacin
Gestin de aprendizajes
Gestin de aprendizajes
Actitudes favorables hacia el aprendizaje
Actitudes favorables hacia el aprendizaje
Competencias socio afectivas y ticas
Prevencin de situaciones de riesgo
Gestin de los aprendizajes
Proyecto de vida
Proyecto de vida
Gestin de aprendizajes
Gestin de aprendizajes
Actitudes favorables
Actitudes favorables
Gestin de aprendizajes
Gestin de aprendizajes
Gestin de aprendizajes
Gestin de aprendizajes

ACTIVIDADES
(TEMAS PRINCIPALES)
Sesin 17: Encontrando el equilibrio
Sesin 18: Mis estudios en la escuela y yo
Sesin 19: Mi autobiografa
Sesin 20: Cul es mi animodo?
Sesin 21: Fortaleciendo mis hbitos de estudio
Sesin 22: Manejando conflictos
Sesin 23: Aprendo a manejar el estrs
Sesin 224: Habilidades escolares para tener xito
Sesin 25: Plan de vida
Sesin 26: Realizacin personal
Sesin 27:Analizando mi desempeo acadmico
Sesin 28: Tcnicas de estudio, horario personal
Sesin 29: Actitud emprendedora
Sesin 30: test vocacional

Feria Vocacional PLAZA NORTE

Evaluacin Ccss
Feria vocacional UCV
Escogiendo nombre de la promocin

M A

CRONOGRAMA
M J J A S O N
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
x
x

X
X
x
x
x
x

REAS:
SOCIAL: Convivencia y participacin, Prevencin de situaciones de riesgo (PERSONAL SOCIAL, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR, AYUDA
SOCIAL)
DE LOS APRENDIZAJES: Gestin de los aprendizajes, actitudes favorables hacia el aprendizaje (ACADMICA, CULTURA Y ACTUALIDAD)eria
PERSONAL: Competencias socio afectivas y ticas, Sexualidad y gnero, Proyecto de vida (VOCACIONAL, SALUD CORPORAL Y MENTAL)

PROGRAMAS DEL MED:

PROMOCION PARA UNA VIDA SIN DROGAS
DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA (BUEN TRATO)
5.2 TUTORA INDIVIDUAL (Horas adicionales):
ACTIVIDADES
Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes
Asambleas informativas formativas (temas: sexualidad
adolescente, prevencin de consumo de drogas, convivencia
democrtica en el hogar)
Reunin individual con padres de familia que lo requieran.
PADRES DE FAMILIA O APODERADOS
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Tutor
Docentes, docentes tutores
y auxiliares.

Tutor

RESPONSABLES
M

Entrega de libreta de notas

Jornada deportiva
Atencin a padres de familia que lo requieran.

Tutora
Profesor de educacin fsica y tutores
Tutora

A
x

M
X
x

M
X

CRONOGRAMA
J J A S

X
X

CRONOGRAMA
J
J
A S
X
X
x
x
x x

X
X

X
X

O
x

N
x

D
X
x

5.3 CON
LOS

5.4 CON OTROS PROFESORES Y/O TUTORES

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
TOE/ Psicloga/Tutor

A
X

M
X

CRONOGRAMA
J
J
A S
X
X
X X

TOE/Psicloga/Tutores

A
X

M
X

CRONOGRAMA
J
J
A S
X
X
X X

O
X

N
X

D
X

M
Reunin intercambio de experiencias con
tutores de grado
Reunin de grado

O
X

N
X

D
X

5.5 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
M

Reunin de tutora individual con estudiantes

que lo requieran
Campaa por el buen trato
Jornada deportiva
Paseo de integracin del aula

Tutor
Tutores
Profesor de educacin fsica y tutores
Tutor(a)

X
x
x

VI.- EVALUACIN:
La tutora tiene carcter formativo, observando el progreso del nio en el cambio de actitudes, y los logros que queremos alcanzar, a travs del desarrollo
de las diversas sesiones de tutora. Se analizarn los avances de los estudiantes hacia los objetivos propuestos, teniendo en cuenta las potencialidades y
las limitaciones de los estudiantes en relacin con las reas trabajadas. Para ello se emplearn fichas de observacin como instrumento de medicin, de la
misma manera se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de familia.
VII.- BIBLIOGRAFA Y RECURSOS:
Ministerio de Educacin del Per (2007) Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria. Lima.

 Ministerio de Educacin del Per (2007) Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Primaria. Lima.
Ministerio de Educacin del Per (2009) Aprendiendo a resolver conflictos en las Instituciones educativas. Lima.
Ministerio de Educacin del Per (2007) Prevencin de los trastornos de la conducta alimentaria. Primaria. Lima.
Ministerio de Educacin del Per (2007) Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Lima: DITOE
Ministerio de Educacin del Per (2008) Vivenciando mi sexualidad. Lima.
Ministerio de Educacin del Per (2008) Formando promotores escolares. Lima.
Ministerio de Educacin del Per (2011) Orientacin vocacional. Lima.
Editorial Santillana (2014) Descubrimos. Lima
PAGINAS WEB RECOMENDADAS
JEC Atencin tutorial integral
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253
Tutora Primaria/Secundaria
http://www.huellas.pe/
Comas, marzo de 2016

ROXANA ESPINOZA DIAZ

Docente tutor(a) responsable

Subdirector(a)

Coordinador(a) de Tutora