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Propuesta de Rutina Diaria

Horari
o
Tentati
vo
8:308:45

Periodo

Descripcin del
Periodo

Rol del Nio

Se inicia cuando el
nio o la nia llega
al jardn, es una
actividad individual
iniciada por el
adulto es un saludo
espontaneo entre
nio y adulto
Desayun Es la instancia
o
donde los nios y
nias se toman su
leche, donde se
producen las
relaciones sociales

Recibir al el nio o Saludar a la


la nia incentivar a educadora y sus
saludar cada vez
pares.
que ingresa a la sala
de actividades

Es quien inicia la
instancia, facilita la
interaccin entre los
nios

Desarrolla la
autonoma e
incorpora hbitos
sociales e higinicos

9:009:30

saludo

El adulto se prepara
para propiciar en
los nios
experiencias que
generen
aprendizajes.
El adulto invita a los
nios a iniciar el
periodo.
El adulto ofrece a
los nios diferentes
experiencias de
aprendizaje que
propicien la
participacin
colectiva del grupo.

El nio participa en el
periodo, contando
experiencias y
expresando sus
necesidades. Los
nios y nias inician
innumerables
variaciones y nuevas
ideas. l nio
interacta con sus
iguales y con el
adulto.

9:3010:30

higiene

Realizar masajes,
Jugar con el nio o
la nia, movilizarlo,
estimular su
cooperacin y la
independencia en el
momento del lavado
y de cambiado de
paal.
La aceptacin o
rechazo de ciertas
prcticas de higiene
depende de la
actitud con que la
docente las encare.
Tener un cambiador
provisto de una
colchoneta lavable y
con provisin de
agua corriente lo
cual dar
comodidad y la
prevencin de
enfermedades.
Hablarle al bebe,
cantarle, soplarle,

Desarrolla la
autonoma e
incorpora hbitos
higinicos

8:459:00

Llegada

Rol del Adulto

Es una instancia en
que se rene el
adulto con el grupo
de nios o y nias
Este periodo
propicia un sentido
de comunidad, de
pertenencia al
grupo y de
liderazgo, donde
adems se
propician
experiencias de
solucin de
problemas en el
grupo. Este periodo
se puede realizar en
el ambiente interior
como exterior.
Adaptarse a rutinas
vinculadas con el
cuidado de si mismo

balancearlo o
interesarlo en lo
que se le hace,
convirtindolo en
algo estimulante y
grato.
9:3010:30

Activida
d
pedagog
ica

10:3011:00

Patio

11:0012:00

Grupo
Pequeo

12:0012:30

Almuerz
o

Es una actividad
individual, este
periodo ofrece al
nio la posibilidad
de poner en
prctica su
capacidad de
decisin y de
opinin, ya que le
permite explorar el
rea que desea
trabajar en forma
libre y en el tiempo
que el lo estime
conveniente.
en el cual el nio o
la nia tiene nuevas
experiencias que lo
ayudan a su
desarrollo, gocen de
libertad, se
dediquen a un juego
energtico y
ruidoso que no son
expuestas en
lugares cerrados.
Es el momento
en que se genera
una situacin
problema de tipo
cognitivo en forma
explcita, que le
permite al nio
manifestar sus
habilidades
cognitivas para
resolver la situacin
problema.

Es el periodo donde
los nios se sirven
su alimento, es una
actividad grupal
que se puede
producir al interior
o exterior del
ambiente

El rol del adulto es


de facilitador,
mediador y gua
siendo un
participante activo y
observador en el
proceso de
desarrollo de los
nios

Este periodo es
iniciado por el nio,
que le ofrece la
posibilidad de elegir
diversas alternativas
de jugar, tomar
decisiones, desarrolla
su autonoma e
iniciativa, resuelve
problemas, interacta
con sus pares y el
adulto.

El adulto debe
apoyar y entender
las iniciativas de los
nios de manera
entusiasta,
examinar sus
creencias de cmo
aprenden los nios,
ayudarlos a obtener
los materiales,
utilizar estrategias
de apoyo durante el
trabajo.
Es quien inicia el
periodo, destina
actividades
dirigidas para un
propsito
determinado, se
rene con los
grupos de nios,
observa, apoya y
aprende acerca de
los nios.

El nio es quien inicia


el periodo, desarrolla
su autonoma, toma
decisiones, puede
jugar de manera
individual o grupal,
resuelve problemas e
interacta con el
adulto, sus pares y
con el entorno
natural.

Es iniciado por el
adulto, este debe
interactuar con el
grupo de nios,
comentar sobre los
alimentos que estn
consumiendo, las
vitaminas que
aportan etc., e
inculcar hbitos
higinicos

El nio en este
periodo desarrolla su
autonoma, e
incorpora hbitos
sociales e higinicos.

. Los nios se renen


en grupos pequeos,
trabajan con
materiales segn su
inters, cada nio
tiene la libertad de
trabajar descubrir
por s mismo,
desarrollar su
autonoma, la
capacidad de atender
a situaciones nuevas
que lo llevar a
realizar resolucin de
problemas.

12:3013:00

Circulo
de
Despedid
a

Es el momento
donde los nios se
preparan para partir
al hogar, ordenan y
guardan sus
pertenencias, cantan
canciones de
despedida,
recuerdan lo que
hicieron durante la
jornada, de despide
del adulto.

Es quien inicia el
periodo, e invita a
los nios a participar
de este, realiza
preguntas abiertas
para entablar un
dilogo sobre lo que
hicieron durante la
jornada, se despide
de forma individual
de cada nio.

Interaccin entre
pares y adulto,
desarrolla su
autonoma, conversa
sobre lo que hizo
durante la jornada,
este acto de recordar
ayuda al nio a
reflexionar, entender y
sacar provecho de sus
acciones.

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