INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION

DOCENTE SALOME UREA

RECINTO FELIX EVARISTO MEJIA
SUSTENTANTES:
Grecia Payano Severino
20131-0021
Raquel Dipre de los Santos
20131-0009
Wiliana Lucas
20131-1384
ASIGNATURA:
Gestin escolar
ASESOR/A:
Dilcia Valerio
TEMA:
Anlisis del proyecto educativo de centro
FECHA:
16/07/2016

INTRODUCCIN
En presente trabajo consiste en la elaboracin del anlisis del proyecto
educativo del Centro Educativo de la Escuela Rafael Mara Gaviln en
comparacin con el libro proyecto Educativo del Centro de Serafn Antnez.
En el mismo se identifican cules de los componentes metodolgicos
que no se evidencian en el P.E.C. de la Escuela Rafael Mara Gaviln y se
resaltan la importancia de cada uno de los componentes metodolgicos
ausentes en el P.E.C.

CONCEPTO DE PROYECTO
Es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y coordinadas.
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO (P.E.C.)
Es un documento de carcter pedaggico elaborado por la comunidad
Educativa que enumera y define un Centro Educativo, formula los objetivos
que se han de conseguir y expresa la estructura del Centro Educativo.
COMPONENTES QUE DEBE TENER EL PROYECTO EDUCATIVO
DEL CENTRO (P.E.C.)

Misin
Visin
Los valores compartidos
La filosofa del Centro
Los fundamentos pedaggicos
Justificacin
Descripcin
Metodologa
Evaluacin
Objetivos generales de las asignaturas
Objetivos de grados
Objetivos especficos
Contenidos
Actividades
Bibliografa

Anlisis del proyecto Educativo de Centro de la Escuela Rafael Mara

Gaviln en comparacin con el libro del proyecto Educativo de Centro
de Serafn Antnez.
MISIN

La misin como componente pedaggico aparece en el libro consultado

de Serafn Antnez y el proyecto Educativo de Centro de la Escuela Rafael
Mara Gaviln.
Segn lo consultado sobre la misin en el libro de Serafn Antnez tiene
relacin con el (P.E.C.) de la escuela Rafael Mara Gaviln, ya que ambos se
enfocan en dar a conocer cul es la postura del Centro y cules son sus
principios metodolgicos generales.
VISIN
La visin como componente pedaggico se encuentra plasmada en
ambos proyectos consultados anteriormente mencionados.
En cuanto a lo ledo en el libro de proyecto Educativo de Serafn
Antnez y el (P.E.C.) de la escuela Rafael Mara Gaviln sobre la visin,
cambios van de la mano, ya que ambos se centran en propiciar la
transformacin de la comunidad Educativa y contribuir al desarrollo de
formar individuos crticos y auto crticos, capaces de crear una sociedad
basada en los valores.
LOS VALORES COMPARTIDOS
Estos se encuentran plasmados en ambos proyectos consultados.
Segn lo consultado en el libro de Serafn Antnez en comparacin con
el P.E.C. de la escuela Rafael Mara Gaviln ambos van de las manos, porque
tratan de transformar la realidad a travs de un compromiso con los valores
de equidad, respetos, justicia, dignidad y solidaridad, entre otros.
LA FILOSOFA DEL CENTRO
Esta se encuentra plasmada en ambos proyectos educativos de centro.

Segn lo consultado en el libro de Serafn Antnez y el proyecto P.E.C.

de la escuela Rafael Mara Gaviln se relacionan porque esto promueve el
proceso de enseanza-aprendizaje para los ciudadanos.
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS
Los fundamentos pedaggicos no aparecen el proyecto Educativo de
Centro de la Escuela Rafael Mara Gaviln, pensamos que son importante,
porque describen los principios y caractersticas del modelo pedaggico que
se pretende implementar con un currculo.
JUSTIFICACIN
La justificacin no est plasmada en el proyecto Educativo de Centro
de la escuela Rafael Mara Gaviln, esta debera de estar, ya que es un
componente muy importante, porque esta es el argumento que apoya o
sustenta una idea.
DESCRIPCIN
La descripcin como componente pedaggico en el proyecto Educativo
de centro Rafael Mara Gaviln.
Esta debera de estar incluida, porque explica de manera detallada y
ordenada los pasos a seguir en el proyecto educativo de centro.

METODOLOGA
La metodologa est incluida en el proyecto Educativo del Centro Rafael
Mara Gaviln.

Esta es importante, porque asume el mtodo en el centro para lograr

mayor desarrollo de enseanza-aprendizaje en los alumnos.
EVALUACIN
La evaluacin est incluida en el proyecto Educativo de centro de la
escuela Rafael Mara Gaviln.
La evaluacin es muy importante, porque se enfoca en los resultados
obtenido en base a los mtodos emplea y se rige por la ordenanza 1-96, que
establece nuestro sistema de evaluacin y de nuestro currculo Dominicano.
OBJETIVO GENERAL DE LAS ASIGNATURAS
Los objetivos generales no estn incluida en el proyecto educativo de
centro de la escuela Rafael Mara Gaviln, pero si se encuentran en el libro
Serafn Antnez.
Pensamos que deberan de estar incluido en el proyecto educativo de
centro de la escuela Rafael Mara Gaviln, porque constituyen los propsitos
y las interacciones generales del centro.
OBJETIVOS DE GRADOS
No se encuentran incluidos en el proyecto educativo de centro de la
escuela Rafael Mara Gaviln n en el libro de proyecto educativo de centro de
Serafn Antnez.
Esto debera de estar en los proyectos educativos de centros, porque son
los propiciadores.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Estas componentes no se encuentran en el proyecto educativo de centro

de la escuela Rafael Mara Gaviln, ya que pienso que deben muy
importante, porque nos permiten desarrollar habilidades y destrezas
cognitivos que les permitan a los alumnos afianzar sus conocimientos bsicos
del grado.
CONTENIDOS
Los contenidos estn incluidos en los dos proyectos educativos de
centro de Serafn Antnez y el de la escuela Rafael Mara Gaviln.
En el centro educativo de centro de la escuela Rafael Mara Gaviln
aparece en los contenidos todas las definiciones de lo que est en el proyecto
educativo de centro, mientras que en el de Serafn Antnez dice que un
proyecto educativo de centro est constituido por diversos apartados.
ACTIVIDADES
Las actividades no aparecen en el proyecto educativo de centro de la
escuela Rafael Mara Gaviln, ya que esta debera de estar incluidas, porque
son la que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa proyecto
en ejecucin.
BIBLIOGRAFA
La bibliografa como componentes pedaggicos no est plasmada en el
proyecto Educativo de Centro de la Escuela Rafael Mara Gaviln.
Este componente debera estar incluido, ya que esta puede ofrecer una
visin general de todas las publicaciones sobre un mismo tema y pueden
servir para extraer informaciones relevantes en la publicacin.
BIBLIOGRAFA

Antnez, s. (1991): el proyecto educativo de centro. Espaa-impresimix

(2a ed.) (Existen varias ediciones en lengua catana).

CONCLUSIN
En conclusin se puede decir que este trabajo se estuvo trabajando el
tema del proyecto educativo de centro, donde pudimos obtener nuevos
conocimientos sobre estos proyectos educativos.
Pudimos aprender del libro de Serafn Antnez que el centro escolar es
una organizacin que tiene planteados muchos objetivos por alcanzar,
tambin que el P.E.C. es el instrumento que recoge y comunica una propuesta
integral para dirigir y orientar coherentemente los procesos de investigacin
educativa que se desarrollan en una institucin escolar.