Ttulo: Ensea, Aplica y Reutiliza

Objetivo general: Hacer conciencia de los cambios que estn pasando en el

planeta (Monterrey), ensear un medio de reciclaje mediante la recoleccin de
basura.
Justificacin: Porque los nios son el futuro de este mundo y deben de tomar
conciencia y no ser ignorantes a lo que pasa en el mundo en cuanto al medio
ambiente y su cuidado.
Poblacin a la que va dirigida: Nios de primaria (4 ao)
Duracin: 1 semana un da.
Tema
Recoleccin de basura
por parte del equipo

Tema informativo

Actividad
Juntar botes de plstico,

Material
Bolsas de basura

cartn, fichas. Esto por

*Cartn

cuenta de cada

*Botes de plstico

integrante de equipo.
Dar el tema de la

Carteles

situacin ecolgica del

Imgenes

planeta y el reciclaje de
forma dinmica.
Con la basura

Tablas de multiplicar

recolectada creamos una con fichas de botes de

Actividad de reciclaje

forma de reciclarla a
travs de una manualidad
se las enseamos a los
nios y ellos la realizan.

plstico, y cartn.

 Antecedentes:
TRABAJO FINAL DE GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIN PRIMARIA
Tema: REDUCCIN, REUTILIZACIN Y RECICLAJE DE MATERIALES.
Autores: Carla Rodrguez Tuset
Manuel Collado Lozano
Didctica de las ciencias experimentales
2015/2016
1. RESUMEN
La mayor parte de la sociedad no es consciente de ello, pues no visualizan
dichos cambios o no les afecta directamente. Es por ello que en este trabajo se
realiza una encuesta a profesores y alumnos para valorar su grado de
implicacin y concienciacin sobre el tema, y en base a ello se elaborar una
propuesta de proyecto que gue mediante el aprendizaje significativo,
participativo y cooperativo, tanto al alumnado, como a los familiares y
trabajadores

del

centro

escolar

hacia

una

verdadera

educacin

medioambiental. Pues en la mayora de las aulas, es un tema que se asla, o

no se le proporciona el grado de atencin y dedicacin que requiere. As pues,
este planteamiento implica a colaborar en equipo a los factores que intervienen
en la educacin, con el objetivo de que resulte eficaz y motivador y puedan
efectuarse sin inconvenientes los diversos ejercicios a lo largo del curso
escolar. Actividades que, una vez finalizadas, sern valoradas por los propios
alumnos y padres con el objetivo de mejorarlas o cambiarlas por otras para
lograr que se sientan a gusto empleando la regla de las tres r, y logren extraer
de estos ejercicios la diversin y sencillez de realizarlas facilitando la vida y
convivencia de los seres vivos con la naturaleza.

1.1 PALABRAS CLAVE

Educacin medioambiental, investigacin, concienciacin, proyecto anual, Regla
de las Tres R
2. JUSTIFICACIN
En el siguiente trabajo se realiza una investigacin sobre los conocimientos e
ideas previas que tienen en la actualidad alumnos de 6 de Primaria respecto a la
educacin medioambiental, en concreto, con la norma de Las Tres R: Reduccin,
Reutilizacin y Reciclaje de materiales. Resulta un tema transversal que carece de
relevancia en la mayora de las aulas y que por tanto, repercute en que los nios
finalicen la etapa escolar sin haber recibido dicha formacin, y sin estar
preparados y concienciados para ser ciudadanos que puedan respetar y convivir
adecuadamente con el medio ambiente. Por esta razn, tambin se indaga sobre
la importancia que le dan los docentes a este tema y sobre la opinin que
disponen del mismo, as como el uso que hacen de la educacin medioambiental
durante las horas escolares con sus alumnos y el tiempo que le destinan. La
capacidad de los seres humanos para conservar la naturaleza repercutir en que
se d el cuidado necesario por parte de la sociedad: desarrollando su espritu
crtico y promoviendo el respeto y la estima hacia ella, permitiendo al alumno
desenvolverse con autonoma y actitud cvica en el entorno. En definitiva, el
maestro, en este caso, debe ser modelo de accin. Deber estar concienciado con
el tema y trabajarlo habitualmente en todas las reas. Ha de integrarlo con el
currculo y conseguir que sus alumnos obtengan aprendizajes significativos,
motivantes y sobre todo, transferibles, para que lo pongan en prctica y no quede
aislado nicamente como concepto memorstico. Con el fin de corregir la
deficiencia que se da en la mayora de los centros, y concienciar tanto al
alumnado como al profesorado de la importancia que conlleva, se establece a
continuacin una propuesta de proyecto con diversas actividades que puedan
servir de ejemplo a otras instituciones o equipos docentes para llevar a cabo y
reforzar este mbito. Este proyecto se realizar durante todo el curso escolar, ya
que no tendra sentido defender la causa empleando solo la regla de las tres R

durante un breve periodo de tiempo, si lo que se pretende como principal objetivo

es que se acostumbren a stas, y las empleen en su vida cotidiana como hbito.
__________________________________________________________________

Diputado busca que educacin ambiental sea obligatoria en primaria

Notimex
Da de publicacin: 2016-10-01
El diputado del PRD, Fernando Rubio Quiroz, present una iniciativa para
modificar el prrafo noveno del Artculo 4 de la Constitucin para que el Estado
mexicano

incluya

de

manera

obligatoria

los

temas

ambientales

de

sustentabilidad en planes y programas de educacin bsica.

Es necesario impulsar la formacin de niez con sentido de solidaridad, respeto
con la sociedad y al medio ambiente. Los temas ambientales deben estar incluidos
como obligatorios en la matrcula que imparta el Estado, explic el legislador del
Partido de la Revolucin Democrtica (PRD).
El tambin secretario de la Comisin de Medio Ambiente en San Lzaro present
una iniciativa para modificar el prrafo noveno del Artculo Cuarto de la
Constitucin, donde la intencin es incluir como seala la Convencin sobre los
Derechos del Nio y la Declaracin de los Derechos de los Nios- a la educacin
ambiental y sustentable como tema en la formacin de los mexicanos desde las
primeras etapas de la vida.
Ello, a fin de formar seres humanos con sentido de solidaridad, respeto a la
sociedad y al medio ambiente para lograr un desarrollo integral.
Subray en entrevista que las nias y nios mexicanos tienen derecho a recibir
educacin gratuita y obligatoria en las etapas elementales con un alto sentido de

responsabilidad moral y social, a fin de llegar a ser miembros tiles de la sociedad,

en relacin al medio ambiente y el desarrollo sustentable.
Argument que la educacin bsica debe incluir estos planteamientos como
obligatorios en la matricula curricular de la educacin que imparta el Estado a
travs de las instituciones de educacin.
No obstante, aclar que son los padres quienes, en primer trmino, tienen la
responsabilidad de la educacin y orientacin de la niez con relacin a los
valores, el respeto al medio ambiente y el desarrollo sustentable, con el objetivo
de fomentar mexicanos con altos principios de responsabilidad por su entorno.
Asimismo, el diputado federal seal que el texto constitucional establece el
derecho de toda persona, incluida la niez, a un medio ambiente sano; no
obstante, para dar cumplimiento a este derecho, se requiere adems de las
acciones implementadas por el Estado, la participacin de la sociedad en su
conjunto, poniendo especial atencin en la familia.
Las leyes, como pieza angular del desarrollo humano en un Estado de derecho,
deben proveer los instrumentos necesarios para modificar las conductas de los
individuos y hacer factible los derechos sociales y ambientales para el desarrollo
integral de la niez, a fin de preservar la dignidad individual y colectiva de toda la
sociedad mexicana, puntualiz.

 Procedimiento:
1. Se pedio el permiso a la escuela primaria Pablo Livas Montemayor Ford 61,
ubicada en la colonia los Altos, para que nos dejaran impartir 2 temas
acerca de la contaminacin y el reciclaje, incluyendo una actividad de este
mismo.
2. Primero recolectamos las botellas y sus tapas durante un mes
aproximadamente, ya que tenamos que reunir 100 para poder realizar las
10 tablas de multiplicar.
3. Se pintaron y recortaron, junto con el cartn para que as los nios solo
pegaran los nmeros de estas es sus respectivos lugares.
4. Se asisti a la escuela, el da mircoles 16 de noviembre del 2016 en el
horario de las 3:00 pm con las cartulinas que llevaban la informacin y los
materiales a utilizar.
5. Se pas al saln de 4to de primaria donde ah se encontraban 22 nios con
su maestra, ah se hizo la presentacin de quienes ramos y que venamos
a hacer.
6. Se imparti el tema de la importancia de la contaminacin en nuestro
planeta y en Monterrey, N.L; prosiguiendo con el tema del reciclaje, que es,
como se clasifica y el significado de las 3 Rs.
7. Posteriormente se prosigui con la actividad del reciclaje donde se dividi al
saln en 5 equipos, 2 de 5 nios y 3 de 4 nios, donde un integrante del
equipo tambin se unira. Se explic la dinmica y se dividi al saln.
8. Finalmente, ya que todos los equipos terminaran su actividad, se les invito a
que reflexionaran del cambio que est sucediendo en el planeta por causa
de la contaminacin y se les dio las gracias por su participacin y atencin.
Resultados:
Los resultados que obtuvimos al realizar este proyecto fueron favorables ya que al
exponer el tema sobre el reciclaje y contaminacin y la dinmica de reciclaje los
nios lograron comprender la importancia del reciclaje ya que durante el tema se
le hacan preguntas a los nios y ellos lograban responder a lo que se les
preguntaba al igual que tambin daban ejemplos de que pueden reciclar como
botellas de plstico, llantas, mencionaban que el papel se puede utilizar por los

dos lados como las hojas de maquina o cuando impriman algo y estaba mal
utilizaban esa hoja para volver a imprimir o para escribir otra cosa y esto nos da un
dato de que los alumnos reciclan y saben lo que es a su manera claro y la
importancia que se le debe de dar.
En cuanto al tema de contaminacin nos dimos cuenta que tambin dio resultado
ya que comprendieron el tema y al finalizar toda la clase y la actividad con los
alumnos hicimos una conclusin a ello y los nios aportaron su idea y su
conclusin y dijeron que este es su planeta en donde viven y que hay que cuidarlo
y nos indica la importancia que le dieron al tema y que lo reforzaron con lo que
ellos ya saban al igual que como ya mencione en el reciclaje tenan algn
conocimiento y con lo que les proporcionamos lo reforzaron ya que tambin en la
escuela les piden fichas para llevarlas y que se utilicen para tratamientos con
nios con cncer entonces el ir y reforzarles lo que ya tenan ellos aprendido del
reciclaje y contaminacin les favoreci an ms ya que los motivamos a seguir
reciclando y ayudando al medio ambiente y seguirn llevando botes de plstico y
fichas para ayudar a los nios con cncer al igual que a su planeta.
Todos estos hechos nos llevan a decidir que el resultado que obtuvimos fue
positivo y esperamos que estos resultados tengan un beneficio para el medio
ambiente y para que ellos como futuros adultos puedan ensear esto a su entorno
y que ellos lo apliquen el resto de su vida.

Conclusin:
En nuestro proyecto concluimos sobre la importancia que nos genera el cuidado
del medio ambiente observamos muchas conductas de parte de los nios quienes
fueron espectadores de nuestra presentacin y participantes en nuestras
actividades de reciclado, los nios estaban informados acerca de la contaminacin
sin embargo quisimos despertarles ms el inters por el reciclaje al hacer con ellos
un instrumento que les puede servir en su vida educativa que adems de
promover el reciclado, tambin promueve la educacin y la dinmica a travs del

juego, sabemos que en las escuelas primarias se habla muy poco sobre el tema
de contaminacin pero aun as creemos que concientizar a los alumnos en
especial a los ms pequeos podra ser muy beneficioso tanto para la escuela
como para el planeta, y si esta informacin se les brindase constantemente quizs
los hbitos en ellos cambiaran para formar nuevas generaciones con el
pensamiento de no contaminar o hacer mejor uso del reciclaje, sin embargo los
hbitos en casa y los hbitos en escuela son muy diferentes pero podria hacerse
una explicacin a los padres de familia para que tambin formen parte y apoyen a
sus hijos siendo un ejemplo que ayude a cuidar el planeta proponindoles que
interacten con sus hijos y les enseen tambin en casa el respeto de cuidar el
planeta como un segundo hogar para su futuro.
Aprendimos mucho dentro de este semestre y pudimos reflejarlo con los alumnos
de primaria para sembrar en ellos tambin el conocimiento al que no muchas
veces tenemos acceso o no estamos realmente concientizados de la gravedad de
los problemas que genera la contaminacin y el uso inapropiado de los recursos
ambientales.

Carta descriptiva: No. de Sesin (1) 1/1

Nombre del taller: Actividad del Reciclaje. Lugar y Fecha de la Capacitacin: (3) 16 de
Noviembre del 2016 en las instalaciones de la Esc. Primaria Livas Montemayor Ford 61 ,
saln de 4 grado Nuevo Len ,Mxico, Nombre de la/el facilitador: (4) Estudiantes de
Psicologa . Objetivo General: (6) Informar a los alumnos sobre el reciclaje y hacer que
tomen conciencia sobre diariamente.

Actividad realizada:

 Referencias:

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/162448/TFG_2015_rodri

guezC.pdf?sequence=1&isAllowed=y
http://www.dossierpolitico.com/vernoticias.php?
artid=180280&categoria=573