Psicologia Hospitalar - EBSERH (Aula 04, Professora: Licia e Eliete)

Nome do Curso
EBSERH-Psicologia Hospitalar
Prof. Eliete Portugal / Lcia Madureira
Aula 04
EBSERH - PSICOLOGIA HOSPITALAR
LAUDOS, PARECERES E RELATRIOS PSICOLGICOS, ESTUDO DE CASO,
INFORMAO E AVALIAO PSICOLGICA
PROFESSORAS: ELIETE PORTUGAL / LCIA MADUREIRA
www.pontodosconcursos.com.br | Prof. Eliete Portugal/Lcia Madureira
Nome do Curso
TPICOS DA AULA
1. AVALIAO PSICOLGICA..........................................................03
2. ESTUDO DE CASO........................................................................30
3. QUESTES GABARITADAS ..........................................................32
4. GABARITO...................................................................................44
5. REFERNCIAS..............................................................................45
Nome do Curso
1. AVALIAO PSICOLGICA
Avaliao psicolgica um processo tcnico e cientfico realizado com pessoas ou

grupos de pessoas que, de acordo com cada rea do conhecimento, requer
metodologias especficas. Ela dinmica, e se constitui em fonte de informaes
de carter explicativo sobre os fenmenos psicolgicos, com a finalidade de
subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuao do psiclogo, dentre
eles, sade, educao, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessria.
Trata-se de um estudo que requer um planejamento prvio e cuidadoso, de
acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliao se destina.
um processo que objetiva fornecer informaes para a tomada de deciso a
respeito de uma pessoa ou de um grupo ou de um programa. Assim sendo,
resultante de trs aspectos, a medida, o instrumento e o processo de
avaliao. Cada um deles baseado em uma fundamentao terica e
metodologia prpria que permite a compreenso do fenmeno psicolgico ou
objeto de investigao.
(BIO-RIO 2015) A avaliao psicolgica um processo tcnico e cientfico

realizado com pessoas ou grupos de pessoas. Nesse processo, em relao
testagem psicolgica, correto afirmar que:
a) diferente da avaliao psicolgica, a testagem psicolgica um processo
amplo que envolve a integrao de informaes.
b) a testagem psicolgica uma etapa da avaliao psicolgica que implica na
utilizao de testes psicolgicos.
c) a avaliao psicolgica inclui somente uma etapa de testagem com diferentes
tipos de testes psicomtricos.
d) no processo de testagem psicolgica se utiliza desde a observao, at
entrevistas e anlise de documentos.
e) avaliao e testagem psicolgicas so dois tipos de um mesmo processo de
avaliao psicomtrica.
Gabarito b
Nome do Curso
Segundo a Resoluo CFP n 07/2003, os resultados das avaliaes devem

considerar e analisar os condicionantes histricos e sociais e seus efeitos no
psiquismo, com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar no
somente sobre o indivduo, mas na modificao desses condicionantes que
operam desde a formulao da demanda at a concluso do processo de
avaliao psicolgica. Compete ressaltar que as consequncias das avaliaes
psicolgicas tm grande impacto para as pessoas, os grupos e a sociedade.
Diferena entre avaliao psicolgica e testagem

psicolgica:
A avaliao psicolgica um processo amplo que envolve
a integrao de informaes provenientes de diversas
fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observaes,
anlise de documentos. A testagem psicolgica,
portanto, pode ser considerada uma etapa da avaliao psicolgica, que
implica a utilizao de teste (s) psicolgico (s) de diferentes tipos.
(AOCP-2015) Processo tcnico e cientfico realizado com indivduos, que se

constitui de informaes explicativas com a finalidade de subsidiar trabalhos nos
mais diversos campos de atuao do psiclogo. Considera e analisa a histria
pessoal e social do indivduo, a fim de atuar sobre o mesmo e, principalmente,
como norteador para compreenso das caractersticas psicolgicas da pessoa e
base para intervenes futuras. Esse processo corresponde
(A) anamnese.
(B) avaliao psicolgica.
(C) testagem psicolgica.
(D) entrevista inicial.
(E) ao laudo psicolgico.
Gabarito: B
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2. TESTES
Os testes psicolgicos so instrumentos de avaliao ou mensurao de
caractersticas psicolgicas, constituindo- se um mtodo ou uma tcnica de uso
privativo do psiclogo, em decorrncia do que dispe o 1 do art. 13 da lei no
4.119/62. (Resoluo CFP 002/2003)
So procedimentos sistemticos de observao e registro de amostras de
comportamentos e respostas de indivduos com o objetivo de descrever e/ou
mensurar
caractersticas
e
processos
psicolgicos,
compreendidos
tradicionalmente nas reas emoo/afeto, cognio/inteligncia, motivao,
personalidade, psicomotricidade, ateno, memria, percepo, dentre outras,
nas suas mais diversas formas de expresso, segundo padres definidos pela
construo dos instrumentos.
Para receber parecer favorvel do CFP, o teste deve preencher os requisitos
mnimos de que trata o Anexo 1 da resoluo n 002/2003. Tais requisitos
consideram a necessidade de o manual do teste trazer uma descrio clara e
suficiente das caractersticas tcnicas do teste psicolgico no que tange:
especificao do construto que ele pretende avaliar;
caracterizao fundamentada na literatura da rea;
a pelo menos um estudo brasileiro com evidncias positivas de validade,
no caso de testes com amplas evidncias de validade fora do pas, ou pelo
menos dois estudos de validade, quando se tratar de teste brasileiro ou
estrangeiro com poucas evidncias de validade;
a estudo brasileiro de preciso com resultados iguais ou acima de 0,60.
(FUNCAB 2015) A escolha adequada dos instrumentos de avaliao

psicolgica, em especial, os testes psicolgicos, complexa e deve levar em
conta:
A) que a aplicao de testes psicolgicos de forma coletiva mais eficaz que a
individualizada.
B) os resultados de 5 (cinco) estudos de preciso nacionais e internacionais para
validao do instrumento.
C) que os testes psicolgicos so instrumentos que podem ser utilizados por
diferentes profissionais.
D) os dados empricos que justifiquem, simultaneamente, o propsito da
avaliao associado aos contextos especficos.
E) que, quando em equipe multiprofissional, todas as informaes resultantes do
processo de avaliao psicolgica devem ser compartilhadas, visando elabora
o do relatrio biopsicossocial.
Gabarito: D
Nome do Curso
De acordo com a resoluo do Conselho Federal de Psicologia N 25/2001, os

Testes Psicolgicos so instrumentos de avaliao ou mensurao de
caractersticas psicolgicas, constituindo-se em um mtodo ou tcnica de
uso privativo do psiclogo, em decorrncia do que dispe o pargrafo 1 do
Art. 13 da Lei n 4.119/62.
Teste projetivo um tipo de teste psicolgico que se baseia na

chamada hiptese projetiva. De acordo com essa hiptese, a
pessoa a ser testada, ao procurar organizar uma informao
ambgua (ou seja, sem um significado claro, como as pranchas do teste de
Rorschach), projeta aspectos de sua prpria personalidade.
Testes objetivos so instrumentos capazes de descrever atravs
de nmeros, fenmenos psicolgicos. Eles podem ser corrigidos
objetivamente, tanto atravs do ser humano como tambm pode
ser corrigido por um computador. Seguem uma estrutura, onde h opo de
respostas e tabelas de correo. Os testes objetivos so usados principalmente
na clnica para obter uma avaliao padronizada dos traos da personalidade.
Testes de Personalidade
BFP Bateria Fatorial de Personalidade, escolaridade ensino mdio em diante,
aplicao individual ou coletiva;
EFS Escala Fatorial de Socializao, de 14 a 64 anos, aplicao individual ou
coletiva;
EFEx Escala Fatorial de Extroverso de 14 a 55 anos, aplicao individual ou
coletiva;
EFN Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo, de 16 a 50 anos,
IFP Inventrio Fatorial de Personalidade, de 18 a 60 anos, aplicao individual
ou coletiva, escolaridade 2 grau;
O Teste do Desenho de Famlia (projetivo), a partir dos 5 anos de idade,
aplicao individual; (Obs. Uso permitido somente para pesquisa);
PCL-R Escala Hare, especfico para diagnstico de psicopatia na populao
forense masculina adulta;
Pirmides Coloridas de Pfister (projetivo), a partir de 7 anos at indivduos
idosos, aplicao individual;
Nome do Curso
Psicodiagnstico de Rorschach (projetivo), crianas e adultos, aplicao

individual;
TAT Teste de Apercepo Temtica (projetivo), a partir de 14 anos,
aplicao individual;
Z-Teste Tcnica de Zulliger Forma coletiva (projetivo), de 16 a 66 anos,
aplicao coletiva, a partir do 1 grau.
ZSC Zulliger no Sistema Compreensivo Forma individual, 18 a 83 anos,
aplicao individual;
Testes utilizados para avaliao cognitiva
Desenvolvimento do Comportamento da Criana no primeiro ano de vida

(Kit completo), 1 a 12 meses incompletos de idade, aplicao individual;
CMMS Escala de Maturidade Mental Colmbia, para crianas com idade entre
3 anos e meio a 9 anos e 11 meses, aplicao individual;
Figuras Complexas de Rey, de 4 a 7 anos, aplicao individual (Obs. Uso
permitido somente para pesquisa);
WAIS III Escala de Inteligncia Wechsler para Adultos, de 16 a 89
anos, aplicao individual;
WISC-III Escala de Inteligncia Wechsler para Crianas, de 6 a 16 anos,
aplicao individual.
SDT Teste de Desenho de Silver, a partir dos 5 anos, aplicao individual ou
coletiva;
WCST Teste Wisconsin de Classificao de Cartas, de 6 anos e meio a 18
WCST - Teste Wisconsin de Classificao de Cartas verso para idosos
TIG-NV Teste de Inteligncia Geral No Verbal, de 10 a 79 anos, aplicao
individual ou coletiva;
D2 Ateno Concentrada, de 9 a 52 anos, aplicao individual ou coletiva;
Nome do Curso
Testes de inteligncia
TIG-NV - Teste de Inteligncia Geral No Verbal, de 10 a 79 anos,
aplicao individual.
BPR 5 Bateria de Provas de Raciocnio- Forma A e Forma B, sem limite
de idade, mas a escolaridade mnima ensino fundamental (Forma A) e ensino
mdio (Forma B), aplicao individual ou coletiva;
CMMS Escala de Maturidade Mental Colmbia, para crianas com idade
entre 3 anos e 6 meses a 9 anos e 11 meses, aplicao individual;
Testes que podem ser utilizados em Recrutamento e Seleo

<strong>BPR 5 Bateria de Provas de Raciocnio- Forma A e Forma B,
sem limite de idade, mas a escolaridade mnima ensino fundamental (Forma A)
e ensino mdio(Forma B), aplicao individual ou coletiva;
EFS Escala Fatorial de Socializao, de 14 a 64 anos, aplicao individual
ou coletiva;
EFEx Escala Fatorial de Extroverso de 14 a 55 anos, aplicao individual
ou coletiva;
EFN Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo, de 16 a
50 anos, aplicao individual ou coletiva;
IFP Inventrio Fatorial de Personalidade, de 18 a 60 anos, aplicao
individual ou coletiva, escolaridade 2 grau;
IHS Inventrio de Habilidades Sociais, de 17 a 25 anos, aplicao individual
ou coletiva, escolaridade de 2 grau;
ISSL Inventrio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp, a partir dos
15 anos, aplicao individual ou coletiva, sem nvel de escolaridade;
TEACO-FF Teste de Ateno Concentrada, de 18 a 61 anos e escolaridade
a partir do ensino fundamental incompleto, aplicao individual ou coletiva, e o
tempo de aplicao no excede 10 minutos.
Pirmides Coloridas de Pfister (projetivo), a partir de 7 anos at indivduos
Nome do Curso
Z-Teste Tcnica de Zulliger - Forma coletiva, de 16 a 66 anos, aplicao

coletiva, a partir do 1 grau.
ADT Inventrio de Administrao do Tempo ( um auxiliar e no valido se
aplicado sozinho, somente junto a outros instrumentos), aplicao individual ou
coletiva, sem limite de idade e escolaridade;
D2 Ateno Concentrada, de 9 a 52 anos, aplicao individual ou coletiva
Testes, de personalidade, podem ser utilizados em Recrutamento e

Seleo

EFS - Escala Fatorial de Socializao, de 14 a 64 anos, aplicao individual
ou coletiva;
ou coletiva;
Pirmides Coloridas de Pfister, (projetivo), a partir de 7 anos at indivduos
Z-Teste Tcnica de Zulliger Forma coletiva, de 16 a 66 anos, aplicao
coletiva, a partir do 1 grau.
Testes com correo informatizada

EFS Escala Fatorial de Socializao, de 14 a 64 anos, aplicao individual
ou coletiva;
Nome do Curso

ou coletiva;
SMHSC Sistema Multimdia de Habilidades Sociais de Crianas, 7 e 12
anos, aplicao individual ou coletiva.
TIG-NV Teste de Inteligncia Geral No Verbal, de 10 a 79 anos, aplicao
BFP Bateria Fatorial de Personalidade, escolaridade ensino mdio em
diante, aplicao individual ou coletiva;
Instrumentos que podem ser utilizados em orientao vocacional
BPR 5 Bateria de Provas de Raciocnio- Forma A e Forma B, sem limite

de idade, mas a escolaridade mnima ensino fundamental (Forma A) e ensino
mdio (Forma B), aplicao individual ou coletiva;
Jogo das Profisses: uma forma divertida de conhecer as profisses e o perfil
correspondente, sem limite de idade, mas a escolaridade mnima ensino mdio,
aplicao individual ou em grupo de 6 a 20 participantes.
PIP Programa de Informao Profissional. Trata-se de um programa que
contribui com ferramentas metodolgicas para que pedagogos, psicopedagogos
e psiclogos desenvolvam o trabalho de orientao vocacional no decorrer do
processo educativo, de maneira contnua e paralela ao desenvolvimento global
dos indivduos, respeitando as respectivas faixas etrias, orientando-os a
atingirem um autoconhecimento das profisses existentes e do mercado de
trabalho.
SDS Questionrio de Busca Auto Dirigida, individual ou coletiva,
escolaridade: a partir do ensino mdio
Testes que avaliam Dislexia

No h um nico instrumento especfico para dislexia, pois seu diagnstico de
difcil formulao e exige uma avaliao multidisciplinar (com fonoaudilogos,
psicopedagogos, neurologistas, oftalmologistas, neuropsiclogos, entre outros).
TDE Teste de Desempenho Escolar, de 1 a 6 sries do ensino
fundamental, aplicao individual;
10
Nome do Curso
CONFIAS Conscincia Fonolgica, Instrumento de Avaliao Seqencial, a

partir de 4 anos de idade, aplicao individual.
PROLEC Provas de Avaliao dos Processos de Leitura PROLEC, pode ser
aplicado em crianas da primeira at a quarta srie do ensino fundamental,
aplicao individual e no h um limite de tempo.
Testes que avaliam memria

(WISC- III, WAIS-III e Wisconsin, no avaliam especificamente memria)
permitido somente para pesquisa); em neuropsicologia avalia primeiro
visuoconstruo.
Teste Wisconsin de Classificao de Cartas, de 6 anos e meio a 18 anos
(padronizao brasileira), aplicao individual; principalmente flexibilidade
mental (associada a nvel de inteligncia).
WCST Teste Wisconsin de Classificao de Cartas verso para idosos
anos, aplicao individual; subtestes especficos avaliam modalidades de
memria.
aplicao individual, subtestes especficos avaliam modalidades de memria.
Instrumento indicado para avaliar psicomotricidade

Ramain Thiers Programa de Avaliao, a partir de 6 anos, adolescentes e
adultos, aplicao individual ou coletiva;
Instrumento indicado para
Ateno/Hiperatividade
avaliar
Transtorno
de
Dficit
de
TDAH Escala de Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade, 6 a

17 anos de idade, aplicao individual.
Instrumento indicado para avaliar ansiedade e depresso
Escalas Beck, 17 a 80 anos, aplicao individual ou coletiva;
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Nome do Curso
Instrumento indicado para avaliar estresse

ISSL Inventrio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp, a partir dos
ESI Escala de Stress Infantil, de 6 a 14 anos, aplicao individual ou
coletiva;
ESA Escala de Stress para Adolescentes, de 14 a 18 anos, aplicao
Testes utilizados para avaliao

neuropsicolgica individual)
neuropsicolgica-
(Toda
aplicao

permitido somente para pesquisa);
Teste Wisconsin de Classificao de Cartas, de 6 anos e meio a 18 anos,
aplicao individual;
WAIS III - Escala de Inteligncia Wechsler para Adultos, de 16 a 89
aplicao individual;
Escala Maturidade Mental Colmbia (CMMS) de 3 anos e 6 meses a 9 anos
e 11 meses, aplicao individual
Teste de Inteligncia Geral no Verbal TIG- NV de 10 a 79 anos,
D2 Ateno Concentrada, de 9 a 52 anos, aplicao individual;
Instrumentos que podem ser utilizados em um levantamento sobre as
condies de sade de funcionrios de uma empresa.
Escalas Beck, 17 a 80 anos, aplicao individual ou coletiva;
IECPA Inventrio de Expectativas e Crenas Pessoais Acerca do lcool,
16 a 74 anos, aplicao individual ou coletiva;
ISSL - Inventrio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp, a partir dos
QSG - Questionrio de Sade Geral de Goldberg, 20 a 70 anos, aplicao
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Nome do Curso
(IADES-2013) correto afirmar que so importantes estratgias de avaliao

psicolgica a (o/os):
a) entrevista, a observao sistemtica do comportamento e as escalas e
inventrios.
b) testes projetivos e encaminhamentos para outros profissionais da equipe.
c) parecer e o psicodiagnstico.
d) matriciamento em sade e o acionamento de rede de proteo social.
e) encaminhamentos no modelo referncia e contra-referncia.
Comentrios: Segundo a Resoluo CFP n/ 007/2003, entende-se por

avaliao psicolgica, o processo cientfico de coleta de dados, estudos e
interpretao de informaes acerca dos fenmenos psicolgicos, que so
resultantes da relao do indivduo com a sociedade, utilizando-se para tanto, de
estratgias psicolgicas mtodos, tcnicas e instrumentos.
Dessa forma, vamos analisar as alternativas para encontramos a correta.
A alternativa b assegura que so importantes estratgias de avaliao
psicolgica os testes projetivos e encaminhamentos para outros profissionais.
Podemos afirmar que os testes projetivos est correto, entretanto os
encaminhamentos no so estratgias de avaliao psicolgica. Portanto a
alternativa est incorreta.
A alternativa c aponta para o parecer e o psicodiagnstico como estratgias
psicolgicas. O parecer documento emitido por profissional como resposta a
uma consulta e, nem documento decorrente de avaliao psicolgica. Por sua
vez, o psicodiagnstico avaliao psicolgica feita com propsitos clnicos
portanto, no se trata de estratgia de avaliao psicolgica. Dessa forma,
alternativa incorreta.
13
Nome do Curso
Na alternativa d apresentamos que matriciamento em sade e o acionamento

da rede de proteo social so estratgias de avaliao psicolgica, no entanto,
as atividades propostas pela questo no se configuram como estratgias de
avaliao psicolgica. Portanto, incorreta
Diante do exposto fica evidenciado que a alternativa que responde questo a
letra a. entrevista, a observao sistemtica do comportamento e as
escalas e inventrios.
Gabarito: a
Passos mnimos para se fazer avaliao psicolgica.

Levantamento dos objetivos da avaliao e particularidades do indivduo ou
grupo a ser avaliado. Tal processo permite a escolha dos
instrumentos/estratgias mais adequados para a realizao da avaliao
psicolgica;
Coleta de informaes pelos meios escolhidos (entrevistas, dinmicas,
observaes e testes projetivos e/ou psicomtricos, etc). importante
salientar que a integrao dessas informaes deve ser suficientemente
amplas para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de
avaliao. No recomendada a utilizao de uma s tcnica ou um s
instrumento para a avaliao;
Integrao das informaes e desenvolvimento das hipteses iniciais.
Diante destas, o psiclogo pode constatar a necessidade de utilizar outros
instrumentos/estratgias de modo a refinar ou elaborar novas hipteses;
Indicao das respostas situao que motivou o processo de avaliao e
comunicao cuidadosa dos resultados, com ateno aos procedimentos
ticos implcitos e considerando as eventuais limitaes da avaliao. Nesse
processo, os procedimentos variam de acordo com o contexto e propsito
da avaliao.
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Nome do Curso
(AOCP 2015) Sobre os mtodos utilizados na Avaliao Psicolgica, assinale

a alternativa INCORRETA.
(A) Inicialmente, necessrio saber o objetivo da avaliao.
(B) Informaes sobre o histrico de vida e particularidades do indivduo ou grupo
so essenciais.
(C) Para a coleta de dados, podem ser utilizados entrevistas, dinmicas,
observaes e testes projetivos e/ou psicomtricos.
(D) A utilizao de uma nica tcnica pode ser recomendada como instrumento
de avaliao, de acordo com o objetivo.
(E) Aps indicao das respostas da avaliao, necessria a comunicao dos
resultados aos interessados.
Gabarito: D
Respostas fornecidas pela avaliao psicolgica
O processo de avaliao psicolgica capaz de prover informaes importantes
para o desenvolvimento de hipteses, por parte dos psiclogos, que levem
compreenso das caractersticas psicolgicas da pessoa ou de um grupo. Essas
caractersticas podem se referir forma como as pessoas iro desempenhar uma
dada atividade, qualidade das interaes interpessoais que elas apresentam,
etc. Assim, dependendo dos objetivos da avaliao psicolgica, a compreenso
poder abranger aspectos psicolgicos de natureza diversa. importante notar
que a qualidade do conhecimento alcanado depende da escolha de instrumentos
que maximizem a qualidade do processo de avaliao psicolgica.
Limites da avaliao psicolgica.
Por intermdio da avaliao, os psiclogos buscam informaes que os ajudem a
responder questes sobre o funcionamento psicolgico das pessoas e suas
implicaes.
Como o comportamento humano resultado de uma complexa teia de dimenses
inter-relacionadas que interagem para produzi-lo, praticamente impossvel
entender e considerar todas as nuances e relaes a ponto de prev-lo
deterministicamente. As avaliaes tm um limite em relao ao que possvel
entender e prever. Entretanto, avaliaes calcadas em mtodos cientificamente
sustentados chegam a respostas muito mais confiveis que opinies leigas no
assunto ou o puro acaso.
15
Nome do Curso
A Resoluo CFP n 002/2003, no artigo 11, orienta que as condies de uso

dos instrumentos devem ser consideradas apenas para os contextos e propsitos
para os quais os estudos empricos indicaram resultados favorveis.
Competncias que um psiclogo necessita para

realizar avaliao psicolgica.
Em princpio, basta que o profissional seja psiclogo
para que ele possa realizar avaliao Psicolgica.
Entretanto, algumas competncias especficas so
importantes para que esse trabalho seja bem
fundamentado e realizado com qualidade e de maneira apropriada:
Ter amplos conhecimentos dos fundamentos bsicos da Psicologia, dentre
os quais podemos destacar: desenvolvimento, inteligncia, memria,
ateno, emoo, etc, construtos esses avaliados por diferentes testes e
em diferentes perspectivas tericas;
Ter domnio do campo da psicopatologia, para poder identificar problemas
graves de sade mental ao realizar diagnsticos;
Possuir um referencial solidamente embasado nas teorias psicolgicas
(psicanlise, Psicologia analtica, fenomenologia, Psicologia sociohistrica,
cognitiva, comportamental, etc.), de modo que a anlise e interpretao
dos instrumentos seja coerente com tais referenciais;
Ter conhecimentos da rea de psicometria, para poder julgar as questes
de validade, preciso e normas dos testes, e ser capaz de escolher e
trabalhar de acordo com os propsitos e contextos de cada um;
Ter domnio dos procedimentos para aplicao, levantamento e
interpretao do (s) instrumento (s) utilizados para a avaliao psicolgica.
Princpios ticos bsicos que regem o uso da avaliao psicolgica.
16
Nome do Curso
necessrio que o psiclogo se mantenha atento aos seguintes

princpios:
Contnuo aprimoramento profissional visando ao domnio dos instrumentos

de avaliao psicolgica;
Utilizao, no contexto profissional, apenas dos testes psicolgicos com
parecer favorvel do CFP que se encontram listados no SATEPSI;
Emprego de instrumentos de avaliao psicolgica para os quais o
profissional esteja qualificado;
Realizao da avaliao psicolgica em condies ambientais adequadas,
de modo a assegurar a qualidade e o sigilo das informaes obtidas;
Guarda dos documentos de avaliao psicolgica em arquivos seguros e de
acesso controlado;
Disponibilizao das informaes da avaliao psicolgica apenas queles
com o direito de conhec-las;
Proteo da integridade dos testes, no os comercializando, publicando ou
ensinando queles que no so psiclogos
Na escolha de um teste como instrumento de avaliao psicolgica,

fundamental que o psiclogo consulte o Sistema de Avaliao de Testes
Psicolgicos (SATEPSI), disponvel no site do Conselho Federal de Psicologia
(www.pol.org.br), com o intuito de verificar se ele foi aprovado para uso em
avaliao psicolgica. Em caso afirmativo, ele dever ento consultar o manual
do referido teste, de modo a obter informaes adicionais acerca do construto
psicolgico que ele pretende medir bem como sobre os contextos e propsitos
para os quais sua utilizao se mostra apropriada.
17
Nome do Curso
(CESPE/2013) A escolha de um teste psicolgico para avaliao deve levar em

conta sua adequao ao gnero e a idade do sujeito em questo, bem como os
critrios de validade do instrumento para o objetivo proposto.
Comentrios: Diante da aplicao de um teste psicolgico, a seleo deve ser

feita levando-se em considerao o que se almeja medir, as caractersticas do
sujeito a ser avaliado, bem como a validade do instrumento. Ao se produzir
instrumento de avaliao, os autores necessitam averiguar se o teste ir
mensurar precisamente aquilo a que ele se prope. Isso diz respeito a validade
do teste psicolgico.
Compete ao profissional buscar quais so os meios e as tcnicas mais apropriadas
para o contexto do seu trabalho.
Gabarito: certo
Principais cuidados que o psiclogo deve ter para utilizar um teste

psicolgico.
Verificar se as pessoas esto em condies fsicas e psquicas para realizar
o teste;
Verificar se no existem dificuldades especficas da pessoa para realizar o
teste, sejam elas fsicas ou psquicas;
Utilizar o teste dentro dos padres referidos por seu manual;
Cuidar da adequao do ambiente, do espao fsico, do vesturio dos
aplicadores e de outros estmulos que possam interferir na aplicao.
18
Nome do Curso
Condies tcnicas para que um teste psicolgico tenha parecer

favorvel do Conselho Federal de Psicologia.
Para receber parecer favorvel do CFP, o teste deve preencher os requisitos
mnimos de que trata o Anexo 1 da resoluo n 002/2003. Tais requisitos
consideram a necessidade de o manual do teste trazer uma descrio clara e
suficiente das caractersticas tcnicas do teste psicolgico no que tange:
especificao do construto que ele pretende avaliar;
caracterizao fundamentada na literatura da rea;
a pelo menos um estudo brasileiro com evidncias positivas de validade,
no caso de testes com amplas evidncias de validade fora do pas, ou pelo
menos dois estudos de validade, quando se tratar de teste brasileiro ou
estrangeiro com poucas evidncias de validade;
a estudo brasileiro de preciso com resultados iguais ou acima de 0,60.
.
(SESAB-2015) Sobre a avaliao psicolgica, correto afirmar que:
A) o psicodiagnstico no inclui entrevistas.
B) os contextos sociocultural e familiar no fazem parte de uma avaliao
psicolgica.
C) um diagnstico em psicanlise requer, necessariamente, o uso de tcnicas
projetivas.
D) um diagnstico psicolgico o mesmo que fazer um psicodiagnstico; apenas
a nomenclatura diferente.
E) um diagnstico psicolgico no fazer exatamente o mesmo que se faz em
um psicodiagnstico, pois este ltimo implica, necessariamente, o uso de testes
e/ou tcnicas projetivas.
Gabarito: e
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Nome do Curso
RESOLUO CFP N. 007/2003

Institui o Manual de Elaborao de Documentos Escritos produzidos pelo
psiclogo, decorrentes de avaliao psicolgica e revoga a Resoluo CFP
17/2002.
SUGERIMOS A LEITURA NA NTEGRA DO

MANUAL DE ELABORAO DE DOCUMENTOS
Documentos
Declarao *
Atestado psicolgico
Relatrio / laudo psicolgico
Parecer psicolgico *
* A Declarao e o Parecer psicolgico no so documentos decorrentes da

avaliao Psicolgica, embora muitas vezes apaream desta forma. Por isso
consideramos importante constarem deste manual afim de que sejam
diferenciados.
Declarao
Conceito e finalidade da declarao
um documento que visa a informar a ocorrncia de fatos ou situaes objetivas
relacionados ao atendimento psicolgico, com a finalidade de declarar:
a) Comparecimentos do
necessrio;
atendido
e/ou do
seu acompanhante, quando
b) Acompanhamento psicolgico do atendido;

c) Informaes sobre as condies do atendimento (tempo de acompanhamento,
dias ou horrios).
Neste documento no deve ser feito o registro de sintomas, situaes ou estados
psicolgicos.
20
Nome do Curso
Estrutura da declarao
a) Ser emitida em papel timbrado ou apresentar na subscrio do documento o
carimbo, em que conste nome e sobrenome do psiclogo, acrescido de sua
inscrio profissional (Nome do psiclogo / N. da inscrio).
b) A declarao deve expor:
Registro do nome e sobrenome do solicitante;
Finalidade do documento (por exemplo, para fins de comprovao);
Registro de informaes solicitadas em relao ao atendimento (por
exemplo: se faz acompanhamento psicolgico, em quais dias, qual
horrio);
Registro do local e data da expedio da declarao;
Registro do nome completo do psiclogo, sua inscrio no CRP e/ou
carimbo com as mesmas informaes.
Assinatura do psiclogo acima de sua identificao ou do carimbo.
Atestado psicolgico
Conceito e finalidade do atestado

um documento expedido pelo psiclogo que certifica uma determinada situao
ou estado psicolgico, tendo como finalidade afirmar sobre as condies
psicolgicas de quem, por requerimento, o solicita, com fins de:
a) Justificar faltas e/ou impedimentos do solicitante;
b) Justificar estar apto ou no para atividades especficas, aps realizao de um
processo de avaliao psicolgica, dentro do rigor tcnico e tico que subscreve
esta Resoluo;
c) Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante, subsidiado na afirmao
atestada do fato, em acordo com o disposto na Resoluo CFP n 015/96.
Estrutura do atestado
A formulao do atestado deve restringir-se informao solicitada pelo
requerente, contendo expressamente o fato constatado. Embora seja um
documento simples, deve cumprir algumas formalidades:
21
Nome do Curso
a) Ser emitido em papel timbrado ou apresentar na subscrio do documento o

carimbo, em que conste o nome e sobrenome do psiclogo, acrescido de sua
inscrio profissional (Nome do psiclogo / N. da inscrio).
b) O atestado deve expor:
Registro do nome e sobrenome do cliente;
Finalidade do documento;
Registro da informao do sintoma, situao ou condies
psicolgicas
que justifiquem o atendimento, afastamento ou falta podendo ser
registrado sob o indicativo do cdigo da Classificao Internacional de
Doenas em vigor;
Registro do local e data da expedio do atestado;
Registro do nome completo do psiclogo, sua inscrio no CRP e/ou carimbo
com as mesmas informaes;
Assinatura do psiclogo acima de sua identificao ou do carimbo.
Os registros devero estar transcritos de forma corrida, ou seja, separados
apenas pela pontuao, sem pargrafos, evitando, com isso, riscos de
adulteraes. No caso em que seja necessria a utilizao de pargrafos, o
psiclogo dever preencher esses espaos com traos.
MODELOS DE ATESTADO
Modelo I
ATESTADO
Atesto, para os devidos fins, que o Sr. (Nome do solicitante) encontra-se em
acompanhamento psicolgico para tratar de sintomas compatveis com CID
V.6281.-------------------------------------------Nome da cidade, dia, ms, ano
Nome do Profissional
N de inscrio no CRP
22
Nome do Curso
Modelo II
ATESTADO
Atesto, para fins de comprovao junto a (nome a quem se destina), que o Sr.
(Nome do Solicitante), apresenta sintomas relativos a angstia, insnia,
ansiedade e irritabilidade, necessitando, no momento, de 3 (trs) dias de
afastamento de suas atividades laborais para acompanhamento ...* (ou para
repouso, ou indicar a razo).
Cidade, dia, ms, ano
Nome do psiclogo
N de inscrio no CRP
Obs.: A finalidade indicar a informao a ser prestada e/ou pedido. Entretanto,

a estruturao obedecer sempre esta configurao de simplicidade, clareza e
conciso.
Relatrio psicolgico
Conceito e finalidade do relatrio ou laudo psicolgico
O relatrio ou laudo psicolgico uma apresentao descritiva acerca de
situaes e/ou condies psicolgicas e suas determinaes histricas, sociais,
polticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliao psicolgica. Como todo
DOCUMENTO, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, luz de um
instrumental tcnico (entrevistas, dinmicas, testes psicolgicos, observao,
exame psquico, interveno verbal), consubstanciado em referencial tcnicofilosfico e cientfico adotado pelo psiclogo.
A finalidade do relatrio psicolgico ser a de apresentar os procedimentos e
concluses gerados pelo processo da avaliao psicolgica, relatando sobre o
encaminhamento, as intervenes, o diagnstico, o prognstico e evoluo do
caso, orientao e sugesto de projeto teraputico, bem como, caso necessrio,
solicitao de acompanhamento psicolgico, limitando-se a fornecer somente as
informaes necessrias relacionadas demanda, solicitao ou petio.
23
Nome do Curso
Estrutura
O relatrio psicolgico uma pea de natureza e valor cientficos, devendo conter
narrativa detalhada e didtica, com clareza, preciso e harmonia, tornando-se
acessvel e compreensvel ao destinatrio. Os termos tcnicos devem, portanto,
estar acompanhados das explicaes e/ou conceituao retiradas dos
fundamentos terico-filosficos que os sustentam.
O relatrio psicolgico deve conter, no mnimo, 5 (cinco) itens: identificao,
descrio da demanda, procedimento, anlise e concluso.
1.Identificao
2.Descrio da demanda
3.Procedimento
4.Anlise
5.Concluso
1. Identificao
a parte superior do primeiro tpico do documento com a finalidade de
identificar:
O autor/relator quem elabora;
O interessado quem solicita;
O assunto/finalidade qual a razo/finalidade.
No identificador AUTOR/RELATOR, dever ser colocado o(s) nome(s) do(s)
psiclogo(s) que realizar(o) a avaliao, com a(s) respectiva(s) inscrio(es)
no Conselho Regional.
No identificador INTERESSADO, o psiclogo indicar o nome do autor do pedido
(se a solicitao foi da Justia, se foi de empresas, entidades ou do cliente).
No identificador ASSUNTO, o psiclogo indicar a razo, o motivo do pedido (se
para acompanhamento psicolgico, prorrogao de prazo para acompanhamento
ou outras razes pertinentes a uma avaliao psicolgica).
24
Nome do Curso
Descrio da demanda
Esta parte destinada narrao das informaes referentes problemtica
apresentada e dos motivos, razes e expectativas que produziram o pedido do
documento. Nesta parte, deve-se apresentar a anlise que se faz da demanda de
forma a justificar o procedimento adotado.
Procedimento
A descrio do procedimento apresentar os recursos e instrumentos tcnicos
utilizados para coletar as informaes (nmero de encontros, pessoas ouvidas
etc) luz do referencial terico-filosfico que os embasa. O procedimento
adotado deve ser pertinente para avaliar a complexidade do que est sendo
demandado.
Anlise
a parte do documento na qual o psiclogo faz uma exposio descritiva de
forma metdica, objetiva e fiel dos dados colhidos e das situaes vividas
relacionados demanda em sua complexidade. Como apresentado nos princpios
tcnicos, O processo de avaliao psicolgica deve considerar que os objetos
deste procedimento (as questes de ordem psicolgica) tm determinaes
histricas, sociais, econmicas e polticas, sendo as mesmas elementos
constitutivos no processo de subjetivao. O DOCUMENTO, portanto, deve
considerar a natureza dinmica, no definitiva e no cristalizada do seu objeto
de estudo.
Nessa exposio, deve-se respeitar a fundamentao terica que sustenta o
instrumental tcnico utilizado, bem como princpios ticos e as questes relativas
ao sigilo das informaes. Somente deve ser relatado o que for necessrio para
o esclarecimento do encaminhamento, como disposto no Cdigo de tica
Profissional do Psiclogo.
O psiclogo, ainda nesta parte, no deve fazer afirmaes sem sustentao em
fatos e/ou teorias, devendo ter linguagem precisa, especialmente quando se
referir a dados de natureza subjetiva, expressando-se de maneira clara e exata.
25
Nome do Curso
Concluso
Na concluso do documento, o psiclogo vai expor o resultado e/ou consideraes
a respeito de sua investigao a partir das referncias que subsidiaram o
trabalho. As consideraes geradas pelo processo de avaliao psicolgica devem
transmitir ao solicitante a anlise da demanda em sua complexidade e do
processo de avaliao psicolgica como um todo.
Vale ressaltar a importncia de sugestes e projetos de trabalho que contemplem
a complexidade das variveis envolvidas durante todo o processo.
Aps a narrao conclusiva, o documento encerrado, com indicao do local,
data de emisso, assinatura do psiclogo e o seu nmero de inscrio no CRP.
(EBESERH- 2014) De acordo com a Resoluo no 007/2003, do Manual de

Elaborao de Documentos Escritos, produzidos por psiclogos, decorrentes de
avaliao psicolgica, assinale a alternativa correta.
(A) O relatrio ou laudo psicolgico fundamenta-se em uma interpretao
inferencial acerca de situaes e (ou) condies psicolgicas e suas
determinaes histricas, sociais, polticas e culturais, pesquisadas no processo
de avaliao psicolgica.
(B) O relatrio ou laudo psicolgico uma apresentao descritiva acerca de
situaes e (ou) condies psicolgicas e suas determinaes histricas, sociais,
polticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliao psicolgica.
(C) O relatrio psicolgico no sinnimo de laudo psicolgico, pois o primeiro
deve ser subjetivo, composto por interpretao inferencial, e o segundo deve ser
descritivo e conter linguagem objetiva.
(D) Apenas na elaborao de laudos psicolgicos, e no na de relatrios
psicolgicos, o psiclogo fundamentar suas informaes na observncia aos
princpios e dispositivos do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.
(E) O relatrio ou laudo psicolgico deve ser subsidiado em dados colhidos e
analisados, luz de um instrumental tcnico proveniente exclusivamente de
testes psicolgicos, para que seu referencial tcnico filosfico e cientfico seja
resguardado.
Gabarito: b
26
Nome do Curso
Parecer
Conceito e finalidade do parecer
Parecer um documento fundamentado e resumido sobre uma questo focal do
campo psicolgico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.
O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do
conhecimento psicolgico, atravs de uma avaliao especializada, de uma
questo-problema, visando a dirimir dvidas que esto interferindo na deciso,
sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem responde
competncia no assunto.
Estrutura
O psiclogo parecerista deve fazer a anlise do problema apresentado,
destacando os aspectos relevantes e opinar a respeito, considerando os quesitos
apontados e com fundamento em referencial terico-cientfico.
Havendo quesitos, o psiclogo deve respond-los de forma sinttica e
convincente, no deixando nenhum quesito sem resposta. Quando no houver
dados para a resposta ou quando o psiclogo no puder ser categrico, deve-se
utilizar a expresso sem elementos de convico. Se o quesito estiver mal
formulado, pode-se afirmar prejudicado, sem elementos ou aguarda
evoluo.
O parecer composto de 4 (quatro) itens:
1. Identificao
2. Exposio de motivos
3. Anlise
4. Concluso
Identificao
Consiste em identificar o nome do parecerista e sua titulao, o nome do autor
da solicitao e sua titulao.
Exposio de Motivos
Destina-se transcrio do objetivo da consulta e dos quesitos ou apresentao
das dvidas levantadas pelo solicitante. Deve-se apresentar a questo em tese,
no sendo necessria, portanto, a descrio detalhada dos procedimentos, como
os dados colhidos ou o nome dos envolvidos.
27
Nome do Curso
Anlise
A discusso do PARECER PSICOLGICO se constitui na anlise minuciosa da
questo explanada e argumentada com base nos fundamentos necessrios
existentes, seja na tica, na tcnica ou no corpo conceitual da cincia psicolgica.
Nesta parte, deve respeitar as normas de referncias de trabalhos cientficos para
suas citaes e informaes.
Concluso
Na parte final, o psiclogo apresentar seu posicionamento, respondendo
questo levantada. Em seguida, informa o local e data em que foi elaborado e
assina o documento.
(CESPE -2015) Com base no Manual de Elaborao de Documentos Decorrentes

de Avaliao Psicolgica, assinale a opo correta.
a) Independentemente da solicitao feita pelo requerente, o atestado
psicolgico deve conter todas as informaes sobre uma situao ou estado
psicolgico, com vistas a apresentar todos os fatos que permitam ao requerente
conhecer a real situao do cliente.
b) Na declarao, devem-se registrar sintomas, situaes ou estados psicolgicos
do indivduo.
c) No atestado psicolgico, deve haver registro da informao do sintoma e da
situao do indivduo, mas no das condies psicolgicas que justifiquem o
atendimento, o afastamento ou a falta.
d) O relatrio psicolgico deve conter, no mnimo, a identificao, o cdigo de
classificao internacional de doenas, a finalidade do documento, a justificativa
da aptido ou inaptido do cliente para exercer atividades especficas e a validade
do documento.
e) O parecer composto de identificao, exposio de motivos, anlise e
concluso.
Gabarito: e
28
Nome do Curso
Validade dos contedos dos documentos

O prazo de validade do contedo dos documentos escritos, decorrentes das
avaliaes psicolgicas, dever considerar a legislao vigente nos casos j
definidos. No havendo definio legal, o psiclogo, onde for possvel, indicar o
prazo de validade do contedo emitido no documento em funo das
caractersticas avaliadas, das informaes obtidas e dos objetivos da avaliao.
Ao definir o prazo, o psiclogo deve dispor dos fundamentos para a indicao,
devendo apresent-los sempre que solicitado.
Guarda dos documentos e condies de guarda

Os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica, bem como todo o
material que os fundamentou, devero ser guardados pelo prazo mnimo de 5
anos, observando-se a responsabilidade por eles tanto do psiclogo quanto da
instituio em que ocorreu a avaliao psicolgica.
Esse prazo poder ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinao
judicial, ou ainda em casos especficos em que seja necessria a manuteno da
guarda por maior tempo.
Em caso de extino de servio psicolgico, o destino dos documentos dever
seguir as orientaes definidas no Cdigo de tica do Psiclogo.
(FCC-2007) Os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica, bem

como todo o material que a fundamentou, devero ser guardados por um prazo
mnimo, observando-se a responsabilidade por eles, tanto do psiclogo quanto
da instituio em que ocorreu a avaliao psicolgica. Esse prazo mnimo referido
de
a) 1 ano.
b) 2 anos.
c) 3 anos.
d) 5 anos.
e) 10 anos
Gabarito: d
29
Nome do Curso
2. ESTUDO DE CASO
O estudo de caso um mtodo qualitativo que consiste, geralmente, em uma
forma de aprofundar uma unidade individual. Ele serve para responder
questionamentos que o pesquisador no tem muito controle sobre o fenmeno
estudado. Com este procedimento se supe que se pode adquirir conhecimento
do fenmeno estudado a partir da explorao intensa de um nico caso. Alm
das reas mdica e psicolgica, tornou-se uma das principais modalidades de
pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais.
Segundo informe Yin (2001), o estudo de caso uma estratgia de pesquisa que
compreende um mtodo que abrange tudo em abordagens especificas de coletas
e anlise de dados.
uma ferramenta utilizada para entendermos a forma e os motivos que levaram
a determinada deciso. Este mtodo til quando o fenmeno a ser estudado
amplo e complexo e no pode ser estudado fora do contexto onde ocorre
naturalmente. Ele um estudo emprico que busca determinar ou testar uma
teoria, e tem como uma das fontes de informaes mais importantes, as
entrevistas.
A tendncia do Estudo de Caso tentar esclarecer decises a serem tomadas.
Ele investiga um fenmeno contemporneo partindo do seu contexto real,
utilizando de mltiplas fontes de evidncias.
adotado na investigao de fenmenos das mais diversas reas do
conhecimento, podendo ser visto como caso clnico, tcnica psicoterpica,
metodologia didtica ou modalidade de pesquisa
Os estudos de caso mais comuns so os que tm o foco em uma unidade um
indivduo (caso nico e singular, como o caso clnico) ou mltiplo, nos quais
vrios estudos so conduzidos simultaneamente: vrios indivduos, vrias
organizaes, por exemplo.
Os estudos de caso podem ser:

* Exploratrios: quando se quer encontrar informaes preliminares sobre o
assunto estudado. Para Estudos de Casos explanatrios, uma boa abordagem
quando se utiliza de consideraes rivais, em que existem diferentes
perspectivas, aumentando as chances de que o estudo seja um modelo exemplar.
* Descritivos: cujo objetivo descrever o Estudo de Caso.
* Analticos: quando se quer problematizar ou produzir novas teorias que iro
procurando problematizar o seu objeto, construir ou desenvolver novas teorias
30
Nome do Curso
que iro ser confrontadas com as teorias que j existiam, proporcionando

avanos do conhecimento.
preciso que tenha diferentes vises tericas acerca do assunto estudado, pois
sero a base para orientar as discusses sobre determinado fenmeno
constituem a orientao para discusses sobre a aceitao ou no das
alternativas encontradas.
(VUNESP-2015) Para Minayo (2010), um dos itens principais do desenho de um

estudo de caso :
a) elaborao de estratgias de investigao quantitativa para o mapeamento do
contexto de um fenmeno ou episdio em questo.
b) estabelecimento de critrios para a interpretao dos dados que leve em conta
o referencial terico e as categorias.
c) construo da Histria de Vida para facilitar a realizao da escolha do tpico
de investigao.
d) entendimento do ponto de vista do pensamento, que leve em conta a sntese
dos processos compreensivos e crticos.
e) apreenso dos smbolos e interaes do processo investigativo, para
compreender a natureza dos sujeitos.
Gabarito: b
O SUCESSO TEM TUDO A VER COM ATITUDE!

CONTINUE NO FOCO!
31
Nome do Curso
HORA DE PRATICAR!
3. QUESTES GABARITADAS
1. (IADES-2014) Acerca da avaliao psicolgica no contexto hospitalar e

ambulatorial, assinale a alternativa correta.
a) A avaliao psicolgica de um paciente deve ter um enfoque biomdico, que
envolve os domnios biolgico-fisiolgico, psicolgico-comportamental e socialambiental.
b) Para avaliao psicolgica no contexto mdico- hospitalar, necessrio que o
psiclogo conhea o curso da doena, suas peculiaridades, tratamentos
disponveis e procedimentos e nus posteriores ao tratamento.
c) A avaliao psicolgica no hospital deve ser realizada nos moldes do
psicodiagnstico tradicional.
d) Para ter validade, a avaliao psicolgica deve utilizar-se sempre de testes
psicomtricos, como, por exemplo, o inventrio de Beck, com fins de avaliao
de quadros de depresso e ansiedade.
e) Na avaliao psicolgica, o uso de testes psicolgicos foi delimitado no
contexto hospitalar como o de maior coerncia e eficcia.
32
Nome do Curso
2. (IADES-2013) Levando em considerao que os testes psicolgicos,

comumente, constituem-se como instrumentos de avaliao do processo de
psicodiagnstico, assinale a alternativa correta.
a) O CAT um teste projetivo, aperceptivo, atemtico e verbal.
b) O WISC-III um instrumento clnico, internacionalmente conhecido, de
aplicao individual, para avaliao da capacidade intelectual de crianas e
adolescentes.
c) O HTP um teste grfico no-verbal, que utiliza lpis e papel, podendo incluir
uma fase acromtica e uma cromtica.
d) O D2 um teste de ateno concentrada visual, de aplicao coletiva, cuja
avaliao simples e objetiva.
e) O Rorschach um teste geralmente utilizado no diagnstico da personalidade
e, por sua simplicidade, no exige especializao, estudo ou atualizao
constante.
3. (IADES-2014) Considerando aspectos relacionados prtica clnica do

psiclogo, incluindo as modalidades de documentos decorrentes de avaliaes
psicolgicas, assinale a alternativa correta.
a) Uma entrevista, na prtica, antes de poder ser considerada uma tcnica, deve
ser vista como um contato social entre duas ou mais pessoas.
b) A declarao um documento que visa informar a ocorrncia de fatos ou
situaes subjetivas relacionadas ao atendimento psicolgico.
c) O relatrio deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, no
necessariamente luz de um instrumental tcnico.
d) Diferentemente do relatrio, a finalidade do laudo deve ser a de apresentar os
procedimentos e as concluses gerados pelo processo da avaliao psicolgica.
e) Na exposio de motivos em um parecer, deve-se apresentar a questo em
tese, sendo necessria a descrio detalhada dos procedimentos, como os dados
colhidos ou o nome dos envolvidos.
33
Nome do Curso
4. (IADES-2014) A entrevista psicolgica um recurso tcnico utilizado nas

diversas reas do campo profissional e que ganha destaque no contexto
hospitalar. uma das principais tcnicas utilizadas pela sua importncia
investigativa e recebe novas configuraes e adaptaes, considerando as
contingncias do ambiente institucional e as particularidades da populao
usuria. Quanto entrevista psicolgica utilizada no espao hospitalar, assinale
a alternativa correta.
a) Na maioria das vezes, a entrevista psicolgica realizada ao lado do leito do
paciente, em um ambiente pouco privativo e compartilhado por demais
integrantes da equipe de sade e (ou) por familiar e acompanhante do paciente.
b) Permite a aproximao, a investigao e a interveno para com o paciente
de forma imprecisa, o que dificulta compreender e auxiliar na minimizao do
sofrimento e no enfrentamento da situao em que se encontra.
c) Os dados colhidos na entrevista psicolgica no ajudam a complementar o
diagnstico mdico, pois permitem apenas a explorao do contexto vivencial do
sujeito, de cunho muito subjetivo, que no contribui para o esclarecimento da
doena.
d) Os dados colhidos na entrevista, a partir dos relatos dos pacientes, no ajudam
a revelar informaes sobre o estilo de vida e os comportamentos que
comprometeram ou colaboraram com o desencadeamento, o desenvolvimento ou
a evoluo da doena.
5. (IDECAN-2010) Sobre a entrevista psicolgica como campo, um dos

aspectos a se considerar :
a) A relao interpessoal, na qual se inclui a interao entre os participantes.
b) A suposio de que o paciente conhece sua vida e est capacitado para
fornecer dados sobre a mesma.
c) A simulao como fator de grande valor informativo.
d) Os dados, que devem ser avaliados como certo e errado.
e) A ausncia total de objetividade, devido a ausncia do sujeito observador como
varivel.
34
Nome do Curso
6. (AOCP-2015) O parecer psicolgico um dos documentos elaborados por

psiclogos. Sobre esse documento, correto afirmar que:
(A) ele informa o comparecimento do paciente atendido ou de seu acompanhante
quando necessrio.
(B) fundamenta-se em uma questo focal, indicando ou concluindo sobre uma
questo problema.
(C) ele justifica faltas ou impedimentos, solicita afastamento ou dispensa do
solicitante.
(D) ele corresponde ao laudo psicolgico.
(E) ele no tem tempo de validade, podendo ser utilizado quando o solicitante
desejar.
7. (AOCP-2012) De acordo com os princpios norteadores na elaborao de
laudos e pareceres psicolgicos, assinale a alternativa correta.
(A) O psiclogo basear suas informaes na observncia dos princpios e
dispositivos da Norma Operacional do Sistema nico de Sade.
(B) O processo de avaliao psicolgica exclui que os objetos deste procedimento
(as questes de ordem psicolgica) tm determinaes histricas.
(C) O relatrio ou laudo psicolgico uma apresentao descritiva acerca de
situaes e/ou condies estritamente psicolgicas.
(D) desnecessria a recusa, sob toda e qualquer condio, do uso dos
instrumentos, tcnicas psicolgicas e da experincia profissional da psicologia na
sustentao de modelos institucionais e ideolgicos de perpetuao da
segregao aos diferentes modos de subjetivao.
(E) Os psiclogos, ao produzirem documentos escritos, devem se basear
exclusivamente nos instrumentais tcnicos.
35
Nome do Curso
8. (AOCP -2014) Maria uma mulher de meia idade que descobriu na

hospitalizao que tem Diabetes tipo 2. Durante sua estadia no hospital, teve
suporte da equipe de psicologia e agora est de alta hospitalar e continuar o
tratamento e acompanhamento com endocrinologista fora do hospital. Sendo
assim, assinale a alternativa que corresponde melhor conduta a ser adotada
pelo psiclogo hospitalar.
(A) Avaliao Psicolgica.
(B) Orientao Psicolgica.
(C) Orientao para alta.
(D) Suporte Psicolgico.
(E) Observao Psicolgica.
9. (AOCP -2014) O psiclogo, no seu exerccio profissional, tem sido solicitado

a apresentar informaes documentais com objetivos diversos. Para a elaborao
desses documentos, o Conselho Federal de Psicologia apresentou uma resoluo
em 2003, CFP 007/2003. Sendo assim, sobre a guarda dos documentos e a
condio de guarda, assinale a alternativa correta.
(A) Somente os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica

devero ser guardados pelo prazo de 5 anos.
(B) Todo documento relacionado ao paciente dever ser entregue a ele no
ficando com o psiclogo a responsabilidade da guarda.
(C) Somente o laudo psicolgico dever ser guardado pelo prazo mnimo de 5
anos, esse prazo poder ser ampliado nos casos previstos em lei.
(D) Os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica, bem como todo
o material que os fundamentou, devero ser guardados pelo prazo mnimo de 5
anos e esse prazo poder ser ampliado nos casos previstos em lei.
(E) Em caso de extino do servio, os documentos devero ser incinerados.
36
Nome do Curso
10. (AOCP-2014) A Avaliao Psicolgica um instrumento muito rico da nossa

profisso. Muitas vezes na instituio ela solicitada por diferentes profissionais,
sendo muito importante o feedback. Assinale a alternativa que justifica essa
importncia.
(A) O feedback dado ao solicitante, aps a avaliao, responde as perguntas do
mesmo, pois se solicitou tinha algum motivo, bem como contribui para planejar
e avaliar os procedimentos a serem executados de acordo com os resultados
apresentados.
(B) O feedback importante pois promove a comunicao entre os membros da
equipe.
(C) O feedback s importante para o paciente pois cabe a ele saber sobre si.
(D) O feedback pode ser dado a qualquer membro da equipe independente do
solicitante.
(E) O feedback importante pois transmite equipe a vida e os conflitos
presentes no avaliado.
11. (AOCP -2014) Documento que visa informar ocorrncia de fatos ou

situaes objetivas relacionada ao atendimento psicolgico, segundo CFP (doc.
007/2003), diz respeito:
(A) declarao.
(B) ao relatrio.
(C) ao laudo.
(D) ao atestado.
(E) ao parecer.
37
Nome do Curso
12. (FADESP-2010) Com relao avaliao psicolgica, correto afirmar que:

a) atravs da regulamentao da Psicologia na dcada de 40, houve um aumento
significativo de profissionais e de empresas interessadas em investir na rea de
recrutamento e seleo
b) nos setores de Recursos Humanos que se pode fazer uso da avaliao
psicolgica, e no contar com os resultados obtidos a partir de testes
c) trata-se de um procedimento que visa avaliar - no sentido de analisar,
compreender, esclarecer - a dinmica dos processos psicolgicos representativos
de um indivduo
d) trata-se de uma promoo externa de funcionrios e indefinio de plano de
carreira
13. (CESPE-2010) No que concerne avaliao psicolgica, o conceito de

validade.
a) refere-se somente ao contexto clnico.
b) refere-se ao alcance com que o teste mensura aquilo que se prope a medir.
c) no se aplica aos testes projetivos, j que no so padronizados.
d) no se refere aos testes.
e) no se refere necessariamente aos testes vlidos, pois esto relacionados a
alguma teoria da psicologia.
14. (FCC-2015) Dentre as principais caractersticas de uma Avaliao

Psicolgica est que ela
a) um processo simples, rpido e fcil.
b) um processo de autoconhecimento.
c) um conhecimento definitivo sobre o comportamento observado.
d) sinnimo de aplicao de testes.
e) uma avaliao de determinadas caractersticas, somente.
38
Nome do Curso
15. (CESPE-2013)
No que concerne a fenmenos psicolgicos, o processo tcnico- cientfico que se
utiliza de mtodos, tcnicas e instrumentos para coleta, estudo e interpretao
de dados e informaes denominado
a) testagem psicolgica.
b) processo psicoterpico
c) avaliao psicolgica.
d) investigao psquica.
e) parecer psicolgico.
16. (CESPE-2016) Assinale a opo que no constitui um teste projetivo para
avaliao psicolgica.
a) Machover
b) Wartegg
c) Zulliger
d) Wechsler
17. (CESGRANRIO-2012) Ao conduzir uma avaliao psicolgica, preciso que

o psiclogo considere que:
a) a escolha de um teste psicolgico se justifica quando esse teste capta,
exaustivamente, o construto/fenmeno psicolgico a ser avaliado, no sendo
adequado o uso de testes diferentes para avaliar um mesmo construto/fenmeno.
b) a utilizao de testes psicolgicos caracteriza uma abordagem da psicologia
que epistemologicamente incompatvel com a utilizao de outras formas de
avaliao, como entrevistas, devendo o psiclogo evitar tal ecletismo ingnuo
c) os instrumentos psicolgicos tm limitaes e vantagens que no so
absolutas; so relativas populao a que se destinam, s condies em que
sero utilizados e aos objetivos da avaliao, tornando obrigatria uma anlise
crtica
d) o contratante da avaliao tem direito, assegurado por lei, totalidade das
informaes produzidas no processo de avaliao, cabendo ao psiclogo garantir
este direito.
e) se seu trabalho est sendo contratado/remunerado por uma pessoa distinta
do avaliado, ele est desobrigado a apresentar os objetivos da avaliao, bem
como os resultados desta ao avaliado.
39
Nome do Curso
18. (FUNIVERSA-2012) Acerca da avaliao psicolgica, assinale a alternativa

correta.
a) A aplicao de testes psicolgicos pode ser feita por profissionais de outras
reas, desde que autorizada por um psiclogo responsvel.
b) O teste psicolgico uma tcnica de interveno importante para alunos com
dificuldade de aprendizagem.
c) A avaliao psicolgica vale-se exclusivamente dos testes psicolgicos para
coleta de dados que visam descrever e classificar comportamentos dos
indivduos.
d) Por permitir uma atuao mais neutra do psiclogo, o teste psicolgico sempre
resulta em dados mais fidedignos quando da avaliao psicolgica.
e) O processo de avaliao psicolgica envolve, para alm dos resultados, a
anlise de seus objetivos, sua finalidade e as consequncias para os envolvidos
na avaliao.
19. (FUNIVERSA-2015) A avaliao psicolgica entendida como o processo
tcnico-cientfico de coleta de dados, estudos e interpretao de informaes a
respeito dos fenmenos psicolgicos, que so resultantes da relao do indivduo
com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratgias psicolgicas - mtodos,
tcnicas e instrumentos. Os resultados das avaliaes devem considerar e
analisar os condicionantes histricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com
a finalidade de servirem como instrumentos para atuar no somente sobre o
indivduo, mas na modificao desses condicionantes que operam desde a
formulao da demanda at a concluso do processo de avaliao psicolgica.
Resoluo CFP n. 007/2003 que institui o Manual de Elaborao de Documentos
Escritos.
Com relao avaliao psicolgica e ao psicodiagnstico, o psiclogo pode
a) ser avaliador em qualquer situao para a qual esteja capacitado
tecnicamente.
b) fornecer, a quem lhe solicitar, na prestao de servios psicolgicos,
informaes concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo
profissional.
c) zelar para que a comercializao, a aquisio, a doao, o emprstimo, a
guarda e a forma de divulgao do material privativo do psiclogo sejam feitos
conforme os princpios ticos da profisso.
d) interferir na validade e fidedignidade de instrumentos psicolgicos.
e) receber porcentagem de pagamento por utilizar um determinado instrumento.
40
Nome do Curso
20. (FADESP-2010) uma avaliao psicolgica feita com propsitos clnicos;

portanto, no abarca todos os modelos de avaliao psicolgica de diferenas
individuais:
a) relatrio
b) parecer
c) atestado
d) psicodiagnstico
21. (BIO-RIO- 2015) Na etapa de levantamento dos objetivos da avaliao

psicolgica, o psiclogo deve ter ateno e cuidado com:
a) a escolha das estratgias mais adequadas para a realizao da devoluo.
b) as particularidades do indivduo ou grupo a ser avaliado.
c) a integrao das informaes de forma suficiente e ampla.
d) a utilizao de tcnica ou instrumento exclusivos para avaliao.
e) o modo de refinar ou elaborar novas hipteses.
22. (CESPE- 2013) Assinale a opo correta no que se refere avaliao

psicolgica de acordo com a tica profissional.
a) Do ponto de vista tico, a avaliao psicolgica deve ser desenvolvida parte
de qualquer pesquisa, ou seja, os processos so excludentes.
b) A avaliao psicolgica deve ater-se ao diagnstico do avaliado, pois a
produo de resultados em relao ao avaliado, ainda que em seu benefcio, fere
a tica profissional.
c) Por estar amparado em instrumentos e tcnicas psicolgicos apropriados, tais
como testes e entrevistas, o resultado da avaliao psicolgica est isento do
risco de maleficncia.
d) Na avaliao psicolgica, prioriza-se a aplicao de instrumentos e tcnicas
especficos, portanto o fato de o psiclogo no ser especialista na rea em que a
avaliao deve ser feita no o torna inapto a efetuar a avaliao psicolgica.
e) A avaliao psicolgica, conjunto de procedimentos realizados para a produo
de um diagnstico, no deve envolver predio sobre comportamentos, prtica
que, por denotar julgamento do avaliador, fere a tica profissional.
41
Nome do Curso
23. (CESPE 2011) Considerando que o psiclogo, na elaborao de seus

documentos, dever adotar como princpios norteadores as tcnicas da
linguagem escrita e os princpios ticos, tcnicos e cientficos da profisso, julgue
os itens a seguir, acerca dos documentos utilizados pelo psiclogo.
O relatrio ou laudo psicolgico baseia-se em uma interpretao inferencial
acerca de situaes e (ou) condies psicolgicas e suas determinaes
histricas, sociais, polticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliao
psicolgica.
a) Certo
b) Errado
24. (CESPE-2016) Acerca dos fundamentos de

instrumentos de avaliao, julgue o item subsecutivo.
medida
psicolgica
H consenso de que a avaliao psicolgica, considerada atividade tcnica central

da psicologia por fundament-la enquanto cincia, envolve-se pouco com
questes sociais.
a) Certo
b) Errado
25. (ACAFE-2010) Considerando os princpios norteadores da entrevista

psicolgica correto afirmar, exceto:
a) A entrevista psicolgica parte de um processo de avaliao, embora possa
ocorrer em apenas uma sesso e ser dirigida a fazer um encaminhamento.
b) So tipos de entrevistas psicolgicas quanto sua finalidade: de triagem, de
anamnese, diagnsticas, sistmicas e de devoluo.
c) As entrevistas psicolgicas podem ser: estruturadas, semi-estruturadas e de
livre estruturao, segundo seu aspecto formal.
d) A entrevista psicolgica em que feita a anamnese tem por objetivo o
levantamento detalhado da histria da doena.
42
Nome do Curso
26. (FCC-2012) Utilizados em estudos de caso e privativo do psiclogo.

Correspondem a procedimentos sistemticos de observao e registro de
amostras de comportamentos e respostas de indivduos com o objetivo de
descrever e/ou mensurar caractersticas e processos psicolgicos, compreendidos
tradicionalmente nas reas emoo/afeto, cognio/inteligncia, motivao,
personalidade, psicomotricidade, ateno, memria, percepo, dentre outras,
nas suas mais diversas formas de expresso, segundo padres definidos pela
construo dos instrumentos. Trata-se de
a) Anamnese ou Histria Pessoal.
b) Dinmicas de Grupo.
c) Entrevistas de Avaliao.
d) Procedimentos Diagnsticos.
e) Testes Psicolgicos.
43
Nome do Curso
4. GABARITO
10
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26
44
Nome do Curso
5. REFERNCIAS
http://www.crp13.org.br/regulacao-da-profissao/avaliacao-psicologica/
MENDES, Lorena Samara et al . Conceitos de avaliao psicolgica:
conhecimento de estudantes e profissionais. Psicol. cienc. prof., Braslia ,
v. 33, n. 2, p. 428-445,
2013 .
Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141498932013000200013&lng=en&nrm=iso>. access on
07
Apr.
2016.
http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932013000200013.
http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26n3/a13v26n3.pdf
Psicodiagnstico
Tradicional e Interventivo: Confronto de Paradigmas? Valria Barbieri.
acesso em 07 de abril de 2016
http://www.institutohumanista.com.br/artigo_anamaria.pdf
Retomando
o
conceito de psicodiagnstico: Uma proposta de definio a partir da
relao psiclogo-cliente acesso em 07 de abril de 2016.
SILVA, Marlene Alves da. OS MTODOS PROJETIVOS NA AVALIAO
PSICOLGICA. Aval. psicol., Porto Alegre , v. 9, n. 2, p. 341-344, ago. 2010
.
Disponvel
em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167704712010000200019&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 07 abr. 2016.
http://unisc.br/portal/upload/com_arquivo/o_estudo_de_caso_como_modalidad
e_de_pesquisa.pdfO Estudo de Caso como Modalidade de Pesquisa acesso
em 08 de abril de 2016. http://www.scielo.br/pdf/cp/v36n129/a0736129.pdf
USOS E ABUSOS DOS ESTUDOS DE CASO acesso em 08 de abril de 2016.
45
Nome do Curso
46

Psicologia Hospitalar - EBSERH (Aula 04, Professora: Licia e Eliete)

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Nome do Curso

PROFESSORAS: ELIETE PORTUGAL / LCIA MADUREIRA

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3. QUESTES GABARITADAS ..........................................................32

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Comentrios: Segundo a Resoluo CFP n/ 007/2003, entende-se por

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Na alternativa d apresentamos que matriciamento em sade e o acionamento

Passos mnimos para se fazer avaliao psicolgica.

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(AOCP 2015) Sobre os mtodos utilizados na Avaliao Psicolgica, assinale

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A Resoluo CFP n 002/2003, no artigo 11, orienta que as condies de uso

Competncias que um psiclogo necessita para

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necessrio que o psiclogo se mantenha atento aos seguintes

Contnuo aprimoramento profissional visando ao domnio dos instrumentos

Na escolha de um teste como instrumento de avaliao psicolgica,

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(CESPE/2013) A escolha de um teste psicolgico para avaliao deve levar em

Comentrios: Diante da aplicao de um teste psicolgico, a seleo deve ser

Principais cuidados que o psiclogo deve ter para utilizar um teste

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Condies tcnicas para que um teste psicolgico tenha parecer

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RESOLUO CFP N. 007/2003

SUGERIMOS A LEITURA NA NTEGRA DO

* A Declarao e o Parecer psicolgico no so documentos decorrentes da