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EP PSICOLOGIA HUMANA
2002 - 20207
TRAB
2016-II
AJO
COGNITIVISMO
Docente:
Ciclo:
Seccin:
01
Nota:
Mdulo I
FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres:
ACAD
MICO
Cdigo de matrcula:
2009203101
Panel de control
Uded de matrcula:
HASTA EL DOM. 30 DE
OCTUBRE 2016
A las 23.59 PM
(Hora peruana)
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de
su
Trabajo
Acadmico
en
el
Campus Virtual antes
de
confirmar
al
sistema
el
envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.
2.
Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2016-II por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.
3.
4.
Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
6. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta _2_ y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
Presentacin
trabajo
adecuada
del
Investigacin bibliogrfica:
Otros contenidos
TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela
profesional de Psicologa Humana en la Universidad Alas Peruanas.
En la gua de trabajo acadmico que presentamos a continuacin se le plantea
actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.
PREGUNTAS:
TRABAJO ACADEMICO
1.
Estudia hechos y experiencias por eso estudian las ciencias naturales porque
esta se basa en hechos. Observables y las ideas son adquiridas.
Sus mtodos utilizados son: mtodo inductivo y experimental, observacin, y
anlisis de hechos.
El Racionalismo
Es una corriente filosfica que surge en Francia y se desarrolla en el siglo XVII
y XVIII sus exponentes fue Rene Descartes, B Spinoza y Leibniz aqu hay
supremaca de la razn que el conocimiento solo adquiere mediante la razn y
solo as alcanzaremos la verdad y que los sentidos engaan. En nuestra mente
tiene ideas innatas como, por ejemplo: Dios.
Rene Descartes fue el fundador del racionalismo que deca solo mediante la
razn se puede conocer las verdades universales y nuestros conocimientos
son innatos solo tenamos que acordarnos y su mtodo se basaba en la
matemtica porque aqu no hay errores. Para el pensar es tener ideas innatas y
facticias y en su mtodo usa cuatro reglas: evidencia, anlisis, sntesis y
comprobaciones.
Los siguientes tipos de racionalismo epistemolgico, racionalismo metafsico,
racionalismo psicolgico y racionalismo religioso.
Racionalismo tiene varios aspectos fundamentales:
Estudia lo abstracto que solo existen en la mente humana, esta corriente fue
adoptada por el modelo innatista que expone que en el hombre no hay
aprendizaje que el conocimiento vino con el hombre al nacer es decir las ideas
CONCLUSION ANALITICA:
Vigotsky y Piaget tenan concepciones diferentes sobre el lenguaje. Para
Vigotsky conceba al lenguaje de los nios esencialmente social porque le
permite comunicarse con los dems y exteriorizar sus pensamientos y para
Piaget el lenguaje es un instrumento de la capacidad cognoscitiva y tena un
origen gentico, biolgico y evolutivo porque se da progresivamente.
Mi apreciacin personal es que comparto la concepcin de Piaget que es
biolgico pero que est ser desarrollada e influenciada por el entorno y que el
nio siempre tiene una intencin comunicativa como dice Vigotsky.
3. Lea, determine seis conclusiones y desarrolle una conclusin crtica acerca
del Artculo: Emerge una nueva disciplina de las ciencias cognitivas,
escrito por Atocha Aliseda Llera (2007).
Dicha lectura podr ubicarla en la PLATAFORMA DUED LEARN
MATERIALES DEL CURSO - PRIMERA SEMANA AYUDAS:
Modelo de realismo
ecolgico
Modelo de los
sistemas dinmicos
Concepto:
Plantea que existe una
relacin entre el objeto y
el sujeto que se da a
travs de la percepcin.
Concepto clave:
AFFORDANCE son las
informaciones que el
entorno ofrece.
Ideas principales:
El sujeto no tiene
que recurrir a
ideas innatas,
asociaciones.
Todo se da a
travs de
Concepto clave:
ATRACTIZ es tener una
meta inmediata una vez
que se alcanza se
genera otra meta y as
sucesivamente.
Ideas principales:
Un sistema
dinmico es un
sistema complejo
Un sistema est
formado por
conjunto de
Teora de las
hiperestructuras
cognitivas
Teora planteada por:
Ken Richardson
Concepto:
Concepto clave:
RED
HIPERESTRUCTURAL
O HIPERRED es cuando
una hiperestructura
interacta con otra
Ideas principales:
El cerebro del
hombre le permite
captar informacin
y almacenarla.
El cerebro se
desarrolla mejor
procesos
perceptivos.
La percepcin es
directa e
integrada.
elementos en
interaccin
Tipos de
sistemas
dinmicos:
sistemas
dinmico
discreto, sistema
dinmico
continuo y
sistemas lineales
o no lineales
Ideas principales:
El sujeto no tiene
que recurrir a
ideas innatas,
asociaciones.
Todo se da a
travs de
procesos
perceptivos.
La percepcin es
directa e
integrada.
Ideas principales:
Un sistema
dinmico es un
sistema complejo
Un sistema est
formado por
conjunto de
elementos en
interaccin
Tipos de
sistemas
dinmicos:
sistemas
dinmico
discreto, sistema
dinmico
continuo y
sistemas lineales
o no lineales
cuando hay un
esfuerzo colectivo
y las interacciones
con la sociedad.
El sujeto adquiere
la informacin de
manera
interpersonal e
intrapersonal.
La prediccin es
un principio
bsico en su
teora de Ken
porque para el
todo es
predecible.
Ideas principales:
El cerebro del
hombre le permite
captar informacin
y almacenarla.
El cerebro se
desarrolla mejor
cuando hay un
esfuerzo colectivo
y las interacciones
con la sociedad.
El sujeto adquiere
la informacin de
manera
interpersonal e
intrapersonal.
La prediccin es
un principio
bsico en su
teora de Ken
porque para el
todo es
predecible.
BIBLIOGRAFIA
ESCUELA PROFESIONAL
DE
PSICOLOGA
UNIVERSIDAD
ALAS