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1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Cuando en nuestros das se apela a la actualidad de lo esttico, al giro esttico o calificamos como estticos a los
tiempos presentes , reconocemos abiertamente una rehabilitacin de lo esttico ms all de las fronteras que acotaba el
mundo de las artes, una bsqueda de horizontes ms amplios que aquellos en los que se proyectan las obras artsticas. Una
situacin que, por lo dems, parece sintonizar con los primeros pasos que diera la autoconciencia moderna en los momentos
aurorales de la Esttica, pues, como es sabido, esta disciplina filosfica no fue estimulada slo ni tanto por las artes ,
demasiado comprometidas con la objetividad de las reglas del absolutismo clasicista, cuanto por una exploracin de las
facultades u operaciones psquicas ms subjetivas que captaban y valoraban lo que todava era denominado bello y hoy
interpretaramos como lo esttico en cualquiera de sus acepciones y mbitos.
A diferencia por tanto de lo que sucediera a lo largo de la primera modernidad, las hodiernas invocaciones a lo esttico
traslucen los desbordamientos de lo artstico en su formas institucionalizadas, tal como son aceptadas en la tradicin
moderna en cuanto sedimentaciones casi exclusivas o como concentrados por antonomasia de lo esttico en la obra de
arte. La actualidad de lo esttico clausura por tanto el parntesis que abriera el Idealismo cuando primando la cultura,
pronto encarnada en el artificio, sobre la naturaleza, desplazara a la esttica del gusto por la del genio, a la aisthesis por la
poiesis, a la sensibilidad y la percepcin estticas por la creacin artstica, y, a resultas de ello, recluyera de un modo
abusivo la experiencia esttica en los lmites netos pero a la vez restrictivos del arte.
Las tensiones entre estos dos polos han marcado igualmente a la reflexin esttica desde su misma fundacin disciplinar.
Por una lado, tanto la experiencia esttica como la reflexin sobre la misma parecen haberse especializado en una obras
recluidas , en lo que se conoce como una experiencia esttica centrpeta e introvertida que se concentra y potencia en el
interior de sus estructuras, en el llamado arte autnomo. O mejor dicho, a la vista de su evolucin histrica, tanto en el
interior del propio marco fsico de las obras como en el institucional. Desde otro ngulo, constatamos que la experiencia
artstica se generaliza en otros objeto, imgenes y acciones, en los acontecimientos y los comportamientos ms dispares.
Por ello, al no quedar atrapada en la redes de las obras artsticas, puede afectar igualmente a amplios dominios de la
existencia individual y colectiva, incluidos los cognoscitivos, ticos, sociales o polticos. Esta segunda modalidad de la
experiencia esttica, a la que calificar como centrfuga y dispersa, no solamente nos invita a sospechar que el arte no
posee el monopolio de lo esttico, sino a afirmar que el mbito de ste es ms amplio que el artstico.
Tomando en consideracin estas premisas, el programa docente de esta asignatura, asi como de Esttica y Teora del Arte
II se articular a base de estos dos grandes bloques o partes : la Esttica , que analiza la experiencia esttica en general
en el marco de su nacimiento y desarrollo como disciplina filosfica, y la Teora del arte que aborda su extensin y
expansin en el proceso de diferenciacin de las actividades humanas y sus objetivaciones , as como las perplejidades
que su mismo concepto suscita en nuestros das.
Esta asignatura pertenece al Departamento de Filosofa y Filosofa Moral y Poltica con lo que se hace justicia al ambiguo
carcter de una disciplina que se fund como una epistemologa inferior y que pronto, en el marco del sistema kantiano de
las facultades, tuvo que asumir fundamentales labores de mediacin entre la razn pura y la prctica.
Es caracterstico del desarrollo epistemolgico que este equipo docente ha mantenido a lo largo de los aos, el
reconocimiento de las importantes bases que nuestra disciplina encuentra en las prcticas artsticas y las reflexiones ms
incardinadas en las poticas mismas. Dicho reconocimiento no es bice para una profunda articulacin con las rices del
pensamiento ilustrado y la rica tradicin del pensamiento esttico que desde aqu reivindicamos.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La asignatura de Esttica y Teora del Arte I se propone unos objetivos y competencias especficos, que enumeramos a
continuacin:
1.
2.
Conocer a fondo las principales corrientes del pensamiento esttico propias de nuestra tradicin filosfica y artstica.
3.
Reflexionar filosficamente sobre algunos de los problemas fundamentales que plantea tanto el estatuto de la esttica
como los desarrollos de las diversas prcticas artsticas vinculadas a las vanguardias y post-vanguardias.
4.
Desarrollar la disposicin a esta reflexin crtica sobre los enunciados propios de los diversos pensamientos estticos
y las diferentes poticas.
5.
Desarrollar la capacidad de establecer una relacin crtica entre arte, sensibilidad y filosofa.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
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de la naturaleza y la inmersin en lo
virtual.
6.EQUIPO DOCENTE
SIMON MARCHAN FIZ
JORDI CLARAMONTE ARRUFAT
Debido a esta metodologa propia de nuestra Universidad, la actividad formativa o de aprendizaje se desarrollar en el
trabajo autnomo del estudiante y en la interaccin con el equipo docente y los tutores, tal como se indica a continuacin con
la distribucin de del tiempo asignado a cada una (ECTS).
Teniendo en cuenta que la asignatura Esttica y Teora del Arte I tiene asignados 5 crditos ECTS en el Plan de Grado de
Filosofa, equivalentes a 125 horas de trabajo del estudiante, la planificacin de la actividad formativa o de aprendizaje se ha
repartido del siguiente modo:
Consiste en el trabajo que realiza el estudiante de forma autnoma en dos actividades principales:
A) Estudio de los contenidos tericos del programa de la asignatura, en su asimilacin y reelaboracin personal, con los
materiales que se indican en la Bibliografa bsica y se ofrecen en dos formatos:
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docente y que se han subido a la red para facilitar el trabajo del estudiante
Este trabajo personal del estudiante se har sobre la base de la lectura detenida y la asimilacin particular de los textos
tratados.
A esta actividad, bsica para la preparacin y realizacin de las pruebas presenciales de evaluacin (exmenes), se dedicar
el 60% de las horas de trabajo asignadas (75 horas).
B)
Lectura y breve recensin o comentario de textos y materiales que el Equipo Docente considere relevantes para
profundizar en la asignatura en el contexto actual de pensamiento esttico. Para ello, el Equipo Docente ofrecer al inicio del
curso una breve lista, de la que cada estudiante podr elegir uno.
A esta actividad principal, complementaria al estudio del temario, se dedicar el 10% de las horas de trabajo asignadas
(12,5 horas)
II. Interaccin con el equipo docente y profesores tutores (30% de los ECTS)
1.
Tutoras presenciales y en lnea: en las que se podrn tratar todas las cuestiones que se le planteen al alumno en el
estudio y la asimilacin de los temas del programa de la asignatura. A esta actividad dedicar el alumno el 10% de
las horas de trabajo asignadas a la asignatura (12,5 horas).
2.
Lectura de las orientaciones para el estudio del programa de la asignatura, proporcionadas por el Equipo Docente por
medios impresos, por Internet o por otros medios, en lo que el estudiante invertir el 5% de las horas de trabajo
asignadas (6 horas).
3.
Asistencia a las tutoras presenciales en los Centros Asociados, que ocupar 10% de las horas asignadas.
8.EVALUACIN
1.
propuestos como material bsico o de otros textos que el Equipo Docente subir a la seccin correspondiente de la
plataforma ALF. Su extensin mxima ser de tres pginas y su valor puede alcanzar hasta un 10% de la nota final,
es decir, hasta 1 punto.
2.
Trabajo optativo: los estudiantes que lo deseen podrn realizar un trabajo personal sobre algn tema o autor del
programa y enviarlo al profesor. Estos trabajos no eximen de realizar las Pruebas Presenciales y slo influyen en la
calificacin si se han aprobado stas. Este trabajo personal, cuya extensin no deber exceder las 20 pginas, puede
ser valorado hasta un 30% de la nota final, por tanto hasta 3 puntos.
3.
Pruebas presenciales: Las Pruebas Presenciales consistirn en desarrollar ampliamente y de forma personal un tema
del programa, que se dar a elegir entre dos temas.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
Buscarlo en el MCU
Comentarios y anexos:
El alumno encontrar material de estudio especfico para los diferentes temas en los apuntes electrnicos disponibles en la
pgina de la asignatura, as como en el libro "La Repblica de los Fines".
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Buscarlo en el MCU
Buscarlo en el MCU
Buscarlo en el MCU
Buscarlo en el MCU
Buscarlo en el MCU
11.RECURSOS DE APOYO
El principal recurso es el curso virtual. Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con esa clave
podr acceder a todas las asignaturas que curse t a sus correspondientes cursos virtuales. En concreto, a travs del curso
virtual el alumno podr:
1. Recibir instrucciones especficas de apoyo en el estudio de la asignatura, bien por medio de la Gua con el Plan de Estudio
y actividades, bien mediante instrucciones complementarias que irn proporcionando el Equipo Docente y el Tutor de red
(TAR).
2. Formular al Equipo Docente dudas sobre los contenidos del programa, la evacuacin, los materiales docentes, etc. en los
foros.
4. Contactar y comunicarse con el Tutor de la asignatura en el Centro Asociado y con otros compaeros de asignatura en
dicho Centro.
5. Acceder a las clases virtuales que ofrecer el Equipo Docente a travs de la Plataforma INTECCA.
12.TUTORIZACIN
Dr. D. Simn Marchn Fiz
Catedrtico
Martes, de 10 a 14 h. y Jueves, de 10 a 14 y de 16 a 20 h.
Despacho 310
Telfono: 91.398 69 29
Correo electrnico: smarchan@fsof.uned.es
Profesor Asociado
Lunes, de 10 a 14 h y Jueves, de 10 a 14 y de 16 a 20 h.
Despacho 310
Telfono: 91.398 69 25
Correo electrnico: jclaramonte@fsof.uned.es
El estudiante de la UNED deber contar con un tutor/a asignado a esta asignatura en el Centro Asociado correspondiente. A
travs de sesiones presenciales previamente fijadas, este tutor/a se encargar de resolver dudas sobre la materia, explicar
los contenidos y realizar una parte del seguimiento de los estudiantes mediante una evaluacin continua.
Consulte con su Centro Asociado el calendario de tutoras y el nombre de su tutor/a para esta asignatura, as como la
disposicin de medios tcnicos para la conexin a Internet.