Planeacin de exposicin

Se da inicio a la exposicin con mi compaera diana marcela casallas, y

Alexander Gmez Uribe daremos una breve introduccin. Y una vez se haga la
introduccin daremos explicacin a cada uno de los temas segn su orden.

La manera tradicional de ensear

La alternativa tecnolgica al modelo tradicional
La alternativa espontaneaste al modelo tradicional
La investigacin escolar : un intento de sntesis
El profesor como investigador en el aula
el diario del profesor como gua para la investigacin

2
el diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas
las concepciones

2.1 como empezar el diario : de lo general a lo completo

2.2 problemas y concepciones

Introduccin

en esta secuencia podemos ver el profesor como es limitado a un concepto de

sistematizacin , en el cual la inteligencia del estudiante se basa con una
valoracin numrica. Y sus mtodo es mas a si conocido como manera natural
de ensear en el cual el profesor se basa en un libro y se le da interpretacin a
su manera. Entonces no hay una teora exacta a este mtodo y de un lado y
se toma la manera natural de ensear.

1.1 La manera tradicional de ensear:

En el aula de clase se remonta el modelo tradicional de aprendizaje el cual
involucra ciertos aspectos tan sistemticos como son los siguientes.

El saber es un conocimiento absolutamente cientfico.

El aprender es una herramienta de empoderamiento hacia el
conocimiento cientfico haciendo uso de la atencin, captacin,
retencin y fijacin de la informacin impuesta en el aula, no se le da
importancia a el sujeto si no a el conocimiento que tenga. En ese
espacio .
La educacin en un grupo, debe ser estndar
La dinmica de la clase se torna aburrida y muy metdica

La didctica como forma de acondicionamiento al sujeto en una

secuencia tradicional.
2
3

El profesor se limita a ensear de manera sistemtica basndose en la

interpretacin de un libro
Las actividades realizadas por el educador son repetitivas de un libro y sin
una manera de orden lgico a cierto grupo de estudiantes. es decir algo
estndar. cada ao un curso nuevo y el mismo mtodo sigue.
Se controla el conocimiento adquirido por el estudiantes mediante.
exmenes y a su vez el estudiante se mide bajo una nota.

1.2

la alternativa tecnolgica al modelo tradicional

Critica al modelo tradicional cientfica y tecnolgicamente, se da

razonamiento a la enseanza, conductas y observacin. actividades y
recursos como soporte de ayuda al docente en clase. el alumno
simplemente responde mediante actividades y evaluaciones
1. La capacidad del desarrollo, de los alumnos nos muestra el
aprendizaje conseguido por ellos, de esta forma podemos deducir
si lo que fue enseado fue aprendido por el estudiante, y tambin
si el mtodo de enseanza fue eficiente para ponerlo en practica
con otro grupo de alumnos esperando resultados semejantes.
Como prueba de este objetivo, se refleja en evaluaciones