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PROJET DIDACTIQUE

La date : le 21 janvier 2008


L cole: Bleni
Lenseignante : Barbu-Creu Florentina
Discipline : la langue franaise
La classe : la VI-e B (IVe anne dtude)
Le manuel : Limba francez, Editura Humanitas Educational
Lunit dapprentissage: Espace-livres
Le sujet : Dcrire un objet
Type de leon : acquisition des nouvelles connaissances
Objectifs de rfrence :
1.1 dtacher des informations factuelles dun message clair articul exprim avec vitesse
normale;
4.3 participer spontanment dans un change sur des sujets familiers.
Objectifs oprationnels :
A la fin de la classe, llve sera capable de :
O1 : - identifier les mots convenables pour dcrire un objet;
O2 : - reconnatre dans un texte les structures appropries pour la description dun objet
O3 : - faire la description dun objet ;
O4 : - rdiger une petite annonce;
O5 : - employer correctement ces mots appropris pour la description dun objet ;
Stratgies didactiques :
- Mthodes et procds : la conversation, lobservation, la dcouverte, dialogue dirig, jeu
de mmoire ;
- Moyens denseignement : le manuel, le tableau noir, les cartons en couleur, la fiche
dexercices, fiche-annonce, support visuels;
- Formes dorganisation : individuelle, collective, par groupe.
Ressources :
- http://classroomclipart.com/
- Recueil de grammaire classes III-VIII ( Jana Grosu, Editura Corint)
- Programa colar la limba francez pentru clasa a VI-a, 2001
- Objets de la classe et objets que les lves utilisent en classe.

Mise en train

Objectifs

tempsLe dosage du

Les moments de la
leon

Lactivit du professeur

Mise en train de la classe et


mise en confiance des lves.

Vrification du devoir

Glissement vers la
nouvelle leon

Le contenu informationnel

O1

O2

Communication des objectifs de


la leon.
Le professeur demande aux
lves de lire leur devoir
(exercice 6/page 60).
Lui et les lves font des
remarques si cest le cas.
Le professeur demande aux
lves de lire un petit texte :
la gare, au bureau des
objets trouvs :
- Pardon Monsieur, je
crois que jai oublie ma
valise dans le train
- Elle tait comment, votre
valise ?
- Une grande valise en
cuir, noir, avec de petites
roulettes et une poche
rectangulaire

Lactivit des lves

Mthodes
et
procds

Les lves participent la


discussion.

Conversation
frontale

Les lves lisent leur devoir et


coutent les remarques du
professeur.

Corrig du devoir
ventuelles
explications

Deux lves lisent le texte par rles,


puis ils soulignent les mots qui
dcrivent la valise du personnage.

Lecture
Observation des
dtails de la
description.

Communication des
nouvelles connaissances

23

Fixation de nouvelles
connaissances

10

valuation finale

Le professeur annonce la leon


suivante : Dcrire un objet et
il note le titre au tableau noir.
Le professeur propose aux lves
de complter un tableau avec les
couleurs, les formes, les
dimensions, les noms de
matires quils connaissent. Il les
aide ensuite eu apprendre
dautres.

Les lves notent ils aussi le titre de


la leon dans leurs cahiers.
Les lves remplissent le tableau
propose par professeur.
Ils notent dans leurs cahiers

Explication des
critres de
description.
Forme, couleur,
matire, situation,
utilit, etc.

O1

Le professeur montre aux lves


divers objets et il demande aux
lves de les dcrire.

Les lves rsolvent la fiche, puis un


lve de chaque groupe lit et corrige
les ventuelles fautes a laide du
Professeur.

Corrig frontal des


exercices.

O4

Le professeur leur montre deux


annonces avec des objets trouvs
ou perdus.

Un ou deux lves lisent les


annonces.

Dialogue dirig

Le professeur leur demande de


rdiger un petit texte annonce du
type :
Jai perdu
Jai perdu
Le professeur propose aux lves
un jeu, il leur demande de faire
la description de certains objets
dont le nom va tre donne par les
autres.
valuation de lactivit
collective : par des remarques

Les lves rdigent eux aussi des


petites annonces.

Travail par groupe

Les lves coutent les consignes et


entrent en jeu.

Exposition
Description
Conversation
frontale

O3
O4

Conversation
frontale

Devoir la maison

sur le travail des lves (sur les


fautes inhrentes).
valuation de lactivit
individuelle : par des notes qui
rcompensent les meilleures
rponses.
Devoir : Imagine que tu as perdu
ton cartable. Quelquun la
trouv. Tu dcris les objets quil
contenait.
Fais un court dialogue.

Les lves coutent les indications


du professeur et ils notent leur
devoir pour la classe suivante.

Conversation
frontale

DCRIRE UN OBJET

Pour dcrire des objets tu prcises :


De quelle couleur
Comment il/elle est ?
est ?
Il/Elle est
Il/Elle est
La couleur
La forme
La dimension
rouge, jaune, rose, carr(e)
petit (e) # grand(e),
orange, beige,
marron, vert(e),
long(ue) # court(e),
bleu(e), gris(e),
rectangulaire
noir(e), blanc,
gros(se) # mince,
rond(e)
blanche
triangulaire

hexagonal(e)
pointu(e)
ovale

En quoi est ?
Il /Elle est en
Le poids
lourd(e)
lger, lgre

La matire
verre, cuir,
porcelaine, papier,
bois, peluche,
mtal, plastique

A quoi a sert ?
Cest pour

la gare, au bureau des objets


trouvs :
- Pardon Monsieur, je crois que jai
oubli ma valise dans le train
- Elle tait comment, votre valise ?
- Une grande valise en cuir, noir, avec
de petites roulettes et une poche
rectangulaire

Groupe_______________

Date________________
Fiche de travail

Dcris les objets ci-dessous (la matire, la couleur, la forme, la dimension):


1.

1.
2.
4.

Jai perdu un
gros stylo noir,
cadeau de ma
mre. Bonne
rcompense.
3.

5.

Tlphoner au
01.14. 28. 19.
30
Jai trouv
grand sac en
cuir, plein de
livres, 5 poches,
deux CDS.