Malla Curricular Religion Primaria Final

IE LAURA VICUA
PROPUESTA DE MALLA CURRICULAR

BSICA PRIMARIA
REA DE RELIGIN
Consolidado por: Elizabeth Estefana Montoya Pineda

OBJETIVOS
Objetivos para Bsica Primaria
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas y morales
Distinguir el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana y las actitudes que ellos asumen frente a su proteccin y defensa
Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiana, tal como es testimoniado en la Biblia y en la tradicin de la Iglesia.
Encontrar el significado de las principales manifestaciones del hecho religioso en nuestro contexto socio-cultural.
Identificar los valores ticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y social de los cristianos
Iniciarse en el uso correcto de la Biblia, especialmente de los Evangelios, como fuentes privilegiadas para el conocimiento del mensaje cristiano.
Aprender los elementos esenciales de los lenguajes a travs de los cuales la religin catlica expresa su experiencia religiosa.
Despertar la sensibilidad y el inters por el problema religioso y por la forma como este se afronta dentro del cristianismo.
Asumir actitudes personales ante el mensaje religioso, basadas en el estudio y manejo de las fuentes, documentos y testimonios d la fe.
Respetar las opciones religiosas que se sigan del proceso educativo y de la Educacin Religiosa adquirida en el hogar y en el contexto socio-religiosa.
Confrontar los conocimientos, procedimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia religiosa de la familia y la comunidad de pertenencia.
FUNDAMENTO DE LAS COMPETENCIAS

SABER COMPRENDER, (interpretativa) Se refiere en estos a la capacidad de comprender e interpretar la experiencia humana, desde la experiencia cristiana y sus lenguajes bblico narrativo, litrgico, cultual, moral
y sistemtico doctrinal. En el proceso de su desarrollo cognoscitivo, los estudiantes podrn adquirir un conocimiento objetivo, sistemtico y bsico de los contenidos y de las fuentes de la revelacin cristiana y
su experiencia religiosa. Identificarn e interpretarn las manifestaciones de desarrollo histrico y cultural del cristianismo y las expresiones ms significativas y autnticas de la vida de los cristianos.
SABER DAR RAZN DE LA FE, (argumentativa) (argumentar, argir, sustentar): Se refiere en estos a la capacidad de realizar procedimientos y formas de explicacin, investigacin y expresin de los lenguajes
religiosos, identificando su sentido y valor y correlacionndolo con la cultura y los conocimientos de las dems reas y campos de la formacin. Es capacidad de dar razn de la fe en dilogo con la razn, la ciencia
y la cultura. En orden al desarrollo de la capacidad de aprender, los estudiantes podrn desarrollar destrezas y habilidades para el planteamiento del problema religioso y el manejo correcto de las fuentes de la
Revelacin Cristiana: la Sagrada Escritura, los documentos y hechos principales de la Tradicin cristiana.
SABER INTEGRAR FE Y VIDA: (propositiva) Se refiere en estos al desarrollo de valores y actitudes, fundados en las capacidades de comprender y dar razn de la fe, los estudiantes descubrirn la importancia del
problema religioso para la humanidad y valorarn el aporte de la fe cristiana a su proceso de personalizacin y al 1 desarrollo social. Podrn relacionar la experiencia religiosa cristiana con otras formas de
experiencia religiosa y sistemas de significado presentes en nuestra cultura , y desarrollarn especial respeto y comprensin por las opciones religiosas que se sigan de 22 proceso educativo y las de sus
conciudadanos. Esta competencia I valorativa actitudinal se refiere a la capacidad saber integrar a su vida personal el saber religioso estudiado, para lograr la sntesis entre fe y vida.
SABER APLICAR A LA REALIDAD, (propositiva) Se refiere en estos a la capacidad de saber aplicar el saber religioso a la realidad social y eclesial en funcin de un cambio, de una transformacin de la cultura y de
la sociedad y de una renovacin en la misma vida cristiana. Tambin se refiere a la capacidad de valorar el entorno social, tico, cvico, poltico y econmico a la luz de la fe cristiana
QU SON LAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS? Las experiencias significativas son las diferentes formas de percibir, captar, mirar la realidad que tienen los nios y jvenes segn la etapa o perodo de desarrollo
cognitivo que van viviendo. Es la cosmovisin que tienen de la realidad. A travs de la experiencia significativa el educando centra su inters y atencin en esa realidad que percibe, y a partir de ella integra la
nueva realidad, objeto de conocimiento y la cual le ayuda para construir su pensamiento y conocimiento religioso.
IMPLEMENTACIN
Se propone como fases de implementacin, inicialmente la socializacin del documento con las docentes del rea, en segunda medida se discuten y acuerden la propuesta, en tercera medida cada docente,
segn su plan de aula, adaptar la malla y sus contenidos, en la enseanza, segn la intensidad horaria y los temas que surjan adicionales a los propuestos, ya que la presente propuesta pretende ser flexible y
adaptable a las necesidades contextuales, grupales y propias del aula.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO PREESCOLAR
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL AMOR DE DIOS:
CONTENIDOS
EXPERIENCIA O PROBLEMA
Objetos, acciones, personas, frases, lugares del

entorno religioso del nio:
"Dios lo bendiga", "Si Dios Quiere"
"Gracias a Dios", "Es un regalo de mi Dios",
"Amn"
COMPETENCIAS E INDICADORES
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
(saber dar razn de la fe)
Dios Padre Providente
Se pregunta acerca del

por qu de las frases que
pronuncian en su
entorno religioso.
Dios Padre Creador

Las personas como criaturas de Dios
Los ngeles como criaturas, servidores y mensajeros de Dios
"Ay! Virgen Santsima"
La anunciacin a la Virgen Mara.
El rosario o camndula
La Encarnacin y el nacimiento de Jess.
El pesebre
Jesucristo
El Divino Nio
conforma una comunidad unida por el amor de Dios
San Jos en el pesebre
Jesucristo comunica el amor de Dios en la Eucarista
Se pregunta acerca del

por qu de las
representaciones de los
objetos, signos y
acciones de su entorno
religioso.
VALORATIVA
(Saber integrar fe y
vida)
INDICADORES
Denomina con la
expresin correcta
los objetos, las
acciones, las
personas, los gestos
y los lugares del
mbito de la liturgia
y el catolicismo
popular.
Asocia las narraciones

bblicas con los objetos,
las acciones, las personas
y los lugares de su
entorno religioso familiar
y eclesial.
Asocia los objetos, las

acciones, las personas,
los gestos y los lugares
Denomina con la
del mbito de la liturgia
expresin correcta
de la Iglesia, con las
Identifica los objetos, las los objetos, acciones, narraciones
acciones, las personas y personas y hechos en
los lugares que tienen
los cuales se
bblicas de donde
manifiestan
El crucifijo
Jesucristo da su vida por amor
relacin con las
La Semana Santa
El Espritu Santo
narraciones
Imagen de Pentecosts "vamos a misa"
Los sacramentos
bblicas.
El templo
La Iglesia, pueblo de Dios que peregrina y
La misa dominical
Los santos
Identifica los objetos, las

acciones, las personas,
los gestos y los lugares
del mbito de la liturgia y
del catolicismo popular
Las acciones en la Misa

La comunin
La primera comunin
El Bautizo de los nios
El Agua bendita
Los matrimonios
El Papa
El sacerdote
El catequista
La religiosa
La limosna
La ayuda a los pobres
La visita a los enfermos
La Biblia
Las oraciones
El arreglo de las imgenes
La procesin
La ceniza
El confesionario
PRIMER PERIODO ACADEMICO:

PLAN PRIMERA UNIDAD - GRADO PRIMERO
Identifica los objetos, las

acciones, las personas y
los hechos en los cuales
se manifiestan conductas
modelo de moral
cristiana.
conductas modelo de Han brotado.

moral cristiana.
Asocia las conductas
Explica
modelo de moral
correctamente y con cristiana con acciones
sus propias
contenidas en las
narraciones bblicas y en
palabras la relacin la enseanza de Jess.
que hay entre las
narraciones bblicas, Inspira su
los objetos y
comportamiento en el
acciones litrgicas y sentido de los
las conductas
comportamientos de
modelo de moral
moral cristiana, los
cristiana.
objetos y las acciones
litrgicas que ha
Reproduce
relacionado con las
correctamente con narraciones bblicas.
frases bblicas, o
similares a las del
Catecismo de la
Iglesia, o con sus
propias palabras, el
contenido de las
narraciones bblicas,
los objetos y
acciones litrgicas y
las conductas
modelo de moral
cristiana.
ENFOQUE ANTROPOLGICO: LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES

CONTENIDOS
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber integrar fe y vida)
PROYECTIVA
(Saber aplicar a INDICADORES
la realidad)
La vida y sus manifestaciones

Cmo nace la vida?
Cmo se desarrolla la vida?
Por qu mueren los seres vivos?
Qu es dignidad?
Por qu la vida humana es digna?
Por qu se mata a la persona?
Cundo se acaba la vida?
Como asumir crticamente la forma
como se presenta la vida en lamsica,
es arte, la literatura y la cotidianidad?
Los seres vivos: nacen, se

reproducen, crecen y mueren.
El hombre llamado a la vida.
La admiracin frente a la vida.
Formas de cuidar y respetar la
vida.
La dignidad del ser humano.
El sentido de la muerte.
Normas sociales sobre cuidado y
proteccin de la vida humana
La familia como comunidad que
transmite y protege la vida
humana
Confronta los
conocimientos y los
Explica la relacin entre
valores adquiridos en
familia, matrimonio y
clase con la experiencia
transmisin de la vida
Aprecia y valora de la familia y la
Identifica en manifestaciones
humana.
su propia vida y comunidad de
culturales y en hechos como la
la de los otros. pertenencia respecto a
Manifiesta por medio de
muerte, la forma como las
la proteccin de la vida.
personas de su entorno conciben expresiones culturales como Se interesa por
la pintura, la literatura, la
estudiar los
la vida.
Es sensible e interesado
msica, su forma de
dinamismos de por el cuidado de la vida.
Conoce las normas y acuerdos de representar el universo y los los seres vivos.
convivencia escolar sobre
Proyecta acciones de
seres vivos.
Se admira ante cuidado almedio
proteccin y respeto de la vida.
Utiliza los diversos lenguajes el mundo de la ambiente y al entorno
Comprende el concepto de familia para expresar atropellos
vida.
escolar familiar y
como comunidad basada en el
contra la creacin y formas
pblico.
matrimonio con la misin de
de proteccin de la vida.
cuidar la vida
Denuncia atropellos al
medio ambiente.
Describe y reconoce por su
nombre las diferentes
manifestaciones de la vida.
Comienzo de la vida humana
PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO PRIMERO

ENFOQUE RELIGIOSO: LA VIDA ES OBRA DE DIOS
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
(Saber comprender)
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
PROYECTIVA
(saber dar razn de la

fe)
vida)
(Saber aplicar a la
realidad)
INDICADORES
Conoce el significado
de la fe en Dios Padre
como Creador, tal
como es testimoniado Explica el contenido de
en la Biblia y en la
textos Bblicos
Dignidad y grandeza
del hombre y la mujer: tradicin de la Iglesia. fundamentales
delAntiguo
imagen y semejanza de
Interpreta
Testamento sobre la
Dios.
manifestaciones
creacin y la vida como
culturales de tipo
Las religiones que
obra de Dios.
religioso sobre Dios
creen en Dios como
como Padre y creador. Relaciona la fe en Dios
Padre creador de la
Padre Creador con
vida y del universo.
Interpreta expresiones frmulas y smbolos
de la fe en Dios como presentes en la liturgia
Relacin entre las
criaturas y el Creador. Padre y Creador,
de la Iglesia y en el
presentes en el arte
Catolicismo popular
Continuacin de la
religioso.
accin creadora de
Establece relaciones de
Identifica los valores
Dios.
semejanza entre credos
ticos y morales
religiosos que creen en
La accin creadora de contenidos en los
Dios como Creador y
Dios en la procreacin mandamientos de la
autor de la
humana.
ley de Dios
relacionados con la
Vida.
Primero y quinto
proteccin de la vida y
mandamientos de la
con la fe de Dios como
ley de Dios.
Padre.
Dios se revela como
Padre y creador de la
vida.
Quin cre la vida?

Qu tiene que ver Dios con la vida?
A Dios quin lo creo?
Por qu el cristiano dice "Creo en Dios Padre
Creador del cielo y de la tierra"?
Cmo asumir crticamente la forma como se
presenta a Dios Padre en la msica, en la
cotidianidad y en la literatura?
Por que algunas personas no creen en Dios como
Creador?
Reconoce que Dios es

nuestro Padre y
nosotros somos sus
Confronta los
hijos.
conocimientos y valores
adquiridos en clase con la
Distingue el valor que experiencia personal,
para los cristiano tiene familiar y eclesial.
el mundo, la vida
humana como obra de Manifiesta inters sobre los
Dios
interrogantes de la vida.
Recita
Relaciona
conscientemente la
losmodelospresentes en los
Formula "Creo en Dios textos bblicos con su vida.
Padre Creador del
cielo y de la tierra".
SEGUNDO PERIODO ACADMICO:

PLAN TERCERA UNIDAD - GRADO PRIMERO
ENFOQUE CRISTOLGICO: LA VIDA QUE JESS COMUNICA
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
VALORATIVA
PROYECTIVA
vida)
(Saber aplicar a la INDICADORES

realidad)
El Hijo de Dios nace de una mujer.

Cuando y cmo naci Jess?
Mara acoge la vida y la comunica.
Qu tiene que ver Jess con la

vida?
Jess llama a Dios "Padre", Dios, Padre de

Nuestro Seor Jesucristo.
Qu dijo Jess sobre su relacin Jess ensea a amar la vida Jess vida y luz del
mundo.
con Dios Padre?
Jess da su vida por la nuestra.
Por qu Jess muri en una
cruz?
En Jess somos hijos de Dios.
Por qu se celebra la navidad?
Por qu se celebra la semana
santa?
Conoce la persona, la vida y el

mensaje de Jesucristo, centro de la
fe cristiana, tal como es
testimoniado en la Biblia y en la
tradicin de la Iglesia.
Interpreta el significado de las
principales manifestaciones
religiosas del contexto como la
navidad y la semana santa.
Narra la vida de
Jesucristo y su
enseanza sobre
Dios Padre, la
creacin y la vida.
Relaciona textos
biblicos sobre
Jesucristo y
celebraciones
litrgicas.
Recita
conscientemente
la Formula "Creo
en Jesucristo
nuestro seor,
que naci de
Santa Mara
virgenuot;.
Distingue
el valor que para los
Identifica los valores ticos y
cristianos tiene el
Asume
morales contenidos en
mundo y la vida
comportamientos
En Jess el hombre puede llamar a Dios "Padre". la enseanza de Jesucristo sobre la
humana.
acordes con el
creacin y la vida
mensaje de
Jess dice "Yo soy el pan de vida" "Yo soy el
Relaciona
Jess.
camino, la verdad y la vida. En la Eucarista
Comprende la participacin de
expresiones de culto
la Virgen Mara en el nacimiento de
mariano con textos
Jess da vida nueva.
Cristo.
evanglicos sobre la
Virgen y su Hijo
Jess
Respeta las opciones

religiosas de sus
compaeros.
Relaciona los
conocimientos sobre
Jesucristo con la
experiencia religiosa
de la familia y
sucomunidad.
TERCER PERIODO ACADMICO:

PLAN CUARTA UNIDAD - GRADO PRIMERO
ENFOQUE ECLESIOLGICO: LA VIDA CRECE EN LA IGLESIA
CONTENIDOS
Por qu se bendice agua?

Por qu la gente recibe la hostia en la Iglesia?
PROYECTIVA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
Jess funda la Iglesia.
Identifica la presencia
constante de Cristo en la
Iglesia.
Distingue el valor que

Respeta
para los cristianos tiene el lossmbolos,
mundo y la vida humana . signos, palabras
y lugares
Explica
religiosos.
los signos utilizados en la
Por qu se recibe el bautismo en la Iglesia?

Por qu se dice que el bautismo da una vida nueva?
La Iglesia comunica la vida

de Dios a los cristianos.
Conoce e
interpreta acciones de la

la realidad)
Se interesa por indagar
acerca de la actividad de
la Iglesia a favor de la
vida.
Por qu hay gente que atropella a los nios?

Por qu vamos a la Iglesia a celebrar los funerales del
que muere?
El Bautismo, nacimiento a
la vida nueva en Cristo.
Iglesia a favor de la creacin

y de la vida.
Mara, la Madre de Jess y

Madre de los cristianos.
Encuentra el significado
religioso relacionado con el
El cristiano ora a Dios Padre Bautismo, la Eucarista y la

por la accin del Espritu
celebracin cristiana de la
Santo
muerte.
La Vigilia pascual
Descubre los valores
La Eucarista, pan de vida

eterna
ticos y morales de la fe
cristiana derivados del
Bautismo y la Eucarista
Pecados contra el quinto

mandamiento. Iglesia y
derecho a la vida.
celebracin del Bautismo Reconoce el

y de la Eucarista.
significado de la
expresin "Creo
Identifica la presencia de en la Iglesia
la Iglesia en su entorno.
uot;.
Explica oraciones
marianas y frases como
"bendito el fruto de
vientre".
Explica los atropellos a los
nios, denunciados por la
Iglesia.
La Iglesia nos comunica la

vida de Jess.

PLAN PRIMERA UNIDAD - GRADO SEGUNDO
ENFOQUE ANTROPOLGICO: LA AMISTAD, ARMONA EN LAS RELACIONES
CONTENIDOS
EXPERIENCIA O
PROBLEMA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
PROYECTIVA
(Saber comprender)
(Saber aplicar a la realidad)
La amistad como
Por qu
necesidad del ser
necesitamos de los humano.
otros?
Las caractersticas de
Por qu
la amistad.
necesitamos de los
La amistad en el
amigos?
medio social actual.
Reconoce las caractersticas esenciales de la

Demuestra con ejemplos las
amistad.
caractersticas propias de la amistad.
Menciona algunas expresiones que
Establece diferencias entre una
acompaan la amistad.
verdadera amistad y una que no lo es.
Identifica relatos
A partir de relatos bblicos explica
Bblicos en los que se manifiesta la amistad porque la amistad de
de Dios con los seres humanos.
Manifiesta alegra al compartir con sus

amigos y amigas.
Rechaza los actos que atentan contra la
amistad.
Muestra actitudes conciliadoras en la
solucin de conflictos.
INDICADORES
Establece diferencias y
semejanzas entre las
caractersticas de la
amistad y las situaciones
de su entorno.
Contribuye a crear
un climade amistad en
el grupoescolar.
Cmo se
construye la
amistad?
Por qu se rompe
la amistad?
El ser humano
llamado a la amistad
con Dios y con los
dems.
Cmo sabemos
que Dios es
nuestro amigo?
Reconoce que Dios nos manifiesta su

amistad a travs de alianzas.
Dios es diferente a la amistad entre los

seres humanos.
Manifiesta actitudes de agradecimiento

con Dios por el don de la amistad.
Comprende que las ofensas hechas a los

amigos daan la amistad con Dios.
Explica porqu razn las ofensas hechas

a los amigos daan la amistad con Dios.
Demuestra actitudes de convivencia

armnica con su medio ambiente.
Identifica las acciones que permiten

construir la amistad con las personas y
recuperarla cuando se ha perdido.
Explica las ventajas de reconciliarse con

las personas y con Dios en lugar de seguir
enfadados.
Ayuda en la solucin
amistosa de
los conflictosen el medio
escolar.
PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO SEGUNDO

ENFOQUE RELIGIOSO: LA AMISTAD DE DIOS CON EL SER HUMANO
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
(Saber comprender)
Por qu necesitamos ser amigos de Dios?

Cmo ha buscado a Dios el ser humano?
Cmo se manifiesta la amistad de Dios
hacia los seres humanos?
Cmo podemos ser amigos de Dios?
Por qu algunas personas no buscan la
amistad con Dios?
Cmo se rompe la amistad con Dios?
Cmo se recupera?
La bsqueda de Dios
en la cultura de
nuestros
antepasados.
ARGUMENTATIVA
(saber dar razn de la
fe)
VALORATIVA
PROYECTIVA
Comprende los
smbolos de la
bsqueda de Dios por
parte de la humanidad,
presentes en la cultura.
Conoce relatos bblicos

La bsqueda de Dios
en los cuales se
en el pueblo de Israel.
manifiestan las
Experiencias bblicas
de amistad con Dios. Caractersticas de la
amistad de Dios hada
Dios se revela como
su pueblo.
Padre que llama al ser
humano a la amistad Comprende el sentido
con El.
y el contenido de la
alianza que Dios
La alianza y sus
estableci con el
mandamientos como pueblo de Israel.
pacto de amistad
Identifica la oracin y
entre Dios y su
el culto como formas
pueblo
de relacin de amistad
con Dios.
Asocia smbolos religiosos como

formas de expresin de la bsqueda
de Dios.
Relata y explica pasajes bblicos
donde se manifiesta la amistad de
Dios.
Establece pautas
de comportamiento basadas en los
mandamientos.
INDICADORES
Proyecta en el
grupo iniciativas
de orden
religioso.
Demuestrainters por la
lectura de pasajes bblicos.
Relaciona la
alianza con
las normasde
Demuestra actitudes de perdn
convivencia.
respecto a sus compaeros.
Relaciona los
Demuestrarespeto por los
pactos y
smbolos y acciones religiosas.
acuerdos
humanos con el
pacto de alianza
entre Dios y su
pueblo.

PLAN TERCERA UNIDAD - GRADO SEGUNDO
ENFOQUE CRISTOLGICO: LA AMISTAD EN LA VIDA DE JESS
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
Jess trata a todos los seres humanos

como amigos.
Jess revela la amistad de Dios Padre
hacia el ser humano.
Por qu muchas personas dicen que
Jess es el amigo que nunca falla?
Quienes son amigos de Jess?
Cmo era la relacin de Jess con Dios
Padre?
Por qu Jess dice Ustedes son mis
amigos si hacen lo que mi Padre dice?
Cmo se puede ser amigo de Jess?
Jess invita a la amistad con El y a

constituir comunidad de amor.
Jess explica el sentido de la alianza
como expresin de amor a Dios y al
prjimo.
Jess ora y ensea a orar como
manifestacin de amor y amistad hacia
Dios Padre.
Identifica la vida de
Jesucristo como una manifestacin
del amor de Dios hacia los seres
humanos.
Enuncia el principal mandamiento
de Jess.
Reconoce que la Oracin del Padre
Nuestro fue enseada por Jess a
sus amigos y que a travs de ella El
les mostr a Dios como Padre.
Reconoce a la Virgen Mara

Jess Buen Pastor que da la vida por sus como modelo de amistad con Dios
Cmo fue la amistad de la Virgen Mara amigos: sentido de la pascua y nueva
y con los seres humanos.
con Jess?
alianza.
Conoce pasajes de los Evangelios
Jess promete y enva el Espritu Santo donde se narra la amistad de Jess
que llena de amor a los amigos de
con las personas.
Jess.
PROYECTIVA
realidad)
Valora el sacrificio
de Jess como
manifestacin del
Explica por qu el sacrificio de amor de Dios.
Jesucristo en la cruz es la
mayor manifestacin del
Valora las
amor de Dios a los seres
actitudes
humanos.
humanas de
sacrificio hechas
Explica mediante ejemplos de por el bien de
la vida cotidiana el significado otros.
del mandamiento del amor.
Manifiesta
Relaciona las formas
actitudes de
compromiso con
de oracin cristiana con la
sus compaeros al
enseanza de
poner en prctica
Jess.
el mandamiento
de Jess.
Da razones por las cuales se
dice que Mara es ejemplo de Manifiesta
amistad con Dios y con los
admiracin y
seres humanos.
respeto por Mara,
como madre de
Habla de Mara como
Jess y amiga de
los seres
Virgen orante. Madre y
humanos.
Discpula de Jess.
Valora las
cualidades de la
Virgen Mara y
Hace referencia a
frases de Jess para
iluminar situaciones
de la convivencia
escolar.
Promueve iniciativas
para aplicar y difundir
la enseanza de Jess
sobre la humanidad.
Elabora oraciones y
las comparte en el
grupo.
manifiesta inters
por imitarla
Participa en
acciones de
oracin

PLAN CUARTA UNIDAD - GRADO SEGUNDO
ENFOQUE ECLESIOLGICO: LA AMISTAD CON DIOS CRECE EN LA IGLESIA
TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
La Iglesia, comunidad de
Comprende que la Iglesia
Cmo estn organizados los amigos de Jess?
amor y amistad en Cristo y
es una comunidad unida
el Espritu.
En qu nos ayuda la Iglesia para crecer en amistad con
en el amor de Jess.
Dios?
La Iglesia comunidad de
Identifica las
oracin y celebracin de la
Por qu los amigos de Jess se congregan en la Iglesia?
caractersticas de las
amistad con Dios Padre,
primeras comunidades
Hijo y Espritu Santo.
Por qu los amigos de Jess no estn unidos en una
cristianas.
sola Iglesia?
El Espritu Santo, fuente
Comprende que el amor y
Que hacen los amigos de Jess cuando alguien sufre o de amor y de amistad
el perdn son regalos del
entre los discpulos de
est enfermo?
Espritu Santo.
Jess.
VALORATIVA
PROYECTIVA
(Saber integrar
fe y vida)
(Saber aplicar a la
realidad)
INDICADORES
Enuncia
situaciones en
las que se
manifiesta la
unidad y amor
en los miembros
de la Iglesia.
Promueve la
participacin de
su familiaen la vida
de la Iglesia.
Demuestra inters en
participar en actividades y
celebraciones propias de
la Iglesia.
Participa en
acciones
desolidaridad y de
fomento de la
amistad.
Respeta
laidentidadreligiosa de
sus compaeros.
Explica por qu
el sacramento
de la penitencia Valora la
restablece la
importancia de los
amistad con
sacramentos como
Sabe invocar la accin del

Espritu Santo para su
vida.
Manifiesta sentimientos
de solidaridad con los
La reconciliacin y el
perdn como
recuperacin de la
amistad con Dios. El
sacramento de la
penitencia.
La Eucarista como
encuentro con los amigos
de Dios y renovacin de la
alianza con L.
Reconoce la presencia de
la Virgen Mara en la
Iglesia.
Descubre que la Iglesia en
sus comienzos se organiza
como comunidad de
amistad en Jess.
Dios y con los

hermanos.
vivencia de la
amistad con Dios
Explica de qu
forma la Iglesia
acompaa a las
personas que
sufren.
enfermos y con los que

sufren.
Identifica en la Iglesia el
camino que siguen los
que se han alejado de
Dios para restablecer la
amistad con l.
Narra hechos de
la vida de su
comunidad de
fe.
Relaciona la
celebracin de
la Eucarista con
la Nueva Alianza
o pacto de
amistad con
Dios.

PLAN PRIMERA UNIDAD - GRADO TERCERO
ENFOQUE ANTROPOLGICO: LA CELEBRACIN EN LA VIDA DEL HOMBRE Y DE LOS PUEBLOS
TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
Conoce el sentido de las fiestas

patrias.
Toma iniciativas y
Es capaz de explicar los motivos por
comparte positivamente
los cuales vale la pena celebrar una
en la organizacin y
fiesta.
realizacin de eventos.
Hace uso de los recursos que le
Participa activamente a
proporciona la escuela y
travs de expresiones
la naturaleza en
ldicas y artsticas en las
los eventoscelebrativos.
celebraciones escolares.
El hombre expresa sus

sentimientos ms profundos en
Por qu celebramos en Familia los
la celebracin de los
grandes acontecimientos de la vida?
acontecimientos ms
significativos de su historia.
Por qu encontramos tanta
variedad y riqueza de fiestas y
La dimensin ldica de la
celebraciones, en nuestras culturas?
existencia humana y de las
culturas.
Describe y Reconoce qu es una

fiesta.
Establece criterios o patrones de
clasificacin de las fiestas y
celebraciones.
PROYECTIVA
(Saber aplicar a la
realidad)
INDICADORES
Participa activamente
en los eventos y
celebraciones de la
convivencia escolar
poniendo
alservicio de sta lo
que sabe hacer.
Contribuye con
alegra en las
Cmo sera de la convivencia

escolar sin celebraciones durante el
calendario del ao?
El hombre llamado a celebrar

con alegra, gozo y esperanza.
Motivos sociales e histricos

Por qu algunas fiestas terminan en dignos de celebracin festiva.
pelea o discordia si quieren ser
Elementos del culto comunes a
espacios de convivencia y
las religiones.
de recreacin?
Elementos del culto diferentes
Qu valor tienen las fiestas y
entre religiones
celebraciones religiosas que se
realizan en nuestro entorno
religioso?
Distingue una fiesta popular de

una fiesta familiar y de una fiesta
religiosa.
Investiga el origen, la historia y el

sentido de las diferentes
celebraciones.
Interpreta el sentido y la
significacin de las fiestas.
Establece relaciones entre

elementos del culto, lugares,
acciones y personas.
Conoce la importancia de las

celebraciones alusivas a
los derechos humanos.
Reconoce las celebraciones
propias de su entorno cultural.
Por qu en las culturas

precolombinas de nuestro medio y
en las grandesreligiones hay fiestas,
celebraciones y ritos?
Utiliza correctamente
elementos
dellenguajeconcordantes
con la fiesta que se
celebra.
celebraciones que
promueven el
respeto por
los derechoshumanos
y el medioambiente.
Construye oraciones
pidiendo por la patria y
el bien comn.
Respeta las
expresiones de culto
y de religiosidad de
las diversas
identidades
religiosas.
Explica cul es el comportamiento

correcto en celebraciones religiosas
sociales y civiles.
Distingue elprotocolo a
seguir de acuerdo a los
lugares donde se
realizan celebraciones y Promueve
eventos.
laintegracin y
favorece laactitud de
olvido y perdn de
las discordias
PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO TERCERO

ENFOQUE RELIGIOSO: LA CELEBRACIN, EXPRESIN SIGNIFICATIVA EN LA VIDA DEL PUEBLO DE ISRAEL
Por qu el pueblo de Dios en el Antiguo
TEMAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
Las fiestas religiosas del

pueblo de Israel.
Conoce las diferentes

Testamento celebra su fe en diversas celebraciones
celebraciones que se
del ao?
realizaban en Israel y las
El pueblo celebr las
ubica en su contexto de
Qu sentido tena la fiesta de pascua para Israel?
maravillas obradas por Dios
historia de salvacin.
en su historia.
Por qu los profetas reclaman por la autenticidad de
Conoce la geografa de Israel
las fiestas de Israel?
La oracin y el canto de
e identifica los lugares
alabanza en la Biblia.
especialmente ligados al
Qu diferencias hay entre la idolatra y el culto
verdadero a Dios?
La Pascua, fiesta del pueblo culto.
elegido.
Distingue los tipos de oracin
Qu significaba el templo para los Israelitas?
que Israel haca en el marco
Los Jubileos en Israel.
Que significan los textos que se refieren al tercer
de sus celebraciones.
Sentido religioso y social
mandamiento de la ley de Dios confiada a Israel?
VALORATIVA
PROYECTIVA
vida)

realidad)
Establece relaciones
entre los
acontecimientos de la
historia de salvacin y
la forma como Israel
los conmemora y
celebra.
Demuestra inters
por el sentido de Establece la relacin entre
las celebraciones elementos de la liturgia de la Iglesia
de su pueblo.
y las narraciones y textos bblicos
sobre celebraciones y culto en
Sabe orar con la
Israel.
Biblia.
Reconoce la presencia de los textos
Explica trminos
Participa
bblicos en los cantos y oraciones de
del Antiguo
activamente en el la Iglesia.
Testamento con los
canto litrgico.
cuales Israel
Identifica los lugares catlicos de
denomina sus fiestas. Expresa respeto, culto.
compostura y
Narra de manera
participacin
coherente
Las celebraciones idoltrica Reconoce el puesto central

en Israel
de la Palabra de Dios en las
celebraciones de Israel.
Las celebraciones
idoltricas en
Israel.
El sbado como da de
descanso y de culto.
acontecimientos
activa en las
celebrados por Israel. celebraciones.
Explica las diferencias
que hay entre el culto
autntico a Dios y el
falso culto, siguiendo
la enseanza de los
profetas.
Aprecia y valora
las celebraciones
religiosas de su
medio.
Expresa grficamente
los signos usados en
el culto en Israel.
PLAN TERCERA UNIDAD - GRADO TERCERO
ENFOQUE CRISTOLGICO: LA CELEBRACIN EN LA VIDA DE JESS
CONTENIDOS
Cmo fueron el nacimiento y

la infancia de Jess?
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
PROYECTIVA
(Saber aplicar a la
realidad)
INDICADORES
Relaciona la
celebracin de la
reconciliacin
Cmo expresa Jess sus
sacramental con las
Vivencia a travs de las
sentimientos?
La alegra de la noche en que
Conoce el sentido de pasajes de Describe grficamente,
parbolas de la
oraciones el mensaje de
naci el Salvador del mundo de los Evangelios en los cuales se dramatiza y explica episodios de
misericordia
Por qu Jess ensea en
Jess.
Jess.
anuncia la salvacin como una la vida de Jess.
contenidas en los
parbolas?
gran celebracin.
Agradece a Dios Padre por Evangelios.
La presentacin de Jess en el
Explica la frase "creo en
Por qu Jess afirma que el Reino
la obra de su Hijo
templo Jess anuncia e
Explica los motivos por los
Jesucristo, que naci de Santa
Admira y respeta en
de Dios es como un banquete de
Jesucristo.
inaugura el Reino de Dios en
cuales Jess alaba a Dios Padre Mara Virgen".
cada persona su
bodas?
una fiesta de bodas.
movido por el Espritu Santo.
Incorpora el sentido de
acercamiento hacia las
Establece relaciones entre los
Cmo manifiesta la Virgen Mara
alabanza y agradecimiento acciones de Jess.
El banquete y la fiesta
Conoce los hechos y lugares de relatos sobre el nacimiento de
su alegra por la accin de Dios en
a Dios en los diversos
como imgenes y realidad del la pasin, muerte y
Jess y la celebracin de la
Fomenta en su medio
ella?
momentos de su vida
Reino de Dios Jess concurre a resurreccin de Jess por
navidad.
escolar un sentido
cotidiana.
Por qu Jess fue Jerusaln para la la fiesta de pascua y se ofrece nuestra salvacin.
celebrativo y religioso
Explica el sentido del sacrificio Expresa en actitudes de
fiesta de pascua y entreg su vida en sacrificio para establecer
basado en la vida de
Distingue los aspectos
de Jess por todos nosotros.
nueva alianza.
en la cruz?
solidaridad,justicia y
Jess.
caractersticos de las
La visita de Mara a Isabel, un
motivo de celebracin y
oracin.
Identifica las caractersticas de

la oracin de Mara en el
Magnficat.
Relaciona la oracin de Mara

con la obra que Dios ha hecho
en ella.
Proclama el canto del

Magnficat.
Jess resucitado busca a sus

celebraciones de Cristo
discpulos y celebra con ellos, el resucitado con sus discpulos.
domingo, primer da de la
semana juda.
Construye argumentos para

explicar la accin del Espritu
Santo en las celebraciones de
Cristo con sus discpulos.
bondad su deseo de seguir Participa activa y

los pasos de Cristo.
respetuosamente en
las celebraciones
Realiza acciones concretas religiosas
que representan algn
comunitarias.
sacrificio a favor de otros.

PLAN CUARTA UNIDAD - GRADO TERCERO
ENFOQUE ECLESIOLGICO: LA CELEBRACIONES DE LA FE EN LA VIDA DE LA IGLESIA
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
La Iglesia celebra las

maravillas de Dios en el ao
Por qu se celebra la semana santa? Por qu se litrgico.
Distingue los diversos momentos
dice "felices pascuas"?
del ao litrgico y los smbolos y
La celebracin de los
acciones que los distinguen.
Por qu los catlicos se renen el domingo para
sacramentos: ministros,
celebran la misa?
signos, lugares, acciones,
Comprende y puede diferenciar el
efectos.
rol del sacerdote y de los laicos en
Por qu algunas comunidades que siguen a Cristo
las celebraciones litrgicas.
no celebran el domingo la santa misa?
La Iglesia se rene el
domingo para celebrar la
Explica el nacimiento, la vida y la
Por qu algunas parejas que se quieren no
Eucarista, memorial de la muerte como motivo de
celebran el matrimoniosacramento y lo hacen ante
Pascua del Seor.
celebracin en la Eucarista.
un juez, o se van a convivir sin ningn tipo de rito?
Los cristianos festejan la
Conoce el sentido penitencial y
Por qu en las fiestas de los pueblos y de
accin salvadora de Dios
festivo del sacramento de la
las instituciones se celebra la misa como acto
Padre, Hijo y Espritu Santo. Reconciliacin.
central?
La accin del Espritu Santo Diferencia con sentido los distintos
Por qu se celebra la memoria de los santos?
en las celebraciones
momentos de la celebracin
litrgicas
de
la
Iglesia.
eucarstica y la forma de participar
Por qu se dice "fiesta en honor de la Santsima
en ellos.
Virgen?
El culto eucarstico y los
lugares donde se celebra
celebraciones litrgicas
VALORATIVA
PROYECTIVA
vida)

realidad)
Establece la relacin
entre los relatos del
Nuevo Testamento y
las celebraciones de la
Iglesia.
Reconoce el valor
de los
sacramentos en la
vida del cristiano
y de la Iglesia.
Promueve en su familia
la participacin en la
misa dominical.
Confronta las
celebraciones de su
Relaciona y distingue Valora la
parroquia con
entre el alimento
los principiossobre el
necesidad del
eucarstico y el
sacerdote, de los ao litrgico.
alimento cotidiano.
Obispos y del
Respeta las expresiones
Argumenta por qu la Papa como
de culto de credos
ministros del
Eucarista es la
religiosos distintos al
celebracin central de altar.
suyo y el de su familia.
la Iglesia y su
Guarda respeto y
Identifica el contenido
importancia para la
participa
de las celebraciones de
vida cristiana de la
activamente en
su parroquia y de
familia.
los diferentes
comunidad escolar.
momentos de la
Establece las
celebracin
Proyecta actitudes
diferencias y
eucarstica.
detolerancia, alegra,
semejanzas entre
perdn, solidaridad y
celebraciones patrias, Manifiesta
amor, como efecto de
sociales y
sentido de
su participacin en la
celebraciones
identidad y
Eucarista.
litrgicas.
pertenencia en
marianas y catolicismo
popular dedicado a Mara.
Reconoce el sagrario
como lugar del templo
en que Jess est
presente.
relacin con las

celebraciones
distintivas del
cristiano.
Explica con conviccin

la frase "creo en la
Iglesia Catlica, una,
santa, catlica y
apostlica.
Posee criterios
que le permiten
desarrollar ideas
sobre la vida, la
muerte y la
Resurreccin
como
dimensiones de la
celebracin
eucarstica.

PLAN PRIMERA UNIDAD - GRADO CUARTO
ENFOQUE ANTROPOLGICO: LA VOCACIN, REALIZACIN DE LA PERSONA HUMANA
CONTENIDOS
Cmo fui llamado a la vida?

Por qu y por quin fui llamado a la vida?
Qu tipo de persona voy a ser cuando sea
mayor?
Cul es nuestra misin como seres humanos?
Por qu hay diferencias entre nios y nias?
Qu es la vocacin y qu es la profesin?
Por qu buscar en Dios la vocacin y misin?
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
La vida humana, una vocacin. Identifica la conciencia

personal como el mbito en el
El ser humano se realiza como cual debe valorarse a s mismo.
varn y mujer.
Comprende que el hombre y la
La vocacin a ser personas y la mujer son iguales en dignidad y
vida en comunidad.
diferentes en su forma de
realizarse como personas.
La situacin personal y
comunitaria como un llamado Descubre por qu la vocacin
a prepararse para una misin. es un llamado de Dios a cada
uno para que se realice como
Sentido religioso de la
persona.
vocacin: escuchar y obedecer
a Dios.
Comprende la relacin entre
vocacin y las diferentes
PROYECTIVA
realidad)
Reconoce sus
Explica con sus propias
errores y se
palabras la relacin entre
esfuerza por
sus actos y la voluntad de
corregirlos.
Dios.
Integra sus
Establece patrones de
capacidades y
comparacin entre el
fortalezas hacia
hombre y la mujer,
su vocacin
respetuosos de su igual
personal.
dignidad y oportunidades
para realizarse.
Valora el
trabajo digno y
Explica el camino seguido
diverso de cada
por adultos que se han
persona como
Se preocupa porque
todos sus compaeros
tengan igualdadde
oportunidades para
descubrir su vocacin.
Reconoce las personas
ymedios que ofrece la
comunidad escolar y de
su entorno como ayudas
a la bsqueda de su
vocacin.
Sabe interrogar a los
adultos sobre la forma
Como responde el ser humano al llamado de

Dios?
Sentido religioso de la
vocacin: recibir de Dios una
misin.
profesiones y oficios del

mundo adulto.
realizado plenamente en
una vocacin especfica.
camino de
realizacin y
servicio.
Establece la relacin entre

vocacin, realizacin
Reconoce su vida
personal y servicio a la
de estudiante
comunidad.
como un camino
para realizar su
Explica y da argumentos vocacin.
sobre lo que quiere ser en
su vida.
Comprende su
propia vida como
un don de Dios y
como una tarea.
El ser humano en
su conciencia acepta o rechaza
libremente el llamado de Dios.
como han realizado su

vocacin.
Asume una
actitud crticafrente a
comportamientos y
circunstancias que
obstaculizan la realizacin
de la vocacin personal.
Hace oracin
personal para
buscar la
voluntad de Dios.
PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO CUARTO
ENFOQUE RELIGIOSO: LA VOCACIN CAMINO DE REALIZACIN DEL PUEBLO DE DIOS
CONTENIDOS
Cmo se comunica Dios con los

Revelacin e historia de
seres humanos?
salvacin en el Antiguo
Quin y cmo se escribi la
Testamento.
Biblia?
Autores sagrados e
Es verdad lo que narra la
inspiracin en la Biblia.
Biblia?
El pueblo elegido
Por qu Dios se revel a Israel? descubre a Dios y su
vocacin en su propia
Por qu hay que vivir segn los historia.
mandamientos de Dios?
Dios elige a Israel como su
Dios se preocupa y se
pueblo e instrumento de
compromete con el ser
salvacin.
humano?
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
PROYECTIVA
(Saber comprender)
Descubre que la Biblia es

inspirada por Dios con la
cooperacin del hombre y que
su mensaje es actual.
Identifica algunas formas de
escribir y de narrar en la Biblia.
Narra los acontecimientos
centrales de la historia de la
salvacin en el Antiguo
Testamento.
Reconoce la paternidad y
fidelidad como atributos de
Sabe usar la Biblia y encontrar textos referidos Se identifica con algunos

a la vocacin.
personajes bblicos.
Analiza los acontecimientos centrales de la
Se interesa por leer y conocer
Historia de Israel.
ms la Biblia.
Explica las formas a travs de las cuales Dios se Es creativo para expresar
comunica con su pueblo.
historias bblicas.
Justifica la necesidad de aprender y cumplir los Confronta su vida con la
mandamientos.
historia vocacional de
personajes del
Distingue la diferencia entre la Biblia sobre
otros documentos o libros decarcter religioso. Antiguo Testamento
Explica la necesidad de usar la Biblia en forma Justifica su comportamiento
comunitaria y eclesial.
en la pertenencia al pueblo de
Relaciona la Historia de Israel

con la historia de su pueblo y
cultura.
Relaciona formas de pensar y
de vivir de su entorno, con las
exigencias de los
mandamientos de la ley de
Dios.
Relaciona expresiones
del arte y la literatura sagrada
con los relatos bblicos.
Dios premia la fidelidad a su

alianza y castiga la infidelidad
de su pueblo?
El xodo: llamado a
la libertad y a la
liberacin.
Cmo? Quienes son los

profetas?
La Alianza de Dios con el

pueblo de Israel y sus
protagonistas.
Cmo sabe un nio que el

Seor lo llama?
Dios, en la relacin con su

pueblo elegido.
Dios y la vivencia de sus

mandamientos.
Reconoce que Dios sigue

presente y acta en nuestra
historia.
Elabora sus propias oraciones

como medio para
comunicarse con
Identifica la vocacin proftica

Vocacin y vocaciones de en los tiempos de hoy.
hombres y mujeres
notables en Israel.
Identifica la forma como hoy

Dios llama a vivir en alianza
con El.
Dios.
Los profetas mantienen

viva la fidelidad de Israel a
su vocacin de pueblo de
Dios.

PLAN TERCERA UNIDAD - GRADO CUARTO
ENFOQUE CRISTOLGICO: LA VOCACIN DE JESS UNA PROPUESTA DE VIDA PARA EL SER HUMANO
CONTENIDOS
Cuales fueron las promesas que Dios hizo

por medio de los profetas de Israel?
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
La vocacin de la Virgen Mara en el Identifica el carcter sobrenatural y

contexto de la vocacin de su
especial de la vocacin de Mara,
pueblo.
Cmo aparece Jess en el mundo?
Comprende el motivo y la esencia
Jess cumple las promesas de Dios de la misin de Jess.
Es fcil seguir a Jess? Qu es ser fiel a
y se presenta como Mesas,
Jess?
enviado del Padre y actuando bajo Reconoce por qu Jess es el
verdadero camino para alcanzar la
la accin del Espritu Santo.
Quin es el Espritu Santo?
felicidad.
Jess
llama
a
la
conversin
y
a
Cmo contribuye en la realizacin de la
Comprende por qu Jess es una
seguirlo.
misin de Jess?
propuesta y es una respuesta de
Jess
se
presenta
como
Camino,
vida para el ser humano que busca
Qu propuestas distintas a la de Jess hace
Verdad
y
Vida
para
el
ser
humano.
realizarse como persona.
el mundo de hoy?
VALORATIVA
PROYECTIVA
vida)
(Saber aplicar a la
realidad)
Relaciona la
vocacin y
misin de la Virgen
Mara
con la de Jesucristo
Relaciona la vocacin
y misin de la Virgen
Mara con su propia
experiencia religiosa y
vocacional.
Establece la forma
Explica por qu Jess como Jess lo
se asoci con otros compromete a
para hacer su obra. participar en su
misin salvadora.
Da razn del
contenido y mensaje Elabora y hace
de algunos textos
oraciones al Espritu
bblicos referentes al
INDICADORES
Relaciona la
piedad mariana
del pueblo
cristiano con las
referencias
bblicas a la Virgen
Mara.
Relaciona las
Celebraciones
litrgicas
marianas con la
Que promete Jess a los que le siguen?
Jess elige a los Doce para

asociarlos a su obra.
Identifica la vocacin cristiana

como seguimiento de Jess.
seguimiento de
Jess.
Santo para pedirle por vocacin de la

las vocaciones.
Virgen Mara.
Jess realiza su misin hasta las

ltimas consecuencias.
Sabe en qu consiste el
seguimiento de Jess y qu
exigencias tiene.
Expresa en qu
consiste la felicidad
que Jess promete a
quienes lo siguen.
Reconoce en su
entorno a las
personas que se
esfuerzan por seguir
con fidelidad a Jess.
La pascua y la nueva alianza.
Comprende quien es el Espritu

Jesucristo resucitado busca a sus
Santo y cual es su accin en la
discpulos y les enva a una misin. vocacin y misin de Jess.
Aprecia la vida de
los cristianos de
hoy como una
accin de Jess
que contina
llamando a
seguirle.
Compara la
propuesta de vida de Inspira su
Jess con las
comportamiento en la
propuestas del
persona de Jess.
Establece la
mundo actual.
relacin entre
hechos de la vida
Explica las
de la Iglesia y
diferencias entre ser
hechos de la vida
cristiano y ser
de Cristo.
creyente en otro
credo

PLAN CUARTA UNIDAD - GRADO CUARTO
ENFOQUE ECLESIOLGICO: LA VOCACIN DE LA IGLESIA Y LAS VOCACIONES EN LA IGLESIA
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
Qu es la Iglesia?
La Iglesia es el nuevo Conoce la vocacin y misin

pueblo de Dios,
que ha recibido la Iglesia y
Cmo naci? Quin fund la Iglesia?
nacido de la nueva
quienes a ella pertenecen.
Por qu se pertenece a la Iglesia?
alianza.
Distingue las caractersticas
Por qu hay tantas Iglesias?
La Iglesia, es
de la Iglesia y sus diferencias
comunidad fundada con las confesiones religiosas
Por qu hay sacerdotes y religiosos? Cul por Jess como
no cristianas.
es su misin y forma de vida?
instrumento de
Comprende cmo se forma y
salvacin.
Quin es el Papa? Cual es su misin?
se vive la vocacin cristiana
Expone razones y convicciones sobre su

pertenencia a la Iglesia.
Justifica con palabras sencillas, la necesidad
de dejar actuar al Espritu Santo.
PROYECTIVA
INDICADORES
(Saber aplicar
a la realidad)
Participa con
respeto en las
celebraciones
religiosas.
Manifiesta
Sustenta la importancia del Bautismo, la
sentido de
Confirmacin, el Orden y el Matrimonio en la pertenencia a la
vocacin de servicio a la Iglesia
Iglesia.
Relaciona momentos y
formas de oracin por las
vocaciones, con la oracin
de Jesucristo.
Muestra respeto por las
confesiones religiosas de su
entorno.
Identifica la forma como
est organizada la Iglesia
Por qu se va al templo?
Qu hace el Espritu Santo en la Iglesia?
Por qu se bautiza a los nios?
Por qu es necesario, casarse?
Por qu algunas personas se consagran
totalmente a Dios?
La Iglesia es semillero
de vocaciones por el
Espritu Santo que la
anima y enriquece
con dones y carismas.
dentro de la comunidad
eclesial.
Expone las razones por las cuales es necesaria Valora el

la organizacin en la Iglesia.
Bautismo como el
comienzo de la
Conoce las diferentes
Explica las diferencias y semejanzas de la
vocacin cristiana
vocaciones y ministerios que Iglesia y otras confesiones religiosas, respecto en quien lo
hay en la Iglesia y el servicio al tema vocacional.
recibe.
Por el bautismo se
que prestan.
Comprende por qu la Iglesia ora por las
entra a la Iglesia y se
Valora la misin
Identifica
la
accin
del
vocaciones.
participa de su
de los diferentes
Espritu Santo en la Vida de la
misin.
ministros en la
Iglesia.
Iglesia y de las
En la Confirmacin se
personas de vida
Comprende la celebracin de
ratifica.
consagrada.
los sacramentos como
El sacramento del
vivencia de la vocacin a la
Orden, una vocacin vida cristiana.
al servicio de la
Iglesia.
local para el cumplimiento

de su misin.
Identifica las diferentes
uniones familiares,
distinguiendo las que se
basan en el sacramento del
matrimonio.
Conoce y participa en la
vida de su comunidad
eclesial.
El Matrimonio, una
vocacin al servicio
de la vida y el amor.
La vocacin a la vida
consagrada.
PLAN PRIMERA UNIDAD - GRADO QUINTO
ENFOQUE ANTROPOLGICO: EL TESTIMONIO, MANIFESTACIN DE LA AUTENTICIDAD HUMANA
CONTENIDOS
Para qu sirve conocer y aprender la historia de

personajes que han sido testigos de una causa
noble?
Por qu hay personas que dicen una cosa y viven
de manera contraria a lo que afirman?
COMPETENCIAS E INDICADROES
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
Reconoce la realidad histrica y juzga la

El testimonio de cada
diferencia entre los pueblos creyentes y
pueblo, revela su historia. los que no lo son.
El testimonio en la cultura Comprende el valor del testimonio de
de hoy.
solidaridad y servicio de diferentes
personas.
VALORATIVA
PROYECTIVA
vida)

la realidad)
Dialoga y confronta la
diferencia entre el
testimonio positivo y
negativo de los
pueblos y culturas.
Expresa inters
por imitar la
historia de los
principales
personajes del
pueblo de
Israel.
Aplica y ensea
normas en su
mbito
personal,
familiar y social.
Promueve la
solucin
Por qu con frecuencia los testigos pierden la vida La responsabilidad,

Distingue y analiza las manifestaciones
a causa de su testimonio?
condicin indispensable
de valenta y testimonio frente a
para ser testigo.
situaciones de persecucin y muerte.
Cmo se que lo que hago es bueno o malo?
Hombres y mujeres que
Por qu hay hombres que dan su vida por otros
han dado testimonio de
pero no la quitan a ninguno?
causas nobles de servicio a
la humanidad basados en
Por qu hay personas que dicen defender al
su fe religiosa.
pueblo pero quitan la vida de otros?
El hombre limitado y
pecador, enfrentado al
bien y al mal.
La no violencia activa y la
solucin dialogada y
pacifica de los conflictos.
Distingue lo que es
Reconoce
dialogada de los
cultura y subcultura en cuando ha dado conflictos
el entorno religioso.
un buen o mal escolares.
testimonio
Comprende y
frente a los que Reconoce en su
argumenta el derecho lo rodean
entorno la
universal a profesar y
presencia de
ser coherente con una Valora y
lderes y
forma concreta de
representa con dirigentes que
creer y esperar en
inters la vida sirven con
de los hombres autenticidad a la
Dios.
y mujeres que comunidad.
han sido
Juzga la diferencia
entre los actos morales mrtires y
correctos e incorrectos testigos de la
tanto a nivel personal, fe.
familiar, escolar y
social.
Comparte con
espontaneidad las
dificultades para
perseverar en el bien.
PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO QUINTO

ENFOQUE RELIGIOSO: EL TESTIMONIO DE UN PUEBLO QUE HACE CONOCER A DIOS
CONTENIDOS
LOGROS SEGN COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
El pueblo de Israel Reconoce a Israel como el antiguo pueblo

da testimonio de la de Dios fiel a la Alianza.
presencia de Dios
en su historia.
Conoce temas centrales en la enseanza
Por qu Dios hace or su voz y enva
de los profetas.
su Palabra a travs de los profetas? Personajes del
Antiguo Testamento Identifica las
que dieron
Por qu Dios es tan exigente y
celoso con su pueblo amado?
Comprende y explica el
alcance del octavo
mandamiento de la ley de
Dios.
PROYECTIVA
INDICADORES
(Saber aplicar
a la realidad)
Valora la
Sagrada Escritura como
historia de Salvacin.
Habla con sencillez y

Comprende y explica el
profundidad con Dios en la
alcance del primero y segundo
Promueve la sinceridad y
verdad en las relaciones
Interpersonales a nivel
escolar y familiar.
Denuncia acciones que
atenten contra el bien
Por qu hubo pocas en Israel en

que los que eran feles a Dios eran
muy pocos?
Qu significa el anuncio de un
Mesas que salvar a su pueblo?
testimonio especial Caractersticas del gnero literario

de la fe en Yahv.
proftico en la Biblia.
mandamientos de la ley de
Dios.
oracin y le expresa su
gratitud y amor.
El pequeo resto de
Israel, testigo fiel de
las promesas de
Dios en el Antiguo
Es capaz de relacionar la
enseanza de los profetas con
el contexto y las situaciones
del pueblo de Israel.
Comparte sus experiencias

ms significativas cuando ha
dado testimonio de la verdad
o ha defendido a alguien.
comn de la comunidad
educativa y los derechos
de las personas.
Coopera con la labor del
personero escolar.
Testamento.
Mrtires en el
Antiguo
Testamento.
El anuncio del
Siervo de Yahv.

PLAN TERCERA UNIDAD - GRADO QUINTO
ENFOQUE CRISTOLGICO: EL TESTIMONIO DE JESS CUESTIONA E INVITA AL HOMBRE A SEGUIRLO
CONTENIDOS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
(Saber comprender)
Cmo fueron testigos de Dios, la

Virgen Mara y San Jos?
Mara, discpula y testigo de
la fe en Dios.
Por qu Mara de Nazareth
siendo tan joven fue tan fiel a
El testimonio de Juan
Dios?
Bautista.
Por qu a Juan Bautista le
aplicaron la pena de muerte?
INDICADORES Y COMPETENCIAS
Jesucristo, testigo de Dios

Padre en la historia.
Por qu Jess tuvo que entregar Jess proclama la Buena

su vida por todos los hombres,
Nueva del Reino.
an por los pecadores?
VALORATIVA
PROYECTIVA
(Saber integrar
fe y vida)
(Saber aplicar a la
realidad)
Compara y
diferencia la
experiencia que
de Dios
presentan
algunos
Entiende por qu en cada
personajes del
Eucarista Jess repite el milagro Nuevo
del amor a Dios y a la
Testamento.
humanidad.
Argumenta por
Identifica y diferencia
qu no hay
el proyecto de vida que Jess
amor ms
Interpreta las diferencias entre
la imagen que tenan
los Judos de Dios en el Antiguo y
la que Jess revel en el nuevo
testamento.
Representa algunas de
las parbolas de la
misericordia del Padre y
manifiesta su gratitud
para con El.
Reflexiona sobre su
proyecto de vida
cristiana basado en las
bienaventuranzas.
INDICADORES
Asume una
actitud crticafrente a la TV,
la msica, a las marquillas
y juegoselectrnicos.
Comparte con sus
compaeros la experiencia
de amor yamistad que
sostiene con Dios.
Descubre la trampa de los
medios de
comunicacinsocial, la
Por qu en las bienaventuranzas Las exigencias del Reino de propone en las

de Jess se llaman felices a los
Dios caracterizan el
bienaventuranzas.
que sufren y lloran?
testimonio de los discpulos.
Compara crticamente la
Por qu los creyentes de ahora Jess revela la ternura y la
propuesta de Jess con la que
vivimos cada uno por su lado sin misericordia de Dios Padre. ofrece la sociedad deconsumo y
importar lo que sienten o viven
confort.
Jess da testimonio del
sus semejantes?
Padre entregando su vida.
Descubre en Mara la virtud de
Por qu las personas imitan ms
obediencia generosa al proyecto
Jesucristo el Hombre
a los personajes de cine y
de Dios.
farndula que a Jess resucitado? Nuevo, modelo de vida para
todos los hombres.
El Espritu Santo como
testigo del Padre y del Hijo,
hace capaces a los discpulos
de ser testigos.
grande que el de Expresa deseo de

Jess que dio la profundizar e imitar a
vida para
Mara de Nazareth.
rescatar a justos
y pecadores.
Distingue las
diversas
vocaciones y
testimonios a
que estamos
llamados los
cristianos por
Jess.
Comprende la
diferencia entre
las buenas y
malas amistades
y descubre que
ser amigo de
Dios cambia la
existencia.
Discute con sus
compaeros
la actitud de los
doctores de
la ley que
aunque
conocan las
Escrituras
rechazaron al
Mesas.

PLAN CUARTA UNIDAD - GRADO QUINTO
ENFOQUE ECLESIOLGICO: EL TESTIMONIO DE LA IGLESIA CONFIRMA LA FE DEL CRISTIANO
CONTENIDOS
sociedad del consumo

frente a la idea de felicidad.
Compara la diferencia
existente entre los
primeros cristianos y
laIglesia hoy.
Asume una actitud critica
frente a las principales
debilidades de los
creyentes actuales.
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
VALORATIVA
(Saber comprender)
Analiza la historia de las

Jesucristo resucitado enva a sus
discpulos a ser sus testigos en todo el primeras comunidades
cristianas.
mundo.
Pueden los cristianos ser
Comprende por qu Jess a
testigos de Dios si no reciben y
La primera comunidad cristiana,
travs de su Espritu Santo
frecuentan los sacramentos?
testigo de la Resurreccin del Seor
hace capaces a familias y
por la fe, la esperanza y la caridad.
Cmo superar el miedo y la
comunidades de ser
timidez para dar testimonio de
Los primeros cristianos, movidos por el testigos.
Cristo ante los que nos rodean? Espritu Santo, dan testimonio.
Deduce y comprende
Si la Iglesia es la madre de todos El testimonio de la Iglesia, signo y
el estilo de vida y
los bautizados qu tenemos que sacramento de Cristo Salvador que
compromiso que deben
hacer sus hijos para vivir unidos y anuncia, celebra y sirve.
tener los discpulos del
parecemos a ella?
Resucitado.
Los sacramentos fortalecen la vida de
En qu consiste el testimonio
los discpulos de Cristo y los impulsa a Entiende por qu la Iglesia
que Dios quiere de m y de su
dar testimonio.
tiene por misin ser
Iglesia?
sacramento de Cristo.
La Confirmacin hace testigos de
La Iglesia catlica es igual a las
Cristo.
Comprende la importancia
dems confesiones cristianas?
de los sacramentos en el
La Iglesia, en el dialogo con el
compromiso de una
Para qu Dios subi a Mara en mundo, el Estado y otras Iglesias
autentica vida cristiana.
cuerpo y alma hasta el cielo?
testimonio del
Comprende la accin del
Qu hace Ella por nosotros
Resucitado.
Espritu en el Sacramento
desde el cielo?
de la confirmacin.
Mara Inmaculada y Asunta al cielo
anima la esperanza y el testimonio de Conoce el sentido de la
los cristianos.
asuncin de Mara.
*Consolidado y tomado de:

CONFERENCIA EPISCOPAL DE COLOMBIA
Comisin Episcopal para la Evangelizacin de la Cultura y la Educacin.
LINEAMIENTOS DE EDUCACIN RELIGIOSA
Compara la diferencia
existente entre los primeros
cristianos y la Iglesia de hoy.
PROYECTIVA
(Saber aplicar a la
realidad)
Asume en su vida
el valorde
lasolidaridad a
ejemplo de los
primeros
cristianos..
Cuestiona y confronta la vida

cristiana vivida sin la fuerza del
Espritu Santo y sin la valenta Valora y entiende
del testimonio.
su compromiso de
bautizado para dar
Argumenta la misin de los
testimonio en su
miembros de la Iglesia para ser
entorno.
como Jess, profetas,
sacerdotes y reyes.
Expresa deseo de
prepararse y recibir
Distingue los sacramentos que
los sacramentos
ayudan a la iniciacin cristiana,
para ser autntico
los que fortalecen y santifican
amigo y testigo del
los diversos estados de vida.
Resucitado.
Explica la profesin: Creo en la
Valora el
Iglesia, una, santa, catlica y
sacramento de la
apostlica".
Eucarista como
vnculo de amor de
Explica por qu Mara
coronada como Reino de cielo los testigos de
y tierra intercede por sus hijos. Cristo.
Explica la misin que tiene la
Iglesia entre los diversos
pueblos, culturas yreligiones.
Manifiesta amor y
gratitud a Mara y
le consagra su
proyecto de vida.
INDICADORES
Participa a sus
compaeros su
experiencia de amor a
Dios.
Reconoce la
importancia de
pertenecer a gruspos
cvicos y religiosos.
Respeta y valora las
diversas
denominaciones que
siguen a Cristo y
comprende la misin
de buscar la unidad,
que tiene la Iglesia
Catlica.
Demuestra admiracin
por el vigor y
testimonio proftico de
muchos ministros de la
Iglesia.
Establece la relacin de
semejanza o diferencia
entre las
propiasacciones y la de
los relatos bblicos.

Malla Curricular Religion Primaria Final

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IE LAURA VICUA

PROPUESTA DE MALLA CURRICULAR

Consolidado por: Elizabeth Estefana Montoya Pineda

FUNDAMENTO DE LAS COMPETENCIAS

Objetos, acciones, personas, frases, lugares del

(saber dar razn de la fe)

Dios Padre Providente

Se pregunta acerca del

Dios Padre Creador

"Ay! Virgen Santsima"

La anunciacin a la Virgen Mara.

La Encarnacin y el nacimiento de Jess.

conforma una comunidad unida por el amor de Dios

San Jos en el pesebre

Jesucristo comunica el amor de Dios en la Eucarista

Se pregunta acerca del

Asocia las narraciones

Asocia los objetos, las

Jesucristo da su vida por amor

relacin con las

Imagen de Pentecosts "vamos a misa"

La Iglesia, pueblo de Dios que peregrina y

Identifica los objetos, las

Las acciones en la Misa

PRIMER PERIODO ACADEMICO:

Identifica los objetos, las

conductas modelo de Han brotado.

ENFOQUE ANTROPOLGICO: LA VIDA Y SUS MANIFESTACIONES

(saber dar razn de la fe)

(Saber integrar fe y vida)

La vida y sus manifestaciones

Los seres vivos: nacen, se

Comienzo de la vida humana

PLAN SEGUNDA UNIDAD - GRADO PRIMERO

(saber dar razn de la

Quin cre la vida?

Reconoce que Dios es

SEGUNDO PERIODO ACADMICO:

(saber dar razn de la fe)

(Saber aplicar a la INDICADORES

El Hijo de Dios nace de una mujer.

Mara acoge la vida y la comunica.

Qu tiene que ver Jess con la

Jess llama a Dios "Padre", Dios, Padre de

Conoce la persona, la vida y el

Respeta las opciones

TERCER PERIODO ACADMICO:

Por qu se bendice agua?

(saber dar razn de la fe)

(Saber integrar fe y vida)

Jess funda la Iglesia.

Distingue el valor que

Por qu se recibe el bautismo en la Iglesia?

La Iglesia comunica la vida

(Saber aplicar a INDICADORES

Por qu hay gente que atropella a los nios?

Iglesia a favor de la creacin

Mara, la Madre de Jess y

El cristiano ora a Dios Padre Bautismo, la Eucarista y la

Descubre los valores

La Eucarista, pan de vida

Pecados contra el quinto

celebracin del Bautismo Reconoce el

La Iglesia nos comunica la