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mentales que haba marginado el conductismo (Pozo, 1987). Esta ltima teora
viene de la lgica formal, de la teora de la informacin y de la ciencia de la
computadora.
Constructivismo y educacin
Para el constructivismo el individuo construye su realidad subjetiva. Vindolo
desde este punto de vista la realidad es que aquello que cada persona construye
partiendo desde sus observaciones, reflexiones y pensamientos lgicos (Martin,
1997).
La psicologa sovitica
Para Blanck (1990), vivimos en un universo de signos: no son los significantes
sino los significados los que determinan este destino, asignando significados a los
Mientras que para Kitchner (1966) opina que Piaget es el individualista y bilogo;
mientras Vigotsky es el colectivista sociocultural. Para Piaget lo mental es interno
y privado; para Vigotsky, lo mental es pblico. Sus posturas difieren en cuanto a la
naturaleza de lo social en relacin con el individuo.
Y en cuanto a Cole y Wertsch (1966) insisten en que la manera ms fructfera de
distinguir entre las dos posturas es examinar el papel que se atribuye a la
mediacin cultural en vez de enfocarla en la zona de desarrollo prximo, ya que
Piaget opina que se le encuentra en los nios como individuos, pero Vigotsky
opina que se encuentra en los procesos sociales.