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PLANO DE ENSINO
CURSO: Psicologia
SRIE: 4 Semestre
DISCIPLINA: Tcnicas Avaliao de Inteligncia
CARGA HORRIA SEMANAL: 2 horas/aula
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 40 horas

I EMENTA
O estudo dos testes psicolgicos de inteligncia: conceitos bsicos, histrico, tipos e
aspectos de construo. Principais teorias da inteligncia. Manejo de tcnicas de
avaliao da inteligncia. Uso adequado e tico dos testes no contexto do exame
psicolgico.
II OBJETIVOS GERAIS
Reconhecimento dos testes de inteligncia como instrumentos auxiliares do exame e do
diagnstico psicolgico.
Compreenso e uso dos instrumentos de avaliao de inteligncia de acordo com os
princpios ticos profissionais.
III OBJETIVOS ESPECFICOS
Tais competncias sero desenvolvidas a partir do exerccio das seguintes habilidades:
Utilizar recursos das cincias exatas (matemtica e estatstica) para a anlise e
apresentao de dados.
Escolher o teste de inteligncia mais adequado demanda, a partir de anlise
crtica e de evidncias cientficas.
Analisar e interpretar relaes entre processos psicolgicos e comportamentais.
Avaliar e interpretar protocolos de respostas do teste WISC-III.
Elaborar relatrios sobre o desempenho intelectual, a partir de estudo de casos
clnicos.
IV CONTEDO PROGRAMTICO
1. Fundamentos do psicodiagnstico.
2. Teorias de Inteligncia.
3. WISC III Aplicao, anlise e interpretao de resultados.
V ESTRATGIAS DE TRABALHO
Aulas expositivas e prticas.
Treinos de aplicao realizados em colegas de sala de aula.
Leitura de manuais dos instrumentos de avaliao.
Leitura de artigos cientficos.
Correo e anlise interpretativa de protocolos de resposta.
Elaborao de relatrio de avaliao de inteligncia.
VI AVALIAO
- Primeiro bimestre:

Prova individual, avaliada de zero a dez pontos. Esta prova ter no

mnimo dez questes que contemplem as teorias de inteligncia, sendo 40%
da pontuao em questes dissertativas e 60% da pontuao em questes
objetivas..

Segundo bimestre:
- Prova individual e com consulta APENAS do manual do teste, avaliada de
zero a oito. Esta prova ter no mnimo doze questes, incluindo oito
objetivas que contemplem a parte terica da disciplina e quatro discursivas
que contemplem a aplicao, anlise e interpretao dos resultados de um
protocolo do WISC-III, bem como os conceitos estudados.
- Atividade complementar avaliada de zero a dois. Relatrio escrito
INDIVIDUAL de um protocolo de respostas do WISC-III (Protocolo1)
fornecido pelo professor na 11 aula. Esta produo dever conter a
correo quantitativa, a anlise qualitativa dos resultados e ser apresentado
como um relatrio psicolgico sobre a produo intelectual do sujeito do
teste, com anlise do desempenho das funes cognitivas avaliadas. A
estrutura formal desta produo dever seguir as orientaes da
RESOLUO CFP N. 007/2003 - item 3. A entrega ocorrer uma semana
antes da NP2. A pontuao ser assim distribuda: 0,5 ponto para a correo
totalmente certa dos subtestes; 0,5 ponto para a interpretao qualitativa
totalmente certa; 0,5 ponto para a construo correta do relatrio e de
acordo com as determinaes do CFP, e 0,5 ponto para uso correto da
linguagem escrita e de acordo com a norma culta.
- A nota da prova NP2 ser calculada com base na somatria dos resultados
da prova individual e atividade complementar.

A mdia do semestre ser calculada de acordo com o Regimento da IES.

VII BIBLIOGRAFIA
BSICA

FIGUEIREDO, V. L.; ARAUJO, J. M. G.; VIDAL, F. A. Avaliando com o WISC-III:

Prtica e Pesquisa. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2012.
SCHELINI, P. W. Teoria das inteligncias fluida e cristalizada: incio e evoluo.
Estud. psicol. (Natal) Natal, v. 11, n. 3, 2006 . Disponvel em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413294X2006000300010&lng=pt&nrm=iso doi: 10.1590/S1413-294X2006000300010.
Acesso em: 11 nov 2013.
WOYCIEKOSKI, C; HUTZ, C S. Inteligncia emocional: teoria, pesquisa, medida,
aplicaes e controvrsias. Psicol. Reflex. Crit. Porto Alegre, v. 22, n. 1, 2009.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010279722009000100002&lng=en&nrm=iso doi: 10.1590/S0102-79722009000100002.
Acesso em: 11 nov 2013.

COMPLEMENTAR
PRIMI, R.; ALMEIDA, L. S.; CANDEIAS, A.; ROAZZI, A. Inteligncia: Definio e
medida na confluncia de mltiplas concepes. So Paulo: Casa do
Psiclogo, 2008.
PRIMI, Ricardo. Inteligncia: avanos nos modelos tericos e nos instrumentos de
medida. Aval. psicol., Porto Alegre, v. 2, n. 1, jun. 2003 . Disponvel em
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167704712003000100008&lng=pt&nrm=iso . acessos em 11 Nov. 2013.
ROAZZI, Antonio; SOUZA, Bruno Campello de. Repensando a inteligncia. Paidia
(Ribeiro Preto), Ribeiro Preto , v. 12, n. 23, p. 31-55, 2002 . Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103863X2002000200004&lng=en&nrm=iso>.
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on
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May
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http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2002000200004.
WECHSLER, D., Escala de Inteligncia Wechsler para crianas WISC-III.
Manual. 3 ed. Trad. Vera Lucia Marques de Figueredo. Casa do Psiclogo. So
Paulo, 2002.
SITES E BANCO DE DADOS
Resoluo CFP N. 002/2003 [online] Disponvel em:
http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDocumentos/resoluc
ao2003_02.pdf
PEPSIC PERIDICOS ELETRNICOS EM PSICOLOGIA
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SADE (BVS) - www.bvs-psi.org.br