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A Psicomotricidade na Educao Infantil

As instituies de educao infantil possui uma tarefa muito importante enquanto ao


desenvolvimento e integrao das crianas ao meio em que esto inseridas. nesse momento
que entra a psicomotricidade na vida desses pequenos fora do mbito familiar, pois esta estar
presente no desenvolvimento da personalidade e da afetividade das mesmas que atividades
estas to trabalhadas nas instituies. Sendo os educadores os principais responsveis por
desenvolver esse processo profundamente relevante a maturao das crianas, j que so estes
profissionais que passam maior parte do dia com as mesmas, que conhecem seus medos, sus
gostos e detectam suas dificuldades e tem a funo de cuidar e educar, auxiliando-as na
construo de seus conhecimentos sobre o mundo que fazem parte.
Os movimentos ldicos realizados durante a recreao nos centros de educao infantil
proporcionam as crianas novas descobertas sobre seu corpo e sua identidade, ou seja, novas
descobertas sobre seus movimentos psicomotores. Assim primordial que os profissionais
responsveis por desempenhar essa tarefa tenham conscincia da importncia da sua atuao
na construo da aprendizagem e no processo de maturao de seus pequenos. Que as
brincadeiras utilizadas estimulem o raciocnio, o criar, o cantar, danar, enfim, atividades que
ajudem nessa fase de descobertas.
Segundo Brasil (2005, p.10):

A brincadeira a vida da criana e uma forma gostosa para ele se


movimentar-se e ser independente. Brincando, a criana desenvolve os
sentidos, adquire habilidades para usar as mos e o corpo, reconhece objetos
e suas caractersticas, textura, forma, tamanho, cor e som. Brincando a
criana entra em contato com o ambiente, relaciona-se com o outro,
desenvolve o fsico, a mente, a autoestima, a afetividade, torna-se ativa e
curiosa.

Portanto, muito importante que os profissionais da educao infantil tenham


conscincia da importncia que tem o movimento na vida das crianas, para que dessa
maneira ao propor atividades e desenvolver determinados projetos possam saber quais as
contribuies que estes traro para as mesmas. Enquanto as relaes afetivas tambm
trabalhadas pelos professores, pode-se dizer que estas so responsveis por desenvolver a
autoconfiana dos pequenos, sendo primordial para isso criar um ambiente acolhedor e
compreensvel.

O motivo para se trabalhar com a psicomotricidade no processo educativo,


principalmente na primeira etapa da educao encontra-se tambm no fato de que atravs dela
pode-se detectar problemas motores ou cognitivos e quando descobertos no incio podem ser
fcil de solucion-los, ou ainda para alguns casos mais complexos que se exige ateno e
acompanhamentos mais especficos, pode-se recorrer a tempo a profissionais qualificados que
iro ajudar a sanar tais problemas.