GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

20
GRUPA MARE IEPURAII
CADRU DIDACTIC: CANTACUZ ALINA

APRILIE 2016

DATA:11.04.2016
TEMA ANUAL DE STUDIU: Ce i cum exprimm ceea ce simim
TEMA SPTMNAL: n lumea povetilor
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul limb i comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA: Propoziia. Cuvntul
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic- Jocul cuvintelor
SCOPUL: dezvoltarea vocabularului activ i pasiv i utilizarea unui limbaj oral corect din ounct
de vedere gramatical
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- s formuleze propoziii dezvoltate despre personajele din poveste, folosindu-se de planele
puse la dispoziie i de cunotinele anterioare;
O2-s identifice primul/ultimul cuvnt/numrul de cuvinte din propoziia enunat, pe baza
repetrii acesteia i a numrrii btilor din palm;
O3- s adreseze ntrebri, pornind de la imaginile afiate, care s conin: Cnd?, Cum?, Unde?,
De ce?, Ce?;
STRATEGII DIDACTICE
Metode si procedee: conversaia, jocul didactic, exerciiul, explicaia, explozia stelar
Mijloace de invatamant: plane cu personaje din poveti, ecusoane cu personaje din poveti,
baghet magic, plic cu bileele, microfon, minge.
Modalitati de realizare: frontal, pe grupe.
DURATA: 30-35 MINUTE
BIBLIOGRAFIE:
***Activitatea integrat n grdini, DPH Bucureti, 2008;
MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House,
Bucureti, 2009.
***Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Humanitas Educaional, 2008;
Oprea, Crengua Luminia, Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Ed. Univ. Buc.,
2003.
Mtsaru, Maria (coord.), Proiectarea didactic n nvmntul precolar, ediia a IV-a, Ed.
Romived Publishers, Bacu, 2008.

Etapele
activitii
Moment
organizatoric

Reactualizarea
cunotinelor

Captarea
ateniei

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Ob.
op.

Coninutul instructiv-educativ

Se pregtesc cele trei plane n

care sunt reprezentate trei poveti:
Ciuboelele ogarului, Ursul pclit
de vulpe, Cei trei purcelui,
respectiv ecusoanele cu persoanje.
Scaunele se aaz n form de
semicerc.
Pornind de la ntrebrile adresate
pe baza imaginilor de pe panouri:
(- Unde se afl ogarul?
- Din ce sunt csuele purceluilor?
- Ce a fcut iepuraul?
- Dar vulpea?
- Spunei cte o popoziie despre
ursul din povestea Ciuboelele
ogarului)
Se subliniaz faptul c precolarii
vor rspunde n propoziie.
Pornind de la o serie de ghicitori
(Anexa) trimise de Harap-Alb,
personajul din poveste despre care
au ascultat la ntlnirea de
diminea, copiii primesc o parte pe
baza
rspunsurilor,
o
parte
aleatoriu, ecusoane cu personaje din
poveste (Anexa). Au fost rugai s
se joace un joc, la sfritul cruia
vor colora cu toii mandalalele din
poveti (Anexa), dar vor i asculta
povestea lui, pe care puini din ei o
tiu. Alctuiesc o propoziie din trei
cuvinte n care cuprind cuvntul
prin. Prin bti din palme stabilesc
numrul de cuvinte i apoi indic
care este primul i ultimul cuvnt.
Se precizeaz c vor participa la:
Jocul cuvintelor. Pentru a-i
ndeplini dorina lui Harap-Alb,
precolarii urmeaz s alctuiasc
pe baza imaginilor propoziii ct
mai lungi, s identifice primul /
ultimul / stabileasc numrul de
cuvinte din propoziii.

Strategii didactice
Metode i Mijloace/
Forme de
procedee materiale
organizare
didactice

Evaluare

Desfurarea
activitii

O1

O2

Asigurarea
reteniei i a
feedback-ului

Anunarea jocului
Copii repet titlul: Jocul cuvintelor.
Regulile jocului
Precolarii sunt invitai s se
grupeze cte doi. Prima regul
const descrierea ntr-o propoziie a
unui personaj de pe ecusonul
perechii sale. Vor veni n fa i cu
ajutorul ntrebrilor educatoarei, Explicaia
unde este cazul, vor spune ce face Conversasau cum este el. Cea de a doua
ia
regul const n tragerea unui
bileel din plic, pe care se afl o
sarcin de lucru (Anexa), care poate
fi: Spune care este primul cuvnt
din propoziia: Ursul a fost pclit
de vulpe. O alt sarcin poate fi:
Care este ultimul cuvnt din
propoziia: Purceluul a construit o
cas din piatr, iar ultima: Cte
cuvinte are propoziia: Iepurele
este rapid.
Jocul de prob
Este aleas o pereche s vin n
fa, s se gndeasc i s spun
cte o propoziie despre personajul
su. Pe baza unei propoziii se
stabilete numrul de cuvinte,
respectiv primul/ultimul cuvnt.
DemonsJocul propriu-zis
traia
Pe rnd, perechile selectate, n
numr aproximativ de 6, vor
prezenta personaje (purceluii,
Motanul nclat, Frumoasa din
pdurea adormit, Ruca cea Conversaia
urt) la microfon. Apoi, echipele
rmase vor extrage bileele, din
care vor rezolva sarcinile de lucru
(vezi Anexa). Educatoarea ofer
indicaii unde este cazul prin Exerciiul
repetarea propoziiei cu ntreaga
grup, prin exemplificarea cu
ajutorul a trei copiii, stabilindu-se
numrul i poziia cuvintelor.
Copiii se aplaud. Li se reamintete
c Harap-Alba abia ateapt s le Problematizarea
mprteasc poveste lui, el
trecnd prin multe, multe peripeii.

Complicarea jocului
Precolarii vor formula ntrebri,
pornind de la steaua aflat pe una

Ecusoane
Plic

Perechi

Microfon

Perechi

Plic

Capacitatea de a
formula
propoziii
Capacitatea de a
identifica
poziia i
numrul
cuvintelor
dintr-un
enun

O3

ncheierea
activitii

din cele trei table (Anexa). Cel care

este numit s formuleze ntrebarea,
numete pe urmtorul, aruncndu-i
mingea. Educatoarea intervine
numai n cazul n care precolarul
se inhib, rugnd un coleg s-l
ajute. Este pus n valoare i
creativitate, tipurile de ntrebri
nefiind ngrdite de ceea ce vd n
imagini. Precolarii se aplaud
pentru rspunsuri.
Civa dintre ei se autoevalueaz,
spunnd dac i de ce ar trebui s
primeasc bulina de Harap-Alb.
Educatoarea pune bulinele. Sunt
felicitai pentru rezultate.

Stele cu
ntrebri
Conversaia

Frontal

Capacitatea de a
formula
ntrebri
pe baza
imaginilor

Anexa 1

Cunoatei voi oare-o feti

Psrile nu-l primeau,

Ce roie avea o scufi?

l goneau i-l alungau,

(Scufia Roie -Fraii Grimm)

Vai, ct e de amart
Bobocelul cel urt.
(Ratusca cea urta - H Ch. Andersen)

Dar pantoful cel de sticl

Cui i-a fost tocmai pe seam?
( Cenusareasa -Fratii Grimm)

Vedea un brad pentru copii

Cu bunati i jucrii
i pe bunica sa,
Aa cum i dorea

tiu un mo cu coada-n clete

Fiindc-a vrut s prind pete.
(Ursul pacalit de vulpe-Ion Creanga)

(Fetita cu chibrituri - H.Ch. Andersen)

Brboi i de muli ani cruni,
Doi s-au zbenguit i au construit
Case fr var,case vai i-amar!

Cei apte se ntorceau din muni.

(Alb ca zpada i cei apte pitici - Fraii
Grimm)

Numai unul a muncit,

Cas bun i-a cldit.

Ca s intre-n circ, biatul cel hoinar,

i a lui a rezistat

ia vndut dragul abecedar

Lupul nu l-a nfcat.

(Pinocchio - Carlo Collodi)

(Cei trei purcelusi)

A fost odat un coco
Cine merele de aur

Ce s-a ntors bogat l- al su mo.

Le-a pzit s nu le fure

( Pungua cu doi bani - Ion Creang)

Psri cu aripi de-aram?

(Prslea cel voinic si merele de aur -Petre
Ispirescu)

Care este primul cuvnt din propoziia

Printesa s-a nepat n fus.

Care este ultimul cuvnt din propoziia

Motanul nclat a dus un iepure
mpratului.

Cte cuvinte are propoziia: Construiete

o cas.

Cte cuvinte are propoziia: Culege multe

flori.

Care este primul cuvnt din propoziia:

Vntorul a salvat pe Scufia Roie i pe
bunica.

Care este ultimul cuvnt din propoziia:

Prinesa s-a nepat n fus.

Spune o propoziie n care cuvntul

purcelu s fie primul.

Spune o propoziie n care cuvntul

purcelu s fie ultimul.