UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS

CAMPUS I ARAPIRACA

ANA PATRCIA DA SILVA

DIANA HERMNIO BARROS DOS SANTOS
JSSICA FERNANDA VIEIRA BARROS
LIDIANE DOMICIANO DOS SANTOS

PLANO DE AO DA GESTO ESCOLAR

Arapiraca
2014
ANA PATRCIA SILVA
DIANA HERMNIO BARROS DOS SANTOS
JSSICA FERNANDA VIEIRA BARROS
LIDIANE DOMICIANO DOS SANTOS

PLANO DE AO DA GESTO ESCOLAR

Trabalho solicitado pela professora

Juracilene Ramos, da disciplina de
Gesto Educacional I, para obteno
de nota.

Arapiraca
2014
JUSTIFICATIVA
O interesse pela gesto surgiu a partir das experincias vivenciadas no
mbito escolar, onde atravs da atuao como professora pude perceber que
algumas falhas ocorridas na gesto poderiam ser solucionadas atravs de
propostas educacionais que envolvesse a comunidade escolar para um melhor
funcionamento da instituio. A partir dessas percepes despertou o meu
interesse por esta funo, visando desenvolver um trabalho que levasse a ter
uma gesto mais participativa e democrtica, de modo que o gestor no se
preocupasse apenas com as atividades meio, ou seja, as administrativas
burocrticas, mas tambm as que envolvessem as atividades pedaggicas, j
que essas so os pilares da instituio.
O ponto principal para atingir com a minha gesto a qualidade para
todos, principalmente na aprendizagem dos alunos e para que isso acontea
com mais fora preciso que se tenha um bom planejamento. A escola tem
grande responsabilidade nessa formao, pois nossos alunos permanecem a
maior parte do dia, durante anos de suas vidas na escola, da percebe-se como
importante refletir e planejar sobre todas as aes realizadas dentro da
escola.
Dessa maneira acredito que com o meu plano de gesto vou poder
favorecer a toda escola de maneira positiva, pensando de forma que o
compromisso seja sempre presente na minha gesto, e isso s ser possvel

com uma gesto verdadeiramente democrtica, com a participao de todos os

seguimentos da comunidade escolar, para que ambas possam planejar e
propor aes assumindo cada um a sua responsabilidade, pensando sempre
numa perspectiva de que possvel mudar para melhor e acreditar no que o
impossvel pode se tornar no possvel.

OBJETIVOS
GERAL:
Desenvolver uma proposta curricular que possibilite um melhor desempenho no
ambiente escolar.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Proporcionar a interao dos pais na comunidade escolar;
Buscar meios para melhorar o IDEB escolar;
Promover uma gesto participativa e democrtica.

ESTRATGIAS
As estratgias dentre as atividades que iro ser desenvolvidas para
atingir os objetivos propostos, esto: seminrios falando da gesto e
planejamento da instituio com palestras do gestor e comunidade escolar;
realizaes de reunies compatveis com os horrios dos pais; projetos de
Intervenes para auxiliar no desempenho da instituio; eleio para escolha
da gesto com participao de alunos, pais e toda equipe acadmica, dentre
outros.

RECURSOS DISPONVEIS
Para o desenvolvimento do plano de ao contaremos com a contribuio dos
seguintes recursos:
O

PMME

(Programa

Municipal

de

Manuteno

das

Escolas)

mensalmente, com o valor de R$ 2.000,00 destinados para pequenas

despesas de manuteno na escola.
O PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) anualmente com o valor
de R$ 4.887,00 destinados a compra de materiais de limpeza e material
permanente.
O PNAE (Programa Nacional de Alimentao Escolar), com o valor
mensal de R$ 39.930,00.
O MAIS EDUCAO com o valor relativo a seis meses de Capital R$
39.195,00 e Custeio R$ 10. 603,72 totalizando o valor de R$ 49.798,82. Constituise como uma estratgia do Ministrio da Educao para induzir a ampliao da
jornada escolar e a organizao curricular na perspectiva da Educao Integral.
O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) que recebeu na
primeira etapa de R$ 33.000,00 (R$ 9.900,00 para capital e R$ 23.100,00 para
custeio). um Programa voltado para o aperfeioamento da gesto escolar
democrtica e inclusiva, entre outros.
Todos esses recursos financeiros disponibilizado pelo governo federal, so
elementos essenciais e indispensveis para desenvolvermos uma boa gesto em
nossa comunidade escolar.

AVALIAO
A avaliao ser realizada pela equipe escolar a partir de um
acompanhamento continuo da execuo do plano de ao elaborado. Pois ao
realizar as atividades planejadas, faz- se necessrio fazer uma reflexo dos
resultados para saber se os objetivos propostos no plano de ao foram
alcanados ou no, e se ser necessrio replanejar as aes ou redefinir o
plano. Ao final de cada etapa da execuo do plano iremos verificar quais os
impactos que este provocou no processo de ensino e aprendizagem dos
alunos.
O processo de ensino/aprendizagem ser avaliado de forma contnua,
cumulativa e sistemtica, visando:
Diagnosticar e registrar os progressos e dificuldades do aluno;
Orientar o aluno quanto aos esforos necessrios para superar as
dificuldades;
Fundamentar as decises quanto necessidade de procedimentos de
reforo e recuperao da aprendizagem, de classificao e
reclassificao de alunos;
Orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos contedos
curriculares.
A avaliao envolve observao e anlise do conhecimento e de
habilidades especficas adquiridas pelo aluno e tambm aspectos formativos. A
mesma ocorrer sobre os aspectos pedaggicos, administrativos e financeiros
da atividade escolar, devendo ser realizada atravs de procedimentos internos,
definidos pela Escola e externos, pelos rgos supervisores.

CRONOGRAMA DE EXECUO

Meses/ Aes
Organizao

JAN
X

administrativa
Efetivao de

matrculas
Reunio com

professor
Elaborao de
planejamento
escolar

FEV

MAR

ABR