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Desventajas:
GRUPOS DE DISCUSIN
Es una variante del seminario. Es una tcnica de exploracin o investigacin
cualitativa donde se rene un pequeo nmero de personas o equipos guiados por
un profesor que facilita la discusin. Los alumnos hablan libre y espontneamente
sobre temas que se consideran de importancia para la investigacin.
Generalmente los alumnos son elegidos por el profesor. La reunin de grupos
focales suministra informacin sobre los conocimientos, actitudes y percepciones
de los alumnos.
Ventajas:
Desventajas:
Discusin en equipos
Grupos de 4 a 10 personas intercambian experiencias, ideas, opiniones y
conocimientos para resolver un problema o situacin conflictiva, tomar decisiones,
buscar datos o simplemente adquirir conocimientos diversos aprovechando los
aportes de los alumnos. Para identificar y explorar diferentes temas de estudio,
diversos tpicos de discusin o problemas, proporcionando apoyo para que se
aprecien y comprendan. Sirve para facilitar y difundir informacin. Cuando es
necesario desarrollar una atmsfera positiva en el equipo, esta tcnica es de gran
utilidad ya que a su vez alienta y estimula a los miembros a aprender ms sobre
diferentes temas o problemas y a generar ideas.
Ventajas:
Desventajas:
LA ENTREVISTA
Es una conversacin entre dos o ms personas, en la cual uno es el que pregunta
(entrevistador). Estas personas dialogan con arreglo a ciertos esquemas o pautas
de un problema o cuestin determinada, teniendo un propsito profesional.
Presupone la existencia de personas y la posibilidad de interaccin verbal dentro
de un proceso de accin recproca. Como tcnica de recoleccin va desde la
interrogacin estandarizada hasta la conversacin libre, en ambos casos se
recurre a una gua que puede ser un formulario o esquema de cuestiones que han
de orientar la conversacin. La Entrevista es la comunicacin interpersonal
establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas
verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto. EL
ENTREVISTADO deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El
entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante
que transmitir.
A travs de la Entrevista se pueden captar los gestos, los tonos de voz, los
nfasis, etc., que aportan una importante informacin sobre el tema y las
personas entrevistadas.
La ventaja esencial de la Entrevista reside en que son los mismos actores sociales
quienes nos proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos,
actitudes, expectativas, etc. Cosas que por su misma naturaleza es casi imposible
observar desde fuera.
Desventajas:
Se hace muy difcil nivelar y darle el mismo peso a todas las respuestas,
sobre todo a aquellas que provienen de personas que poseen mejor
elocuencia verbal, pero con escaso valor informativo o cientfico.
Existen muchos tema tabes entre las personas, algunos de los cuales
producen rechazo cuando se trata de responder preguntas concretas, como
por ejemplo temas polticos sexuales, econmicos, sociales, etc.
Desventajas:
Ventajas:
La informacin extrada casi siempre resulta ser veraz (no hay motivo para
mentir).
Se presta para sonsacarle informacin (inclusive) a los ms difciles.
Sirve para explotar una gran debilidad del ser humano (querer hablar).
Desventajas:
Ninguna otra tcnica se utiliza tan mal como sta en nuestras escuelas,
debido al carcter represivo que ha asumido. El interrogatorio ha sido hasta
ahora sinnimo de castigo, de forma de sorprender al alumno
desprevenido, de notas bajas.
En lugar de servir de vehculo de acercamiento entre maestros y alumnos,
sirve, ms bien, para separarlos. Es un simulacro de dilogo en el que el
alumno tiene que responder como un autmata, inmediatamente, sin tiempo
para reflexionar, a las preguntas del docente. Reflexionar, no viene
exactamente al caso, pues, las ms de la veces, lo que se pide es pura
memorizacin. Un fracaso equivale a un cero o a una burla, cuando no a los
dos casos al mismo tiempo.
Motivacin de la clase;
Sondeo de la preparacin de la clase en determinado tema, antes de dictar
nuevas clases o impartir nuevos conocimientos, de modo que se puede
conectar lo conocido con lo desconocido;
Sondeo relativo a las posibilidades del alumno;
Verificacin del aprendizaje, con el fin de saber si lo que se enseo ha sido
debidamente asimilado y si no lo ha sido, o si lo ha sido de manera
inconveniente, saber lo que permitir una rectificacin del aprendizaje;
Estmulo a la reflexin
Recapitulacin y sntesis de la que se ha estudiado;
Fijacin de las nociones tratadas en situacin de estudio;
Anulacin de la indisciplina;
Estimulacin del trabajo individual durante la clase;
Preparacin del ambiente para cambio de actividad o presentacin de algo
nuevo.