UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Metodologa de la investigacin cientfica

Tema:
La comunicacin cientfica
Facilitador:
Manuel Coronado
Participante:
Manuel Antonio Sarante Snchez
Matricula:
16-5062

Fecha:
14 de julio del 2016,
Nagua, mara trinidad Snchez
Repblica Dominicana

Bienvenid@s a nuestra segunda semana de trabajo la cual tiene como ttulo la

Comunicacin Cientfica en la cual realizaremos las siguientes actividades:
Investigacin en libro de texto bsico y/o fuentes electrnicas sobre:
o

Concepto e importancia de la comunicacin cientfica.

Concepto
La comunicacin cientfica es un proceso en dos sentidos. Lo mismo que una
seal de cualquier clase resulta intil mientras no se perciba, un artculo
cientfico publicado (seal) resulta intil si no es recibido y entendido por el
pblico al que se destina. Por ello, se puede decir que: un experimento
cientfico no est completo hasta que sus resultados se han publicado y
entendido.
Importancia
La importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir
los distintos tipos de textos, as como su clasificacin, y el modo de redaccin
que debe de llevar cada tipo de texto. As como los tecnicismos empleados
para su mejor comprensin, as como su correcta redaccin, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los
pasos del mtodo cientfico.

Elementos de la comunicacin

El proceso de la comunicacin requiere siempre, por lo menos, de tres

elementos bsicos: la fuente el mensaje y el destinatario. A estos se le puede
agregar un cuarto elemento: el canal.
La fuente: puede ser un individuo, un grupo de individuos, una organizacin o
cualquier ser o sistema que produzca informacin de algn tipo.
El mensaje: es la seleccin de una idea, experiencia o informacin, que la
fuente se propone transmitir.
El destinatario: es el fin al que hay que llegar, es el objetivo de nuestro
mensaje, es por con siguiente el elemento ms necesitado de estudio (sus
necesidades, sus capacidades, su inters, su contexto cultural, su sistema
social, etc.), para lograr una respuesta al mensaje.
El canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje.

Forma de la expresin lingstica

Son formas de la expresin:

La descripcin.
La narracin.
La argumentacin.
La exposicin.
o

Descripcin

LA DESCRIPCION
Es un dibujo hecho con palabras. Puede referirse a una persona, animal, un
lugar o una cosa.
La descripcin de una persona es una especie de retrato y puede referirse a
sus rasgos fsicos, o puede referirse a sus rasgos morales.
Cuando la descripcin se refiere a:
Los rasgos fsicos______ prosopografa.
Los rasgos morales________ etopeya.
La descripcin emplea el:
Adjetivo: su funcin consiste en enseas las cualidades concretas y abstractas
del sustantivo al cual se refiere.
Para hacer una descripcin se necesita:
1. escoger los rasgos principales. De preferencia los detalles concretos.
2. calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones
que reproduzcan en la mente del lector la imagen destacada.
3. ordenar los adjetivos para que produzcan mayor impacto en el lector.
o

Narracin

LA NARRACION:
Es el relato de uno o varios sucesos, los hechos se ordenan para que
adquieran un nuevo significado.
El orden puede ser:
Cronolgico: se presentan los hechos como sucedieron.
Climtico: se presentan los hechos de manera que recreen la atmsfera que el
autor desea, suspenso, terror, etc.
La narracin puede ser de distintos tipos:
subjetiva
objetiva
histrica
realista

 fantstica
ciencia ficcin.
Narracin subjetiva: el narrador es uno de los personajes del relato
Narracin objetiva: el narrador es un observador de los sucesos.
Narracin histrica: el relato se refiere a un hecho pasado.
Narracin realista: el relato est referido a los hechos tal como se presentan en
la realidad.
Narracin fantstica: se refiere a hechos inverosmil ares, que no suceden en la
realidad.
Narracin de ciencia ficcin: se refiere a hechos futuros.
Los distintos tipos de narraciones pueden cambiarse de manera que sean:
Histrico-realistas, subjetivo-histricos, objetivo realista, etc.
Algunas combinaciones no podran hacerse. Realista-ciencia ficcin
o

Argumentacin

Se utiliza cuando se quiere persuadir los lectores. Es un razonamiento que

persigue la aceptacin o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone de
la tesis (conclusin del razonamiento), los datos que la sustentan (son las
premisas del razonamiento). La argumentacin emplea
fundamentalmente: verbos, acciones; sustantivos, personas y
lugares; adjetivos, caractersticas de las acciones, las personas y los lugares.
Para argumentar es necesario: Sealar con claridad la diferencia entre lo que
est probado y lo que falta por probar. Precisar el significado de los conceptos
a fin de evitar falacias; Diferenciar entre las opiniones y los hechos; Apoyarla
tesis con ejemplos concretos; Considerar la contra argumentacin.
La persuasin se logra si el emisor mantiene una postura de dominio frente al
receptor, impacta emocionalmente al receptor y domina el tema y lo presenta
con la estructura lgico-gramatical adecuada a las circunstancias.
o

Exposicin

La exposicin: Esla forma lingstica que anuncia los hechos y las ideas; su
propsito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una
idea. Por ello, la comunicacin expositiva se dirige al intelecto de las
personas y no a las emociones, como sucede con la descripcin literaria, la
narracin o la argumentacin, entonces el texto expositivo es igual al
informativo.
o

El lenguaje cientfico: Caractersticas.

Los textos cientficos son aquellos en donde se emplea lenguaje cientfico.

Siendo el lenguaje cientfico todo mecanismo utilizado para la comunicacin,

cuyo universo se sita en cualquier mbito de la ciencia, ya se produzca esta

comunicacin exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el pblico en
general, en cualquier situacin comunicativa y canal en la que se establezca.
Los textos cientficos son aquellos que pertenecen a las ciencias
experimentales puras, las cuales estudian las realidades fsicas del mundo y se
caracterizan por la bsqueda de principios y leyes generales que posean
validez universal. Por lo que los textos cientficos son aquellos que se producen
en el contexto de la comunidad cientfica, con la intencin de presentar o
demostrar los avances producidos por la investigacin.
2. Luego de haber investigado realice un mapa mental que abarque la comunicacin
y sus elementos

Individuo
Fuente

Organizacin
Grupo

Idea
Aulas
Experiencia

Mensaje

Comunicaci
on y sus
elementos

Canal

Programas
Estudio

Informaci

Objetivo
Destinatari
o

Respuesta
Fin a lograr

3. Realiza un cuadro comparativo sobre la descripcin, narracin, argumentacin y

exposicin.

Descripcin

Narracin

Argumentacin

Exposicin

Concepto Es un

Es el relato
de uno o
varios
sucesos.

Etapas

-Narrador
-Perspectivas
-Personajes
Acontecimien
tos
-Espacio
-Tiempo

Es un
razonamiento que
persigue la
aceptacin o el
rechazo de una
tesis propuesta.
-Tesis-anttesis
-Argumentos
-Seleccionar
finalidad
-Concretar situacin
-Documentarse
-Meditar
argumentos

Esla forma
lingstica
que
anuncia los
hechos y
las ideas.
Qu?
Cmo?
Por qu?

-Uso de Segunda

1.Explicaci
n

dibujo
hecho con
palabras.

Tcnicas

Identificaci
n
Observaci
n
-Seleccin
de rasgos
-Perspectiv
as
Denominaci
n
-Adjetivaci
n

-Focalizacin:
1.Cero
2.Interna
3.Externa
Dilogo:
Estilo directo
Estilo
indirecto

persona - Lxico
Expresivo
2.Objetivid
-Hiprboles
-Redundar y reiterar ad.
-Preguntas retricas
-Exclamaciones
(emocionar al
receptor)

4. Leer el texto Comunicacin Cientfica para llenar el cuadro de triple

entrada disponible en los recursos de esta unidad

La Comunicacin Cientfica:
Jane M. Russell

De qu trata?

Qu dice en
detalle?

Cmo valoras la
lectura?

Trata de que la
comunicacin es
esencial a la naturaleza
y prctica de la ciencia.
Se ha definido la
comunicacin
acadmica como "el
estudio de cmo los
acadmicos en
cualquier campo (por
ejemplo, las ciencias
fsicas, biolgicas,
sociales y
comportamentales, las
humanidades, la
tecnologa) utilizan y
difunden informacin a
travs de canales
formales e informales"
(Bergman 1989). Los
canales formales
corresponden a la
informacin publicada
(es decir, hecha
pblica), como la que
contienen libros y
publicaciones, y que
suele estar disponible

Dice en detalle que las

publicaciones son
fundamentales para el
campo de la
comunicacin formal de
la ciencia. Las
publicaciones
cientficas nacieron a
comienzos del siglo
XVII, cuando dej de
ser prctico para los
miembros de las
sociedades cientficas
eruditas comunicar sus
trabajos mediante
cartas privadas. La
calidad del trabajo
impreso estaba
garantizada por el
proceso de revisin de
los pares. Las
publicaciones formales
tambin eran una
manera de conservar
un archivo de los
resultados y
observaciones. A lo
largo de los prximos

Sabemos que la lectura

es uno de los medios
principales de acceso al
conocimiento, y
tambin sabemos que
la evaluacin de la
comprensin es uno de
los problemas ms
interesantes a analizar.
Estudiar significa ante
todo leer, pero la
lectura no constituye
tema de un curso.
Todas las disciplinas la
presuponen y bajo muy
distintas formas utilizan
la escritura como
herramienta de las
actividades
desarrolladas en la
escuela, ya sea para
realizar ejercicios,
pruebas de control o de
evaluacin, o bien
como instrumento de
conceptualizacin, de
referencias, por lo que
se puede afirmar que la

durante largos perodos

para un amplio pblico.
Los canales informales
son ms efmeros y
estn limitados a
ciertos destinatarios.
Ejemplos notables de
stos son la
comunicacin oral y la
correspondencia
personal (Melados
1998). Y los medios
informales se
distinguen de los
canales formales en
que permiten una
interaccin ms
inmediata entre el
emisor de la
informacin y el
receptor.

tres siglos se construy

una enorme industria
internacional de
publicaciones
acadmicas para
facilitar la
comunicacin entre
investigadores,
estudiosos y
acadmicos
(Oppenheim,
Greenhalgh y Rowland
2000). Muchos expertos
creen que las
publicaciones
acadmicas, de las
cuales las dedicadas a
la investigacin son el
principal vehculo, se
encuentran
actualmente en crisis
ante la aparicin de
nuevas estructuras de
comunicacin. Si bien
la industria de
publicaciones
acadmicas recibe su
impulso de la
necesidad de los
cientficos y
acadmicos de
"publicar o perecer", el
control del sistema est
cada vez ms en
manos de las empresas
editoriales. En los
ltimos aos, las
bibliotecas acadmicas
se han visto obligadas
a disminuir sus
suscripciones a
publicaciones aun
cuando la produccin
de informacin
acadmica crece
exponencialmente. Por
un lado, esto se debe a
la disminucin de los
presupuestos de
biblioteca y, por otro, al

lectura se encuentra
implcita en el
programa de todas las
disciplinas. Tanto si se
trata del aprendizaje o
de la evaluacin, la
lectura se halla en el
centro del trabajo
escolar y, ms an,
cuando se intenta
favorecer la autonoma
de los estudiantes en
su formacin, mayor es
el encuentro con lo
escrito y por lo tanto
ms decisivo y
necesario ser el
dominio de la lectura

aumento del nmero de

publicaciones
especializadas y al alza
de los precios. Por
consiguiente, hay
menos publicaciones
disponibles a travs de
los servicios de las
bibliotecas a la
comunidad acadmica
en todo el mundo.
Muchos bibliotecarios y
especialistas de la
informacin ven en el
aumento de la
comercializacin de las
publicaciones
acadmicas una
amenaza al libre flujo
de informacin
acadmica, esencia
misma de la
investigacin y la
creatividad
acadmicas, que ha
regido el sistema de
comunicacin
acadmica durante
tanto tiempo (Create
Change 2000).
A lo largo de los ltimos
cuatro decenios, las
innovaciones
tecnolgicas han
transformado la
manera en que se
procesa, se guarda, se
accede, se comparte y
se analiza la
informacin. Hacia
1975, ya exista la
produccin electrnica
de publicaciones y los
servicios en lnea de
acceso a informacin.
Sin embargo, el flujo de
informacin cientfica y
tcnica haba cambiado
poco con los centros de
informacin y de datos

formando parte integral

del sistema de
comunicacin cientfica.
El final del siglo pasado
fue testigo del
crecimiento de los
ordenadores y las
telecomunicaciones en
la transferencia de
informacin cientfica
en coexistiendo con los
medios ms
tradicionales de
comunicacin, como los
revistas y libros. La
investigacin cientfica
era cada vez ms de
colaboracin y
trascenda las fronteras
institucionales,
geogrficas y polticas.
Esta situacin condujo
a los cientficos a exigir
modos ms frecuentes,
dinmicos y flexibles de
intercambio de
informacin con sus
colegas. Prolifer la
comunicacin informal
en las conferencias, los
congresos y otras
reuniones cientficas y
tcnicas, lo cual
testimonia de la
permanente necesidad
del contacto personal.
La aparicin de redes
especializadas de
telecomunicacin a
partir de los aos
setenta, de Internet a
comienzos de los aos
ochenta, y de la Word
Wide Web (www) a
comienzos de los aos
noventa, proporcion a
los cientficos la
potenciacin en la
informacin que haban
estado buscando.