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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MATEMATICA-FSICA

Asignatura:
TICA PROFECIONAL DE LOS DOCENTES

Tema:
Educacin Y tica

Facilitador:
Pedro Emilio Ventura

Participante:
JONATHAN MORONTA
Mat. 15-1917

Fecha:
14 de enero del 2017,
Santiago de los Caballeros,
Repblica Dominicana

Introduccin
Aqu daremos a conocer el objeto de la tica, as como la diferencia de la
misma con la moral, analizaremos tambin la relacin de la tica con la
educacin.
Deca Paulo Freire formar es mucho ms que simplemente adiestrar al
educando en el desempeo de destrezas. Formar se refiere directamente al
tema de los valores, es decir, de la tica. Por eso estoy completamente
convencido de la naturaleza tica de la prctica educativa en cuanto practica
especficamente humana. Lo que se pretende expresar es que la tica es un
factor de supervivencia de la especie humana y que de la misma manera de
que no es posible la espiritualidad sin la tica.
En la educacin completamos el trabajo de la ciencia y la tecnologa. Ellos
hacen la casa, nosotros como docentes tenemos que formar el hogar. No
puede haber una educacin que no lleve un contenido cultural, ideolgico, de
concepcin de vida, del hombre, de la mujer, de la sexualidad, del trabajo.
Siempre habr alguna jerarqua de valores en cualquier acto educativo
profundo; siempre habr una persona humana que est trasmitiendo valores.
Esto se da en la educacin formal y en la no formal, en todo acto educativo.

-El objeto de estudio de la tica como rama de la filosofa. (Recuerde incluir sus
anlisis).
La tica es una rama de la filosofa que abarca el estudio de la moral, la vida, el
deber, la felicidad y el buen vivir.
Las personas necesitan su comportamiento guiado por reglas que consideren ms
apropiado o ms digno de ser cumplido. El hombre que acta moralmente es el
resultado de una decisin meditada. Actos como los juicios morales presuponen
ciertas normas que enlazan que hacer; denunciar a un amigo traidor, asume el
estndar de que los intereses del pas deben ponerse por encima de la amistad.
De hecho el comportamiento humano-moral prctico, se remonta a los orgenes
mismos del hombre como ser social. Los problemas que plantea la practica moral,
con experiencia, y sus soluciones, son el alimento para el pensamiento, el hecho de
que la teora tica debe volver constantemente para ser la especulacin estril.
Los problemas ticos se caracterizan por su generalidad. Si el individuo concreto se
enfrenta a una situacin particular debe resolver por s mismo, con la ayuda de una
norma que reconoce y acepta el problema de cmo actuar moralmente valioso.
Aristteles propone el problema terico de definir lo que es bueno; investigar el
buen contenido, pero esta investigacin terica no es sin consecuencias prcticas,
ya que describe de manera general. En este sentido la teora puede influir en el
comportamiento moral prctico. Las respuestas acerca de lo que es bueno varan:
para algunos, es la felicidad o el placer, para otros, la utilidad, el poder, la autocreacin del hombre. Otros problemas ticos fundamentales son la forma de definir
la esencia o las caractersticas esenciales de la conducta moral, a diferencia de otras
formas de comportamiento humano (como la religin). El problema de la esencia del
acto moral al problema de la responsabilidad. Los hombres en su comportamiento
practico-moral, formulan juicios de aprobacin o desaprobacin.
El problema fundamental en la revisin meta-tica puede presentarse razones o
argumentos para demostrar la validez de un juicio moral y las normas morales. Los
problemas tericos y prcticos son diferentes pero no estn separados.

-Diferencia entre tica y Moral (hgalo en un cuadro de dos columnas)


tica
1.

Moral
La tica influye en las normas de

conducta de una sociedad. Por ejemplo, es ca influye en las normas de conducta

tico que alguien consuma carne porque a

de una sociedad. Por ejemplo, es tico

priori no se est incumpliendo ninguna norma que alguien consuma carne porque a
social.

priori no se est incumpliendo ninguna


norma social.

ca influye en las normas de conducta


de una sociedad. Por ejemplo, es tico otro lado, la moral influye en
que alguien consuma carne porque a

las normas de conducta de una

priori no se est incumpliendo ninguna persona. Por ejemplo, para una


norma social.

sociedad puede parecer tico cazar


animales, mientras que para unos

ras que la moral constituye un marco

individuos es inmoral hacerlo ya que esa

prctica atenta contra la libertad de los


bsico de conducta personal, es decir, lo
animales.
que es correcto o no. La tica supone un
conjunto de directrices o leyes que
definen las prcticas aceptadas, as

tica como moral se encargan de

como el comportamiento de un grupo denuestras costumbres y formas de


personas o sociedad.

actuar en la medida en que pueden


Para

resumir la diferencia entre tica y moral,

considerarse como correctas o


incorrectas.

podemos decir que la tica son


determinados tipos de

de las diferencias principales es que

comportamiento, ya sean correctos o

mientras la moral dicta normas y

incorrectos. Mientras que la moral

criterios de actuacin, la tica trata de

establece las normas que permiten

fundamentar racionalmente dichas

determinar si el comportamiento ha sido

normas. Por ejemplo, sera moral

correcto o no.

estudiar la ESO, porque es una


enseanza obligatoria, mientras que es
tico porque la enseanza sirve para que
el individuo se forme y tenga un futuro
provechoso.

-Desde tu perspectiva como estudiante de Educacin, cul crees que es la relacin


entre la tica y la Educacin (esta parte es muy personal y reflexiva, desarrolla por lo
menos tres prrafos)
La educacin se encarga directamente de la transmisin y aprendizajes de las
tcnicas culturales, de uso, produccin y comportamiento, mediante las cuales los
individuos viven en sociedad y son capaces de dar razn de los dems y de s
mismos. Ah es donde entra la carga tica y moral que la definicin comprende. Por
su parte entindase por tica a la ciencia rectora del fin y los medios para llevar al
hombre a un estado de convivencia ideal.
En este sentido tal disciplina constituye la posibilidad para alcanzar un nivel de
conciencia moral regida por los criterios racionales y anhelos de vida propios y
colectivos. Estas disciplinas unidas buscan el engrandecimiento del ser humano a
travs del desarrollo de sus capacidades intelectuales.
Dicho esto, puedo decir que sin tica no hay educacin, ambas van de la mano, la
educacin y la educacin tica son parte imprescindible de la formacin humana. El
solo hecho de formar personas desde el punto de vista laboral, es decir, formarles
para que aprieten botones o alguna funcin ms o menos mecnica, no es
suficiente. Hay que formarlos para la convivencia con la sociedad, lo cual es muy
complejo y no surge de manera natural en las personas.

Comenta 5 actuaciones de maestros que pueden considerarse antiticas


desde tu punto de vista.

1.

Que un docente utilice palabras vulgares u ofenda a sus alumnos.

2. El acoso sexual hacia las alumnas por parte de los maestros. (en algunos casos
utilizando chantajes mediante las calificaciones).
3. Que el maestro acepte sobornos de la mano de los estudiantes y/o padres.
4. Que exprese favoritismos con algn estudian calificndolo con una nota que no
se ha ganado.
5. Es anti-tico que un docente sea testigo de alguna de las actividades
mencionadas anteriormente y se quede callado o no haga nada.

Comenta la siguiente frase:

"Cuando ensear es un arte, aprender es un placer

Es importante que cada docente tenga confianza en sus alumnos y sienta que cada uno
puede volar alto con cada aprendizaje, ser buen educador implica muchsimas cosas pero
es muy satisfactorio poder dejar en sus estudiantes una buena educacin.

El maestro tiene la enorme responsabilidad de sembrar en todos sus alumnos las ganas de
ms, de que abran sus ojos con asombro, de proyectar un futuro y creer en l.

No puedo dejar de expresar mi enojo con la sociedad dominicana en cuanto a la educacin,


despus que se aprob el 4% es penoso ver como hay muchas personas que se hacen
profesionales por la simple razn de entrar al mercado laboral y no cumplen con su rol.