CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
Jardn de nios Frida Kahlo Caldern
Alumna practicante: Nancy Edith Guillermo Cruz
RUMILDA LA JIRAFA!
Modalidad metodolgica: Situacin didctica.
Propsito general: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en
comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y
acten con base en el respeto a las caractersticas y los derechos de los dems, el
ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a
la diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero.
Propsito especfico: Qu los nios escuchen la narracin y presentacin de cuentos
para que provoquen reacciones de sensibilidad en ellos, y de esta manera reconozcan
que los seres humanos somos diferentes y nicos, donde debemos de aceptarnos tal y
como somos.
Transversalidad: Expresin y apreciacin artstica.
Actividad permanente: Fomentar el saludo en los nios al llegar al saln.

Campo formativo
Lenguaje y comunicacin

Aspecto
Lenguaje oral.

Competencia

Aprendizajes esperados

Escucha y cuenta relatos literarios

que forman parte de la tradicin
oral

Escucha
la
narracin
de
ancdotas,
cuentos,
relatos,
leyendas y fbulas; expresa qu
sucesos o pasajes le provocan
reacciones como gusto, sorpresa,
miedo o tristeza.

Inicio. Se comenzara la actividad con pequeo cuestionamiento de los nios donde se

le preguntara si: Sabes lo que es una obra de teatro?, Alguna vez hasta visto una
obra de teatro?, Sabes que es un guin?, Sabes lo que es un teatrn?, Alguna vez
han visto un teatrn? Etc.
Desarrolla. Posteriormente se comenzara con la presentacin del guiol Rumilda la
jirafa, frente al grupo. Al trmino de la presentacin se comentara y cuestionara acerca
del guiol con los nios: De qu trataba el guiol?, Quin era Rumilda?, Cmo era
Rumilda?, Por qu los dems animales no queran que Rumilda jugara con ellos?,
Qu paso al final?, Si a ustedes les pasara lo mismo como se sentiran?, Quisieran
que les pase lo mismo que a ella?, Creen que est bien la actitud que tomaron los
animales con Rumilda?, Qu hubieran hecho ustedes en su lugar?, Qu debemos
hacer para no hacer sentir mal a las dems personas?.

Cierre. Para finalizar con la actividad se mostraran diferentes imgenes a cerca de

nios de toda parte del mundo, as como clases sociales, etnia y religiones, despus se
hablara de los nios asiticos con sus ojos oblicuos, su piel amarilla, su forma de
caminar con pasitos cortos, su idioma, sus trajes tradicionales, sus casas. Los nios
africanos, con su piel negra, pelo rizado, forma de hablar, de vestir, etc. Los indgenas,
su piel cobriza, su forma de vestir, lugares donde viven, sus dialectos, sus costumbres y
alguna de sus tradiciones etc. Los nios rabes, el color de su piel, su forma de hablar
y de vestir, etc. Los nios esquimales, su ojos oblicuos, el color de su piel, la forma de
vestir y de alimentarse, sus casas, etc. Se explicara a los nios que todos los nios del
mundo son nuestros amigos, que no se puede pensar que porque son diferentes a
nosotros, no son buenos e inteligentes. Explicar que las personas se miden por sus
valores personales (porque son buenos o malos, amigos o enemigos, generosos o
egostas etc), y no por la vestimenta, y/o el color de la piel, o porque sean ricos o
pobres.
Se dividir a los nios en cuatro equipos donde cada equipo formara un crculo y se
jugar la botella y a cada nio que le toque tendr que decir cosas positivas de su
compaero.
Se les pedir a los nios que realicen un dibujo representando su parte favorita del
cuento guiol.
Recursos

Teatrn
Tteres
Guiol
Proyector
Computadora
Imgenes de nios de diferentes
partes del mundo, religin etc.

Duracin
30 a 40 minutos.

Actividad complementaria: Se cantar la cancin en ingls Wake up daily routines

song for kids.
Adecuacin curricular: Al nio Luis ngel se le pedir que sea el encargado de
observar y reportar cuando un nio no se encuentre prestando atencin.
Estilos de aprendizaje: Auditivo, visual.