BGU - PBC - 2 Biologia

1
PLANIFICACION
MESOCURRICUL
AR
BLOQUES
CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO
PORTOVIEJO MANAB
Lic. Malena Moreano Garca Mg.GE, Lic. Carmen Bazurto Garca Mg.GE, Lic. Robin Demera Bonet Mg.Sc, Lic. Efrn Zambrano
Pinargote Mg.
2
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N1
BASES QUMICAS DE LA VIDA
DATOS INFORMATIVOS:
REA: Ciencias Experimentales/Ciencias Naturales
BACHILLERATO: SEGUNDO A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P
AO LECTIVO: 2014-2015
ASIGNATURA: BIOLOGA
DOCENTES LIC.MALENA MOREANO, LIC CARMEN BAZURTO, LIC ROBIN DEMERA, LIC EFREN ZAMBRANO
DURACIN: 7 SEMANAS
F. INICIO: 5/MAYO/2014
F.FINAL: 20/JUNIO/2014
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Comprender la estructura qumica que conforma a los seres vivos para entender procesos
biolgicos.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DEL APRENDIZAJE: Metabolismo y Homeostasis
EJES TRANSVERSALES: Proteccin y conservacin del medio ambiente.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Explicar las funciones

biolgicas del agua en los
seres vivos.
Analizar las propiedades y

funciones biolgicas que
tienen los bioelementos.
Analizar las caractersticas
qumicas y propiedades de
las biomolculas que
conforman la estructura
celular.
Lectura
de
motivacin
Proyeccin
de
imgenes o videos.
Observacin
de
esquemas
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Anlisis
de
las
funciones del agua,
biolelemetos
y
biomolculas
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Recursos
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Material Explica las razones por las Analiza por qu el agua

Gua
del
cuales
el
agua
es
es
un
elemento
fundamental
en
los
termorregulador
docente
procesos celulares.
dentro
de
las
Laminas
funciones
Establece relacin de los
Carteles
metablicas.
bioelementos
y
Folletos
Describe
la funcin que
biomolculas
con
su
Material de
funcin
biolgica
en
la
cumplen
los
reciclaje
clula, reconociendo sus
bioelementos en los
Recortes
unidades constituyentes.
seres vivos.
Editoriales
Analiza
las
caractersticas
Tecnolgi
qumicas
de
las
co
biomolculas,
sus
Tics
propiedades y su
funcin
en
los
procesos biolgicos.
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
FUENTES DE CONSULTA: Biologa Segundo BGU Ministerio de Educacin Biologa Segundo Ao de Bachillerato. Dr. Mario Vargas.
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________
Pinargote Mg.
3
COORDINADORA DE REA CIENCIAS EXPERIMENTALES/CCNN

PORTOVIEJO MANAB
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N 2
BASES BIOLGICAS Y FSICAS DE LA VIDA
VICERRECTORA 1
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: BIOLOGA
DURACIN: 6 SEMANAS
F. INICIO: 23/JUN/2014
F.FINAL: 8/AGO/2014
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Comprender la estructura biolgica fsicas que conforma a los seres vivos para entender procesos biolgicos.
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Describir las funciones de Lectura

de
relacin, reproduccin y
motivacin
nutricin celular.
Proyeccin
de
Relacionar las leyes de la
imgenes o videos.
termodinmica con la Observacin
de
transformacin y flujo de
esquemas
energa en las clulas.
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Anlisis
de
las
funciones
y
la
estructura celular.
Describir las leyes de
la termodinmica.
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Recursos
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Material Describe las funciones de

Gua
del
respiracin, reproduccin
celular y relacin.
docente
Establece la relacin entre

Laminas
las funciones de las
Carteles
estructuras celulares y las
Folletos
molculas que participan.
Material de
Relaciona
las leyes de la
reciclaje
termodinmica
con el flujo
Recortes
de
materia
y energa
Editoriales
celular.
Tecnolgi
co
Tics
Describe las leyes de la

termodinmica.
Relaciona
las
estructuras de la
nutricin celular con
las molculas que
participan.
Describe las funciones
de relacin celular.
Determina
las
funciones
de
la
reproduccin celular
en el proceso de
mitosis y meiosis
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
Pinargote Mg.
4
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________

PORTOVIEJO MANAB
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N 3
BIOSNTESIS
VICERRECTORA 1
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: BIOLOGA
DURACIN: 6 SEMANAS
F. INICIO: 11/AGO/2014
F.FINAL: 19/SEP/2014
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Explicar los procesos metablicos, desde el anlisis del flujo entre la materia y la energa que se da en los seres vivos, como
evidencia del cumplimiento de leyes fsicas y qumicas.
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Reconocer
la accin
enzimtica en
los
procesos metablicos.
Explicar
los procesos
metablicos en los seres
vivos.
Explicar el flujo de
materia y energa en el
nivel productor..
Analizar el flujo de
materia y energa en el
nivel consumidor.
Lectura
de
motivacin
Proyeccin
de
imgenes o videos.
Observacin
de
esquemas
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Analizar
de
las
funciones
enzimticas
Describir
las
funciones
de
fotosntesis
y
Recurso
s
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Material Explica la importancia de la

Gua del
accin enzimtica en las
diferentes
reacciones
docente
qumicas que se dan en los
Laminas
seres vivos.
Carteles
Reconoce
a la fotosntesis como
Folletos
el proceso anablico en el que
Material
se almacena energa en forma
de
de alimento y el reciclaje del
reciclaje
oxgeno.
Recortes
Reconoce a los organismos
Editoriale
productores y consumidores
s
como parte del flujo de
materia y energa en la
Tecnolg
naturaleza.
ico
Describe
el
proceso
de
respiracin celular como el
Explica la importancia
de
la
accin
enzimtica en las
diferentes reacciones
qumicas que se dan
en los seres vivos.
Analiza la importancia
de la fotosntesis
para los seres vivos.
Describe la utilidad de
la respiracin celular
en el ser humano.
Explica la relacin
entre la fotosntesis y
la respiracin celular.
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
Pinargote Mg.
5
respiracin celular
y su interrelacin.
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Tics
mecanismo universal para la

obtencin
de
energa
biolgica de la clula
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________
VICERRECTORA 1

PORTOVIEJO MANAB
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N 4
RELACIN ENTRE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES I
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: BIOLOGA
DURACIN: 7 SEMANAS
F. INICIO: 13/OCT/2014
F.FINAL: 21/NOV/2014
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Establece la relacin entre procesos vitales desde el anlisis de los sistemas de vida para llegar a comprender que la
homeostasis es un proceso de regulacin y equilibrio dinmico.
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Recurso
s
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Pinargote Mg.
Describir el desarrollo Lectura

de
embrionario en funcin
motivacin
de la especializacin Proyeccin
de
celular
Py
la
imgenes o videos.
organognesis.
Observacin
de
esquemas
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Anlisis del desarrollo
embrionario.
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Material
Gua del
docente
Laminas
Carteles
Folletos
Material
de
reciclaje
Recortes
Editoriale
s
Identifica el desarrollo Analiza el termino

embrionario
en
los
organognesis y lo
organismos
superiores,
relaciona con el
como el punto de origen de
desarrollo
la especializacin de las
embrionario
clulas que da lugar a Describe de manera
estructuras
de
mayor
correcta
las
complejidad.
caractersticas de la
embriologa.
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
Tecnolg
ico
Tics
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________
VICERRECTORA 1

PORTOVIEJO MANAB
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N 5
RELACIN ENTRE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES II
DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA: BIOLOGA
DURACIN: 6 SEMANAS
F. INICIO: 24/NOV/2014
F.FINAL: 9/ENE/2014
Pinargote Mg.
7
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Relacionar la funcin
organismos
superiores
con el mantenimiento
de la homeostasis en los
diferentes sistemas.
Identificar las relaciones
de los procesos de
organismos
superiores:
alimentacinexcrecin,
circulacin-respiracin.
Lectura
de
motivacin
Proyeccin
de
imgenes o videos.
Observacin
de
esquemas
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Relacionar
los
procesos de los
organismos
superiores con la
homeostasis.
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Recurso
s
Material
Gua del
docente
Laminas
Carteles
Folletos
Material
de
reciclaje
Recortes
Editoriale
s
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Describe las funciones

superiores
en
el
mantenimiento
de
la
homeostasis
en
el
organismo.
Explica con argumentos la
integracin de funciones
entre los diferentes sistemas
del organismo.
Relaciona
las
diferentes funciones
de los organismos
superiores con el
mantenimiento de la
homeostasis.
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
Tecnolg
ico
Tics
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________
VICERRECTORA 1

PORTOVIEJO MANAB
VIRTUD Y CIENCIA
BLOQUE N 6
RELACIN ENTRE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES II
DATOS INFORMATIVOS:
REA: Ciencias experimentales/Ciencias Naturales
LECTIVO: 2014-2015
AO
Pinargote Mg.
8
ASIGNATURA: BIOLOGA
DURACIN: 6 SEMANAS
F. INICIO: 12/ENE/2014
F.FINAL: 20/FEB2014
Destrezas con
criterio de
desempeo.
Estrategias
metodolgicas
Identificar las relaciones

de los procesos de
organismos
superiores:
equilibrio movimiento.
Relacionar la funcin
neuroendocrina con el
mantenimiento de la
homeostasis
en
los
Comprender
los
mecanismos de defensa
bsicos del organismo.
Lectura
de
motivacin
Proyeccin
de
imgenes o videos.
Observacin
de
esquemas
conceptuales.
Explicacin
e
interpretacin
de
esquemas.
Describir la funcin
neuroendocrina.
Identificar
los
mecanismos
de
defensa.
Relacin
de
conocimientos para
la aplicacin de la
vida cotidiana.
Recurso
s
Material
Gua del
docente
Laminas
Carteles
Folletos
Material
de
reciclaje
Recortes
Editoriales
Tecnolg
ico
Tics
Indicadores
Indicador de
Actividades
esenciales
logro
Describe
la
funcin Relaciona la funcin
neuroendocrina
en
el
neuroendocrina con
mantenimiento
de
la
el mantenimiento de
homeostasis
en
el
la homeostasis en los
organismo
desde
la
solucin de casos
Comprende
los
Reconoce los mecanismos
mecanismos
de
bsicos de defensa del
defensas bsicas del
organismo y aplica su
organismo.
conocimiento en la solucin Reconoce
la
de problemas
importancia de la
Integrar conocimientos de
biologa
en
las
la Biologa a diferentes
diferentes situaciones
situaciones de su vida
de la vida diaria.
cotidiana
que
le
permita mantener una buen
a calidad de vida
Conversacin
Descripcin
Observacin
Prueba
Discusin
Trabajos
grupales
Trabajos
Individuales.
DOCENTES BIOLOGA:
____________________
____________________
____________________
____________________
VICERRECTORA 1|
Pinargote Mg.

BGU - PBC - 2 Biologia

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

BGU - PBC - 2 Biologia

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1

Explicar las funciones

Analizar las propiedades y

Material Explica las razones por las Analiza por qu el agua

UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO

Describir las funciones de Lectura

Material Describe las funciones de

Establece la relacin entre

Describe las leyes de la

COORDINADORA DE REA CIENCIAS EXPERIMENTALES/CCNN

UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO

Material Explica la importancia de la

mecanismo universal para la

UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO

Describir el desarrollo Lectura

Identifica el desarrollo Analiza el termino

COORDINADORA DE REA CIENCIAS EXPERIMENTALES/CCNN

UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO

Describe las funciones

COORDINADORA DE REA CIENCIAS EXPERIMENTALES/CCNN

UNIDAD EDUCATIVA PORTOVIEJO

BACHILLERATO: SEGUNDO A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P

Identificar las relaciones

COORDINADORA DE REA CIENCIAS EXPERIMENTALES/CCNN

Vous aimerez peut-être aussi