BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA
1er SEMESTRE B

METODO CUALITATIVO

Se gua por reas o temas significativos de

investigacin.
Pueden desarrollar preguntas e hiptesis, antes,
durante o despus de la recoleccin y el anlisis de
datos.
Estas actividades sirven para descubrir cules son
las preguntas de investigacin ms importantes y
para refinarlas y responderlas.
El proceso se mueve de manera dinmica en
ambos sentidos: entre los hechos y su
interpretacin.
Los datos se representan en forma de textos,
imgenes, piezas audiovisuales, documentos y
objetos personales.
Para LeCompte (1995,pag 34) ,la investigacin
cualitativa podra entenderse como una categora
de diseos de investigacin que extraen
descripciones a partir de observaciones que
adoptan la forma de entrevistas, narraciones, notas
de campo, grabaciones, transcripciones de audio y
video casettes, registros escritos de todo tipo,
fotografas o pelculas o artefactos. Para esta
autora la mayor parte de los estudios cualitativos
estn preocupados por el entorno de los
acontecimientos, y centran su indagacin en
aquellos contextos naturales, o tomados tal y como
se encuentra, ms que reconstruidos o modificados
por el investigador, en los que los seres humanos
se implican he interesan, evalan y experimentan
directamente. La calidad segn LeCompte (1995,
pag 34) significa lo real, ms que lo abstracto; lo
global y concreto, ms que lo disgregado y
cuantificado.
Stake (1995,pag 34) situa las diferencias
fundamentales entre la investigacin cualitativa y la
cuantitativa en tres aspectos fundamentales:

METODO CUANTITATIVO

Parte de una idea, una vez delimitada

se derivan objetos y preguntas de
investigacin.
Se revisa la literatura y se construye
un marco o una perspectiva terica.
De las preguntas se establecen
hiptesis y se determinan variables.
Se desarrolla un plan para probarlas
(diseo), se miden las variables en un
determinado contexto, se analizan las
mediciones obtenidas y se establece
una serie de conclusiones respecto a
la hiptesis.
Se aplica la lgica deductiva que va de
la teora generada por investigaciones
antecedentes a la recoleccin de los
datos en casos particulares de una
muestra.
Una vez recolectados los datos
numricos estos se transfieren a una
matriz, la cual se analiza mediante
procedimientos estadsticos como
tablas, diagramas y modelos
estadsticos.
Los reportes utilizan un tono objetivo,
impersonal, no emotivo.
Los datos son representados en forma
de nmeros que son analizados
estadsticamente.

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LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA
1er SEMESTRE B

INVESTIGACIN CUANTITATIVA
La investigacin cuantitativa usa la recoleccin de datos para probar una hiptesis,
con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones
de comportamiento y probar teoras.
Recoge y analiza datos sobre variables
Se basa en el positivismo lgico (busca los hechos o causas de los fenmenos
sociales prestando escasa atencin a los estados subjetivos de los individuos),
medicin controlada, objetivismo, al margen de los datos, no fundamentando en la
realidad, orientado en la comprobacin, confirmatorio, reduccionista, inferencial,
hipottico-deductivo, orientado al resultado, fiable, con datos slidos y repetibles,
generalizable, particularista y con realidad estable. Utiliza la correlacin y el anlisis
de datos para contestar a las preguntas de la investigacin y probar hiptesis
establecidas previamente. Confa en la medicin numrica, en el conteo y
frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una poblacin.

TIPS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA:

-Investigaciones experimentales: el investigador tiene el control de la variable
independiente o variable estmulo, la cual puede hacer variar en la forma que
sea ms apropiada a sus objetivos. De igual manera, puede controlar la conformacin
de los grupos que necesita para su estudio.
-Investigacin Cuasi experimentales: diseos que carecen de azar en la formacin
de los grupos.
-Investigacin no experimentales: son aquellas en las cuales el investigador no
tiene el control sobre la variable independiente, que es una de las caractersticas de
las investigaciones experimentales y cuasiexperimentales, como tampoco conforma a
los grupos del estudio. En estas investigaciones, la variable independiente ya ha
ocurrido cuando el investigador hace el estudio. Por esta caracterstica, las
investigaciones en las que se da esta circunstancia son investigaciones ex post facto.

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OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA
1er SEMESTRE B

INVESTIGACIN CUALITATIVA
La investigacin cualitativa tiene significados diferentes en cada momento. Una
primera definicin, aportada por Denzin y Lincoln, destaca que es multimetdica (en
el que se incluye un acercamiento interpretativo y naturalista al sujeto de estudio, lo
cual significa que el investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes
naturales) en el enfoque, implica un enfoque interpretativo, naturalista hacia su objeto
de estudio. Esto significa que los investigadores cualitativos estudian la realidad en
su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar, los
fenmenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas.
La investigacin cualitativa implica la utilizacin y recogida de una gran variedad de
materiales entrevista, experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos
histricos, imgenes, sonidos que describen la rutina y las situaciones
problemticas y los significados en la vida de las personas.
Considera, en un sentido amplio, la investigacin cualitativa como aquella que
produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas,
y la conducta observable. Estos autores llegan a sealar las siguientes
caractersticas propias de la investigacin cualitativa:
1.- Es inductiva
2.- El investigador ve al escenario y a las personas desde una perspectiva holstica;
las personas, los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino
considerados como un todo.
3.- Los investigadores cualitativos son sensibles a los afectos que ellos mismos
causan sobre las personas que son objeto de estudio.
4.- Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del
marco de referencia de ellas mismas.
5.- El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y
predisposiciones.
6.- Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas.
7.- Los mtodos cualitativos son humanistas
8.- Los investigadores cualitativos dan nfasis a la validez en su investigacin.
9.- Para el investigador cualitativo, todos los escenarios de personas son dignos de

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estudio.
10.- La investigacin cualitativa es un arte.
Metodologa de la investigacin Quinta edicin (Roberto Hernndez Sampieri,
Carlos Fernndez Collado, Pilar Baptista Luci, 2010, pg. 4)
Taylor y Bogdan (1986: 20, pg. 33)
Denzin y Lincoln (1994: 2, pg. 32.)

INTEGRANTES
YAZMIN RAMIREZ ALVARADO
NAYELI SORIANO VALENCIA