niveau débutant GrAMMAIRE PROGRESSIVE i © FRANCAIS 3 ga Si avec 400 exercices _ maauteur remercie Monsieur Valmor Letzow, Directeur pédagogique a institut francais de gestion pour ia passion de renseignement qu'l lui a transmise Que soient également remerciges Alina Kostucki et Danielle Laroch pour leur lecture attentive et leurs précieuses suggestions Edition : Michéle Grandmangin Secrétariat d'édition : Christine Grall Conception maquette et couverture : Evelyn Audureau llustrations: Eugéne Collilieux Composition : Télémaque/CG! ‘© CLE International 1997 ~ ISBN : 978.2.09033858-4 © CLE International / VUEF ~ 2001 © CLE International / SEJER - 2004AVANT-PROPOS B Simple, claire et pratique, cette grammaire s‘adresse a des étudiants en début d'apprentissage. Elle met I'accent sur la maitrise des verbes au présent, ‘au passé et au futur dans les constructions les plus courantes 1® Cest un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose: — A gauche, d'une lecon de grammaire, ~ a droite, d’exercices d'application. La lecon s‘organise autour d'une image et d'un texte dont l'objet est ~ dianalyser les structures grammaticales présentées, ~ de faciliter leur mémorisation. Chaque lecon débute ainsi par une phase d’observation qui permet @ Vetudiant de découvrir seul ou avec le professeur la regle de grammaire qui sera formalisée par la suite, Les ragles, trés simplifiées, cherchent a aller l'essentiel. Elles sont suivies dexemples de la langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde. 1 Le découpage des unites obeit 2 des considérations logiques et a un souc diefficacité: ainsi le verbe «étre » est naturellement associé & la découverte des pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» & la connaissance des articles et des noms, «ily a» aux prépositions de lieu, etc. La progression peut suivre le découpage ou s‘organiser librement, chaque unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire: ~ de facon linéaire ex. azje suis biilest czils sont = owau gré des besoins ex. azje suis b:jenesvispas _c:est-ce que vous étes ? ex. azjemange —_b:je vaismanger _c:/‘ai mangé 1 Les titres de chapitre ne comportent pas de métalangage mais des « phrases types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J’envoie trois « 3une carte du Louvre» attire I'attention sur la « contraction » des articles et des prépositions avant d‘analyser le phénoméne et de le nommer. Un index répond a la recherche par éléments grammaticaux (exemple : articles contractés, contraction) ou lexicaux (exemple: «du, de la, des»). B Les exercices privilégient la production de phrases complétes dans une perspective communicative: dialogue 4 compléter, questions sur un texte, productions personnelles a partir d'un modéle, productions libres. Les corrigés des exercices se trouvent dans un livret séparé. UNE LECON DE GRAMMAIRE | présentée par une phrase-type UNE ILLUSTRATION PEDAGOGIQUE Mace rea * pour saisir le sens, + pour mémoriser, + pour guider la découverte des structures grammaticales. L\ des mises en garde: pour les difficultés fréquentes. ® des remarques de phonétiques : liaison, élision, ete. 4 quatre | DES EXERCICES + Varié production éemploi, textes completer; igée ou libre, etc. * Progressifs: G&D : nouvelles structures. CS) : révision, bilans, evaluation. * Les exercices sont utilisables a la maison ou en classe (deux a deux). Le cahier de corrigés propose les corrigés des exercices, des suggestions pour les questions ouvertes, et de nouvelles exploitations interactives des illustrations.SOMMAIRE BB - vous ins ssrows Us Hose, we ea ~ OU, J SUIS JAPONASS 8 Uy Axo, UNE ROUTE 30 Laprésentation 8 Lenomet article 30 La national et la protession 8 Masculinetféminin des noms 30 BBB teisrcxavo, Bute esr crane 10 Des ARBKES, DES FLEURS, DES OISEAUK M {adescripton (1) 10 Singlier et puriel des noms 4 Masculin et finn d 0 UNE TOUR, UN PONT, DES RATEALK heen La Toth, Uf FONT, 125 BATEALX 36 ELLs sont GRANDES, 14 Uns, cue, «des vet sles elas es 36 La description 2) one nnnen 14 Vaile indfini/Uarticte defn 36 Singlieretpuriel des adjectits 4 Je visi: Love, J suis av Lou BB cous. v5, urs. a JTENVOME UNE CARTE DU LOUVRE: wanes 38 Levee dtes:conusonauprésent 16 *Alraur camer» anes dfs = Vous et tus, enous et «on» Ce ee eee Mos pint, TON PERE, SOW PERE — ESI-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS? Tryarr tara hl ‘ao = NON, JE NE SUIS PAS JAPONAI. 18 : , «Mons, ston, «son: les possessifs 40 interrogation simple avec intonation avec cestce que> 18 BBR ce cota, cerre vorrune, ces anaes 2 Lanégation: «Ne... pas» 1B ce», scettes, cess: les démonstatifs 2 BB ve parce, se necanoe, stam... 20 ~ Sarune vore Les verbes en «er» (1) 20 = Vous avez. ne ari vorriRe 4“ Leverbe vaimer» 20 Lapossession: savoir + nom = 4 Place deadjectit- " BB dec ennus, rv rants, n pane, 2 Les verbes en +-er»(2): conjugaison au présent 22 AFA. a ruuur 4 uss yeux noir. interrogation eta négation (révision) 2 MON FS A TROIS ANS, newaewnenaeenee 46 Les caractritiques physiques 46 SACHETE, vous acHETEZ. Uige 46 ‘Je PREFERE, VOUS PREFEREZ u Les verbes en s-er»(@):particulartés 24 Us. MAL ALLA TETE, IL A MAL AU Dos. orm Lessenatos de dolar Dearie Uessriatos de mane =n eran ae eee Le verbe «avoir» : conjugaison au présent interrogation et la négation (révision) EXERCICES RECAPITULATIES enone Bnav’ 1 : a SB 8s‘pas la», «pas les» les articles definis et la négation «Pas de: les articles indéfins et la négation EXERCICES RECAPITULATIFS - Bun N° 2 : = EBL Divo esr ve Rowe. IL esr A Paris. TL EST PRES DE VERSAILLES, LOIN DE NICE. ‘As «de», chez», «prés de», sloin de localisation oo BBL Ev Fravce, 4 Panis Av Japon, 4 Tokyo As sats, ens + ville ou pays Dans tA vorTURE, SUR LA VOTTURE, SOUS LA VOFTURE... Dans, «sur, «sous, «devant», «derrigre + EAA Av oxo pe eau, ty A UN ELEPHANT Ey APRIQUE, ILY A DES ELEPHANTS. «lly a» «nom: Vexistence sQu'estce quill ya? lln'y a pas de...» = Quiest-ce? = CST UNE AME. ~ QU'est-Ce QuE CEST? ~ C'EST UN vASt Qui estce?» et «quiestece que est?» la négation : CEST UN HOMME. IL EST GRAND. CEST UN SAC. IL EST GRAND. Crest et «ests identification et la deseription - - EBA cesrneavt Crest cue! Costs + adjectile commentaire général EXERCICES RECAPITULATIES 2 Biay N° 3 : Us, DEUX, THOS... (Ds GT CNT Les nombres (1): pour compter Les nombres (2): pour classer Ladate et Ie jour SS EBD te esr cive reves. - Uneure: lest» » heures - Gesix 52 52 52 az Be ees 62 62 62 62 IL FATT FROID, EN HIVER. TL FATT BEAU, EN JUILLET. Le temps (la météo), Les mois et les salsons Je MANGE DE LA SALADE, DU POISSON ET DES FRUITS. «Du», de la», «des: les patti Un ure pe. Larr [BEAUCOUP DE BEURRE PAS DE FARINE scene Un kilo de, «beaucoup de, la quantité exprimée pas de: PLUS GRAND QUE.. Moms GRAND QUE... AUSSI GRAND QUE. La comparaison. PLUs (D8), MOINS (DE), AUEANT (DE) La comparaison de quantités 7 Lesuperai . EXERCICES RECAPITULATIES BAN’ 4 BB J cx, vous crmonstz. Les verbes en sir» deux formes (pluriel en +-iss») = EB sie rss, vous ranrez.. Les verbes en «-ir» a deux formes (type «partir®) - BEB srecais, vous een... Les verbes en «ree deux formes (type seer) Je Sats. JE CONNAIS. JE CROIS. JE VOI. as particuliers de verbes & deux formes, JE BOIS, VOLS BUVEZ, IS BOIVENT. Les verbes en «irs, «re», «oir (type sboires) trois formes Je veux paRTiR ! Je PEUX PARTIR? JE DOIS PARTIR. : Les verbes en «-olr# trols formes (ulvis d'un infiniti. a 8 8 8 80 & SS 8&8 FE 2sJe als DU TENNIS, TU EMS LA CUISINE Le verbe wfaires: activités «Falres et edires de vais A Rome, 1U vas A Lone. Le verbe saller +: conjugaison au présent ENERCICES RECAPITULATIES BHANN’ 5 JE Vals MANGER, TU VAS MANGER, Le futur proche - Le passé composé avec «avoir» les verbe en «-er» a Le passé composé avec «avoi les verbes en s-ir»,«-re, «oir» Le passé composé avec «etre» : ST PARE. Eh Quan sets rem, SAVAIS UN CHIEN. “imparfat EBL Quavo se ser ceano, SJE SERA PRESIDEN. Le futur simple - BB seme JE MANGEAIS, JE MANGERAL, Le présent, le passé, le futur (résumé) EXERCICES RECAPITULATIES — e Bua n° 6 z a IL Y A DEUX ANS, PENDANT DELX ANS, DDEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS «lly a», «pendant «depuis, «dans»: prépositions de temps. BBD 002 Quiw? Comment? Comin? Pourgvor? Linterrogation (2) sur le leu, le temps, la maniére. J'AL MANGE, JE VAIS MANGER, 102 102 102 104 104 106 107 108 108 110 110 uz 112 4 16 118. us. 120 120 122 122 124 125 126 126 128, 128, = QuESECE Qu'tL FATT? ~ QUELLE EST 84 PROFESSION ? interrogation (3): sur une personne ‘ou une chose Ne ber Rien. IL NE SORT JAMANS. IL Ne RIT PLUS, La négation (2): «ne .. rien», «ne .. jamais», ‘ne... plus, «ne .. personnes BAL sr ras mance ILN'EsT PAs sort La négation et au passé composé errogation EXERCICES RECAPITULATIES BIANN’ 7 - ~~ ELLE MANGE nu PoIssoN?. = OU, ELLE EN MANGE. Le pronom +en« EB de vas av cinemas, S'Y VAIS A SIX HEURES. Le pronom «y+ - BBA tote kecanoe, nus recanve, ILLES REGARDE. 2 Les, slay, «les Jes pronoins compléments directs. BB) terereoae, wires rane. ‘Lule et «leur» les pronoms compléments indirects... {59 Les pronoms toniques ir BD vrove ocr masse. Evionote Que se REGARDE.. + Quis et «ques: le relatifs simples EXERCICES RECAPITULATIES BAN N? 8 nee ANNEXES Consueaisons : Iypex 130 132 132 134 134 136 137 138 138 40 40 con M42 M2 M4 M44 146 M6 48 48. 150 151- VOUS ETES JAPONAIS ? - OUI, JE SUIS JAPONAIS. | mmm «LA PRESENTATION | Pare ‘monsieur Takashi. Je suis Jean Borel ~ Bonjour, ZA + bites: Je suis Kenji Takashi Ne dites pas: Sufs Kenji Takashi | + On dit aussi: Je m'appelle Kenji Takashi = Vous étesjaponais? = Oui, je suis Japonais. ZN. « ites: suis médecin Ne dites pas: Je suis bat’médecin | de suis chimiste Je suis int chimiste. | 2 + Vous gies 8 + huit: : esti MEXERCICES ED complitez. présentez-vous. Bonjour, je suis. Catherine Deneuve. ~______ Gérard Depardieu. Alain Delon, awe ED completez seion le modele. Jean Borel anc professeur | Bonjour, = | ie suis Jean Borel Je suis francais. Je suis professeur. John White: anglais étudiant ED elle est leur nationalité ? Regardez l'exercice n°2 et répondez. |. ~ Vous étes francais, Jean? ~ Oui, je suis. francais. Vous &tes chinois, Kenji? ~ Non, je suis japonais, Vous étes anglais, John? = Vous étes francais, Bip? . Vous étes belge, Jean? . ED auelle est leur profession ? Créez des dialogues selon le modéle. 1. Jean: proesseur/etudiant 2. Kenji: médacin/chimiste 3. John: céen/étudiant 4. Bip: astronaute/pratesseur Jean, vous étes professeur ou étudiant? — Je suis professeur, Kenji Takashi: aponais,chimiste @D Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. imaginez. neuf + 9IL EST GRAND. ELLE EST GRANDE. LA DESCRIPTION (1) Maxest@udaace, | | Test anglais. 1 | est grand. 1 | Mest blond. | Mest jeune | Mest étudiant, (N= Max) (oir aussi p. 66) Elle est étudiante, | Ble est _ | | Elle est grande. | Elle est blonde. Elle est jeune. lle = Léa) mmm = MASCULIN et FEMININ des ADJECTIFS et des noms de professions 1 Féminin = masculin + -e: Masculin Mest étudiant. est grand. Mest marié Mest jeune 1 -en devient -enne: Nest italien. Nest lycéen. D+ Les tines os, et sont mutts au mascu | ‘est anglais grand et inieligen | le est angaie, grande et inteligente © Mest anglais. 1 est amusant et intelligent. 5 ‘i it Féminin Elle est étudiante. Elle est grande. Elle est mariée Elle est jeune. Elle est italienne. Elle est lycéenne. (pas de changement) , Sonores au féminin@®D Lisez, complétez et transformez. 4. ~ John est étudiant ? ~ Ann est étudiante ? ~ John est anglais? ~ Ann est ~ John est blond? ~Ann est = John est jeune? ~ Ann est Se ee @®BD Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza. Bip: Il est martien. | test petit. Hest vert. test amusant. lest trés intelligent. ED Lisez et répondez, selon le modele. 41. ~ Laurent est grand, Et Sylvie? 2. ~ Louis est intelligent. Et Elsa? 3, ~ Marcello est sympathique. Et Chiara? 4, — Woody est amusant. Et Whoopy? Zaza: g z E z l ELD complstez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions). 1. 9€ eat japonais. 4 étudiante. 7. 2. 9€ est | Elle est jeune. s mariée. 8. 3. italienne, 6. _ francais 9. CS} Répondez aux questions. 4. ~ Vous étes grand(e) ou petit(e)? 2, ~ Vous étes blondie) ou brunte)? 3. ~ Vous étes marié(e) ou célibataire? 4, ~ Vous étes étudiant(e) ou professeur? BD icrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc. chinoise, ___ sympathique. blond. onze» 11 DAD NACIONAL DE COLUMBIA, Suiver BIBLIOTECAMasculin Mest bon. Hest breton Hest mignon West étranger. Hest boutanger. Nest infirmier. ® -eur/-eux Nest serveur. Hest menteur, West heureux. Nest acteur. Nest éditeur. humm «= MASCULIN et FEMININ des adjectifs et des noms de professions (suite) Féminin -onne Elle est bonne. Elle est bretonne. lle est mignonne. ere Elle est érangere. Elle est boulangere. Elle est infirmiére. -euse Elle est serveuse. Elle est menteuse. Elle est heureuse. © e-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions: Elle est actrice. Elle est éditrice, Nest agriculteur. Elle est agricultrice. Exception: chanteur /chanteuse AX « certaines professions ne changent pas au Kaninin (sat au Canada): professeur. professeur. Mest} médecin Elle est | médecin. | écrivain. écrivain. 1 Adjectifs irréguliers courants beau / belle - gros /grosse - viewx/vieille sgentil /gentille ~ blanc/ blanchea ee ED Lisez et metter au féminin boulanger fawlangére présentateur breton infirmier acteur ae colombien ____ ns Poissonnier i instituteur __ coréen =a danseur aes chanteur musicien — serveur a = professeur chilien a 2) lisez. Transtormez. Décrivez des commercants de votre quartier. Monsieur Juliot Madame Janin I est boulanger. = Hest jeune et il est beau, - est souriant. Il est trés gentil, ED Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire. calm ~souriant~cuieu rapide - précis patient - dynamique - 98 4. Un bon chirurgien Sl edt calme et précis. 2. Une bonne journaliste: 3. Un bon vendeur: 4. Une bonne institutrice @©BD vous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectifs si cest nécessaire. facteur—sereur-boulanger~cestauateur- médecin~profeseur-infmier~ agricuteur Le matin, je suis facteur. Laprismidi, je suis professeur. Le soir, je suis serveur. ED Associez les noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs. lamer « * blanc La mer est eee eeeeeeeeee la nuit « * blew rherbe * vert antes - - = laneige * * noir — © ee Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut. treize « 13ILS SONT GRANDS. ELLES SONT GRANDES. eum LA DESCRIPTION (2) ae Max est grand. | sont grands. | lest blond ff Ts sont blonds. | Léa est grande. 4 Leet ada | | Elle est blonde. | | sont grandes. | Elles sont blondes. Max, Ada et Léa sont blonds. Ils sont blonds. Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo) (Max et Léa) Mmmm SINGULIER et PLURIEL des ADJECTIFS ‘© Pluriel = singuller +-s: Singulier Pluriel Mest blond. Ils sont blonds. Elle est blonde, Elles sont blondes. Mest étudiant. ls sont étudiants. | Elle est étudiante. Elles sont étudiantes. | & Cas particulier au masculin’ + Finales en «-s» ou «-x»: pas de changement Hest francais. Ils sont francais. Mest vieux. Ils sont viewx, A\ + test beau Ils sont beaux. 14+ quatorzeG&D weettez au pluriel, selon le modele. David David et Kevin Il est américain. 94 sont américains. Hest brun . West étudiant, Hest grand. Hest marié. West genti. Tania Tania et Z0é Elle est brésilienne. Elle est brune, Elle est danseuse. Elle est grande. Elle est célibataire. Elle est gentille, @®D dLels sont les points communs de Tania et David ? Imaginez d'autres caractéristiques. 9ts sont Bruns. ED Associez les adjectits et les professions. Accordez. beau/ctlebre -inteliget/ disrat- rhe maheureux~grand/musclé~ curieux/courageux 4. les actrices 2. les savants: - 3. les princesses: 4, les basketteurs: 5. les Martiennes: |™D Lisez et completez, selon le modéle. 1. Laurel est amusant. 2. Mickael Jackson est pet 3. Narcisse est beau. 4, Shakespeare est anglais. 5, Roméo est jaloux. Narcisse et Adonis Elles sont belles et cébibres. Laurel et Hardy dont amusants. Mickael Jackson et Prince Shakespeare et Hitchcock Roméo et Othello _ CS} Complétez selon le modéle. Continuez librement. 1. Hest italien. 2. Hest allemand. Elle eat itaienne, Elle lls sont itafiens. lis 3. test chinois. Elle Hest russe. Is © Donnez votre opinion sur les Frangais, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, etc. quinze « 15JE SUIS, TU ES, IL EST... LE VERBE « ETRE »:: conjugaison au présent Je suis francais(e). Nous sommes fatigué(e)s. Tues anglais(e). Vous étes fatigué(e)s. 0 italien. Ils ' italiens Fle} est italienne, Elles | #0" italiennes. On Jeune(s) (Voir «mot», «tol, «lui», p. 146) | @ « VOUS » est la forme du pluriel ~ Vous étes préts ? (messieurs) (Léo et papa) ~ Vous étes prétes ? (mesdames) (Léa et maman) & «ON» - « NOUS » (plurien: & « ON » = généralité (singulier): On est fatigués. (on est fatigue. > © Vous des... On-est | | | | = Jean et moi, on est enrhumeés. = Quand on est enrhumé, | | | 16» seize & « VOUS » est une forme de politesse: m « TU> est une forme familigre: = Vous étes prét, monsieur Meyer? = Tu es prét, papa? ~ Vous étes préte, madame Meyer? ~ Ta es préte, maman?ED completez avec le verbe «tre, selon le modele. Je suis blond, 5. Nous célibataires. 21 brun, 6. Vous marié? 3. Ada __ grande 7. lesenfants fatigues. 4, Léo petit. 8 Adaet Léa _ gentilles. 2) conjuguez a toutes les personnes, accordez les adjet Je suis fatigué. Nous ___ wu Vous u lls Elles __ @&D vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec « tu» ou «vous»: 2 un inconna | unnoweau omarade 8 deux nouveaux camarades Vous étea —etudiant? Tu calme? | a | non-fumeur? | | _ seul? CH) faites des phrases avec «nous», Accordez les adjecti content de * * etre en retard Nous sommes cantent{e)s d’étre & Paris. triste de + + etre a Paris désolé de + * etre en vacances heureuxde * partir @D Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous » puis «on» (plu ‘tutiant ~ en vacances =a Rome ~ sur une place On est étudiants, QD Faites des phrases avec « on» (généralité), selon le modéle. cenvhuméfaigué ~fatiguéstressé~en vacances/content ~ au chdmage/trste-en retard presse Quand on est enrhumé, an eat fatigue. dix-sept + 17— EST-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS ? - NON, JE NE SUIS PAS JAPONAIS. rmonsieur Takashi? | | monsieur Takashi, mmm | NTERROGATION SIMPLE & Laffirmation 1B Linterrogation Intonation descendante Intonation montante ~~ 4 ~ 4 = Vous étes japonais. ~ Vous étes japonais ? ~ Jean est rangais, = Jean est francais? | @ Linterrogation avec «est-ce que» ~ Estee que vous étes japonais ? ~ Estce que Jean est francais ? (Qu estice?s/«Quiest-ce que c'est», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128-130.) pemmmmms = LA NEGATION (1): ne - verbe - pas de suis [pas] content. Elle est pas] riche, Is sont [pas italiens. Ds «Ne» devient «n’» devant une voyelle: Mpé est pas... = Il n'est pas... Vous hé étes pas... -» Vous n’@tes pas. (Autres négations, voir pp. 132-134) 18 « dixchuitEXERCICES @D Poser les questions selon le modéle. ~ Esker que vous éled étudiant(e)? ~ Est-ce que tu 04 étudiant(e)? a ______ anglais(e)? - mariee)? = - fatiguéle)?—- @®D sez et mettez a la forme négative. Je suis brun. Je suis grand Je suis francais. Je suis bilingue. Je suis professeur. ED wetter a ta forme négative. Dans un bon hatel Dans un mauvais hétel. La chambre est grande La chambre n'est pas grande. Le it est confortable eau est chaude, Les chambres sont chéres. @©W surle modele précédent, decrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant. (CS Raites des dialogues selon le modele. Accordez si c'est nécessaire. 1. Marco (blond/brun}~2. Léa (cdibataire/marit)~3. La mere de Zaza (martien/vénsien) 4 Bip et Zaza olanc/vert) 5. La mére de Zaza (ert/beu) 1. - Est-ce que Marco est blond ? ~ Non, iL n'est pas blond. 9€ eat Brun. 2- a 3. - 4 - 5 - } vous interrogez des amis: = & la sortie d'un film (thistore/lesacteurs/la salle) (interessant bon kanfortabe) = A la sortie 'un examen (les professeurse suet (severe iil); ~ au retour d'un voyage sur Mars les Marien files) (sypathique beau) dix-neuf + 19JE PARLE, JE REGARDE, J’AIME... LES VERBES en «-ER» (1) Parler Regard-er Manger Téléphon-er Ecout-er Aimer Etudier » 2) 6 sen finale muette Je parig Je travaillé Je parte Je regarde Je mange Je téléphone Sécoute Saime Sétudie Ne dites pas: Frade aime ‘+ «Jer devient «j'» devant une voyelle ou +h» Waime ~ Faime i habite » Shabite i LE VERBE « AIMER »: sentiments et goats Jaime Jean, Jaime mon mari Laime mon chien. aime Paris aime les carottes. Faime ta musique.EXERCICES @D setter a a premisre personne. Faites él 1. regarder je regarde 5. aimer j'aime 2 travailler écouter 3. parler 7. habiter a 4, manger — _ & étudier @®D completer avec les verbes ci-dessous, selon le model tral commence - termine = manger - der = regard - outer ier Ye trauaille dans une banque. Le mati Amici, Ala cafétéria avec mes collegues. Le soir, la télévision ou la radio. _ ___ le sport et la musique. a heures. Le soir, a 18heures. chez moi. Aprés le repas, &D Trowvez les verbes manquants. 1. Je parte anglais, 4 la radio. 2 un sandwich. 5. le cinéma et la musique. 3. _____ la télévision, 6. dans une banque. ED répondez, selon le modele. 41. ~ Vous parlez anglais ? ~ Oui, je parte anglais. 2. ~ Vous habitez & Londres? - _ 3. ~ Vous travaillez a Manchester? - 4. ~ Vous aimez le football ? - 5. - Vous étudiez le francais? . CS) bonnez des informations personnelles, & partir du modéle. Je suis francais. Je parle francais. Shabite a Paris. i | Je travaille a Versailles. | | Jaime le cinéma et le sport. | Jetudie l'anglais. vingt et un + 21JE PARLE, TU PARLES, IL PARLE. LES VERBES en «-ER » (2): conjugaison au présent | Parker: | Je parte francais. | Nous partons italien Tu partes — anglais. ~ | Vous. ~— partes. chinois, im Ils vhs ” | elle | pate russe Files | Parent allemand: | On | | D6 Les finales en o-e» sont muettes: Jeparlé —Tuparles —_1/File/On parlé Ils /Elles/parlent Jaimé — Twaimes—I1/Elle/Onaimé Ils /Elles aimont * Les finales en «-e2» et «ons» sont sonores: | Vous partes Yous aimez | ‘Nous parions ‘Nous aimons | | | m cons (rappel | | Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe, cont sn0Us+ sons > wen général» hmmm [INTERROGATION et LA NEGATION (révision) | * Linterrogation + La négation: ~ Vous parlez anglais? ~ Non, je ne parle pas anglais. | ~ Vous habitez en France? ~ Non, je n’habite pas en France. ~ Estee que Marie travaille? = Non, elle ne travaitle pas. | ~ Estee que Paul et Max étudient? ~ Non, ils n'étudient pas. 22+ vingtdeuxa ED completez selon le modele, puis imaginez un texte. Moi: Jhabite dans le centre, Je travaill__ dans une banque. Je commenc__ a 9 heures. Je termin__ 4 17 heures. Je din__ 4 20 heures. ‘Mes parents Ma sceur: Elle habite en banlieue. dans une librairie. 210 heures 8 19 heures, 821 heures, @D sepondez en utilisant «on» (généralite), selon le modele. téléphoner- danser - manger -nager dans une discotheque? ~ On danse. | dans une piscine? - 7 ~ Quest-ce qu'on fait | dang une cabine téléphonique? — - dans un restaurant? S @D conjuguez les verbes. 4. travailler 2. danser 3. fumer 4, télephoner 5. diner Je travaille, Elle On tu Is ca Vous Vous Vous Vous Vous Nous Nous Nous Nous Nous @©® Posez des questions et rspondez négativement, selon le modele. 41. Fumer ~ Tue fumes? ~ Non, je ne fume pas. 2. Danser - 3. Parler espagnol 4, Aimer le rock La babysitter étude le francais ~ Les enfants jouent dans le salon? = La babysitter regarde la télévision? - __ = Le grand-pére écoute la radio? = - 5_) Lisez puis répondez & la forme négative ou affirmative. Continuez librement. Les enfants jouent dans leur chambre, Le grand pére regarde un match ala tle Les parents dinent au restaurant, La grand-mére tléphone 8 33 sur Le chat mange sur le aon. ~ Non, its ne jouent ras dans be salon. $s jouent vingt-trois + 23J’ACHETE, VOUS ACHETEZ. JE PREFERE, VOUS PREFEREZ. LES VERBES en «-ER » (3): particularités era Dole les blanches? 1 Particularités des finales en «-e» + La voyelle qui précéde la finale prend un accent grave v. préférer: & Je préfere, tu préferes, il préfere, ils préferent € Nous préférons, vous préférez (ct: espérer,répéter, compléter) v.acheter: @ — Jachéte, tu achétes, il achéte, ils achétent Nous achetons, vous achetez (et: mener, amener, emmen * On double la consonne qui précéde la finale v.jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent Nous jetons, Vous jetex : I Sappelle, tu appelles, it appelle, ils appettent 1 Nous appelons, vous appelez | * verbes «-ayer et «-oyer» payer: Je paie/je paye Vous payez envoyer: Jenvoie Vous envoyez @ Particularités des finales en «-ons» + verbes en »-ger»: + verbes en «-cer»: | g+e+ons ¢+ons Je mange /Nous mangeons Je commence / Nous commencons Je voyage / Nous voyageons S'avance / Nous avangons (et: changer, nager, partager) i 24 vingt-quatre- - - oe EXERCICES ED Faites des dialogues selon le modele. lez es pates le printemps automne - le vn blanc Ie vin rouge ~ Vous préferey bes prites ow le rig? = Je préfire be rig. SD weettez les accents si cest nécessaire et lisez 1. Jachéte 5. Vous preferez 9. Nous achetons 2. Tuamenes 6. Nous enlevons 410. lls pesent 3. Je prefere 7. Vous repetez 11. On repete 4. Elle repete 8, Nous completons 12. II prefere ED compieter 1. Jtappelle Londres. Vous aprpeleg Prague. ls appeltent Rio. (appeler) 2 une veste. Elle une robe. Nous un pull. (acheter) 3.1 ta sceur. Nous ____ nos amis. Vous ___vos parents. (appeler) 4, Vous une glace. Elle ___ des frites. Nous un sandwich. (manger) 5. Vous __ en avion. ils fen train. Nous encar. (voyager) LD Transformez le texte selon le modéle. | Bip Blop raconte: Bip et Zaza Blop racontent: Je visite de nombreuses planétes. Nous visitors Je voyage en astronef. Quand j'arrive dans un nouveau pays, jachéte un dictionnaire et | étudie la langue. Je pose des questions. Je | gotite la nourriture. Je compare. De temps en | temps, j‘appelle Mars. J’ime beaucoup la | a - 2 France. J‘espére revenir un jour. | (SD Enumérez les activités. 1. regardercomparer/acheter~2. danse chante jouer ~3. parler outer /épéter~ A. acheter/eter acheter 4. Au marché, je 2. Avécole maternell, les enfants 3. Dans la classe de langue, nous 4, Dans notre société de consommation, on vingt-cing + 25JE ME LAVE. JE ME REGARDE. LES VERBES PRONOMIN. en«-ER 2» «Mee devient «m's, «tes devient +t", «se» devient «s'» devant une voyelle ou un +h: Je me lave. | | Je regarde la télé. Jeme regarde. | 1 Quand le sujet est aussi objet d'un verbe, on utilise un pronom réfléchi: Je lave fa voiture. Je me lave. (mes motméme) & Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe: Se laver | Je me lave Nous lavons | Tu | te | haves Vous laver Wi lls | file } | se | ve Elles sew On AX. « Dites: Je me regard. Ne dites pas: Je regarde Mat i } Je mvppele Tuthabiles sennaie I | + Nous nous amasons Vous vous enmiyezmame X ERCICES @©D Lisez puis écrivez un texte personnel selon le model Le lundi, je me léve a sept heures et demie | et je me couche a dix heures. Le samedi, je me léve & neuf heures | cet je me couche minuit. ——————————— Le dimanche, je me léve & onze heures. } 2) imaginez les habitudes de: Bruno Ses parents En semaine, if se ive = a En vacances, — ED completer avec les verbes proposés. se aver ~ se sécher~se repose ~ se promenet 3 coucher se dépécher 1. Quand on est fatigué, on de repose, 4. Quand on est mouillé, 2. Quand on a sommeil, 5. Quand il fait beau, __ 3. Quand on est sale, 6. Quand on est pressé, @©P Posez des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez. 1. - Vous vous lovey & quelle Rewre, le matin? - Le matin, naw 2- 1 le soir? — 3 ae le dimanche? — : en vacances? ~ ED Associez librement les verbes et les lieux. Dans la salle de bains se laver~ se coucher ~se repose - se maquiler Dans a rue se raser~se doucher- shabiler ~ se déshabiller Danse jardin se promener-samuser~separfumer se dépacher Dans la chambre Dans ta satle de bains, je me dauche, je @B maginez les habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d'un acteur, d'un couple de touristes. vingt-sept «27EXERCICES : : (AD Verbe «etre» et verbes en «-er. Compléter selon le modéle. travaller - manger -regarder - vister~ jouer -étudier 1, Je duit au bureau: je trauaitee. 21 _— dans le salon la tale. 3. On dans un café: au flipper. 4, Nous __au restaurant: une pizza. 5. Vous a Paris le Louvre. 6. tls dans une école:__ le frangais > Verbes en «-er, Faites des phrases selon le modéle, Nom Domicile Profession Lieu de wave Onalate Dijon infriee un hapitl peter Londres professeur une éoe de langues Francoise Bere serveuse tn restaurant wan Moscou vendeur un grand magasin 1. Jem’appetle Charlotte. 9/habite é Dijon. Je suis infirmiére. Je travaitle dans un 21 — a 3. Elle eee _ - 4. Tu 3) Verdes en «-er», negation, Complétez avec «parler», «nager» et «voler Les hommes pantent mais ils ne volent pas. Les poissons Les oiseaux Les canards CA) Verbes en «-ern, pronominaux. Complétez, commentez. Vous travails: ‘heures par jour () moins de® heures Xl plus de @heures ‘A midi, vous mangez: ‘un sandwich Dune salade [7] un plat chaud Le si, vous ner vers 19h i vers20h (vers2th | ‘Vous vous lever: Bh CD avant 8h apres 8h ‘Vous vous coucher 2 minut avant miuit apes minut Ge thavaille plus de huit heures par jour. A midi, je a CS» Décrivez les habitudes dans votre pays. Dans mon prays, on déjeune vers enree oeBaie CD completez avec les éléments manquants. Faites des phrases completes. (30 points) Points 4. Bonjour. Je m’appelle Paolo Bruni. Je italien. 1 2. Vous étudiant, Marco? 1 3. ~ Paul est francais ou belge? - _ __belge 2 4, Jean est grand et blond. Marie est ___et comme lui 2 5. Ann et Léa sont anglaises. Elles étudiantes _ 3 ‘tres gentilles. 6.- __médecin ou dentiste, monsieur Morin ?- Je 3 dentiste, 7. ~ Vous étes fatigué, Jean? - Non, fatigue! 4 8. Keiko japonaise. Elle _ a Tokyo. 3 Elle étudiante. 9, Jaime le football, mais etennis. 4 10. Le samedi soir, nous _des pates, puis nous _ la télévision ou nous la radio. 41. ~ Le samedi, vous vous coucher tét? ~ Non, __tard. 2 12. = __ _ le samedi? ~ Non, e ne travaille pas le samedi. CZ complétez avec les verbes manquants. Faites 'élision si cest nécessaire. (10 points) | Debra i fre - travail ~hobiter ~ ude - ster - paler -rentver manger se couche | Je mvappele Debra. Je américaine. Je _ ingénieur. |e pour une société pétroliére. Actuellement, je 2 Paris, dans | un petit hétel. Le matin, je ___le frangais dans une école de langues et I'aprés-midi, lie ta ville avec un ami. Je francais toute la journée et le solr, quand lie _____ 8 Ihétel, je suis trés fatiguée. Pour diner, je ____ seulement une pomme et je tout de suite vingt-neuf + 29UN HOMME, UNE FEMME UN ARBRE, UNE ROUTE LE NOM et ARTICLE ‘un homme ‘une femme un arbre ‘une route B Le nom est, en général, précédé d'un article. (article défin) ou indétini, voir p. 36) ZX. « dites: Un homme marche Ne dites pas: Homme marche Masculin__Féminin Personne [un homme | une femme Chose | um arbre | une route | | | + Larticle est masculin ou féminin comme le nom | * Larticle peut étre remplacé par un démonstratif ou un possessif (wir pp. 4042). — MASCULIN et FEMININ des NOMS '& Féminin des noms de personnes = féminin des adjectifs (voir pp. 10-12) un étudiant élégant une étudiante élégante un serveur roveur une serveuse réveuse un acteur séducteur une actrice séductrice tun journaliste triste tune journaliste triste | | un musicien italien une musicienne italienne | | | + Cas particuliers: un homme /une femme ~ un monsieur/une dame ~ un gargon /une file da. un ami un homme 30 « trente@® Priacez Vartice «un» ou cune», selon le modele. Personnes: wn garcon (m) we fille (f)_ homme (mm) _ femme (f) _ ami (m)_ amie (f) Transports: ___ voiture (f)__bus (m)__ train (m) _avion (rm) _bateau (m) Logement: __ hotel (m) ___ maison (f)___ appartement (m) _ chambre (f) Meubles lit (=) _ table (f)__chaise (f)____divan (m) __ fauteuil (m) Aliments: __sandwich (m)___salade (f) _ croissant (rm) __gateau (m) @®D complétez avec «un» ou «une». Observer les adjectifs. 1. une voiture francaise 4, restaurant italien 7. __amiaméricain 10. _ bus vert | 2 __ femme blonde 5. __bondisque 8. _filmintéressant_ 11, ___gargon blond 3. __maison blanche 6, _salade verte 9. __legon importante 12. __ valise noire 2D Associez les verbes et les noms, selon le modeéle. manger « econ Se mange un gateau. 2 | regarder « + disque | écouter * + valise 3 ft étudier © + gateau oe # a porter « film ge . 50 ]™D complétez avec « un » ou « une », 3= 4. Une dame entre dans ___ maison, 4, homme dine dans __ restaurant. Am 2. ___gargon regarde __ voiture. 5. étudiant achéte __ livre. 5 a 3. __ fille mange __gateau 6. __ femme cherche __appartement. & 2 ( observer ladjectif et trouver le nom. Continuez librement. 1. Victoria Abril est une. acthice espagnole. (un acteur/ une actrice) 2. Ravi Shankar est inden. (un musicien/ une musicenne) 3. Gae Aulenti est italienne. (un architece/ une architecte) 4, Carolyn Carlson est américaine. (un danseur rune danseuse) }) Lisez et mettez au féminin. Continuez librement. _— ' | Rencontres: Un touriste japonais parle avec un | Une townriste japonaise vendeur italien. Un homme brun dine avec un acteur connu. Un Martien pressé écoute un | Boulanger bavard trente et un + 31fume = MASCULIN et FEMININ des NOMS (suite) | Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible: Masculin Féminin tun placard une armoire | le vent la mer + La finale indique partois le genre: + Masculin: -ment tun gouvernement, un médicament. -phone tun téléphone, un interphone... | -scope un magnétoscope, un camescope. sean tun bureau, un couteau, -teur un aspirateur, un ordinateur. | -age un garage, un fromage. | (mais: une image, une plage, une page...) + Féminin: tion /-sion —__une solution, une décision, une télévision. ote 1a réalité, la société, la beauté -ure Ja culture, la peinture vette tune bicyclette, une disquette. sence /-ance —_la différence, la référence, la connaissance. BA + iesecriy ae in cs 200k timc: le systéme, le probleme, le programme, le model, le groupe, le sourire + Beaucoup de noms en « eur » sont {éminins: {a fleur, ta couleur, fa peur, fa valeur. Ee 32 « trentedeuxEXERCICES &©D completez avec «un» ou «une». @®D completez avec «un» ou «une». Gagnez Cadeaux } | une voiture | «un oallon vert ___ voyage a Venise ___ bigyctette bleue k ___ télevision ___ ordinateur japonais __réfrigérateur ___ bateau téléguidé ___ magnétoscope ___ voiture ancienne ____ telephone portable | garage jaune et vert ED ssociez les objets selon le modéle. ordinateur © * soustraction un ordinatew et une disquette couteau + «garage _ voiture * * fourchette probleme + + cassette video bureau + * solution addition « * disquette 7 s magnétoscope + + telephone - 4) Complétez avec « un » ou « une ». Accordez l'adjectif si c'est nécessaire. 1. une université européenne, 5. ___ plage ensoleillé 2. ___vétement élégant x. 6. __ voiture italien__ 3. ____publicité original__ 7. ___ société international 4, __ ordinateur japonais__ 8, __ emission intéressant__ S) Complétez avec les verbes et les articles manquants. 4. travailler David thauaitle. pour une. société américaine. 2. habiter Stefania dans__ petit appartement. 3. téléphoner —Marco__avec_teéléphone portable. 4, étudier Alice _ = dans _ Université américaine. @©D complétez avec « le » ou « la ». Continuez librement. | Sujets d'actualite Qualités Le gouvernement, chémage, _ sécurité, Ba sincerite, _tolérance, _bonté, corruption, __ santé, __ pollution. courage, __curiosité, _gentillese trente-trois » 33DES ARBRES, DES FLEURS, DES OISEAUX ‘mmm SINGULIER et PLURIEL des NOMS 1 Larticle est singulier ou pluriel, comme le nom lier Pare Mascuin [un arbre | des arbres Féminin | une leur | des fleurs & Pluriel des noms = singulier +-s un gargon des garcons une fille des filles 1 Cas particuliers au masculin : «+ Finales en «+», «-x» ou «-z» pas de changement un pays des pays un choix des choix un gaz des gaz AX. + Les finales en «al» ou «-au» deviennent «-aux» un journal des journaux un gateau des gateaux ee 34+ trentequatrea © eetiez ies noms au pluie. 1. une voiture ded voilures 6. un livre 2. un homme = 7. unsstylo 7 = 3. une table 8. un oiseau 4, une chaise 9. un gateau a 5. un disque 40. un journal @®D ettez au pluriel, selon te modéle. Continuez librement. [bans mon village, ily a: Dans la capital, ily a: | un café, une place, une boulangerie, des cafés, tune épicerie, un cinéma, un restaurant, un jardin, une école HD compliter avec cuns, cunes ou edesn.Décrver votre prope salon. Dans mon salon: ily aun divan, ded fauteuils, __ télévision, chaine stéréo, __plantes vertes, tapis bleu, rideaux blancs, tableaux modernes, armoire, meuble ancien, vase noir avec fleurs blanches, étagére avec livres et disques. LD compietez avec «un», «une» ou «des ». Décrivez votre propre ville / village / quartier. Dans mon village, ily a des maisons anciennes et__immeubles modernes. Aucentre, ilya__grande place avec __vieille église et jolie fontaine, Dans la rue principale, il y a petit café avec chaises vertes. A entrée, ily a parking avec arbres, |D completez avec «un», «une» ou «des» et continuez librement la liste. Avendre : unit, table, refrigérateur, étageres, livres, disques, vétements, ordinateur, chaussures, @® wrestce quon trouve: = dans une boite aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus) — dans un sac? (clés, stylo, papiers, agenda, portefeuille) trentecing » 35@ Larticle indéfini un pont une femme des rues * Quantité (un = 1) un homme tune femme Ate india Masctin Féin soy. [ew [ane ph, de Demmi imignme dears deghonmes os (Pour la négation, voir p. 32) * Chose non unique, catégorie e UNE TOUR, UN PONT, DES BATEAUX LA TOUR, LE PONT, LES BATEAUX fom « UN», «UNE», «DES» et «LE», «LA», «LES» 1 Larticle détini + Chose unique, précise Te PontNeut Ta femme de Paul les rues de Paris: + Généralité homme (= les hommes) Ta femme (- les femmes) 1a musique, le sport, le cinéma Ace défi Mascuin Fein sing [te «| Plu | - les * te'ami-+ ami ke homme -* homme les amis les hommes + 36 « trentesixSe ED complstez avec «un», «une» ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc,, de votre pays. Un musée: be musée Picasso | a —— pont: ___ pont des Arts — jardin: _jardin du Luxembourg | — ___ me rue de Rivoli - place: _ place de toile. -_ gare: _ gare de lyon I @D Faites des phrases, selon le modéle, Continuez. 4. espagnol / langue latine Lespagnol est une langue batine. 2. oranges / fruits 3, France / pays d'Europe 4, football/ sport populaire ee CH hates des phrases. |. chat . voiture . ordinateur |. veste en cuir - moto anglaise = SLD Exprimez vos goats, selon le modele. le vent le roid la chaleur le bruit le bo aime le soleit. Je déteste le vent. le plastique ~ ls chats — les pigeons ~bleu ~ orange (© Péponser au questionnaire avec «uns, «une» ou «lex, ela», «t's, Continuez. Choisissez: Je choisis: we jour te jeudi _— couleur rouge __ saison __automne animal ‘éléphant __ pays Irlande _—thiffre __sept @D @ Sujets pour une voyante: b, Sujets pour un magazir ‘amour, Cargent, he pat, trente-sept » 37JE VISITE LE LOUVRE. JE SUIS AU LOUVRE. J’ENVOIE UNE CARTE DU LOUVRE. fmm «ALA», «AU», « AUX» : wan + articles detinis ; — oe Je vais: | oon | Te Louvre | Jes Invalides MAste-AU WA+ les - AUX Je vais au Louvre. Je vais aux Invalides. wALActA L’ - pas de changement (Voir aussi pp. 56, 58.) Je vais & la Bastille. Je vais & VOpéra. Mm DE LA», «DU», « DES»: ade» + articles définis les chaussures: qT * | * oes BD | dene les Martiens a J 4 | des Martiens | De + le = DU @ De + les - DES les chaussures du pore les chaussures des Martiens e-tes & DE LA et DE L’- pas de changement (Votr aussi p. 80) les chaussures de fa mere - tes chaussures de enfant | » 38 trentehuitEXERCICES ED completez tibrement en utilisant «8 la», «a l'», «aun. la mason ~Fécole~Ia piscine ~e restaurant fe bureau ~ le cinema - le marché le gymnase AB heures, je suis é la maison. A 14 heures, a - AQ heures, a A 18 heures, A 13 heures, A20 heures, — 2 a faites des phrases avec «a la», «au» ou «aux». 1, Jaime le thon et les anchois. Ge mange une pigga au thon eb 2. Tuaimes le jambon et le fromage. - 3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. — aan b. Imaginez d'autres pizzas, des tartes, des glaces, des sandwichs, etc. ED «Vela», «de I'», «du» ou «des»: associez selon le modéle. 1.le chati/la voisine le chat de la vaisine, 5. le mari/la coiffeuse = — 2. le livre/’étudiant 6. le stylo/I'écrivain 3. le vélo/le professeur 4. les jouets/les enfants _ 8. la voiture/le voisin 7. lafemmefle boulanger CHD Associez en utilisant «le», «la», les» et «du, «de la», «de I'», «des». Continuez. baguette» éctivain ta baguette du chef d’orchestre stylo * * reine couronne * * diable a liane micro © © chef d’orchestre - comes +» chanteur — amis * © amis - _ @D vous tes en voyage sur Mars. Vous vous souvenez de la Terre. Continuez. Je me souviens de Yodeur du café, ____ bruit _vagues, sourire Joconde, bleu «el, ecole et professeur.. Ala», «aun, «aux» et «du», ade lan, «des». SD frites des phrases avec «le», «la», «les», 1. le Louvre Qe visite le Lowre. Je suid au Louwre. enwoie une carte du Loure, 2. la tour Eiffel _ 3. les Invalides 4, la Défense — 5. le musée Picasso trenteneuf + 39MON PERE, TON PERE, SON PERE... MA MERE, TA MERE, SA MERE... «MON», « TON», «SON» les possessits samere re pes ‘ses parents ses parents | © Ladjectif possessif s'accorde avec le nom Ie pere son pore lamére | (de Jean ou de Marie) sa mere les parents ses parents Le possessif varie avec les personnes le j Tu | em |e lene ma mere ta mere | sa mere ‘mes parents tes parents | ses parents Nous lus les notre votre pre | leur pe notre more votre mere | leur mere nos parents vos parents | leurs parents 2 Monami — Monenfant —Mes.amis_— Mes enfants Z\ + «Ma» devient «mons, sta» devient «tons. + sa devient «son+ devant une voyele 1nd amie + mon amie Jaerreur > ton erreur > 40 © quaranteMEXERCICES GD Completez avec «mon » ou «ma», Donnez des informations personnelles. | Man. pere est blond. | ____ mere est brune | ____ frere Kevin est blond, __ sceur Clemence est brune. ___ professeur est chatain @© «Won», «ma» ou «mes»: qu’est-ce que vous emportez pour aller a. Ala piscine? rail, serviete, shampooing, et Gemporte mon maitlot, ED completez avec «son», «sa», «ses». 1. le pere de Marie: dan prére 2. la mare de Paul: a 3. la voiture de Jean 4, le vélo de la voisine: E|™D 2 complétez avec «son», «sa», «ses, Jules aime Anna. tl aime son visage, _ bouche, yeux, ___cheveux, _ mains, sourire, _ silhouette... b. alécole? styl, cahiers, lives, dctionnair, et 5. le cahier de I’étudiante: 6. le livre du professeur: 7. adresse d'ivan 8. amie de Franck b. Complétez librement. Anna aime Jubes. Elle aime _ _ CS) Completer: a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms. a. Il est ordonné: 4a chambre est bien rangée lit est bien fait vétements sont repassés Ecriture est isible __ ahiers sont propres CE) Conjuguez selon le modéle. Je duis cheg mon cousin et ma cousine, Tu b. Ils sont désordonnés: fewr chambre est en désordre est mal fait __ sont froisses est illisible sont sales quarante et un « 41Regarde: ce chat «CE», «CETTE», « CES»: les démonstratis CE CHAT, CETTE VOITURE, CES ARBRES | mLadjectif démonstratif montre un objet: Regarde cette fourmi (sur le sol) Regarde cette étoile (dans le ciel), AX + taésigne un moment dela journée en cours: ce matin cet apresmidi ce soir | le matin Vaprés-midi le soir | @ Le démonstratif s'accorde avec le nom: Masculin ——Féminin Singulier [ce chat | cette voitu Pluriet __€68 arbres D+ ces arives ces hommes See acteur — eet acteur 42 « quarante-deux + «Ces devient «cet s devant une voyelle ou un «hs muet: Dee homme + cet homme Lobjet est proche ou lointain = aujourd'hui = en généralaS eS ED complétez avec wcen ou «cette. Créez des phrases avec des adjecti cette maison (f) gargon (mm) chambre (f) gateau (m) __pull (m) __place() = _fille f) fauteuil (m) ___glace (f) robe (f) magasin (m) monsieur (rm) lit (m) plat (m) —-_manteau (m) Celte maison est trés grande. Cette place. DD «ce», ecette», weet», ecesn: compléter et transformer étudiant est allemand. acteur est trés beau. 1 Ge livre est interessant Cette histoire est interessante. | ___étudianteest___ || _actrice est trés___ Ces livres sont intéredsants. | | _étudiantssont__| | Ces histoires sont intéressantes. _étudiantessont___ | _ ee Le sm | - E|D completez avec « ce », « cette n, « cet », « ces ». Dans une soirée ~ Qui est ee gargon blond? - chaise est libre? = Tuconnais chanson? - Aquiest ‘écharpe? - Goitez _giteau! ~ ___verre est 8 vous? ~ ___ tableaux sont intéressants! ~ ___ appartement est magnifique! E|™D completez avec « le », « la» ou « ce», « cette » + moment de la journée, 1. Ce matin, je suis malade, je reste 8 la maison. - 2. _ matin, d'habitude, je vais au bureau, 3, __soir, en général, je regarde un film ata télé. ~ soir, est mon anniversaire, invite tous mes amis! 5. nuit, ily a une éclipse de lune. - 6. __nuit, je dors huit heures, en général. > Mettez au pluriel b, Mettez au singulier. Ce pull est chaud. Cea pauls sont chauds. es places sont immenses. Cette place est immense. Cette robe est chere. _ Ces églises sont anciennes. Ce manteau est trés beau. _ Ces hétels sont confortables. Cette cravate est horrible. Ces aéroports sont modernes. QB Assoxiez librement des vétements et des couleurs. Accordez si c'est nécessaire. $e voudrais essayer cette veste jaune avec ce pull gris, quarante-trois + 43- J'AI UNE VOITURE. — VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE. LA POSSESSIO} avoir + nom Nowaver | “Fal une vollure. une belle voiture. — f Pe | Jai un chien, un beau chien. | ® Choses et personnes Lai un appartement Vous avez une maison. Sai dewx chiens Vous avez trois chats. | Sai un travail fatigant Vous avez un travail intéressant. | Sai des ainis francais. Vous avez des amis anglais. | > Xai « Jai Vous avez PLACE DE L'ADJECTIF: apres ie nom | verte. Sai une voiture | frangaise. économique. + «Beau», «joll», «bons, «petit, «grand», «gros», «vieux»: avant le nom, ite | | Jai une | jolie ‘bonne | voiture, 44» quarante-quatreEase &D donner de J'ai une voiture anglaise. formations personnelles partir du modele. J'ai une télévision japonaise. Sai un appareil photo allemand, — J'ai une montre suisse. | Jai des chaussures italiennes. 2) hates des phrases avec le verbe «avoir» et les articles manquants. 4, maison /appartement ai une maison, vous aveg un apypartement, 2. gargon / fille — _ 3. soeur/frére 4. chien / chat (C3) Donnez des informations personnelles a partir du modéle. Ye suis frangais. Je parte francais. 9'ai un prasseport frangaia. E|D faites des dialogues, selon le modele. 1. une carte didentité~2. un passeport- 3. une carte de crédit- 4. des enfants. des amis francs . ~ Vous aveg une. carte d'identité ? - Oui, j'ai une carte d’identité. G&D continuez le texte, selon le modele. voiture (grosse) ~ Vous aveg une grodse uaiture, appartement (grand) - femme (jolie) salaire (gros) a — ‘meubles (anciens) ————EE amis (sympathiques) — @_ 1104's vitements portez-vous aujourd'hui? Yat des chaussures noires, GBwi MA FILLE A LES YEUX NOIRS. MON FILS A TROIS ANS. ES LES CARACTERISTIQUES PHYSIQUES | ‘Mafilleales | mn | yeux noirs, cheveux blonds. | | Elle a les yeux noirs. (Ses yeux sont noirs.) Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.) | Elle a le visage rond (Son visage est rond.) fm AGE * cAvoir» + nombre d’années (dle mois, de jours...) 1a trois mois. Mest petit, Ia cent ans. Mest viewx. «avoir» + nom, tre» + adjectit (oir les nombres, p. 72.) 46 « quarantesixEXERCICES @D ictivez selon le modele. Ins Manon Théo 15 ans 20 ans 30ans cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux yeux noirs yeux vers yeux bleus visage allonge visage rond, visage carré | Ings a quinze ans. - - _ Elle a les cheveux blonds. Elle a les yeux noir. { Elle ale visage allongé. BD Donnez des informations personnelles selon le modeéle. Jai trente-deux ans. Mon maria trente-cing ans. ee Mon pére a soixante ans. Ma mére a cinquante-huit ans. Mon professeur a environ quarante ans. ED Associez les personnes et les ages, selon le modéle. 25 ans ~ 15 ans ~ 65 ans ~ 2 ans 120 ans 1, Max est footballeur professionnel Ila uingt-cing ans. 2. Paul est a la retraite. 3. Anna est I'actuelle Miss Monde. — - 4, Marie est lycéenne. 5. Jeanne est trés vieille. - CED Completer avec «il est» ou ail a». Ensuite, déctivez amie de Bruno. Bruno est trés jeune: (2 a quinze ans. _ beau et tres intelligent. les yeux noirs et les cheveux blonds. beaucoup d'amis, parce que _trés gentil. seulement un gros défaut:__trés paresseux. Barbara a a @® @ décrivez-vous. Décrivez un parent, une amie. b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de linspecteur Columbo. quarante-sept « 47 porte e x saeIL A MAL A LA TETE, IL A MAL AU DOS. ILs ONT FAIM. ILS ONT FROID. keorrememnot LES SENSATIONS DE DOULEUR, aml au bras. | avoir mal a la tete avoir mal au dos avoir mal a la gorge avoir mal aux pieds 7 = i Z C || Wamalau pied) > : S | |/ | | | A\ « dites:’ai mat aux pieds. Ne dites pas: jai mal &-mes pieds (oir +2. + article défini, p. 38) ; mmm LES SENSATIONS DE MANQUE avoir faim avoir besoin (de) avoir soi avoir envie (de) avoir chaud avoir peur (de) avoir froid avoir sommeil A\ + ites: vous aves chaud? Ne dites pas: Vous éteschaud? l 48 » quarante-huitME XERCICE S| @ ites des phrases selon le modele. 1. kind /dos-2. dentist /dents-3. médecin/ gorge 4. ophtalmo* / yeux * king = kinesthérapete ophtalme = ophtalmologue 1. 9 est chey be kind parce quiit a mat au dos. 2 ee 3. 4. @D completez librement avec les expressions ci-dessous. aval ri chau im, sof avr mal aut pied aux yeux a gorge vor ene une bie, un chocolat chad un ban | ts sont perdus dans le désert. | is sont perdus dans la neige. Sts ont chad. | ED rites librement des phrases avec « avoir besoin (de) », Pour faire mes courses, j'ai hesain d’un sac et j'ai Besoin d'argent. Pour écrire, Pour faire un gateau, Pour peindre, 4) faites des phrases, selon le modéle (plusieurs possibilités), Douleurs: Besoins: alatéte « + unsirop Jai mal @ la téte, jai besoin d'une aspirine. ala gorge + sunbaindepieds Tu au dos « + une aspirine u 2 aux + un massage Vous CSD Complétez les phrases selon le modele. 1, ~ Max a besoin de vitamines. ~ Léa a besoin de vacances, 2. - Mon chien a peur des chats. = Mon chat oiseaux. 3. ~ Mes amis ont envie d'aller & la montagne. - Mes amies _ mer, 4, ~ Mon fils a sommeil vers 10 heures. = Ma fille mminuit. 5, ~ Paul a envie d'une biére ~ Anne café (CE Imaginez:: le médecin, le kiné, la dentiste, 'ophtalmo (ages et caractéristiques). quaranteneuf + 49J'AI, TU AS, IL A... LE VERBE « AVOIR » : conjugaison au présent Jai une voiture Nous avons faim Tw as une moto. | Vous avez — roid. 0 | ns | Ele} a — lesyew bleu. | Elles {0M — sommell On | Pe ee ZX tesom —teont fmm [INTERROGATION et LA NEGATION (révision) 1 Linterrogation 1B La négation = Vous avez froid? ~ Non, je n'ai pas froid. = Vous avez faim? — Non, je n'ai pas faim. ~ Vous avez sommeil? Non, je n'ai pas sommeil. | ~ Estee qu'il a soit? ~ Estce qu’elles ont sommeil? - ~ Est-ce qu’ils ont faim ? Non, il n’a pas soit Non, ils m’ont pas faim. + «Nes devient «n's devant une voyelle: jem'aipas —ila’apas nous n’avons pas (Voir la négation et Fartile, p. 52.) Von, elles n'ont pas sommeil 50 « cinquante: z EXERCICES ED complstez avec le verbe «avoir». 4. Paul a vingt ans 5, Marie__un saxophone. 2. Nous ___ une maison de campagne. 6. Ils__ trois enfants 3. Les enfants _sommeil 7. On_soif! 4, Vous __envie d'un café? 8. Tu ___ faim? @®D complétez en conjuguant le verbe «avoir: Jai un fils. I s'appelle Thibaud. 1 __huit ans. Un tres bon copain qui s‘appelle Antoine. Ils ___ tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mére d’Antoine et moi, nous aussi les cheveux roux. On 8 peu prés le méme age: elle trente et un ans, moi trente-deux _les mémes goiits, nous les mémes disques et les mémes livres. Nos enfants ans. Nous aussi les mémes livres, les mémes jouets et ils les mémes copains. @D ?Posez des questions et répondez négativement, selon le modéle. ir faim avoir soif- avi roid ~ avoir mal atte ~ Estee que tu as faim? — Mon, je n'ai pas faim. C]) a Faites des phrases avec «il est» /« ila » ou «elle est »/elle a». b. Mettez au pluriel 1. mannequin ~ 2. chanteur ~ 3, architecte - 4 lyceen ‘une belle maison ~ de jolie jambes ~ un gros cartable - une belle voix 1. Elle est mannequin. Elke a de jaties jambes. 2 3. Elle 4i fon es Elles sont mannequins. Eltes ant de jolies jambes.. CS) Posez des questions a votre fils/ fille, vos enfants. s2¢-~ papiers- cate de transport - és - gants ~ (Est-ce que) tu ab ton sac? | ~ (Est-ce que) vous avez wos sack? cinquante et un + 51JE N’AI PAS LA TELEVISION. JE N’AI PAS DE CHAT. «PAS LE», « PAS LA», « PAS LES»: es articles définis et ta négation iE Mla la télévision. ICE ft la Pélectricité. SD ~M | Tn'a pas Pélectricité. E Male téléphone. Ke a | Iln’a pas le téléphone. | we] k | maLEs, «LA», «LES» w «PAS LE», «PAS LA», «PAS LES» ; | Jai la photo de Léo. Je n‘ai pas ta photo de Léa. | Jai le numéro de Léo. Je n'ai pas le numéro de Léa. Jai Vadresse de Léo. Je n'ai pas Vadresse de Léa. Sai les clés de Léo. Je n'ai pas les clés de Léa «PAS DE » es articles indéinis et la négation | t1n'a pas de lunettes. | Ia des lunettes. | «UN», «UNE», «DES» m «PAS DE» Sai un chien. Je n'ai pas de chien. Sai une voiture. Je n'ai pas de voiture. Jai des enfants. Je n'ai pas d’enfants. ZA + onpeut ave ai une télévision (un magnétoscope, un camescope). = objet Sai la télévision (le téléphone, te gaz). = service (Pour la négation et les quanttés, volr p. 80.) 52 « cinquante-deuxEXERCICES | @©D setter a ta forme négative, selon le modéle. Dans notre appartement Dans notre «maison de campagne» Nous avons Iélectricité || Nous nauans pas Uébectricité,. Nous avons I'eau courante. , |__ a | Nous avons le gaz devil _ | Nous avons le téléphone. | | Nous avons la télévision. | | Nous avons le chauffage central. = | l @®D sépondez a ta forme négative, selon le modéle. En panne ~Tuas une roue de secours? ~ Nan, je nai pas de roue de secours. ~Tu as une lampe de poche ? = Tuas des allumettes? | = Tuas un plan de la région ? | twas un téléphone portable? ©D Faites des dialogues & la forme affirmative et négative, selon le modéle. 1. une chaine stéréo//des disques - Q’ai une chaine atéréa, mais je n'ai pas de disques. = Moi, j'ai des disques, mais je n'ai ras de chaine stéréo. 2. le permis / une voiture : BIBLIOTECA (@NIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA 3. un balcon / des plantes ees 4, des cigarettes / des allumettes ~ 5, la télévision /un ordinateur = @©D Répondez a la forme affirmative ou négative. ~ Avez-vous: une voiture, une moto, le permis de conduire, la télévision, un jardin, une piscine, un barbecue, un dictionnaire, Encyclopédie universelle? cinquante-troiEXERCIC E S i AD Verde wavoirn, articles indéfinis, possessifs. Complétez selon le modele. 1. Jai wa livre. Crest mon biure. 2 ee eee vole Cet 3. Elle ___bieyclette. Crest _ 4. Nous maison, Cest a Sil ______appartement. Cest Articles définis, «du», «de la», démonstratifs, possess. Attribuez les objets aux personnes. tmantea dame blonde éeharpe jeune file brune voitre iin paraplue monsieurbarbu blowion jeune homme roux mmoto/votine Ce manteau, c'est be manteau de ba dame blonde. C’est son manteau.. ) Articles definis, demonstratifs, possessifs, négation. Complétez. |. En vacances, emporte ma radio, mais je n’emponte faa mon ordinateur. 1 2. Pour mon anniversaire, ‘invite mes amis, voisins. 3. Je connais cette dame, monsieur. 4, Jai mon chéquier, _ __ carte bleue. 5. Jaime cet appartement, __ quarter. 6. J'aime le rouge, mais vert. CZ) verde «avoirn, articles, verbes en «er». Complétez selon le modéle, avoir mal 3 la tate - avoir faim ~ avoir sit ~ avoir mal aux pieds ~ entrer~ acheter 1. tla mat d ba téte. Il entre dans une pharmacie. Il achéte une boite d'aspirine. aes Tu boulangerie. Tu croissant, 3. Nous Nous épicerie, bouteille d'eau 4. Elle Elle magasin de chaussures sandales. CS) verbes en «-er», «a law, «aun, possessifs, Complétez, continuez. 41. Je mange au restaurant avec mon amie isabelle. 2. Vous cafétéria avec collégues. 3. Elle______=___cantine avec _ _ chef. 4, Nous maison avec enfants 5. lls caf avec copains. 6% 54 « cinquante quatreBILAN N®* 2 AD compiéter avec le verbe «avoir», les articles, les possessts ou les démonstratifs manquants. > est nécessaire. 20 points) | Os 1. Max est garcon sympathique. Anna est _fille intelligente. 2 2. Je cherche maison avec garage | 2 . 3. femme de Paul est _ femme trés sympathique. | 2 4. aime Italie et Italiens. 2 5. Je déteste__hiver,__pluie et _ nuages. 3 6. -Regarde___voiture: cest voiture woisin. | 3 7. ~Quiest__ homme? - Cest __ ministre __ Culture. | 3 8. Je suis francais, mais pere est anglais et mere est italienne. 2 9. Kiti est tr8s belle: j'adore _visage, bouche, yeux. 3 410. - Vous tune voiture? ~ Oui, je _ une petite Renault. 2 M1. -Je froid et mal a la téte. - Vous peut-étre la gripe! 3 412. ~ Vous avez un garage ?-Non, je garage. 3 D complétez avec le verbe «avoir», les articles contractés et possessifs manquants. (00 point) tva | va quatre ans et elle parle couramment quatre langues: elle parle | portugais avec___mére quand elle est__ maison. Elle parle | allemand avec pére pendant le week-end, elle parle anglais avec | } baby-siter, _institutrie et camarades quand elle est. école et elle parle francais avec amie Charlotte quand | elle est jardin! cinquante-cing * 55DINO EST DE ROME. IL EST A PARIS. IL EST PRES DE VERSAILLES, LOIN DE NICE. «A», «DE», «PRES DE», «LOIN DE»: localisation Paris. ailes. Moin de Nice «A + lieu ott on est @ «DE» = lieu dorigine (ville) | @ Paris, de Tokyo. Je suis | @ Rome. Je suis | de Moscou. | a Bertin de Ceylan. *Asle=au * De + voyelle = d’ G la plage, & Vaéroport, au cinéma Istanbul, d’Ankara 8 « CHEZ » - personne chez Pierre. Je suis | chez des amis chez moi 1 «PRES DE » : petite distance @ «LOIN DE» : grande distance pres de Marseille. loin de Paris. Nice est | loin de Lille. loin de Brest. Nice est | pres de Cannes. pres de Toulon, 56 « cinquante-six- Se G&D indiquez rorigine des personnages, selon le modéle. 1. Steve (anglais / Londres) -2. Giorgos (arec /Corfou)- 3. Ana (espagnote/ Madrid) 4, Bjxn(nocvégien / Oslo) 1. Fleue est anglais. SE est de Londres, 2 Rates des textes avec «a», «de» ou «d’», selon le modele. 1. M. Lopes 2. Mme Cruz colombien, ingénieur Bogots/ Medellin Monsieur Lopez : | test colombien. - 1 est ingenieur. lest de Bogota mais il travaille 8 Medellin bréslenne, professeur Sto Paulo / Campinas Madame Cruz 3. M. Michaux francais, informaticien Aix Marseille Monsieur Michaux ED compléter avec «a», «a lav, «2 l"», cau» ou «chez», ala poste. Elle est piscine. supermarché cinéma Net tet Anna. ses amis, @BD iaites des phrases avec «pres de» ou «loin de», selon le modéle. 1. Moscou / Paris (3800 km) 2. Colombo / Kandy (40 km) 3. Jilin / Changchun (20 km) 4, New York / Los Angeles (4600 km) BD Fepondez aux questions. ~ Vous étes de quelle ville? ~ OU étes-vous actuellement ? ~ Vous habitez prés de la mer ou loin de la mer? Moacou est boin de Paris. cinquante-sept + 57 om cen,EN FRANCE, A PARIS Au Japon, A TOKYO fmm «A, «AU», « EN» - ville ou pays le Chili | | | | | 1 « EN» + pays féminins (finales en «-e») la Cotombie en Colombie. la Belgique Shabite | en Belgique. Uhatie en lalie. @ «AU» + pays masculins (autres finales) le Brésit cau Brésil, le Japon Shabite | au Japon te Canada | au Canada. Trois exceptions: le Mexgue, le Mozambique, le Cambodge -» aw Mexique, au Mozambique, ou Cambodge Py A + «Aue devient «en» devant une voyelle: Vous habitez en Iran ou en Irak? pet lran ‘wed Irak © «AUX » + pays pluriels les Antilles aux Antilles. les Etats-Unis Thabite | ux Etats-Unis. aux Antilles aux Etats-Unis. w «An + villes: Jhabite a Rome (é Tokyo, & Moscou) 58» cinquante-huitEXERCICES © complétez avec «le» ou «la», puis «en» ou «au» suivis du nom de pays. Norvége. ____. Pologne. Gree. Hs aiment ____Brésil. _____ Portugal Pakistan a | @®D compiétez avec «le, «la» ou «''». Citez les pays voisins du votre. 2a France a une frontiére commune avec Suisse, Belgique, ___ Allemagne, _ Italie et Espagne. Algérie a une frontiere commune avec __ Maroc, Tunisie, Libye, Niger, Mali, __ Sahara occidental et Mauritanie. @D situez tes villes, selon le modele. 1. Sokoto/ Nigeria Sokolo-estau Nigeria. 6. Quito/ Equateur = 2. Madras / Inde 7. Yaoundé Cameroun 3. Bucarest / Roumanie = 8. Bagdad / Irak 4. Hanoi/ Vietnam 9. Acapulco / Mexique 5. Belém / Brésil 10. Chicago / Etats-Unis __ = 4D complétez avec wd», wen», eaulx)». 1. Le Conseil de I'Europe est d Bruxelles, en. Belgique. 2. La Scala est Milan, Italie 3. Big Ben est____ Londres, __ Angleterre. 4. La Petite Sirene est Copenhague, Danemark. 5. La statue de la Liberté est New York, Etats-Unis. CS) faites des phrases, selon le modéle. Martin eat frangais mais it n’Rabite pas en France. It habite & Tokyo, au Japon. Yoko Carlos cinquante-neufDANS LA VOITURE, SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE... Mmm «« DANS», « SUR», «SOUS», «DEVANT », « DERRIERE » @ «DANS » = aintérieur (espace fermé) i «SUR » - al'extérieur (espace ouvert) Les fleurs sont dans le vase. Le vase est sur la table. La letre est dans lenveloppe Le timbre est sur Venveloppe. ZN + ites: Je suis dans e bus Ne dites pas: Je suis sur le bus. @ « SOUS » : opposé de « SUR » Le bateau passe sous le pont. Les gens marchent sur le pont. 1 « DEVANT » : opposé de « DERRIERE » Le jardin est devant la maison. La cour est derriére la maison. 60 « soixanteED 2@. complétez avec «dans» ou «sur». Montez sur le manége: dans une auto, __ un cheval, un vélo, | un avion, __ une moto, un autobus. 1. vétement / valise / voiture 2. argent / portefeuille sac 3. bougies / gateau / table s 4, bijoux / boite / étagere 5. journaux / poubelle / vier 2 6. vétement / chaise / chambre Mame Ee XERCICES b. Complétez avec «sur» ou «sous». On est bien, sur le sable: une serviette, une chaise longue, | un parasol, _ les pins, | le ciel bleu, | __ le soleil es des phrases avec «dans, «sur» et «sous. Les vétements sont dans ba vatise. La vatite est ) completez en utilisant «devant» et «derriére », selon le modéle. 1. Les clients sont devant le guichet 2. Lecingaste __ la caméra. 3. La locomotive les wagons. 4. Le jardin la maison. ® Situez librement les objets. Le tapis est sur Ce so£, La télévision est La lampe est___ Les couverts sont Le lit est _ Les vétements sont } cacher vos bijoux en uti La caissiere est derniére le quichet Les acteurs Les wagons. La cour G&D Fepondez librement. Regarde: dans le sac ui sont: les clés? la telécommande? mes pantoufles? mes lunettes? le programme-télé? «sous», «derriére », etc. soixante et un + 61ES av sop ve LEAU, IL Y A UN ELEPHANT. Wm «IL Y A» - nom: lexistence [ | | TIRE ly aun éléphant. | Sous un arbre, | Sur ta rive, | ily @ un éléphant. ‘Au bord de Veau, | AX «tes: Sous un arbre ity a + «lly avest toujours au singulier: Ny aun éléphant. My a des éléphants 1m «QUEST-CE QU'L Y A?» ~ Qu’estece qu'il y a dans la piece? ~ My aune table. = Qu’estee qu'il y a sur la table? = Ilya des tivres. «IL Y A» signale la présence ou l'existence de quelque chose dans un lieu: EN AFRIQUE, IL Y A DES ELEPHANTS. des éléphants. En Afrique, En Inde, | il y a des éléphants. Dans les z00s, Ne dites pas: Sous un arbre, c'est w «ILN’YA PAS DE...» ~ Estee quill y a un lit? ~ Non, il n'y'a pas de lit ~ Estee quil ya des fleurs? ~ Non, it n'y a pas de fleurs 62 « soixante-deuxPEPPER PREP E EEE PEPE EET EEE EERE ED Répondez aux questions en utilisant «ily am. 4. — Dans votre salon, ily @ un canapé en tissu oven cuir?~ Dans mon satan, it y aun eanaypé en tissue, 2. ~ Dans votre cuisine, ily a une cuisiniére électrique ou a gaz? ~_ Tee 3. ~ Dans votre chambre, ily a un grand lit ou un petit it? __ 4, ~ Dans la salle de bains, il y a une douche ou une baignoire ? — Le a CZ Posez des questions et repondez, selon le modéle. ‘salon: canape /fauteuits television 3, table: assets / verre /bouteile 2. mur: tableaus /mitoir/étagires =A trot: lunettes/clés! papiers 1. Quiestoe quit y a dans be salon? 9ly aun canapé, ity a a 2. 3 - 4 = CD) Associer, puis faites des phrases avec «il y a». 200 * + photos Dans un goo, ib y a des animawr. bibliotheque * © gateaux port © * livres _ ce magazine * + animaux = = patisserie * * bateaux a CH frites des phrases avec «il y a, selon le modele. 4. Afrique / lions En Afrique, iby a des lions, 2. Japon / voleans site 3. Egypte / pyramides s ee ee ee 4, Tibet / montagnes ies is Ea a 5. Australie / kangourous —— CS) Poser des questions et repondez & la forme affirmative ou négative voleans~lacs— plages de sable -éléphants - ours ~ moustiques ~ Dans votre prays, estce quit y a des voleans? — ~ Oui, ik y a det waloans. — Non, ib n'y a pras de voleans. BD sur Mars: ily a...», «il n'y a pas... Imaginez soixantetrois + 63— QUI EST-CE? — C’EST UNE AMIE. | — QU'EST CE QUE C'EST? — C'EST UN VASE. CREEP eS cest? | m Lidenttication des personnes | * - Qui estce? ~ Cest une amie. = Ce sont des amis. A ZA «pites: ~ Qui estee? ~ Cest un ami « QUI EST-CE? » et « QU'EST-CE QUE C'EST ? » : Videntification (2 Cest Stella” Cest une amie ‘Crest un cade Crest un vase. S:. ew § identification des choses + = Quiestce que c'est? = Ce sont des cadeaux. nom pluriel ~ Cest un cadeau, nom singulier Ne dites pas: - Qui esti? Hest un ami + Cest une amie. wemsmem | « CE NEST PAS...» : la négation | ~ Cest Stella ~ Crest un vase. | ~ Ce sont des roses. 64 « soixante-quatre Ce nest pas Marie. Ce n'est pas un livre Ce ne sont pas des tulipes. JUL EEEAAVAAAAVAALAL AAALALA 4 -EXERCICES | @D compliter avec «crest» ou «ce sont», C’eAt John. un gargon. Un professeur. un livre. __ Marta ____une fille Jean. un disque. des cadeaux. des amis des enfants des livres, @D identifier tes personnes avec «qui est-ce ?», «c'est» ou «ce sont», Continuez. 1. Carl Meyer, un étudiant, 2. Olga Mnouchkine, une danseuse, 3. Les féres Wild, des muscins, un ami ne Russe es guitarists = Quiest-ce? fb j-— - — = Cest Carl Meyer. . - Cest un étudiant . est un ami le ED eentifiez tes objets avec «quest-ce que Cest?», «c’est» ou «ce sont», Continuez. tun live 2un avion 3. des adeaur un oman un Boeing des disques = Qurest-ce que c'est ? \- - a | = Cest un livre. = Cest un roman, E™D eentifiez tes personnes et les objets avec « qui est-ce ?», «qu’est-ce que cest?», acest un(e)». 1. Gong Li, qui est-ce? ~ Crest une actrice chinoise 2. Une carte orange, 2 carte de transport. 3. Bonga, 2 = chanteur angolais, 4, Le TGV, 2 = __ train trés rapide. | 5. Internet, Do réseau informatique 6. Patricia Kaas, - chanteuse francaise @ Faites des phrases avec «est», «ce n'est pas» ou «ce ne sont pas». Continuez. 4. un cahier/un tive Cleat un cahicn. Ce.nest pras un biure. 2. uncrayon/ un stylo 3. une carte /une lettre 4, des dollars / des euros soixante-cing + 65C’EST UN HOMME. IL EST GRAND. C’EST UN SAC. IL EST GRAND. Mmm CEST » et « IL EST» lentification et la description. 1 Lidentification des personnes La description des personnes Crest un homme. Mest grand. Cest une femme. Elle est grande. Ce sont des hommes. Is sont grands. Ce sont des femmes. Elles sont grandes 1 identification des choses i La description des choses: Crest un sac. Nest grand. Cest une valise. Elle est grande. Ce sont des sacs. Its sont grands Ce sont des valises Elles sont grandes. ZA + teentitication des personnes * Description des personnes ou des choses: ou des choses «Crest / Ce sont» + nom «Il/ Elle est» . «lls Elles sont » (Voir ausst pp. 10-12) 66 + soixante-sixSa ae @® completer avec «Crest » ou «il est » 9b est norvegien. un étudiant. _ francais. un professeur. un livre, bleu. _ une jolie femme. belle Joe Wild. chanteur. américain. @®D Posez des questions et répondez avec «il est» ou «elle est», selon le modéle. 1 fate ancien 2. un gargonsriewx 3. une belle maizon 4. une le file 1. ~ Crest un fautewit ancien ? ~ Oui, it eat trés ancien, Be _ - -_ 3H - — a- - ESD completez avec «cest», uce sont», «il est», welle est, ails sont». 41. Crest Ricardo Bofil. architecte. _un architecte espagnol. 2.___un footballeur._ ric Cantona. francais, 3. Mme Darmon. ma concierge. gentile. 4 des amis gress. étudiants. @™D Photos de vacances: identifiez et décrivez selon le modele. {Ro la plage dpanema / magnifique immense 2. Tania une amie brdliennerlinguiste est Rio. a Crest la plage dpanema. Elle est magnifique | Elle est immense mT | @D leentitier et décrivez: ~ un objet d’antiquité, un vétement; - des personnes et des lieux sur une photo de vacances. soixante-sept » 6727 A C’EST BEAU! C’EST CHER ! Mmmm « C'EST » + adjectif: le commentaire général im «CEST » - adjectif neutre exprime un commentaire général. + Le commentaire peut exprimer une opinion personnelle = Ta aimes la mer? ~ Oui, c'est beau! ~ Tu aimes les glaces? ~ Oui, c'est bon! + Le commentaire peut exprimer une opinion collective: = Cest beau, c'est parfumé, une rose. = Dites: La mer, c'est beau. Ne dites pas: La mer, c'est bette. Une rose, c'est beau. Une rose, c'est belle. @ «CEST » décrit une chose en général, « IL EST » décrit une chose en particulier. Crest beau, un enfant. Mest beau, cet enfant Crest beau, une rose. Elle est belle, cette rose. Crest beau, les roses. Elle sont belles, ces roses. A * Dites: Elle est belle, cette fille. Ne dites pas: Cest belle, cette fille. 38 « soixante-huit@D Fraites des commentaires selon le modeéle. beau - rand - bon ~intresent - bsagrtabe un paysage Creat beau! un livre une glace les moustiques la tour Eiffel @B iss ne sont pas d’accord. Imaginez des commentaires. bon — mauvais —horile - beau ~génial-stupde - ennuyeur ~itéressant~ stressant pasionnant Mike dill La confiture au Coca-Cola Cleat bon. | | Crest mauwais. | Un pull violet, rose et vert Les films de karaté La morue 8 la fraise Un film de Godard ED Associez les objets et les descriptions. Continuez librement. petit - parfumé ~coloré~chaud ~ transparent ~ doux fragile ~rond- ger ong ~suré- beau Crest beau, c'est fragile, c'est parfumé: Cleat une rose. un bonbon. une écharpe une bulle. BD compistez te dialogue, selon le modale. 4. - 9€ eat sucté, ce bonbon Oui, cleat sucré, un bonton | bes bonbans, 2- douce, cette écharpe. - 3. - __boelle, cette rose. - 4 pratique, ce grand sac a OR 5. mignonne, cette petite fille - | traginez des commentaires: (E> Posez des questions. Répondez négativement. ~ dans une galerie de sucré 316 un gta, unepiza, une glace ~ devant un defilé de mode, cand petit une puce, un elephant, un moustique ~ dans un restaurant. = Creat aweré, une pigga? ~ Nom, ce n'est pias sucré, c'est sale. soixante-neuf « 69Ee aces en wen a F AD Ldentification, article, adjectts. Complétez. Continuer librement. f 4. petit francais (voiture) | ~ Qu’est-ce que c'est une Twingo? ~ Crest une petite voiture frangaise. 2. grand / américain (musée) 3. bon / francais (acteur) - Philippe Noiret ? | - le MoMA? = 4, sec / blanc (vin) - le muscadet? . 5. gros / francais (dictionnaire) - _ Le Robert? - 6. connu / italien (styliste) - Giorgio Armani? . CD bistence. dentfaton. Deseition. Propositions de Kew. Competes 1. Dans ta rue, iL y a une voiture. C’edt une vieille Peugeot. Elee eAt belle 2 la table, un livre, un dictionnaire. 118s gros, 3 la vitrine, des chaussures. jaunes. des Mac Beans. 4 cette rivigre, des poissons. des truites. _ énormes, 5. Je mur, des affiches.__anciennes. 1rés belles. C3 tvistence. Commentaire. Articles. Faites des phrases selon le mode jardin tulipes beau Dans be jardin, iby a des tubipes. C'est beau forét viperes dangereux gateau raisins bon journal reportages __intéressant (]}) identification. Description. Commentaire. Articles. Negation. Faites des phrases selon le modéle. pull en soie/ pull en coton cher bon marché chanteuse /actrce italienne /espagnole studio /appartement petit grand styl rayon bleu /noir Crest un prutl en soie, Ce n'est pas un publ en caton. 9€ est cher. 9 n'est pas ban marché.[BILAN N®* 3 4D Completez avec les propositions de lieu, «ily a», «qu’est-ce quill ya?», «qui est-ce?», «qurest ce que C'est ?», «crest, uce sont ou «ce n'est pas». 60 points renee 4. John travaille Bombay, _ Inde. 2 2. Chaque année, nous passons nos vacances Grece ou Portugal. | 2 3. Les assiettes sont la table, les couteaux sont le troir | 2 4, Dans le Loch Ness, Ecosse, un gros serpent. | 2 Lie sur la table? ~ Sur la table, des fleurs 2 6.- __mon frére Laurent. étudiant. 3 2- unordinateurportable._trés léger. 3 8. ~ Quiest cet acteur?~ Toshiro Mifune. _un grand acteur japonais. 2 9.- tune mandarine? - Non, _____pas une mandarine, _ une 3 orange. 410. ~ La Danse Music, formidable! - Oh non, horrible! 2 ___une statue. une statue de Miré, tres 4 __fleurs, __des roses. 3 CZ Completer avec «qui est-ce?», «qurest-ce que Cest?», «c'est» ou «ce sont». (10 points) Joe ~ ____Joe wild, _le frére de sim wild. ; ~ Et la femme derriere, 2 -_ __ Stella Sta._une actrice italienne. ~ Linstrument de Joe Wild: 2 - tune guitare indienne. = Ces mots, sur 'éeran, ti ~ Ce chanteur, la télévision, [- les paroles des chansons. soixante et onze + 71UN, DEUX, TROIS... STS 0 zér0 10 1 un nL 2 deux 12 3 trois 18 4 quatre u 5 cing 15 | 6 six 16 | 7 sept v7 | 8 huit 18 9 neuf 19 30 trente 31 40 quarante 41 50 cinquante 51 60 soixante 61 70 soixantedix i 80 quatrevingts 81 90 quatre-vingtaix 91 | 100 cent 101 | 200 deux cents 201 | 300. trois cents 301 | 400 quatre cents 401 1000 mille 1000000, 10000 dix mille 1000000000 100000 cent mille quatrevingts trois cents DIX, VINGT, CENT... LES NOMBRES (1): pour compter dix onze douze treize quatorze quinze seize dixsept dixchuit dixneut trente et un quarante et un cinquante et un soixante et un soixante et onze quatrevingtun quatre-vingtonze cent un deux cent un trois cent un quatre cent un un million un milliard i « Vingt » et «cent» s'accordent quand ils sont multipliés: quatre-ving-an cing cent dix Dee sictoes personnes scam tis) (as) wa six cents 20 au 2 2B 24 5 26 27 28 29 32 42 62 2 82 92 102 202 302 402 * Iln'ya pas d'accord quand ils sont suivis d'un nombre: six cent cinguante vingt vingt et un vingt-deux vingtrois, vingt-quatre vvingt-cing vingt: vingt-sept vvingthuit vingt-neut trente-deux quarante-deux cinquante-deux soixante-deux soixantedouze ‘quatre-vingt-deux quatre-vingtdouze cent deux deux cent deux trois cent deux ‘quatre cent deux dig hommes {diz} 72+ soixantedouzePERE RESESREESE ELE LOESES ELSES ESE LEL ELE PEP rey) EXERCICES ED Ecriver et lsez les nombres de 1 8 10. Un a a — SD sez et transcriver en chiffres. Dix 10 Cent Mille Vingt Cinquante Ging cents. __ Cent cing __ Cent cinguante = Trente-cing Mille deux cents Quarante-trois _ Six mille ED Transcrivez en lettres. Donnez les prix dans votre pays. un pain: 0,70 € Un pain, combien ga coite?- (Ga cate) soixante-dir centimes d'ewros. un timbre: 0,46 € = _ iS un litre d’essence: 1 € a tun journal: 1,20 € _ a un sandwich: 2 € un tee-shirt: 14€ LB Transcrivez et lisez les numéros de téléphone. Donnez votre numéro de téléphone. 1, 04 28 59 70 62 Zero. quatre, uingl-Fuit, cinquante-neuf, 2. 0175452971 3. 03 88 3591 51 = : ED Transcrivez en lettres la monnaie européenne puis la monnaie de votre pays si elle est différente. Biles: € 10-206 -S0€ -100€ 200 €-500€ ees: 1¢-2¢-5¢=10¢-20¢-80¢-1€-2¢ lly a des billets de Ily a des pieces de cing ewros, _ tun centime, ED icriver en lettres les chiffres du texte de Musset. «Henri Vil (tua) 7 reines, 2 cardinaux, 19 éveques, len ai Huit tua sept reines, dewr 13 abbés, 500 princes, 61 chanoines, _ 7 14 archidiacres, 50 docteurs, 12 marquis, = ae 310 chevaliers et 29 barons...» a = soixantetreize * 735 i eae LES NOMBRES (2): pour classer 1 Dans un classement (nombres ordinaux), on ajoute «-iéme », sauf pour « premier» | 1 premier 1 onzigme ‘trentiéme 2 deuxiéme (second) 12" douziéme quaranti¢me | troisiéme 13° treiziéme cinquantiéme quatriéme 14 quatorziéme soixantieme 5 cinquigme 15° quinzi¢me soixante-dixitme | 6° sixitme 16° seizigme quatre-vingtigme septieme 17" dixseptime quatrevingt-ixieme huitiéme 18° dixhuitieme 100° centime 9 neuvitme 1% dixneuvieme 1000" millme 10 dixitme 20" vingtiéme 1000000" millioniéme Premier: début du classement Dernier: fin du classement mem =A DAT! et LE JOUR @ LA DATE: «le» + (jour) + numéro Nous sommes | l mardi trois mai Ie trois mai. AX * Dites: Le mara tris, Ne dites pas: Martitetrois. * Avec un nom de mois, on dit «le premier», mais «le deux», «le trois», le premier mai? Nous sommes | te deux mai? le trois mai? @ LE JOUR: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche c'est mardi Aujourd hui, ee on est mardi. / ee mord + Lundi = ce lundi * Le lundi = tous les lundis: Le lundi, je suis fatigué Le mardi, je suis en forme. Lundi, je commence & 7 h. Mardi, je commence & 10 h. 74 « soixante-quatorze e =r _— - -_— -_ - - -_EXERCICES (CD Situez tes habitants de immeuble, selon le modele. M. et Mme Castelli sf Monsiewr et madame Castelli habitent au cinquiéme étage. Mile Maurel a = - —_ M. Tran Dang 2 a | M. et Mme Miller zt — - i | | J ‘Mme Da Costa i 2) Aaassez en fonction des points, selon le modele. Paul = 350 points Marco = 2 70 points ‘Anna = 1380 points Jule = 630 points Béatrice = 2488 points Fabien = 975 points Marco. est premier. 9€ a dewr mille sept cents roints. Béatrice eat _ ) Situez les personnages dans leur époque, continus 1. Shakespeare: rian anglais) 4. Giotto: peintre talon fv) 2. Alen: cinaste amérisin bo) 4. Schubert: mascienautihien bar) 1. Phakespeare est un écriuain anglais du seigiéme siéele, 2 _ 3. - 4 - ae ©D completez avec «le» ou rien, selon le modéle. 4. Le samedi en général, je travaille, mais__X____ samedi, je suis en vacances. 2. Je passe mon permis de conduire _ lund mardi, en général, les musées sont fermés. samedi. 3. 4, Katia se marie 5. lundi, je suis toujours fatiguée. @D Reponder aux questions. = Quel jour sommesinous? = Quel est le premier jour du printemps? = Quel jour étes-vous né(e)? = Quel est le jour de la féte nationale en France? = soixante-quinzeIL EST CINQ HEURES. LHEURE: «ilest» + heures ‘est cing heures. | * On indique les ¥ 1705 cing heures cing 17h 35 _ six heures moins vingt-cing | 17h 10 cing heures dix 17h 40 _ six heures moins vingt : 17h 15 cing heures et quart 17h 45._ six heures moins le quart | 17h20 cing heures vingt 17h 50 six heures moins dix 17h 25 cing heures vingtcing 17h 55_six heures moins cing 17h 30 cing heures etdemie 1800. six heures 12h = midi Oh = minuit * Pour les horaires off 18h 30 dixhuit heures trente 1915. dix-neuf heures quinze Is, on dit: | | * Pour distinguer les différents moments de la journée, on dit | te matin six heures du matin Vapresmidi six heures de Vaprés-midi le soir uit heures du soir * Pour indiquer une heure précise on utilise «» Jai rendez-vous & midi cing. ~ Je termine & six heures. * Pour demander I'heure, on dit: | Quelle heure estil? (toujours au singulier) 76 + soixante-seizeSas a ED Fosez des questions et repondez. 4.7h30 — ~ Quelle Rewre eatit? 2. 8h 00 = — ~ ~— $$$ 3. 9h30 = = - — 4.10h15 td a —_— -_ me 5.1745 - eee Fes Se ees ee eee i PD completez en donnant des informations sur votre pays. Dans mon pays 'école commence d Aut Rewres trente et elle init __ Les bureaux ouvrent ettils ferment _ : . (On dejeune et on dine My ades seances de cinéma ee ee @}D Ke regardent les Martiens a la télévision? Qurest-ce qu'on regarde dans votre pays? Lundi__| 9h30«Hystery» | 1230 «Questions pour un Martien » | 1330 Journal televise | ira [Tovesccorcie Ar eases et eae naReTT Mercredi | 7haoMétéo | 1115 Journal de la mode ons Télésport Le lundi, di neuf heures et demic, ids regardent « Hystery. ©D Aranstormez, selon le modéle. Continuez. 4. Le mati, ily a.un bateau a huit heures. 9€ y a un Bateau & Auit Rewres du matin. 2. Le soir ily aun bateau a onze heures = - 3. Laprés-midi ily @ un bateau a trois heures, _ 4, Le matin, il y a un train a cing heures. : 5. Le soir, ily a un train & dix heures ee - @®D comparez I'heure a Paris, a Rio et & Tokyo. Paris: 8, 15h, 23h Flo (4) Tokyo (8) Quand if est uit hewres (du matin) & Paris, if est @® «Le matin», «le soir». Continuez. Le café fume, te matin. Je suis en forme, Pa lune se live, soixante-dix-sept + 77IL FAIT FROID, EN HIVER. IL FAIT BEAU, EN JUILLET. LE TEMPS (1a météo) Sa - | M pleut, “"Tnelge. 7 | © Pour décrire le temps, on utilise «il» impersonnel * Pour connaitre le temps, on dit: Quel temps faitil? chaud pleut froid. I | neige. | Bait Pe wee dix degrés (10°). A\ «bites: 1 fait chau, Ne dites pas: Cest chaud | LES MOIS et LES SAISONS ® Les mois Les saisons Janvier, février, mars, avril, mai, juin, le printemps été juillet, aodt, septembre, octobre, Vautomne ‘hive novembre, décembre ‘en automine, en hiver... | en janvier, en aoit. en été, au printemps. | au mois de janvier, au mois d’aoitt 78 + soixante-dixchuita &D. écrivez le temps dans votre pays selon le modéle. En France, en aott, il fait chaud. — — ‘Au printemps, il pleut souvent. En hiver, il fait froid II neige parfois en décembre Aujourd'hui, i fait beau. II fait vingt-cing degrés. a - @D complétez avec une information météorologique, selon le modele. i fait chaud ~il fait oid ~i fait beau i rege il pleut 1. Jallume le chauffage quand if fait froid. 2. Nous allons 8 la plage 7 3. Les grenouilles chantent 4, Les touristes sont contents 5. Nous faisons du ski ED completez avec «c'est» ou «il fait». 41. Dans mon appartement i fait froid: le chauffage est en panne. 2. Attention, ne touche pas ga:__chaud! 3. En général, en été, beau a Paris 4, Vomelette norvégienne __ chaud ou froid? 5. . Les marchands de glaces sont contents quand. chaud ™D completez avec «en» ou «au », quand cest nécessaire. 1. En France, la rentrée des classes a lieu en septembre, autornne, 2. Les écoles sont fermées ete juillet et aoit 3. Les feuilles tombent automne, mas elles repoussent printemps 4, Le festival de Cannes liew printemps, mois de mai. SD completez. Sous équateur Sous l'équateur, les quatre saisons se succédent en un jour. matin, est printemps et frais. A midi, cest até, chaud. A cing heures, cest automne: pleut nuit, est _ hiver et froid. soixante-dix-neuf + 79JE MANGE DE LA SALADE, DU POISSON ET DES FRUITS. _ «DU», «DE LA», «DES » les partitits | i Jaime Dans ce gateau, | ilya: | Tau chocolat | Te F fpaphy earns) ~~ de la creme | | | | | | | muLE», «LA», «LES» «DU», «DE LA», «DES» | = tout l'ensemble = partie de l'ensemble fa viande. de la viande. Veau. rache de Veau. ae le poisson. Rad du poisson. (de + le = du) Tes fruits. des fruits. (de + les = des) * On utilise «du», «de la», «des» devant les quantités non exprimées ‘ou non comptables Je mange du riz. Vous avez du feu ? Elle a de ta patience et du courage. Iya du soleit et du vent ZX « Dites : Je mange de la viande Ne dites pas : Je mange Ja:viande. Je mange des pats Je mange tes pates. 80 + quatre-vingtsEXERCICES @® @ Assoxiez les nationalités et les aliments en utilisant «le», «la», «les» ou «du», ade la», «des», les pes —leriz le couscous -le chocolat - la feta -leglikko 1. Lesttaliens | 9€4 aiment lea paaites, 2. Les Chinois | 3. Les Suisses 4, Les Arabes 5. Les Grees 6. Les Martiens b. ites ce que vous aimez et ce que vous mangez. 2) frites des phrases en utilisant des partitfs, selon le modéle. 4. boucher -2.boulanger 3. baie 4. poissonnier 5. fewist - 6. épicie 1. Cheg le Boucher, on achéte de ta viande. 4, 2 5. 3. 6. SD Completez avec «du», ude la», ades>. 41. Cest une belle maison 2. Crest un bon film 3. Cest une belle plage. avec du soleil, avec suspense, avec sable fin, espace, __ action, soleil, rangements. amour. _____ palmiers. 4) faites des phrases, selon le modéle (plusieurs possibilités). radio « * feu Alaradio, ity a de ba musique. cheminée * \ * champagne rue + \\ « argent a : frigo* — \. » monde - porte-monnaie * musique (CS) frites des phrases avec des partitifs, selon le modele. 1. sport: volonté, courage Powr faire dur sport, it faut de ba volonté et 2. vert: bleu, jaune nl 3. politique: ambition, argent 4. or: plomb, magie @©D Décrivez te contenu du caddy d'une mere de famille; d'un vieux monsieur; d'un Martien. quatre-vingt-un + 81UN LITRE DE LAIT BEAUCOUP DE BEURRE PAS DE FARINE fama «UN KILO DE», «BEAUCOUP DE», «PAS DE» la quantité exprimée * les quantités exprimées: tun kilo de cent grammes de trois morceaux de sucre beaucoup de un peu de assez de suere AX « ites: Beaucoup de livres. Pas de sel. «Dur, «de la», «des» ou wde>? (résumé) + Quantité non exprimée Question: - Quoi? {du | Réponse: | de la de 82 « quatre-vingt-deux 1 «DE» remplace «du», ede la», «des» avec Un’ ‘eau rine + a quantité zéro: pas de plus de | sucre jamais de Ne dites pas: Beaucoup des livres. Pas wa sel. * Quantité exprimée Question: - Combien? un kilo Réponse: | beaucoup] [de... sEXERCICES ED comptetez tibrement. 41. unkilo de farine 5. beaucoup 9. un verte 2. deux cents grammes __ 6. un peu__ 10. un morceau 3. une tasse 7. trois litres 14. un bouquet 4, un carnet _ 8. deux tranches _ 12. un paquet CZ) faites des phrases avec «du», «de la», «des» ou «des, selon le modéle. | lait /bouteille Sty a du lait dans une bouteitte de bait. | sucre / paquet | moutarde / pot | | pommes de terre/sac | | bonbons/paquet | ii ) Poser des questions et répondez a la forme négative. 0) 1. ~ Vous manges du poisson? = Non, je ne mange pas de poisson. u 2 _ viande? es —s : q a legumes? = a 1 4 jambon ? = i q E@™D raites des phrases avec «du», «de lan, «des» ou «den. Les végtarens: pain fromage~ ces fruits - legumes -vande - poison ~chacutere lsmangent lls ne mangent pas (CS faites des phrases avec « trop de» ou «pas assez de», selon le modéle. Continuez librement. 1. Dans mon appartement, iy a tropa de bruit et if n'y @ foad asses de lumiére 2. Dans ces spaghettis, sel _____ sauce. 3. Dans mon entreprise, travail vacances 4. Ala télévision, @©D bonnez une liste de produits, sans la quantité puis avec la quantité, selon le modéle. Dans le placard, ily a ~ Combien? un kite. de sucre, __ quatresvingt-trois + 83PLUS GRAND QUE... MOINS GRAND QUE... AUSSI GRAND QUE pees LA COMPARAISON Jimest plus grand que Joe. Pe st Jim est | moins | sympathique [que] Joe. Laussi On place «plus» / «moins» / «aussi» devant ladverbe, «que» aprés 'adverbe: [plus | . Jim bouge | moins vite |que| Joe aussi 1 Comparatifs particuliers + «Bon» / «meilleur» (adjectifs) + «Bien» / «mieux » (adverbes) Le café francais est bon. Woody danse bien Le café martien est meilleur. Fred danse mieux. ZA « dites:ttest miler. Ne dites pas: Il est_ptas-bor... 2+ «Ques devient «qu’» devant une voyelle Je travailte plus qu’avant. 84» quatre-vingt-quatreEXERCICES © compistez tes phrases avec « plus ... que», «moins ... que. Faites 'lision si cest nécessaire. 1. Largent est plus précieux que le cuivre, mais mains. précieux que Vor. 2. Une voiture est __ rapide 3. Lecotonest___léger 4, Au printemps, il fait chaud _ un train, mais rapide __ un vélo, _ le tin, mais __ leger la soie. en été maisil fait chaud en hiver, CZ Imaginez des publicités avec «plus» et «moins», Accordez les adjectfs. Une nouvelle voiture silenceux ~ cher confortable - elegant Elle est plus. Un nouvel ordinateur petit rapide - puissant -lourd &D Un geant, un nain, imaginez des comparaisons en utilisant «aussi... que. Le géant: Le nain: 9 ales jambes aussi grandes que des arbres, 9b a des mains 9€ a une maison @B waintenant et avant: comparez selon le modéle. Accordez les adjectifs. 1. sir / longtemps 2, silencieux / vite 3. vite /haut 4, grand / longtemps Les voitures sont Les sportifs courent _ Les gens sont Les voyages sont pals 4ibns qu’auant et ils durent mains Canglemps. et elles roulent ct ils sautent _ et ils vivent__ © completes avec les verbes et «meilleur(e)(s)» ou «mieux». 41. Le vin frangais est bon. En France, on mange bien, 2. Les pates au beurre sont bonnes. Zaza cuisine bien 3. Cathy travaille bien Les résultats de Cathy sont bons. Le vin martien est meitleur. Sur Mars, on mange miewx. Les pites au fromage ___ 8 Keiko Les résultats de Keiko (CE Comparez deux acteurs, deux shampoings, deux joueurs de tennis, deux appartements. ‘Comparez la cuisine francaise et la cuisine de votre pays. quatre-vingt-cing + 85Max “gagne plas | gagne moins “agveaalant | que Jean Bu PLUS (DE), MOINS (DE), AUTANT (DE) fummmmmmm LA COMPARAISON de QUANTITES aeAN - que Jean. 1 Pour comparer des quantités, on utilise « plus», «moins », «autant »: a [plus Max travaille | moins | que Jean (qu'avant, etc) autant * Devant un nom, on ajoute «de» | plus de travail Max a | autant | de vacances que Jean (qu'avant, etc). La? | argent ZA. « bites: Je ravaitle autant que... Ne dtes pas: Je avail aussi-eomme. WERNER LE SUPERLATIF: on place «le», «la», «les» devant les comparatis | le plus confortable Cestle restaurant | le moins cher | Le meilleur. | + Pour préciser, on utilise «de» + nom Cest le meilleur restaurant de ta ville. | AX. « Dites: Le plus beau du monde. Ne dites pas: Le plus beau dans le monde Le gargon le plus beau. ‘te garcor pluwbeau. 86 + quatre-vingt sixaay CD Comparez, en utilisant «plus», «moins», «autant», selon le modéle. Commentez. hommes es femmes) Bet hommes lisent moins que bes femmes. 2. Dormir: les enfants () es adultes -) 1. Lire: 3. Gagner: ls infrmiéres (-)/les mannequins (+) a 4, Polluer: Iressence () le diesel (2) eee 55. Fumer: les jeunes (=)/les views (=) Nouveau quartier: Dans mon nouveau quartier: magasins (+) cinémas (-) Sly a plus de magasins, — jardins (+) fast-foods (+) - - tours (-) ‘monuments (-) voitures (=) bruit (=) @®D completez avec «plus de ... que», «moins de ... que», «autant de ... que». 1. Les enfants mangent palus de sucre que les adultes. 2. ANew York, ily a - gratte-ciel a Paris. 3. Dans les campagnes, ily a voitures dans les vill. a tlya_ «calories dans les legumes _ dans la viande. 5. Sur terre, ily a & peu pres hommes de femmes. /) compare: les nombres de: = livres (dans votre biblothéque/ dans une ibraiie) = habitants (dans un vilage / dans une ville) ~ exercices (p85. 7 erp 68) = urs (en anver en mars/en juin) @D Fates des superiatifs, selon le modéle Age Tile —Poids_—‘Salare Heures de travail Didier 35ans 180m ~—«90kg«—« SME 4h Frangois Bans 175m —-75kg_—«OODE 3h Max 0ans_ 170m ~—65kg 3000 30h Frangois est be plus jeune. = @®D Wel est le meilleur restaurant de votre ville ? Quelle est la spécialité la meilleure de votre région ? Quelle est la personnalité la plus populaire de votre pays? Qui est votre meilleur(e) ami(e)? quatre-vingt-sept + 87i SHE Ca RASS me aE pom EXERCICES CD Les nombres. Attribuez des mesures en metres. Continuez librement. Sm 15 m- 310m~50.m~6808 m~20.¢m~ 50 m~33m 4. Une girafe mesure (environ) cing métres. 5. La tour Eiffel 2. Une baleine 6. Une piscine olympique — 3. Un nouveauné ___________ 7. Lemont Blanc 4. Une main d’adulte____ 8 La statue de Ia Liberté. CZ) Les nombres, les jours. Classez. Les jours de la semaine Les mois de l'année Lundi: c'est le premier jawr de la semaine. Janvier: c'est Le premier mois de année. Mardi: Mars: Jeudi Mai - >) Les nombres, rheure. Associez les heures et les émissions. Continuez. Crest la premiére émission. SE eat dept hewres tnente. Ceest le journal teléviss. Cest la météo. Cest a derniére émission, 4D Comparatifs: « plus», «moins», «aussi», «autant». Faites des phrases selon le modéle. 1, Rome : 32° / Prague: 10° / Marseille: 10° Se fait plus chaud & Rome qu’ Prague. 9€ fait moins cRaud 2. vin: 16 F/ biere 16 F / Coca: 20 F 3, février: 28 j. mars: 31 j. / mai: 31 j 4, salle A: 15 éléves salle B: 10 éléves / salle C: 15 éléves 5, salle A: 20 m/ salle B: 15 m'/ salle C: 15 m° CS) Pantitifs, comparatifs. Décrivez et comparez. Lété et I'hiver Un fast-food et un restaurant soe ~ongueu des ours - nombre de plat - qualité ~ confor des ges prix ~ tare = mages — vet bruit - monde - enfants -aduites En été, iby a beaucoup de soleil, Sty a plus de soleil née 88 quatrevingt-huitGD complétez avec «il est», et des superlatifs. fait, «en», «du», «de la», «des», «pas de», des comparatifs (20 points) rand 4. Quand ____ sept heures a Paris, midi a New York 2 2. AMoscou, juillet, tres chau. 2 3. A mil, je bois vin, mon mari boit bigre, mes 3 enfants boivent eau. 4, Lematin, je mange ___biscottes avec un peu confiture 2 5. Dans mon appartement, il y a soleil et espace 3 mais ily a beaucoup bruit. 6, Dans une station-service, on trouve ___ essence mais aussi 4 Suits, _caféet revues 7. Sivous avez tension, ne mangez selet ne buvez 3 cal 8. Cathy mesure 1,70m. Paul aussi: Cathy est grande 2 Paul. | 9. Jean a 300 disques. Max aussi: Jean a disques _ i oe Max. 10, I fait {roid en hiver en été 2 11. La nature est polluée _ __ avant. 12, Vautruche est Ioiseau____ grand _ monde. Le colibri est 3 Voiseau__ petit. CZ> complites avec sles, clan’ les, ou adn, ede la, des» ou ede, (10 points) | Mon fils Mon fils n’aime pas ___ bonbons. 1! préfére saucisson. A la sortie de récole, il mange fromage ou _ olives noires et beaucoup pain, mais il ne mange jamais biscuits. Le soir, il aime manger pates avec _sauce tomate et __ parmesan. il aime aussi glace a la vanille. quatre-vingt-neut +89JE GRANDIS, VOUS GRANDISSEZ... LES VERBES en « -IR » a deux formes (pluriel en «-iss ») I grandit Le «in du singulier devient «iss» au pluriel GROSSLR Je grossis | Nous grossissons Ta grossis | Vous — grossiss-ez N/Elle/On grossit Ils /Elles grossiss-ent + Ces verbes se forment souvent sur un adjectif et expriment une transformation vieille = vieiltir Je vieillis Vous vieilléssez rouge > rougir de rougis Vous rougissez grande —> grandir Je grandis Vous grandissez + Autres verbes fréquents finir ~ choisir ~ guérir ~ applaudir ~ ralentir & A LECRIT, ces verbes se terminent par inguler Pluie is | sons | is | assez | it | -issent | 2} G4, ent: finales muettes) 90+ quatrewingt-dix@D completez puis mettez au pluriel. 4. brunir/maigrir En &té, je Brunia etje - et nous 2. grossir/palir En hiver, je _ et je et nous __ 3. jaunir/fleurir En automne, mon rosier Au printemps, il a @®D completez avec le verbe «finir» puis «choisir». Vous finissez a six heures ? = Vous finissez avant Paul ? - - tard? - Vous choisissez le menu? - = Vous choisissez du vin blanc? - . une tate? - ED completez avec «finir», achoisir», «réfléchir». 1. Je néfléchis, je 21 3. Vous tune réponse, je En hiver, nous En automne, mes ‘Au printemps ils___ = Non, je fins cing heures EXERCICES En été, nous Brunissons apres Paul tot. la carte. du vin rouge. une glace. Fexercice, ©D compietez selon le modele. Les enfants grandissent et les parents Quand le pilote 3. (Ge) unir/efeenir De temps en temps, nous nous 1. grandir/veilir 2. atterrr/applaueie A. retechrichoiie Roberto _ longtemps quand it SD Ecriver ta finale des verbes. Je finds Win On fin_ Tu fin Elle fin Nous fin, en douceur, les voyageurs et nous ensemble. ses cravates. Vous fin__ Us fin quatre-vingtonze «91 ‘SIDAD NACIONAL DE COLOMBIA BIBLIOTECA BMIVER:| Mls partent Au singulier, la consonne finale tombe: Ir | PARTIR = -t Je pars | Nous partons | Tw pars Vous partez | MElle/On part | Ms/Elles partent | (Et: sortir, sentir) | DORMIR = -m | Je dors Nous dormons Tu dors Vous dormez I/Elle/On dort Iis/Elles dorment ‘SERVIR Je sers Nous servons | Tw sers Vous servez N/Elle/On_sert Is/Elles serv-ent | (Ex: vivee*,suivte*) (7+ Vivre» et «suivre perdent aussi la consonne finale au singuller: je vis, je sui.) LX » «ites Je pars jesors jedors jevis je suis Ne dites pas: Je parf je sorf je dorm je vi je suiy 92 + quatre-vingtdouzeEXERCICES @®D Re ponder aux questions, au choix. 1. ~ Vous partez en Italie ou en Espagne? ~ Je pars en Static. 2. - Vous partez en avion ou en voiture? - 3. ~ Vous partez en juin ou en juillet? - 4. ~ Vous dormez a Nice ou a Génes? - 5. - Vous dormez & hotel ou chez des amis? @®D completez avec ies verbes ci-dessous, selon le modele. attr — sri - dorm - vie - ube | Je fans. en vacances en juin. Je___ tous les vendredis soir, Je T heures par nuit. _ Je_____en France. le des cours d'anglais. €D wetter tes terminaisons de «sortir», «partir», «dormir», «servir», «suivre» et «vivren. Je sors Elle sui__ Nous sui__ On sor__ On par__ Tu par__ On dor__ Vous par_ Nous sor__ Wpar__ Wi Elle ser__ Tusor_ Elles dor__ Us vi } completez avec les verbes manquants. vivre dormir sortr~se nour ~ gross grandi fine Les ours Les ours bruns uiuené dans la montagne. ls __ pendant 'hiver et au printemps ils __de leurs grottes pour chercher de la nourriture. Les ours s'adaptent & leur environnement: les ours blancs qui pres du pole Nord se _____ surtout de poissons. Les ours pasent trois cents grammes 8 la naissance, mais ils et ils __ tres vite et ils par atteindre deux cents kilos a ge adulte. CS) vacances écologiques: départ, mode de vie, alimentation, etc. Utilisez les verbes ci-dessous. partir sure - dormir ~ se serve ~ manger ~ marcher~regarder~ photographer ~ Elle fait une randonnée a pied dans le désert. ~ Ils campent en montagne. quatre-vingt-treize + 93¥ J’ECRIS, VOUS ECRIVEZ... fmm LES VERBES en «RE » a deux formes (type «écrire») | Vous écrivez, lls écrivent Attendre: Elle attend { ECRERE +e ] r écri Nous éerivons | Tw écris Vous écrivez | | | N/Elle/On écrit Us/Elles écrivent | LERE —_ ots | | te lis Nous lisons Tu les Vous lisez M/Elle/On tet Is/Elles —lisent | MET-TRE ~ tmuet + F sonore Je mets Nous ett ons | Tw mets Vous mettoz | I/Elle/On met Mis/Elles —mettent REPONDRE = dmuet +d sonore de répond's Nous répondons | Tw réponds Vous réponde: | W/élle/On _répond Iis/Elles—répondert | (Et: deécrire, inserire..) (Fh interdite, plaire + verbes en sires condulre, construire) (Et: battre, permetire, promettre) (Et: entendre, attend, vendre, perdee) AN « tatinate des verbes en s-dres est «+d dla 3 personne du singuller: Répondre: Il répond Entendre: Elle entend 9+ quatre-vingt-quatorzeEXERCICES &D Repondez aux questions au choix. 1. ~ Vous écrivez avec un crayon ou avec un stylo? 2. ~ Vous écrivez en francais ou en anglais? - - 3. ~ Vous écrivez sur une feuille ou dans un cahier? ~ 4, ~ Vous lisez des journaux ou des magazines? = _ 5. ~ Vous lisez avec des lunettes ou sans lunettes? — @D completez avec les verbes conjugués. 1. lre/taduire Quand vous €iteg en frangais, vous tous les mots? 2. detwire/construe Les promoteurs les vieux quartiers et ils _ des bureaux. 3. éctre/décire Anna tun journal de voyage oti elle tout ce qu'elle voit. 4, conduire/le Pendant que Max leo des guides touristiques. @®D complétez, selon le modele. 4.(attendre) ——-— Vous altendleg le bus? ~ Non, j’atlendA un tax 2. (vendre) ~ Vous des legumes? ~ Non, des fruits 3.(descendre) - Vous___—__en ascenseur? = Non,__ a pied. 4. (mettre) ~ Vous tun pull vert? ~ Non, un pull bleu. 5. (attendre) = Vous une lettre? = Non, un cols. », «vendre», wattendre, «descendre ». @©D Ecriver ia fin des verbes «mettre», eliten, wécr Je mets Elle ven_ MN éeri_ lsattend _ Vous i__ Tuli Elle atten__ Je descen. I descen__ Elles écri__ Nous met__ Thi © eansformer le texte, selon le modele. On décrit la vie dans notre pays. Nous décrivans la vie dans notre pays, On répond aux questions. On lit des articles de journaux. I On traduit des mots. I a [On écrit des résumés. I © ictiver vos habitudes. ‘Vous ser beaxcoup un pees romans des magarns../l Sol, e week-end ‘vous ver souvent rare... des let, des ats. 1d evs des apport ‘Vous conduer vite ete te lentement/ben, ts bien, mal ‘quatre-vingt-quinze + 95JE SAIS, JE CONNAIS. JE CROIS, JE VOIS. S PARTICULIERS de verbes a deux formes Elle salt écrire. fous savez dessiner. || Elle compan ) Vous connalssez | Valphabet. ! Ja perspective | a SAVOIR ] _— a +0 connais | Nous connaissons | Je sais | Nous savons | | connais | Yous connaissez || Tu sais | Yous savez | ‘On connait | Iis/Elles connaissent | | il/Elle/On sai | Ils/Elles savent | + «Connaitre + nom + «Savoir» + verbe Elle connait Valphabet. Eile sat lire I connait le code de la route {I sait conduire AX « «Savoir» = connaissance apprise, «pouvoir» = possibilité, capacité Je sais lire Je peu lire sans lunetes @ CROIRE = VOIR ] | +y | vois | Nous vayons | Tw crots Vous eroyez | vois | Vous voyez | W/Elle/On croit —Ils/Elles croéent Flle/On volt | Ils/Elles votent | | | ae | | crots | Nous eroy-ons | | | | ZA « Dites: tts croient. Ne dites pas: ls emvent * Dites: ls voient. Ne dites pas lis noyent 96 » quatrevingt seizeEXERCICES ED « savoir». completez, selon le modale. Oui, je sais canduire. ~ Nan, je ne said fas conduire. ~ Vous savez nager? - - 7 ~ Vous savez conduire ? = Vous savez skier ? - = Vous savez taper a la machine? ~ _ @D «savoir». complétez. Mettez au pluriel Un enfant 4ait marcher vers un an. Led enfants savent marcher vers un an. parler vers deux ans. - Ww compter vers quatre ans. " lire vers six ans. ©€D « savoirs ot «connate». complete 1, Elle aait taper a la machine mais elle ne pas l'informatique. 2. ~ Estee que tu _ Vradresse de Max? Oui, je oi il habite 3.-Tu parler espagnol? ~ Non, je dire seulement hombre! 4. Jene pasle frére de Zoe, mais je quil est tes beau. ED «Voir» et «croire», Complétez. a. Voir 4, Tu waid cette lumiére bleue dans le ciel: cest un satellite. - 2. Si vous _ un taxi, appelez-le 3. Les animaux __ moins de couleurs que nous. - 4. Je__ mal sans mes lunettes. b. Croire 1. ~ Quelle est la nationalité de Max?—Je__ quilest anglais.-2. ~ Vous quilva plewvoir? 3. Les bouddhistes ala reincarnation. -4, - Tu que les Martiens existent ? SD Complétez avec les verbes manquants. Le pere No! ‘Mes enfants Luc et Thomas ctadent encore au Pére Noal. Tous les ans, ils roel mete leurs chaussures devant la cheminée et ils avec impatience la nuit. Tous les | attendre ans, ils dans le jardin lorsqu'ls tun bruit de clochettes. Quand | sortr/entendre | nous __ leurs petits visages émerveilés devant les cadeaux, nous virleroite | nous aussi que le vieil homme existe. Un service de la poste ___ depuis. —_répondre | quelques années aux lettres que les enfants Alors, Cest normal, Lucet | aire | Thomas seulement ce quiils croirevoir quatre-vingt-dix-sept © 97JE BOIS, VOUS BUVEZ, ILS BOIVENT. fmm LES VERBES en « IR», «-RE», «-OIR» a trois formes (type «boire) RECEV-OIR [BOLRE | fe bots | Nous buvons Je regois | Nous recevons | Tw bots | Vous buvez Tu repois | Vous recevez | I1/Elle/On boit N/Elle/On repott | Iis/Elles boiwent Ils /Elles regoiv-ent | PREND-RE Veni | Je prends | Nous pren-ons | Je viens | Nous venons Tu prends | Vous prenez Te viens | Yous venez I1/Elle/On prend _ 1i/Elle/On vient Ils /Elles prenn-ent Iis/Elles vienn-ent (Et: apprendre, comprendre) + se prents Wapprend l 98 « quatre-vingt-dix-huit (Et: devenir, revenr, ten, se souvenir)a CAD a. complétez avec le verbe «boite», selon le modéle, Boissons café ~vin rouge - vn blanc ~ Coca ~eau ~ chocolat tus de pomme Le matin, je bois duu café Mes enfants boiuent du chocolat. Amidi, Le soir | Avec le poisson, | Avec le fromage, _ eae eens bb, Posez des questions a partir de lexercice n°1 et répondez librement. ~ Le matin, quiestce que vous buweg ? ~ Be matin, - A midi, . @D conjuguer le verbe «prendre, selon le modele. Moyens de anspor: RER~ bus train tro ~ tramway ts Je prends le RER. Nous - tu - 7 Vous a Mike — _ Mes parents a ED complétez avec «prendre, «apprendre» et «comprendre». ~ Vous arenes le bus ou le train? nie le bus. Mes amis _ _le train 2.- Vous __ anglais ou le francais? -r Vanglais. Mes sceurs le francais, ~ Vous - __ tout ou presque tout? -Je tout. Mes parents _ presque tout. @BD completez avec les verbes «venir», «devenir», «revenir» et «tenir. 1, Je uiens du sud de la France, mon mari de Bretagne 2. Quand on chauffe la cre, elle molle. 3. Attendez-moi: je ___ dans cing minutes! 4, La statue de la Liberté __un flambeau dans la main. 5. Is sont partis en vacances ily a dix jours et is_____aujourd'hui. quatre-vingtdix-neuf + 99JE VEUX PARTIR ! JE PEUX PARTIR ? JE DOIS PARTIR... LES VERBES en «-OIR » a trois formes (suivis d'un infinitif) @ POUVOIR: possibilité en général de veux | Nous voutons | { Je peux | Nous pouv-ons Tu veux | Vous voulez | | tu pewx | Vous pouvez W/Elle/Onvewt | | M/Elle/On peut | Is /Elles veutent | Ils /Elles peuvent 3 @ DEVOIR;: obligation en général Je dois | Nous devons Tw dois | Vous devez M/Elle/On doit | Is/Elles doivent «+ ll faut » est Pquivalent de «on doit » (nécessité générale) Hi faut manger pour vivre. = On doit manger. A * Dites: Je dois partir. Ne dites pas: Cest-nécessaire-powr-moi-de— Dites: Je peux rester. Ne dites pas: Cesr-pussiblepourmoi de. 100 « centED completer avec le verbe « vouloir» Pour les vacances Désirs Je vews aller a la campagne. Max et Léa se marier, Mon mari aller & la montagne. Emma __devenir actrce. | Mon fils aller au bord de la mer. Jean changer de voiture. | Mes filles aller & Paris. Nous _ changer d'appartement. | @®D -Pouvoir». completer. 1. Sylvestre est trés fort: il feut soulever deux cents kilos. 2. Certains moines _ ____rester plusieurs jours sans manger. 3.-Jene___pas fermer cette fenétre. Est-ce que vous __ __maider? 4, ~ Est-ce que je essayer cette robe ?~ Bien sir, vous aller dans la cabine 2. 5. Ilya trop de bruit: je ne pas travailler. ED « devoir». complétez selon le modéle. ‘manger - maigrie~ dormir partir ~ aller &la banque ~ attendee 1. Je suis fatigué. Je dois dormir. 4, Je n'ai plus d'argent. 2. Hest trop gros. 5. Nous sommes pressés. 3. Tues trop maigre. 6. Vous étes en avance. @©D «on peut», «on ne peut pas», «on doit {il faut)». Décrivez, Continuez. part quand on veut lle 0 on veut - teres place - oir un fm - dormir — porter besucoup de bagnges partir a heure~ utiliser son ordinateur -tléphoner = metre 8 ceinture 58 reposer En voiture | En train En avion On peut partir quand on veut, | _ (CS) faites des phrases avec « pouvoir», «devoirm, « vouloi 4. On freut fumer dans un restaurant mais on aller dans un espace réservé. 2. On voter 8 dix-huit ans, mais on__ tre inscrt & la mairie 3. Situ étre musclé, tu faire du sport. 4, Sivous faire des progrés, vous____travaille cent un + 101JE FAIS DU TENNIS. | eat

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