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I. INTRODUCCIN
A travs del desarrollo de esta aplicacin se
espera que ya sea los profesores y los
padres de familia puedan acceder al
software sin necesidad del internet,
permitiendo as un desarrollo ptimo de la
persona afectada. Todo esto se pueda
llevar a cabo no solo en el lugar de estudio,
si no, que tambin pueden reforzar en
cualquier centro de cmputo o de ser el
caso en el hogar a cualquier hora.
II. EDUCACIN:
V. LA INCLUSIN EDUCATIVA EN
ESCUELAS REGULARES DE ECUADOR
AVANZA
A pesar de que se ha avanzado
significativamente en la inclusin, an falta
mucho por hacer para lograr una
convivencia normal de los nios en las
escuelas. Los pequeos que padecen algn
tipo de discapacidad deben afrontar
algunos obstculos en la movilidad, el
acceso a las instalaciones y a las bateras
sanitarias. La Ley Orgnica de Educacin
Intercultural en el artculo 47 establece: El
Estado ecuatoriano garantizar la inclusin
e integracin de las personas con
discapacidad. Esto significa que las
escuelas y colegios estn obligados a
recibir a las personas con discapacidad, a
crear los apoyos y adaptaciones fsicas,
curriculares y de promocin adecuadas a
sus necesidades; y a procurar la
capacitacin del docente. Sin embargo,
esta norma todava no se ha podido aplicar
al 100%, por la falta de infraestructura y de
docentes especializados en formacin
especial.
REFERENCIAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educ
ativo_de_Ecuador
http://www.monografias.com/trabajos89/
estado-ecuatorianodiscapacidades/estadoecuatorianodiscapacidades.shtml#discrimina
http://www.elcomercio.com.ec/tendencias
/inclusion-educativa-escuelas-regularesavanza-discapacidad-discapacidades.html
http://educacion.gob.ec/educacionespecial-e-inclusiva/
http://educacion.gob.ec/instituciones-deeducacion-especial/