La Personalidad

La adolescencia conllevan cambios profundos en los mbitos fsicos,

emocionales, sociales, cognitivo intelectuales y especialmente en lo que
se refiere al discernimiento y la conducta moral.

En cada uno de los estadios o etapas por los que transcurre el desarrollo
de la personalidad, el yo debe resolver tareas especficas que le
representa una crisis que favorece su desarrollo personal:

en la

adolescencia la polaridad del yo es identidad vs confusin del yo.

En la juventud intimidad vs aislamiento que cuando no se logra
produce sentimientos de aislamiento y soledad. (erickson).

En cuanto a la personalidad, el modelo de crisis normativas caracteriza por

el desarrollo, como una serie de cambios sociales y emocionales y el modelo
de los momentos adecuados, en donde se lo visualiza como un periodo de
cambios que dependen del contexto social , para determinar los sucesos
importantes y su ocurrencia.

Georges Vaillant : En la daptacion sa la vida logro identificar 4 formas

bsicas de adaptacin :madura , inmadura psictica y neurotica. en la cual
distingue las etapas dentro de la adultez joven.

Edad de establecimiento
Edad de consolidacin
Edad de transicin
Socializacin
Desarrollo fsico

El Desarrollo Moral

Kohlberg distingui tres etapas del desarrollo moral desde una posicin
intelectualista, pues considera que el trnsito de un nivel de desarrollo de los
juicios morales a otro, depende del desarrollo intelectual alcanzado.

En las edades tempranas habla de un nivel premoral donde las normas y

juicios morales an son algo externo, difcil de conceptualizar por parte del nio.

Luego, con la aparicin de la inteligencia operatorio concreta, surge el nivel

de la moral convencional, donde el juicio moral se vincula con la bsqueda de
la aprobacin o evitacin de la desaprobacin y el castigo, es propio de la
adolescencia.

El nivel superior, llamado el de los principios autoaceptados aparece en la

juventud, perodo del desarrollo donde gracias a la consolidacin del
pensamiento operatorio formal, logra la autodeterminacin moral.
Si hay algo que caracteriza a la Juventud y, que marca una ruptura con
respecto a la infancia, es, por un lado, el desarrollo de las relaciones sociales,
especialmente, las relaciones de amistad y las relaciones amorosas con sus
compaeros de edad, y por otro la renegociacin de las relaciones con los padres.

El grupo de compaeros sirve inicialmente para socializar a los jvenes mediante

interacciones e intereses heterosexuales apropiados, proporcionndoles adems
pautas de conducta. En la adolescencia temprana el grupo es el centro de los
intereses y actividades de los adolescentes. Pero, progresivamente, el inters se
desplaza hacia un tipo de relaciones ms exclusivas, basadas en el cortejo y el
romance, que, finalmente se convierten en el eje central de sus intereses.

Para acompaarlos a la otra orilla

A jvenes y adolescentes usualmente se les desvaloriza en la
familia, cuando sera ese el momento en que tendran que ser
fortalecidos.
Los educadores son aqu los indicados para tomar el relevo, para
darle la voz a las y los jvenes y adolescentes.

Se trata de una edad frgil pero usualmente la o el joven

reacciona a todo lo positivo que se hace por l o ella, aunque no
lo manifiesta al momento. Esto desconcierta a los educadores,
pero es necesario perseverar en las relaciones que los sostienen.
Los adultos pueden ser indiferentes, agresivos o a veces celosos
cuando ellos tambin fueron maltratados por adultos, y en vez de
evitar cometer el mismo error, se enfrentan a los adolescentes
para tener la supremaca: quien manda aqu, usted o yo?

Soy la 3ra expositora

Silvia Mariela Monegro Mejia