DIRECTRICES PARA IMPLEMENTACIN DE LA COMPETENCIA

PROMOVER INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA, EN
LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
CONVENIOS DE AMPLIACIN DE COBERTURA 2016

Los siguientes argumentos estn basados en la puesta en comn de integrantes de diferentes

equipos de trabajo de los Centros de Formacin, asesores pedaggicos de Convenios de
Ampliacin de Cobertura y la consulta de documentos citados.
Luego de tomar como referencia las orientaciones pedaggicas y segn la Circular No. 3-2009000096, los 14 resultados de aprendizaje de la competencia promover la interaccin se
distribuyen as con respectos a sus temticas o reas:
Resultado de Aprendizaje

rea

39892 - CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE
EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.

INDUCCIN

39894 - IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO

DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL
E INTERNACIONAL.

INDUCCIN

39896 - ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA

NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

INDUCCIN

39903 - RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO

FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA
METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA
ORGANIZACIONAL DEL SENA

INDUCCIN

39895 - GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS

ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN DISPONIBLES.

INDUCCIN

39898 - ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL
EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.

AMBIENTAL

39901 - GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA

GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON
EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.

SALUD OCUPACIONAL

39893 - APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU

EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y
COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.

CULTURA FSICA

39902 - DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES

Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

CULTURA FSICA

39890 - INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN

FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

EMPRENDIMIENTO

39891 - ASUMIR ACTITUDES CRTICAS, ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN

FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL.

EMPRENDIMIENTO

39897 - DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS

DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA,
EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO
Y SOCIAL.

TICA

39899 - GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO

PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES
RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL.

TICA

39900 - REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE

ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN
PROSPECTIVA.

TICA

Se deben Integrar las competencias transversales y especficas a travs de actividades de

aprendizaje que resuelvan de manera integral el proceso de formacin del aprendiz, desde su
proceso de induccin (ver orientaciones generales para el desarrollo del procedimiento de
induccin), hasta la finalizacin del programa de formacin Circular 3-2009-000096.
En este sentido, durante la formacin se comparten espacios y tiempos por parte de
instructores que orienten resultados de aprendizaje especficos RAE, as como aqullos
instructores asignados a resultados de aprendizaje transversales, RAT. En todo caso, la
institucin debe garantizar que l o los instructores asignados a las competencias transversales
deben tener el perfil idneo para orientar la formacin de acuerdo con los resultados de
aprendizaje que componen la Competencia Promover la Interaccin.
Tiempo estipulado para trabajar los resultados de aprendizaje Transversales.
Se define un tiempo mximo de horas a trabajar de acuerdo al nivel del programa as:
-

Tcnicos: 150 horas

Tecnlogos: 350 horas

Para los programas tcnicos se hace la siguiente distribucin en todos los resultados de
aprendizaje de la competencia de promover:

rea

Horas
Programas
Tcnicos

Horas
Programas
Tecnolgicos

INDUCCIN
AMBIENTAL
CULTURA FSICA
EMPRENDIMIENTO
TICA
SALUD OCUPACIONAL
TOTAL

40
20
20
30
30
10
150

40
50
50
60
100
50
350

La explicacin de estos tiempos se har a continuacin:

INDUCCIN (40 horas): la Circular 1-6060 de 2016, cuyo asunto es la induccin a

aprendices, define cinco resultados de aprendizaje segn eje temtico (mostrado
anteriormente). Esta circular dice que como sugerencia para los Centros de Formacin, la
induccin tendr una duracin de una semana.
EMPRENDIMIENTO: Se le da un peso alto en horas debido a que es el inicio de la
formulacin de proyectos productivos que se trabajarn en la etapa prctica bajo esa
misma modalidad.
TICA: Tiene el mayor nmero de resultados de aprendizaje dentro de la competencia (3
RA). Se considera tica como parte fundamental en la formacin de valores, actitudes y
comportamientos que facilitarn el desarrollo de la dimensin del ser en cada uno de los
aprendices.
Las dems reas tienen un peso segn el cuadro observado previamente: Cultura fsica,
Ambiental y Salud Ocupacional.