ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

NOVIEMBRE

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRIORIDAD

PROBLEMTICA

OBJETIVO

META

LECTURA: FLUIDEZ Y VELOCIDAD (50% de alumnos que

requieren apoyo)
ESCRITURA: ORTOGRAFA (67% de alumnos que requieren apoyo
MATEMTICAS: OPERACIONES BSICAS (50% de alumnos que
requieren apoyo)
Implementar actividades le lectura, ortografa y operaciones
bsicas para atender las necesidades bsicas de aprendizaje en
los alumnos
Lograr que el 100% de los alumnos a travs de diversas
estrategias obtengan un mejor aprovechamiento escolar
durante el bimestre noviembre-diciembre

MBITOS

EN EL SALN DE
CLASES

ENTRE MAESTROS

LECTURA: Lectura en voz alta (lectura de impacto o

enftica), audicin de la lectura. (uno lee, los dems
escuchan).
COMPRENSIN LECTORA: material de acuerdo al grado
escolar.
1- 100 fichas de comprensin lectora.
2- cuadernillo fortalecimiento de comprensin lectora
segundo grado.
3- cuadernillo fortalecimiento de comprensin lectora tercer
grado.
MATEMTICAS: repaso de las 4 operaciones bsicas y
razonamiento matemtico.
Trabajaremos 8 sesiones para lectura y comprensin
lectora (lunes, mircoles y viernes) de cada semana.
Se trabajaran 3 sesiones de matemticas (operaciones
bsicas) los das mircoles y ejercicios de razonamiento
matemtico.. Aplicacin de ejercicios impresos y dictados.
Tablas de multiplicacin.
Qu instrumentos de evaluacin utilizaremos?
Listas de cotejo. (lectura) Tomando en cuenta los niveles
de desempeo, de acuerdo a la problemtica de cada
grado y grupo. Dndole a conocer a los alumnos lo que se

va a evaluar. Al final de cada mes

Matemticas: evaluar de manera cuantitativa.

EN LA ESCUELA

HORARIOS
1 ero.
EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA (lunes, mircoles y
viernes de 8:00 a.m. a 8:20 a.m.)
MATEMTICAS tablas de multiplicar 10:45 a.m. diariamente.
Suma y resta con punto decimal.
2do.
EJERCICIOS DE COMPRENSION LECTORA (lunes, mircoles y
viernes de 8:00 a.m. a 8:20 a.m.)
MATEMTICAS (OPERACIONES BSICAS Y RAZONAMIENTO
MATEMTICO) y los mircoles de 11:36 12:24)
3ero.
EJERCICIOS DE COMPRENSION LECTORA (lunes, mircoles y
viernes de 8:00 a.m. a 8:20 a.m.)
MATEMTICAS (OPERACIONES BSICAS Y RAZONAMIENTO
MATEMTICO) al inicio de cada sesin de la asignatura de
matemticas y los mircoles de 11:36 12:24)

CON LOS PADRES DE

FAMILIA

Solicitar el apoyo de los padres para que apoyen a los

alumnos en casa con la lectura y tablas de multiplicar.
Al final del bimestre se les informa a los padres los
avances con sus hijos.
No se requiere.

Copias de lectura
Ejercicios impresos de matemticas

Lista de cotejo por mes.

Concentrado de resultados por cada aspecto a evaluar.

ASESORA

MATERIALES E
INSUMOS

PARA MEDIR AVANCES

PRIORIDAD

PROBLEMTICA

OBJETIVO

META

CONVIVENCIA ESCOLAR
Baja participacin del 23% de los alumnos en clase por falta de
seguridad en s mismos.
Poca interaccin entre los alumnos de la institucin.
Que los alumnos se reconozcan como seres capaces de expresar
sus ideas para lograr una mayor participacin en las sesiones de
clases.
Favorecer la interaccin y la sana convivencia entre los alumnos.
Lograr que el 100 % de los alumnos participen de manera activa
en las actividades de aula.
Lograr que el 100% de los alumnos

MBITOS

Motivar a los alumnos a que participen con sus

compaeros de clase en las diferentes actividades
planteadas por el docente.
Eleccin de los alumnos que se integraran a los deportes
de basquetbool, futbool y voleybool.

Promover la motivacin e inclusin diaria de los alumnos

que no participan en clase.
Integracin de los equipos a las disciplinas.

EN EL SALN DE
CLASES

ENTRE MAESTROS

Integracin de clubs deportivos. (futbool, basquetbool y

voleybool).

No se requiere.

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE

FAMILIA

No se requiere

Material para deportes.

Conseguir la techumbre

anlisis mediante la comparacin de las grficas de la

segunda y tercera sesin de C.T.E.

ASESORA

MATERIALES E
INSUMOS

PARA MEDIR AVANCES

PRIORIDAD
PROBLEMTICA
OBJETIVO

META

NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR.

El espacio educativo que corresponde al laboratorio de ciencias
no est adecuado a las necesidades de los educandos.
Organizar adecuadamente los instrumentos, materiales y
sustancias del laboratorio de ciencias para llevar a cabo las
prcticas
Lograr que el laboratorio de ciencias funcione al 100%
organizando los materiales de prcticas para que los alumnos
realicen sus prcticas durante el ciclo escolar

MBITOS
EN EL SALN DE
CLASES

ENTRE MAESTROS

Dar las indicaciones a los alumnos para el cuidado de los

instrumentos y sustancias.

Conocer el uso de los elementos y sustancias del

laboratorio,
Establecer el reglamento de laboratorio.

EN LA ESCUELA

Clasificacin de instrumentos de laboratorio. Durante el

mes de diciembre

CON LOS PADRES DE

FAMILIA

El comit de padres de familia en coordinacin con la

direccin de la escuela se encarga de acondicionar el
laboratorio durante el mes de noviembre.

No se requiere

Vitrina, anaqueles, mesas, tableros, tarjas, televisor, DVD,

gas, agua etc
Sustancias qumicas.
Impresin de lonas sobre el uso y la clasificacin de los
materiales.
Se realiza una lista de cotejo por parte de la direccin
para dar seguimiento al funcionamiento del laboratorio.

ASESORA

MATERIALES E
INSUMOS

PARA MEDIR AVANCES

PRIORIDAD
PROBLEMTICA
OBJETIVO

META

ABATIR EL REZAGO Y LA DESERCIN ESCOLAR

16 alumnos presentan deficiencia en los aprendizajes clave
Que los alumnos que estn en rezago adquieran
los
aprendizajes clave para mejorar su desempeo acadmico.
Lograr que el 100% de los alumnos en rezago adquieran los
aprendizajes claves a travs de tutoras y atencin
personalizadas por parte del docente y compaeros durante los
meses de noviembre y diciembre.

MBITOS

EN EL SALN DE
CLASES

asesoras personalizadas los das mircoles de 7:40 a 8:00

am en los grados de 2 y 3 con 7 asesoras. (ejercitacin
de lecturas cortas o prrafos y operaciones bsicas).
tutoras y atencin personalizada el da lunes de 1:00 a
2:00 p.m. para 1er. Grado. 7 asesoras (ejercitacin de
lecturas cortas o prrafos y operaciones bsicas).
Se utilizaran ejercicios lecturas y ejercicios impresos y
escritos.


ENTRE MAESTROS

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE

FAMILIA

intercambio de materiales entre docentes de los mismos

grados.
Se evala con listas de cotejo con indicadores y niveles de
desempeo de acuerdo a las necesidades.
1er grado. trabajar con tutoras y asesoras
personalizadas los das lunes durante el bimestre
noviembre diciembre.
2do y 3er grado trabajara con asesoras personalizas por
parte del docente los das mircoles de 7:40 a 8:00 am.
Durante el bimestre noviembre diciembre.
Concientizar a los padres de los alumnos en rezago sobre
la situacin de sus hijos y a manera de invitacin nos
apoyen con la asistencia y puntualidad los das mircoles
a las 7:40 am.
Apoyar en casa con la revisin de ejercicios que el
docente le deje para realizar en casa.

ASESORA

No se requiere.

MATERIALES E
INSUMOS

Libreta de consejo tcnico y estrategia global.

Materiales diversos.

PARA MEDIR AVANCES

A travs de los resultados que arrojen las listas de cotejo.