UNIVERSIDAD LINDA VISTA

EXFINCA STA CRUZ 1 PUEBLO NUEVO SOLISTAHUACN, CHIAPAS

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CICLO ESCOLAR 2015-2016

SEMESTRE A - (ENE-MAY)

PLAN DE CURSO SEMESTRAL

INFORMACIN GENERAL

I.

ASIGNATURA: DEI IV

CATEDRTICO: Adn Navarro

FECHA DE INICIO Y TERMINACIN:

26 de enero al 26 de mayo de 2016

E-MAIL: adan.navarro@ulv.edu.mx

PRE-REQUISITO: Ninguno

TELFONO: 919-68-52625
CUBCULO:
2016A
HORA DE
ATENCIN: De 810 a.m. mircoles
y jueves

CLAVE: CEDE244 CRDITOS: 5

AULA: B1

FST: 3
FSP:
HORARIO DE CLASE: Direccin

ESPECIALIDAD: General
PGINA WEB/BLOOG:

FUNDAMENTO:

La unidad de aprendizaje de Desarrollo Estudiantil Integral IV, pertenece al rea de formacin

genrica, es de naturaleza terica-prctica y se ubica en el cuarto semestre de la Licenciatura en
Ciencias de la Educacin en todas las reas. Esta Unidad de Aprendizaje, forma parte de un
conjunto de materias de carcter institucional, cuya finalidad es promover el desarrollo integral de las

dimensiones del ser humano. Para dar respuesta a este objetivo se abordan temas como: Desarrollo
fsico-corporal del ser, desarrollo social del ser, desarrollo cultural del ser, desarrollo mental del ser,
desarrollo espiritual del ser, desarrollo profesional del ser. Se espera que el alumno adquiera las
bases slidas para regir su vida personal y profesional con un alto grado de integridad moral y tica
II.- OBJETIVO DEL CURSO:
Interpreta la manera como las Sagradas Escrituras dan direccin al desarrollo integral del ser
humano y aprecia la trascendencia y pertinencia de las lecciones bblicas sobre las dimensiones del
ser, a travs de la reflexin crtica de la cosmovisin que presentan las Sagradas Escrituras en la
seccin de los libros poticos.

III.- DESCRIPCIN DEL CURSO:

El presente curso analiza los libros poticos de la biblia, los cuales comprende Job, Salmos,
Proverbios, Eclesiasts y El Cantar de los Cantares
IV.- ENFOQUE METODOLGICO DEL CURSO.
Adems de la exposicin, se usarn algunos mtodos inductivos, y algunas tcnicas de
aprendizaje cooperativo. El curso se parecer a un taller, por lo que se espera que el alumno llegue
temprano y siempre asista con sus materiales. Tendremos una prueba de diagnstico al inicio, y
autoevaluaciones parciales que sern llevadas a cabo como actividades de clase.
V.- DECLARACIN DE LA COSMOVISIN CRISTIANA DEL CURSO. (IFE).
Cuando estudiamos la biblia estamos estudiando la palabra de Dios, por lo tanto estamos
escuchando lo que Dios tiene que decirnos a cada uno de nosotros, y debemos escuchar el consejo
de Timoteo y que desde la niez has sabido las Sagradas Escrituras, las cuales te pueden hacer
sabio para la salvacin por la fe que es en Cristo Jess. Toda Escritura es inspirada por Dios y til
para ensear, para reprender, para corregir, para instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios
sea perfecto, enteramente instruido para toda buena obra.(2 Tim. 3:15-17)

VI.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Genricas:
Actuar con sentido tico y responsabilidad social en todas las circunstancias del campo
laboral.
Plantear y resolver problemas de manera ptima de modo que satisfaga los contextos
laborales y sociales relacionados.
Especficas:
Generalizar principios rectores que regulan la conducta humana en distintas esferas de la vida
de acuerdo a los postulados bblicos conformados en el Eclesiasts, Proverbio y Cantares.

VII.- MBITO DE DESEMPEO LABORAL.

rea administrativa, rea docente, consejera y capellana.

VIII.- ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

Aula de clases, centro de cmputo, la biblioteca, asesora en cubculo de docente.

IX. ESTRATEGIA APRENDES:
La Escuelas ciencias de la educacin en su Compromiso Educativo presenta la estrategia
APRENDES, cuyo objetivo es "que los estudiantes que egresan de la institucin manifiesten un perfil
de habilidades que los ha preparado para un ejercicio profesional competitivo, ejerciendo liderazgo
en la solucin de problemas que aquejan a la sociedad desde una perspectiva cientfica cristiana y
de servicio abnegado, con un pensamiento claro, una mente amplia, una capacidad de comunicacin
moderna y valor para defender sus convicciones".
Los componentes de esta estrategia son los siguientes:
Aprendizaje autorregulado: El alumno ser guiado hacia una interaccin con las fuentes de
informacin relacionadas con el fascinante mundo del desarrollo estudiantil integral. Controlarn su
propio aprendizaje, teniendo expectativas personales y motivacin intrnseca muy altas
Pensamiento crtico: El estudiante conocer lo que dice la palabra de Dios y ser capaz de
identificar los aspectos que difieren de su propia filosofa.
Resolucin de problemas: Al tratar con situaciones reales, se espera que el alumno aplique
el conocimiento en la solucin de sus propios conflictos internos
Evaluacin del conocimiento: Ser de manera cualitativa y cuantitativa de acuerdo a la
calidad de los trabajos e investigaciones del alumno.
Normatividad: La normatividad de la institucin se mantiene vigente dentro del saln de
clases; es importante que el estudiante la conozca y trabaje dentro de ese marco. En ese sentido, la
normatividad para esta clase est expresada en los reglamentos acadmicos
Disciplina profesional: Es de vital importancia que los alumnos manifiesten puntualidad en
su asistencia a clase y en la entrega de los trabajos asignados. Tambin ser importante que los
trabajos escritos sean profesionales en su presentacin.
Espritu emprendedor: En esta clase debemos de desarrollar un espritu emprendedor de
tal manera que nos haga capaces de reaccionar ante problemas reales sin necesidad de que alguien
nos imponga la labor. Se espera que en la realizacin de las tareas programadas el alumno tenga
iniciativa, motivacin y creatividad
Servicio abnegado: Se espera que los estudiantes participen de una cosmovisin que
considera el servicio abnegado como el fin ltimo de la educacin. Por lo tanto los estudiantes sern

inducidos, motivados y se les facilitarn las oportunidades para que participen en bien de la
comunidad en la que se desarrollan acadmicamente
Evaluacin: Las tareas y actividades planificadas irn otorgando puntajes independientes
que en la suma total constituirn la nota final del alumno. Las actividades se evaluarn a travs de
Classroom.

X.- CONTENIDO UNIDADES DE APRENDIZAJES.

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE Y
RECURSOS

Estrategia:

CONTENIDO TEMTICO

ACTIVIDADES

Encuadre

Actividad de integracin
grupal y programa del
alumno

UNIDAD 1: Descubrir
principios de crecimiento
espiritual mediante el
anlisis de los libros
poticos (8 frecuencias)

Discus
iones guiadas.

Res 1. Introduccin a los libros

menes.
poticos

Ilustra1.1 Autores
ciones
1.2 Recursos y figuras literarias
(fotografas,
2. La fortaleza espiritual a
dibujos,
travs de la vida de Job
dramatizaciones (Job 1:1; Job 42)
, etctera).
2.1 Su devocin a Dios antes

Pregu de los problemas (Job 1:21)

ntas insertadas 2.2 Efectos del fracaso
(en situacin de espiritual
enseanza o en3. Desarrollo espiritual en los
un texto).
salmos
3.1 Reconocimiento y confesin
Recursos
3.2 Arrepentimiento y
Ilustraciones
conversin
Libros de
4. Consejos para el desarrollo
investigacin
espiritual
Biblioteca
4.1
El fin del discurso
Recursos
(Eclesiasts)
electrnicos
Proverbios
UNIDAD 2 Identificar el
valor del cuerpo humano, su
grandeza y su distincin en
la naturaleza; y la forma de

INTEGRACIN DE
LA FE

1. Realizar una
investigacin de
los recursos y
figuras literarias
utilizadas en la
poesa hebrea
2. Elaborar una lista
progresiva de los
posibles
elementos que
pueden ser de
utilidad para un
cristiano que ha
cado y busca
perdn
analizando la
vida y obra de
Job y el rey
Salomn

3. Escribir una
oracin a
Dios
pidindole
que te ayude
a Interpretar
el momento
de este
mundo en
que vivimos
y que te
permita
compartir su
amor con
otros

4. Investigar

6. Escribir una

Estrategias de
enseanza

Explic
acin de un
tpico.

Justific
acin de un
evento.

Aplica
cin de
concepto.

Exposi
ciones.
Recursos:
Biblioteca
Libros de
investigacin
Documentales
Pintarrn

Estrategias de
aprendizaje:
Discusiones
guiadas.
Resmenes.
Recursos
didcticos:

cuidarlo, a travs del

estudio de los libros
poticos (8 frecuencias)
1. Introduccin al
cuerpo humano
(referencias en libros
poticos)
1.1 Concept
o de indivisibilidad
del ser humano
1.2 El valor
del cuerpo
2. Consejos de
Salomn
2.1 Para el
bienestar corporal del
individuo
2.2 Para la
prosperidad
financiera
3. Recursos
financieros
3.1 Adminis
tracin
3.2 Principi
os
4. Valores fsicos
4.1 El valor
del trabajo
4.2 El valor
de la temperancia
5. Agentes
curativos
5.1 La
alegra como agente
curativo
5.2 El valor
de la esperanza
como agente de
bienestar fsico
UNIDAD 3: Explicar la
importancia de relacionarse
sanamente dentro de la
sociedad, y su impacto en la
vida matrimonial desde la
perspectiva de Eclesiasts,

principios
bblicos para la
salud
y
la
prosperidad,
extrados de los
libros poticos.
5. Elaborar
un
catlogo
de
principios
bblicos para la
salud
y
la
prosperidad,
extrados de los
libros poticos

oracin
pidindole a
Dios que te
ayude a
tener una
actitud
positiva
frente a tus
compaeros.

9. Escribe una
oracin a
Dios
pidindole

Ilustraciones
Libros de
investigacin

Estrategias de
aprendizaje:
Sealizaciones para
conceptos e ideas
principales ya sea
oral o escrita.
Discusiones
guiadas
Recursos
didcticos:
Ilustraciones
Libros de
investigacin
Biblioteca
Recursos
electrnicos

Proverbio y Cantares. (19

frecuencias)
1.
La vida en
sociedad
1.1 Su
importancia
(Eclesiasts)
1.2 Consejo
s de Salomn para
vivir en sociedad
(Proverbios)
2.
Amigos, ms
cercanos que los
hermanos
2.1 Tipos de
amistades
3.
La vida en
pareja
3.1 La
importancia de
encontrar la pareja
correcta (Prov. 18:22)
3.2 El valor
de la sexualidad en
las relaciones de
pareja (Cantares)

UNIDAD 4 Percibir la
importancia del desarrollo
de la mente, su origen y su
influencia para el xito,
analizando los libros de
Proverbios y Eclesiasts. (8
frecuencias)
1. Lo ms importante es
adquirir sabidura (Prov.
3:13)
1.1Personificaci
n de la sabidura
1.2Recompensas
de la sabidura. (Prov.
3:14; Prov. 8:11; Ecl.
2:13)
2. La inteligencia
2.1Una bendicin

7. Enlistar
principios
que
involucran
las
relaciones
sociales
y
trascienden
al
tiempo
de
acuerdo con el
libro
de
proverbios.
8. Elaborar
un
compendio
de
principios
que
rigen
las
relaciones
sexuales segn
Cantar de los
Cantares.

10. Elaborar una lista de

principios sobre el
desarrollo
de
la
mente
presentado
en
los
libros
poticos.
11. Elaborar un mtodo
para
mejorar
el
rendimiento
acadmico,
de
acuerdo
a
los
consejos dados por
los libros poticos

que te ayude
a ser
emptico, en
una pgina.

12. Escribe una

oracin a
Dios
pidindole
que te ayude
a trabajar en
equipo.

Estrategias de
aprendizaje:
Exposicin temtica
Discusiones
dirigidas
Debates
Crculos de lectura
Recursos didcticos
Libros de consulta
Pintarrn
Carteles
Plumones

Estrategias de
aprendizaje:
Exposicin temtica
Discusiones
dirigidas
Debates

del cielo
2.2Dios la otorga
(Ecl. 2:26)
3. Salud mental
3.1Diferencias
entre conocimiento,
sabidura e inteligencia
3.2Consejos
bblicos para el
desarrollo de la mente y
la sabidura
UNIDAD 5: Analizar el
papel de la familia en el
desarrollo cultural
sustentado en el estudio de
libro de Proverbios. (8
frecuencias)
1. La cultura y la familia en
la educacin
1.1 Instruye al nio en su
camino (Prov. 22:6)
1.2 La familia como base de
la sociedad
2. Los roles de la mujer en
la sociedad
2.1 Mujer virtuosa
(Prov. 31: 1031)
2.2 Sujecin como
indicacin divina (1
Pedro 3:1)
3. Los roles del hombre en
la sociedad
3.1 Educacin
paterna
3.2 Proteccin para
el hogar
4. La cultura contra la
costumbre
4.1 Qu es cultura
4.2 Qu es
costumbre
UNIDAD 6 Bosquejar los
elementos que favorecen el
desarrollo profesional
investigando bibliografa
actualizada. (8 horas)
1. Preparacin

13.Comparar las
diferencias y
semejanzas entre
cultura, costumbre y
tradicin
14.Elaborar
propuesta para
propiciar un ambiente
estimulante para nios
y padres, tomando
como referencia
bibliografa actualizada

15.Escribe una
oracin a Dios
pidindole que te
ayude a respetar la
opinin de tus
compaeros.

16.Investigar temas
relativos al desarrollo
18.Escribe una
profesional, de acuerdo oracin pidiendo a
a las exigencias de la Dios que te ayude

Crculos de lectura

Recursos
didcticos:
Libros de consulta
Pintarrn
Carteles
Plumones

profesional
1.1La importancia
1.2Conocimiento
de la profesin
2. Recursos
profesionales
2.1El uso del
tiempo
2.2Excelencia en
el ejercicio de la
profesin
3. Componentes que
contribuyen en el desarrollo
del profesionista
3.1Valores
personales
3.2Misin de vida

globalizacin.
17.Elaborar
un
instrumento
de
evaluacin
de
excelencia
en
el
ejercicio de la profesin
con
base
a
los
elementos a desarrollar
segn
Eclesiasts,
Salmos y Proverbios.

a desarrollar la
excelencia en el
desempeo
profesional

XI.- COMPROMISO DOCENTE ALUMNO:

Puntualidad y asistencia. El docente se compromete a llegar a ms tardar en el momento en
que suena el timbre. Se compromete a no ausentarse de clases sin motivo. Si hubiere causas de
fuerza mayor se compromete a recuperar esas clases de comn acuerdo con los alumnos, a establecer
actividades o tareas por hacer en los momentos de clase o a que otra persona pueda quedar en su
lugar dando su clase.
Devolucin de exmenes o tareas. El docente se compromete a hacer llegar a los alumnos
todos sus trabajos dentro del plazo de una semana.
Preparacin de clases. El docente se compromete a venir a clase preparado y procurar aclarar
dudas respecto al tema.
Trato justo y considerado. Se compromete a tratar al alumno con dignidad, respeto y
consideracin por cuanto es un hijo de Dios.
Pase de lista. Se compromete a pasar lista y a llevar un registro confiable de las notas.
Orden y ambiente de aprendizaje. Se compromete a llevar ordenadamente al grupo al
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

XII.- COMPRIMOS ALUMNO DOCENTE.

Puntualidad y asistencia. Yo como alumno me comprometo a llegar a tiempo para iniciar la clase,
a ser respetuoso y atento; a tomar parte activa en discusiones, y a realizar las actividades con la mejor
disposicin posible. Como estudiante soy consciente que 7 de faltas a la clase me envan a
extraordinario, y que con ms de 8 faltas debo repetir la materia.
La apariencia personal es importante; se agradecer que portes el uniforme y cuides tu
imagen.

Adquirir el libro de texto ya que esto contribuye a crecimiento intelectual.

Honestidad. El estudiante se compromete a ser ntegro al realizar exmenes y proyectos, no
copiando ni dando a copiar a otros. Si se me encuentra haciendo fraude acadmico soy consciente que
puedo ser dado por reprobado en la materia.
Respeto y ambiente apropiado para el aprendizaje. Como estudiante procurar poner todo de mi
parte para lograr un clima ptimo para el aprendizaje. Comprendo que el orden, la disciplina y el espritu
de amistad y respeto son apropiados para el aprendizaje.
Participacin con la Biblia. Como estudiante cristiano que soy valoro el papel de la Biblia en el
desarrollo de mis creencias y convicciones. Por eso la traer a clase y abrir reverentemente con
oracin, a fin de emprender un estudio serio de Dios y su plan para m, como su amado (a) hijo (a).
Celulares, computadoras y otros medios electrnicos: El uso de estos medios de comunicacin
est terminantemente prohibido durante el periodo de clase y/o exmenes a menos que sea requerido
como parte del curso. En el caso de los telfonos celulares, de ser necesario su uso deben ser puestos
en el modo de vibracin. El no cumplir con este inciso conlleva una penalidad aplicable a la nota del
curso.

XIII.- SISTEMAS DE EVALUACIN CRITERIOS.

Unidad

Actividades de evaluacin

Valor

Actividad
general

1. Actividad en la comunidad, preparar un artculo basado en el contenido del

curso que pueda compartir con la comunidad cada parcial.

5%

2. Realizar una investigacin de los recursos y figuras literarias utilizadas en la

poesa hebrea

2.5%

3. Elaborar una lista progresiva de los posibles elementos que pueden ser de
utilidad para un cristiano que ha cado y busca perdn analizando la vida y
obra de Job y el rey Salom

2.5%

4. Escribir una oracin pidindole a Dios que te ayude a tener una actitud
positiva frente a tus compaeros.

2.5%

II

5. Investigar principios bblicos para la salud y la prosperidad, extrados de los 2.5%

libros poticos.
6. Elaborar un catlogo de principios bblicos para la salud y la prosperidad, 2.5%
extrados de los libros poticos
7. Escribir una oracin pidindole a Dios que te ayude a tener una actitud
positiva frente a tus compaeros.

III

2.5%

8. Enlistar principios que involucran las relaciones sociales y trascienden al 2.5%

tiempo de acuerdo con el libro de proverbios.

IV

9. Elaborar un compendio de principios que rigen las relaciones sexuales

segn Cantar de los Cantares

2.5%

10. Escribe una oracin a Dios pidindole que te ayude a ser emptico, en una
pgina.

2.5%

11. Elaborar una lista de principios sobre el desarrollo de la mente presentado

en los libros poticos.

2.5%

12. Elaborar un mtodo para mejorar el rendimiento acadmico, de acuerdo a 2.5%

los consejos dados por los libros poticos

13. Escribe una oracin a Dios pidindole que te ayude a trabajar en equipo.

2.5%

14. Comparar las diferencias y semejanzas entre cultura, costumbre y tradicin

2.5%

15. Elaborar propuesta para propiciar un ambiente estimulante para nios y

padres, tomando como referencia bibliografa actualizada

2.5%

16. Escribe una oracin a Dios pidindole que te ayude a respetar la opinin de 2.5%
tus compaeros.
VI

17. Investigar temas relativos al desarrollo profesional, de acuerdo a las

exigencias de la globalizacin

2.5%

18. Elaborar un instrumento de evaluacin de excelencia en el ejercicio de la

profesin con base a los elementos a desarrollar segn Eclesiasts, Salmos y
Proverbios

2.5%

19. Escribe una oracin pidiendo a Dios que te ayude a desarrollar la

excelencia en el desempeo profesional

2.5%

20. Proyecto: Gestiona y construye un camino alterno a la carretera federal,

pegado a la malla de la universidad para la proteccin de los alumnos.
Infrmate por qu y cmo se crean senderos, y el proceso de obtener el
permiso para crear senderos en la propiedad pblica. Ayuda a crear, restaurar,
instalar sealizacin interpretativa y/o a mantener un sendero en tu vecindario
o comunidad.

15

Actividad
general

21. Portafolio electrnico de la asignatura y reflexin meta cognitiva

5%

Parcial I

En la fecha propuesta por la coordinacin

10%

Parcial II

10%

Semestral

10%

Calificacin final

100
%

XIV.- BIBLIOGRAFA:
1.

Escobar, J. (2003). Un paradigma integral para la calidad de la educacin. Mxico, CEAPAC.

2.

Forero, M. (2003). Los valores y la cultura. Guanajuato, Mxico: Rezza.

3.

Girard, V. (2005). Un cuerpo para comprender y aprender. Mxico: Correo del Maestro.

4.

Spurgeon, Ch. (2003). El tesoro de David (Vol. 1). Espaa: CLIE.

5.

Wiersbe, W. (2002). Seamos sabios. Michigan: Portavoz.