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Le programme SAC Entrepreneuriat lcole-des-Curs-Vaillants, cole communautaire entrepreneuriale (CE)

1) Catgorie :
Programme global

2) Problme de dpart :
Le dcrochage, la pauvret et l'ingalit des chances constituent des problmes sociaux majeurs depuis plusieurs dcennies. Des lacunes existant sur le plan de la formation entrepreneuriale lcole ont des consquences ngatives pour les populations des communauts-rgions : la dpendance aux emplois fournis par les moyennes et grandes entreprises de mme quaux structures gouvernementales et paragouvernementales ainsi que l'exode du potentiel humain au profit d'autres communauts ou socits. Imprgnes de cette culture de dpendance , ces populations ont souvent de la difficult gnrer elles-mmes une conomie viable qui permettrait un panouissement sain, quilibr et autonome de leur milieu. Lcole devrait permettre aux lves de pouvoir s'accomplir, sentreprendre, entreprendre et innover de faon consciente, responsable et autonome dans leur communaut et dans leur socit.

3) Objectifs :
Crer une alliance structurante entre l'cole et la communaut en visant un rel partage de la responsabilit d'duquer. Contrer le dcrochage, la pauvret et l'ingalit des chances. Amener chaque enfant vivre une vie saine, quilibre et heureuse sur les plans ducationnel, culturel, social et conomique. Instaurer une culture de l'entrepreneuriat conscient au service de la sant globale des enfants, des partenaires et des communauts. Susciter le dveloppement viable de chacune des communauts-rgions et de l'ensemble de la socit.

4) Milieu de ralisation :
coles primaires

5) Clientle vise :
lves gs de 5 12 ans Communaut

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6) Mots cls :
SAC Entrepreneuriat, cole communautaire entrepreneuriale, partenariat cole-famillecommunaut, programme global, partenariat en formation : cole-communaut, approche en entrepreneuriat conscient, approche communautaire, partage des responsabilits, comptence entrepreneuriale, sant globale, sport, art, culture, plaisir dapprendre, innovation, microentreprise, estime de soi

7) Description :
Le programme SAC Entrepreneuriat (sport-arts-culture) est unique au Qubec. Cest la faon originale qua imagine l'cole-des-Curs-Vaillants pour concrtiser la mission de l'cole communautaire entrepreneuriale (CE) : instaurer, ds le plus jeune ge, une culture de l'entrepreneuriat conscient au service de la sant globale de chaque enfant. Ce programme est guid par la vision-cole L'enfant, au cur de ses projets, s'engage et s'panouit dans ses apprentissages. Centr sur l'enfant et sur sa synergie avec l'enseignant et les autres partenaires, il offre aux enfants quatre programmes en un seul. Il leur permet dacqurir des valeurs, des forces et des comptences entrepreneuriales conscientes au moyen des volets sport, arts, culture et entrepreneuriat, de la maternelle la 6e anne. Ce programme spcialis en entrepreneuriat conscient est avant tout centr sur l'enfant et sur l'enseignant. Il leur permet de faire des activits qui rejoignent leurs intrts tout en intgrant harmonieusement les principes sous-jacents au Programme de formation de l'cole qubcoise. Il amne l'engagement du plus grand nombre de personnes provenant de divers secteurs d'activit de la communaut et possdant des comptences varies. Leur but commun : rendre chaque enfant heureux de venir APPRENDRE et ENTREPRENDRE l'cole. Ouverte sept jours sur sept, lcole-des-Curs-Vaillants est progressivement devenue un lieu de rassemblement pour la communaut. Stimulante et vivante, elle offre une large gamme dactivits scolaires et parascolaires par le biais dune formule organisationnelle originale : une programmation la carte (PAC) au service des enfants (pendant et aprs les heures de classes), de la famille et de la communaut (le soir et la fin de semaine).

8) tapes de ralisation :
Il faut en moyenne entre deux et quatre ans pour mettre en uvre les diverses composantes structurantes (17) du systme-cole de lcole communautaire entrepreneuriale. Cependant une deux annes peuvent suffire linstauration des cinq composantes structurantes principales suivantes : Programme dapprentissage en entrepreneuriat conscient (PAEC); Approche pdagogique et ducative en entrepreneuriat conscient (APEEC); Formule pdagogique la carte orientante (FPCO); Clbration pdagogique en entrepreneuriat conscient; Leadership mobilisateur et partag.

Le systme Cls, un outil de changement structurel, permet progressivement une cole et sa communaut la mise en uvre des diffrentes composantes organisationnelles et pdagogiques.

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tapes du systme Cls Cl I : La mobilisation o o o o o o o o o o o o o o o o o o L'apprivoisement interpersonnel Le diagnostic Premire rflexion La fondation ou l'organisme cole-communaut former laboration d'une stratgie globale avec la direction Consultation des partenaires La grande rflexion La spcialisation du projet La programmation Concept d'valuation dans le cadre d'un programme spcialis La prsentation publique L'valuation des apprentissages L'valuation de l'enseignement L'valuation de programme Lvaluation du partenariat Dynamique du feed-back continu Le perfectionnement La mise jour continue du programme

Cl II : Le projet

Cl III : Le programme

Cl IV : L'valuation

Cl V : Le continuum

Il est possible daccder de linformation complmentaire propos des axes stratgiques et des composantes structurantes de lECE en consultant le document suivant : http://expertise.hec.ca/chaire_entrepreneuriat/wp-content/uploads/2011-03-Ecolecommunautaire-Cl%C3%A9-indispensable-au-d%C3%A9veloppement-durable.pdf.

9) Activits/Interventions :
Le programme SAC Entrepreneuriat propose des approches novatrices sur les plans pdagogique, ducatif et communautaire. Celles-ci constituent de puissantes sources de motivation pour les enfants de l'cole et rpondent de manire adquate aux besoins particuliers de ceux dentre eux qui prouvent des difficults d'apprentissage ou de comportement. o Formule pdagogique la carte orientante : Les enfants choisissent des options intgres en classe, au service de garde et dans le cadre de la programmation la carte. On les amne ainsi cerner leurs intrts de mme qu mieux dfinir et acqurir leurs propres valeurs, forces et comptences. Soutien pdagogique : Le systme Comptences Plus offre plusieurs services individualiss afin de venir en aide aux enfants qui prouvent des difficults d'apprentissage (aide aux devoirs et aux leons, soutien la lecture, ergothrapie, cole du samedi).

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Tutorat en lecture : Il sagit dune approche d'apprentissage intgre grce laquelle les enfants du 1er cycle bnficient du soutien de ceux du 3e cycle. Microentreprises dans lcole :

Microentreprises environnementales : Pulperie inc., Cultivons les jeunes pousses inc., Fripe ton style inc. (friperie), etc. Microentreprises de service : Bureau en petit, Brigade informatique, Cuisine interculturelle, Coffre jouets inc., etc. Microentreprises de distribution : Fromagerie inc., Caf quitable inc., etc.

ASSA (Activits sportives et de sant animes) : 30 minutes dactivit physique sont obligatoires chaque jour de 14 h 52 15 h 22 (en plus des priodes dducation physique). Littratie : Une place de choix est faite la littratie dans le cadre des activits scolaires. (Cration de livrets collectifs dans toutes les classes, promotion et valorisation de la langue franaise, en particulier dans les microentreprises) Programmation la carte (de 14 h 25 18 h) : Prs de 50 options spcialises sont offertes (1 h d'anglais ou d'espagnol par jour et activits en lien avec les sports, les arts, la culture et lentrepreneuriat).

10) Ressources ncessaires :


Ressources humaines : o Bnvoles de la communaut : entrepreneurs, employs, retraits, intervenants communautaires, anciens lves, parents ou famille des lves (oncles, grandsparents, etc.) Coordonateur Personnel scolaire Table de concertation et de mobilisation Solidarit Saint-Ursule : municipalit, loisirs, paroisse, Saint-Vincent de Paul, CSSS, organismes, centre dducation des adultes Autres partenaires communautaires (p. ex : Qubec en Forme) Locaux et matriel ncessaires aux microentreprises Le budget ncessaire la mise en place et llaboration du projet varie en fonction des besoins de lcole. Une partie de ces fonds peut provenir des microentreprises.

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Infrastructures : Ressources financires :

11) Rle des participants :


Les bnvoles : o aident lcole en fonction de leurs intrts (exemples : activits dans les classes, sorties ducatives, petits djeuners, aide aux devoirs, coup de main aux microentreprises); participent aux comits de lcole en lien avec le programme. recrute les bnvoles; coordonne les activits du programme.

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Le coordonateur de la programmation la carte :

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Le personnel scolaire : o o o intgre le programme SAC-Entrepreneuriat son enseignement ou sa pratique (activits, philosophie du programme); soutient les microentreprises et participe aux activits du programme en fonction de ses intrts; participe, sil le dsire, aux projets humanitaires titre bnvole. assure le leadership pdagogique; fait le lien avec les partenaires; veille ce que la vision et la philosophie du programme fassent partie du projet ducatif et des pratiques quotidiennes. crent un lien entre les familles et lcole en participant de diverses manires (aide alimentaire, accompagnement ducatif, offre de service, etc.); veillent ce que le quartier constitue un milieu de vie stimulant (organisation dactivits communautaires, amnagements, etc.).

Le directeur : o o o

Les partenaires communautaires : o o

12) Rsultats de lexprimentation/Fondements scientifiques :


Le concept Partenariat en formation : cole-Communaut (PFC) s'inspire en partie des centres scolaires-communautaires implants depuis une quinzaine dannes en Acadie et dans les communauts francophones hors Qubec. Il a fait lobjet damliorations constantes au fil des ans, amliorations bases sur des exprimentations menes en Colombie-Britannique, en Saskatchewan et au Qubec. En cours de route, le concept a t approfondi lors dune recherche universitaire de 2 e et 3e cycles lOntario Institute for Studies in Education (OISE). Le chercheur et doctorant M. Matthias Ppin a publi en 2010 un mmoire qui porte sur les micro-entreprises pdagogiques de lECE Cur-Vaillant (Pepin, M. (2010). Culture entrepreneuriale et ducation : un regard ethnographique sur ce qui se vit l'cole primaire. Sarrebruck : Les ditions Universitaires Europennes.). o Un article scientifique du mme auteur sur le dveloppement de l'entrepreneuriat en milieu scolaire est aussi disponible ladresse suivante : http://www.cjnsercjce.ca/ojs2/index.php/cjnse/article/view/143/97.

Ce programme est implant depuis une dizaine danne lcole-des-Curs-Vaillants. Une valuation de ses impacts a t effectue de faon informelle de 1999 2004 (http://pedagogie.csdecou.qc.ca/des-coeurs-vaillants/upload/fichiers/Statistiques %201999-2005%20vfinale%204.doc). Ces donnes rvlent que plusieurs changements ont t constats dans lcole : o La communication entre le personnel scolaire, les parents, les intervenants du service de garde et la communaut sest grandement amliore, tout comme le climat de lcole. Depuis 2004, une croissance de la frquentation de lcole de 30 % a t constate. En effet, un peu plus dune centaine dlves sont inscrits Cur-Vaillant en raison du programme SAC Entrepreneuriat ou de la rputation de l'cole. Leurs parents ont confirm que leurs enfants ne seraient pas inscrits cette cole si ce ntait de ces raisons. Depuis 2002, surtout chez les lves du 3 e cycle, on a observ une importante diminution des problmes lis la dlinquance, phnomne dornavant quasi inexistant.

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Chez les enfants allophones (38 % de la population de lcole), ce climat favorable acclre le processus dintgration la culture qubcoise de mme que lapprentissage de la langue franaise et des autres matires. Pour leur part, les enfants dits dous sont appels relever des dfis la hauteur de leur talent. Ils peuvent rgulirement assumer des responsabilits plus grandes et avoir le plaisir dapprofondir leurs comptences grce aux options spcialises (programmation la carte) et aux options en rotation par cycle, intgres aux salles de classe ou aux microentreprises.

13) Matriel associ au projet :


Site Web de lcole-des-Curs-Vaillants : o http://pedagogie.csdecou.qc.ca/des-coeurs-vaillants/ Mmoire en faveur de lcole communautaire entrepreneuriale soumis dans le cadre de la Stratgie daction jeunesse 2005-2008 : o http://www.bibliotheque.assnat.qc.ca/01/MONO/2006/04/899952.pdf Du matriel supplmentaire est disponible sur le portail des coles communautaires du Nouveau-Brunswick (Guide gnral de lcole communautaire entrepreneuriale, cadre de rfrence, guide daccompagnement, vidos, etc.). Toutefois, une cl est ncessaire pour y accder. Celle-ci peut tre fournie aux coles qui souhaiteraient implanter le programme. (Portail : http://www.gnb.ca/0000/ecolescommunautaires.asp)

14) Information complmentaire :


Il est essentiel de souligner que Monsieur Rino Lvesque et son quipe tiennent accompagner toute cole qui souhaiterait mettre en uvre les composantes de lCE. En effet, il sagit dune dmarche rigoureuse qui ncessite un accompagnement soutenu. Le concept de lcole communautaire entrepreneuriale est notamment reconnu comme modle exporter dans le monde par lUNESCO. Le concept de lcole communautaire entrepreneuriale a t retenu comme base structurelle et pratique une transformation en profondeur de lcole nobrunswickoise. Cette rforme se fait cole par cole, communaut par communaut, selon un processus volontaire. En mai 2010, cest dj plus de 40 % des coles francophones de la province du NB qui se sont fortement engages dans ce processus transformateur. Le prsident du groupe de travail ministriel sur la rforme du programme d'tudes de l'cole qubcoise, Paul Inchausp, a qualifi le programme SAC Entrepreneuriat de l'cole Cur-Vaillant, de modle de mise en uvre de la rforme, dans l'esprit et dans la pratique . Lcole-des-Curs-Vaillants a reu de nombreux prix pour son projet de la part d'organismes de secteurs trs varis, tels que la Fdration des commissions scolaires du Qubec, lAssociation canadienne pour la sant, l'ducation physique, le loisir et la danse ainsi que le Rseau qubcois des coles microentreprises environnementales. (http://pedagogie.csdecou.qc.ca/des-coeurs-vaillants/sections/default.php? IdSite=1&IdPere=48)

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Linformation contenue dans cette fiche a t tire, intgralement ou en partie, des sites Web suivants : o o o http://pedagogie.csdecou.qc.ca/des-coeurs-vaillants/; http://www.bibliotheque.assnat.qc.ca/01/MONO/2006/04/899952.pdf ; http://pedagogie.csdecou.qc.ca/des-coeurs-vaillants/upload/fichiers/Statistiques %201999-2005%20vfinale%204.doc.

15) Contacts :
Jean-Sbastien Reid, directeur cole-des-Curs-Vaillants Tl. : (418) 652-2153, poste 102 Courriel : jean-sebastien.reid@csdecou.qc.ca Rino Levesque, auteur et concepteur du concept de lCE Conseiller et partenaire en ducation Internationalisation, Innovation, Entrepreneuriat conscient Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys Rseau qubcois des coles entrepreneuriales et environnementales Tl. : 819 684-5414 Cell. : 819 921-4534 Courriel : rino.levesque2@csmb.qc.ca

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