AVANCES DE LO INDIVIDUAL. (NOMBRE DE LOS ALUMNOS) ACTIVIDAD 4.

RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL TERCER GRADO B

9 A 10
8 A 8.9
7 A 7.9
6 A 6.9
MENOS DE 6
1.

BARRER
A CHI
MARELI
GUADAL
UPE.

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

-ALVARADO
CORDOVA
SHERLYN
ADRIANA.
_CHIN UICAB
ESMERALDA
GUADALUPE.
-COHUO EUAN
EDWIN
ALEJANDRO.
-DZUL CHI
MIRANDA
BELEN.
-MAY
RODRIGUEZ
FRIDA SOPHIA.
-SAURI CAN
JAQUELINE DE
LOS ANGELES.
-VAZQUEZ TUN
RICARDO
ISMAEL.

1.

-CASTILLO HUICAB
FATIMA
CANDELARIA.
2. -CHAVEZ MOO
RAFAEL IGNACIO.
3. -COCOM SANCHEZ
SANTIAGO ZAHID.
4. -COX NAH ULISES
ASAEL.
5. -ESCOBAR ARIAS
JHENNYFER
SHERLIN.
6. -FERRER QUE
ADAMARI.
7. -GARCIA
GUTIERREZ
CRYSTAL
GUADALUPE.
8. -MOO CAMARA
JOEL ANTONIO.
9. -ROSADO SANTOS
GERMAN DEL
JESS.
10. -TZEC ULUAC
ANGELA
GUADALUPE.

1.
2.
3.

4.
5.
6.

-ANAYA BACAB
JOSELYN DE LOS
ANGELES.
-CAMARA UICAB
GERSON
ABIMAEL
-GUZMAN
LEZAMA
MIGUEL
EDUARDO
-HERNANDEZ
SOLIS PERLA
MARELY
-PUC NAH
MAYTE YOSELIN
-RAMOS BALAM
MOISES ISAI

FICHA DESCRIPTIVA. ACTIVIDAD 7.

FICHA DESCRIPTIVA DEL TERCER GRADO GRUPO B
EL GRUPO DEL ___TERCER GRADO GRUPO B_________CUENTA CON LAS SIGUIENTES:
FORTALEZAS
AREAS DE OPORTUNIDADES
Trabajan con cierta disciplina, empiezan a El grupo confirma: les gusta el dibujo,
organizar bien su trabajo, la mayora
especialmente las que recopilan con sus
viene a clases, son muy activos.
paps y familiares mayores. Tambin les
gusta hacer sus propios dibujos.
RECOMENDACIONES
GENERALES:
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los contenidos que hay que
ensear y su traduccin en objetivos de aprendizaje.
Trabajar a partir de los
errores
y los obstculos en el aprendizaje.
Construir y planificar dispositivos y secuencias
didcticas.
Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en actividades de
conocimiento.
ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9, PROMOVIDOS CON CONDICIONES
NINGUNO
RESULTADOS DE LA EVALUACION DEL GRUPO
6.4
ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO: 6 ALUMNOS
-ANAYA BACAB JOSELYN DE LOS ANGELES.
-CAMARA UICAB GERSON ABIMAEL
-GUZMAN LEZAMA MIGUEL EDUARDO

-HERNANDEZ SOLIS PERLA MARELY

-PUC NAH MAYTE YOSELIN
-RAMOS BALAM MOISES ISAI

CONTENIDOS A FORTALECER:
Desarrollo de la lectura, escritura y el pensamiento matemtico.
ACTIVIDAD 10.
GRADO

NUMERO DE ALUMNOS
PROMEDI PROMEDI PROMEDI
O DE 9 A O DE 8 A O DE 7 A
10.
8.9
7.9

PRIMER
O
SEGUN
DO
TERCER
O
CUARTO
QUINTO
SEXTO
TOTAL

PROCES
O

PROMEDI
O DE 6 A
6.9

10

PROMEDIO
CON
CONDICIO
NES

NO
PROMOVID
OS

ELEMENTOS
DIAGNSTICO
PRIORIDADES
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES

Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

Gestionar la progresin de los aprendizajes
Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su
trabajo
Informar e implicar a los padres
Organizar la propia formacin continua

ESTRATEGIAS GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD/DIAGNSTICO
ESTRATEGIA:
ENTRE MAESTROS:
EN EL SALN DE CLASES:
EN LA ESCUELA:

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

PARA MEDIR AVANCES

AVANCES EN LA PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS

GRADO: TERCERO GRUPO: B PROFR. FREDY ALFONSO CHAN AKE.
ALUMNOS
El texto
La
Emplea
Usa los
elaborado
informacin
correctament signos de
cumple su
que se
e los tiempos puntuacin?
intencin
presenta es
verbales, el
comunicativa clara y
gnero y
?
corresponde
nmero?
con el tipo de
texto?

AVANCES EN LA COMPRENSION LECTORA

GRADO: TERCERO GRUPO: B PROFR. FREDY ALFONSO CHAN AKE.
ALUMNOS

AVANCES EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMTICO.

GRADO: TERCERO GRUPO: B PROFR. FREDY ALFONSO CHAN AKE.
ALUMNOS

ASESORIA TECNICA:

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS