A Aventura Das Letras - Fichas de Trabalho

Fichas
Aventura
das Letras
Lngua Portuguesa
Conceio Dinis
Ftima Lima
3. ano Ensino Bsico
JUL/2001 LIVRO AUXILIAR
ISBN 972-0-11257-3
Execuo grfica de: BLOCO GRFICO, LDA. R. da Restaurao, 387 4050-506 PORTO PORTUGAL
Aos educadores
Este livro, A Aventura das Letras 3 Fichas Lngua Portuguesa 3. ano, completa o trabalho desenvolvido no livro de textos A Aventura das Letras 3.
Conforme indicado nas diversas pginas, o
aluno convidado a pintar a ilustrao do livro de
leitura como uma primeira actividade de ligao
entre os dois livros.
A maior parte das vezes apresentado nas Fichas
um segundo texto relacionado com o texto principal e que vai servir para aprofundar e alargar as
noes estudadas.
H um trabalho intensivo de interpretao do que
se l no aspecto oral, escrito e grfico, com constantes solicitaes para a interpretao pelo desenho.
Apresentam-se tambm muitos exerccios de sistematizao em situaes correntes do uso da Lngua e, sempre numa viso interdisciplinar da aprendizagem, so dadas algumas pistas para a confeco
de trabalhos manuais simples, relacionados com os
temas.
As Autoras
ndice
Texto
Setembro
Outubro
Novembro
Tema do Programa
Ortografia
Pg.
A cor das vogais

Comeam as aulas
Amigos
O novo professor
Em Setembro
Vamos ler!
Motivar para a oralidade

Relacionar o texto com as vivncias
Identificar palavras que rimam
Compor e decompor palavras em slabas
Relacionar o texto com a gravura
Completar bales de fala na BD
Alfabeto
cr, vr, tr
er, ir
ss
s, z
h
6
8
10
12
14
16
Outono
As vinte e trs letras
Aprender a atravessar
Cuidado com o que
se come
Tu j sabes nadar?
Nasceu um menino
O milagre da vida
Companheiro
Era uma vez
Conhecer os grupos da frase simples

Recriar o texto noutra linguagem
Ordenar os acontecimentos no tempo
Identificar palavras da mesma famlia
acentos grficos
lh, nh
x, ch
as, es, us
18
20
22
24
Reconhecer que a palavra s significa no contexto

Desenhar a cena que falta na histria
Praticar a translineao
Identificar os graus dos nomes
Conhecer a frase afirmativa e a frase negativa
nh
hfen e travesso
fez, fiz
nh, ch, a, ce
26
28
30
32
34
A cor do tempo
Devagarinho
Chamava-se Leopoldo
Os biscoitos da
av Genoveva
A mquina do tempo
O Infante D. Henrique
A lio
A Descoberta da Madeira
As duas pedras
Reconhecer palavras sinnimas

Classificar palavras quanto ao nmero de slabas
Reconhecer frases sem sentido corrente
Descobrir as perguntas dadas as respostas
al, el, il
ss
qu
ge, gi
36
38
40
42
Identificar palavras com os mesmos sons

Conhecer nomes prprios e comuns
Reduzir a frase excluindo as circunstncias
Escrever a frase no tempo indicado
Transformar os tipos da frase
mp
maiscula
gi, s - z
rr
h,
44
46
48
50
52
Noite de Natal
O Natal nos Aores
Os trs Reis Magos
Xiquiqui, o esquim
Conhecer o infinitivo dos verbos

Identificar o masculino e o feminino
Ilustrar as partes do texto
Conhecer palavras que imitam sons
ar, er, ir
s, z
lh
qui, gui, gi
54
56
58
60
Os meses do Inverno
As rvores falam
O nosso quintal
Os bichos da ma
A filha do nosso rei
As cegonhas
O Coelho Branco e o
Ourio-Cacheiro
procura do
pequeno-almoo
Classificar frases quanto ao tipo

Identificar o verbo na frase
Participar na produo de um texto colectivo
Conhecer os adjectivos na frase
Assinalar a resposta certa entre vrias
Relacionar as palavras sinnimas
Organizar vocabulrio sobre um tema
mb, mp
fl, pl, cl
gr, tr, pr, cr
ch, lh
a, ce, ci
eza
rr
62
64
66
68
70
72
74
Substituir o grupo nominal pelo pronome
enx
76
Dezembro
Janeiro
Texto
Tema do Programa
Ortografia
Pg.
Pirueta e Cambalhota
O livro de pedra
A serra e o mar
A gua e a vida
To longe!
Quem sou eu?
Identificar o singular e o plural dos nomes

Explicar expresses por outras palavras
Identificar a slaba tnica
Conhecer os tempos dos verbos
Escrever um texto sobre uma gravura
Conhecer palavras agudas, graves e esdrxulas
o
acento grfico
nh, lh, ch
ai, ei, ou
traz, trs
slaba tnica
78
80
82
84
86
88
A Primavera a chegar
A fada e a borboleta
Dia da rvore
Domingo de feira
O primeiro homem na Lua
Samuel Morse
Conhecer a ordem alfabtica

Escrever legendas dadas as gravuras
Fazer uma composio a partir de um tema
Assinalar a letra intrusa na palavra
Identificar a frase intrusa no texto
Ampliar e reduzir a frase
x, ch
ar, or
r forte, r fraco
letra maiscula
h
comprimentos,
cumprimentos
90
92
94
96
98
100
Na Pscoa
Sabem o que uma ideia?
O Sol e a sombra
A panela de ferro e a
panela de barro
As sete cores do arco-ris
A equipa dos Minhaus
Escrever uma frase a partir de palavras

Identificar o verbo na frase
Conhecer os sinais de pontuao
Aplicar os pronomes pessoais
vem, vm
acento grfico
Ordenar no tempo acontecimentos do texto

Dividir palavras em slabas
110
112
A Me
Uma para cada pessoa
A mesa
O Grande Hotel
O velho, o rapaz e o burro
Chapus h muitos
Balanc
Adivinhas
O desejo de Isabel
Relacionar palavras antnimas

Explicar expresses do texto por outras palavras
Construir palavras novas a partir de outra
Escrever frases alterando a posio do GM
Legendar gravuras com frases do texto
Escrever frases mudando os tempos do verbo
Relacionar a frase com a gravura
Separar slabas com encontros de consoantes
Pronunciar frases com expresses variadas
gu, eza
qu
114
116
118
120
122
124
126
128
130
Meninos de todas as cores

A poluio das guas
preciso uma flor
Noite de S. Joo
Identificar os adjectivos
Assinalar o significado da palavra no texto
Recolher textos do patrimnio oral
Inventar palavras que rimam
O mar
Na praia
Semente duma flor
Relacionar a forma verbal com o infinitivo

Completar os bales com a fala das personagens
o, ei, eu, ai
acento grfico
lh
sinho, zinho
rt, st
pr, cr, tr
nh, lh, ch
cr, tr, gr
maiscula
ao, aos, es, es
im, om, um
s, z
valores do x
Fevereiro
Maro
102
104
106
108
Abril
Maio
132
134
136
138
140
142
Junho
Setembro
A cor das vogais
Ler e Compreender
1 L o texto do Livro Aventura das Letras 3, pgina 6. Pinta o desenho.
2 Completa.
O texto tem o ttulo

e tem
. Est escrito em
versos, em grupos de
O seu autor chama-se

3 Responde.
Qual o verso que se repete ao longo do texto?
4 Escreve a parte da poesia de que mais gostas e faz um desenho apropriado.
.
.
As Palavras
1 Completa com palavras e desenhos como no exemplo.
A amor-perfeito
I ilha
2 Escreve as consoantes maisculas que faltam nas palavras do texto.
aminho
uzeirinho
arquinha
rincesa
3 Completa o alfabeto maisculo com as vogais.
B C D
F G H
J L M N
P Q R S T
V X Z
O material das frases so as palavras.

A frase um conjunto de palavras organizadas e com sentido.
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Escreve algumas frases dando a tua opinio sobre o texto.
Jogos de palavras
Recorta 23 cartes iguais, em cartolina, e
escreve em cada um as letras do alfabeto.
Depois podes fazer jogos de construo de
palavras e frases com os teus companheiros.
7
Setembro
Comeam as aulas
Ler e Compreender
1 L o texto do livro A Aventura das Letras 3, pgina 8. Pinta o desenho.
2 Assinala V (verdadeiro) ou F (falso) de acordo com o texto.
As aulas tinham comeado h uns meses.

Na escola havia um mapa grande com o mundo.
Os alunos eram desatentos e pouco cuidadosos.
A professora sorria com ternura aos meninos.
As crianas eram meninos e meninas, claros e escuros.
3 Descreve com texto e desenho as actividades da tua escola de que mais gostas.
As Palavras
1 L o texto.
A mquina de escrever
A mquina de escrever apanhou um
susto quando a Mariazinha resolveu us-la.
E havia razo para sustos. Calculem que
as palavras no saam com as letras certas
e na ordem devida. Devo ter adoecido,
pensou a mquina.
S algum tempo depois que a mquina
se recomps do susto e, ento, at sorriu.
No era ela que estava a adoecer Era a
menina que ainda no sabia escrever.
Incia Fiorillo
2 Copia do texto A mquina de escrever palavras com os grupos:
cr
vr
tr
Os grupos de duas consoantes como cr, vr, tr que pertencem

mesma slaba chamam-se dgrafos.
A Frase e o Texto
1 Completa.
O texto A mquina de escrever est escrito em prosa e apresenta

pargrafos.
O primeiro pargrafo tem
frase:
A mquina
P AVL3 Fichas
O segundo pargrafo tem
frases.
Primeira frase
Segunda frase
Terceira frase
2 Faz o ditado dos dois ltimos perodos do texto.
9
Setembro
Amigos
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem acompanhava a Rita na vinda da escola?
Por que razo iam em fila, ao lado da valeta?
Onde viviam os trs amigos?
Eles estavam sempre de acordo? Ento?
3 Escreve frases do texto relacionadas com os desenhos.
10
As Palavras
1 L o texto.
Os astronautas
Somos astronautas.
Esta nave tua
vem tambm pr escola.
Iremos lua.
Caderno foguete
livro fogueto.
Subimos, subimos
1, 2, 3 l vo!
1, 2, 3
vamos a correr
somos astronautas
do ler e escrever.
Vamos a subir.
Queremos aprender!
O subir ler
subir escrever.
Dina Martins
2 Copia desta poesia as palavras terminadas com os grupos indicados.
er
ir
3 Liga as palavras que rimam no final dos versos.
correr
fogueto
escrever
tua
aprender
lua
vo
ler
Cada linha da poesia um verso.

Os versos rimam quando terminam em sons semelhantes.
P AVL3 Fichas
A Frase e o Texto
1 Organiza as palavras para formares uma frase.
gostavas astronauta
ser
de
2 Escreve um texto sobre uma viagem que imaginas fazer Lua com os teus
companheiros.
11
Setembro
O novo professor
Ler e Compreender
2 Liga o que se relaciona no texto.
O novo professor
O Senhor Jernimo
Os meninos
disseram que o professor usava barbas.

chegou ao largo da aldeia.
confirmou que era ali a Aldeia das Flores.
3 Desenha de acordo com as legendas.
O professor usava
barbas e culos.
12
O grupo de pessoas
estava reunido no
largo.
Alguns meninos
andavam com as cabras
e as ovelhas.
As Palavras
1 Sublinha na frase as palavras com o grupo ss.
O professor passou a mo pelas barbas.

2 Escreve o nome debaixo do desenho pessoa, missa, massa, russo.
3 Separa as slabas como no exemplo.
lar/go
aldeia
meninos
p ro f e s s o r
culos
Quando pronunciamos as palavras dizemos um bocadinho de cada

vez.
Cada bocadinho uma slaba: es - co - la.
A Frase e o Texto
No primeiro dia de aulas, muito antes da hora, l estavam os alunos,

curiosos por ouvir o novo professor, que tambm apareceu bem cedo.
Contou uma histria com tantas aventuras como nunca tinham
ouvido! Foi uma maravilha!
A rapaziada ficou contente e, da em diante, todos os dias vinham em
grandes correrias, a ver quem chegava primeiro escola.
Antnio Mota, A Aldeia das Flores
A frase escrita comea com maiscula e termina com um sinal

de pontuao.
P AVL3 Fichas
1 Completa como no exemplo frase ou no-frase.
Os alunos estavam curiosos.
frase
o professor contou alguma histria?
a rapaziada ficou muito contente
Todos os dias os meninos vinham a correr!

2 Faz um desenho sobre a tua escola e o lugar do recreio.
13
Setembro
Em Setembro
Ler e Compreender
2 Ordena os acontecimentos no tempo.
Ele viu uma manh linda de sol.

Naquela noite no seu quarto o menino no dormia.
Em Setembro vieram chuvas e temporais.
O rapazinho saltou da cama e foi janela.
3 Faz a ligao correcta.
O murmrio das
ondas pequeninas.
14
As portadas das
janelas batiam.
O quarto caiado
da casa branca.
As Palavras
1 Sublinha nos primeiros versos palavras com o s entre vogais.
Est a chover? No me importo.

Mesmo em casa, sem sair
h tanta coisa engraada
para a gente se divertir!
Com uma tesoura recorto
papis brancos ou de cor:
fao um cavalo e um vapor.
Colo tiras de papel
armo uma tenda estupenda.
Pinto quadrados nunca vistos
com tintas e um pincel
que a minha tia me deu.
Est a chover? No te importes
e faz assim como eu.
Maria Isabel M. Soares
Entre vogais o s l-se z. Para se ler s escreve-se ss.

2 Completa com s ou ss.
va
ento
ego
lou
A Frase e o Texto
A tesoura corta o papel. frase aceitvel.

O papel corta a tesoura. frase no aceitvel.
As palavras esto bem organizadas mas a frase no tem sentido, no
aceitvel.
1 Assinala com frase aceitvel ou frase no aceitvel.
P AVL3 Fichas
O menino recorta um cavalo.

O quadrado pinta o menino.
O mar anda no vapor.
O vapor anda no mar.
A praia
Recorta motivos da praia e da beira-mar de revistas velhas ou prospectos
publicitrios.
Numa folha grande cola os recortes para apresentares uma cena de praia.
15
Setembro
Vamos ler
Ler e Compreender
2 Assinala correctamente de acordo com o texto.
pergunta ao
fala muito.
livro o que tem.
O livro
gosta de contar
O leitor
espreita para
por escrito.
dentro do livro.
O livro
no vaidoso.
tem o livro ao
tem muitas surpresas.
alcance dos olhos.
vale muito pouco.
O leitor
no vai ler.
3 Escreve as ltimas falas do livro e do leitor nos bales.
16
As Palavras
1 Sublinha neste poema a palavra iniciada por h.
O livro
O livro
conta histrias
fala dos meninos
dos animais
das pessoas grandes
das plantas
dos foguetes
da lua
de tudo que h no mundo.
O livro
para brincar
para aprender e saber
muitas coisas l escritas.
Maria Isabel Csar Anjo
A letra h no incio das palavras no se l mudo.

Junto a outras consoantes apresenta vrios sons: ch, nh, lh.
2 Escreve por ordem alfabtica os nomes daquilo de que falam os livros.
animais ,
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Escreve duas frases aceitveis com as palavras foguetes e histrias.
2 Escreve um texto sobre o livro que at agora gostaste mais de ler.
O meu livrinho
Organiza um livrinho com os teus textos.
Podes fazer-lhe uma capa bonita.
AVL3F - 2
17
Outubro
Outono
Ler e Compreender
2 Completa com V (verdadeiro), F (falso) ou T (talvez).
No havia pessoas no parque.

As folhas saam a rodopiar.
Aqui e alm cantava um rouxinol.
Havia no ar um cheiro a cerejas.
3 Escreve um texto sobre esta ilustrao.
18
As Palavras
1 Copia do texto palavras com acento agudo ()
2 Completa as palavras do texto com o grupo a.
C
C R
A N
D A N
O
R
A Frase e o Texto
1 Copia a primeira e a segunda frases do texto Outono.
As folhas caam
Os grupos fundamentais da frase so o grupo nominal e o grupo
verbal.
2 Separa os grupos como no exemplo.
Os ramos estalavam.
Um pssaro cantava.
P AVL3 Fichas
As crianas bebiam gua.
Trabalho com folhas

Recolhe folhas que caem nesta poca.
Seca-as entre jornais velhos, bem espalmadas.
Depois compe com elas uma rvore, uma
cabana, uma paisagem...
19
Outubro
As vinte e trs letras

Ler e Compreender
1 L o texto do livro A Aventura das Letras 3,
pgina 20. Pinta o desenho.

2 Responde.
Onde moravam as vinte e trs letras?
Como falou o vento?
Que fizeram os meninos da escola?
3 Reconta esta histria com uma banda desenhada.
Cada quadro corresponde a um grupo de versos.
20
As Palavras
1 Sublinha no texto as palavras com os grupos lh e nh.
Nos braos do vento

A folha trocou o seu velho vestido verde por um castanho-avermelhado. Mais tarde alindou-se com um vestido amarelo,
levemente tingido de roxo.
Foi este que levou ao baile.
Docemente desprendeu-se do ramo da me-rvore, rodopiou
rodopiou nos braos do vento, e muito cansada, caiu no jardim da
Joaninha.
Cristina de Mello
2 Copia do texto outras palavras que exprimem cor.
verde
3 Completa como no exemplo.
vestido
ves
ti
roxo
rodopiou
cansada
do
A Frase e o Texto
1 Liga para formar frases e escreve-as.
GN
P AVL3 Fichas
A folha
GV
tinha um jardim.
Os vestidos
foi ao baile.
A Joaninha
eram coloridos.
Os grupos da frase concordam entre si.

A folha verde. As folhas so verdes.
2 Escreve um texto para contar o que aconteceu folha depois de cair no quintal
da Joaninha.
21
Outubro
Aprender a atravessar
Ler e Compreender
2 Desenha e escreve o nome das personagens da histria.
Que que tu tens, Zez?
3 Ordena as cenas dos acontecimentos no tempo.
4 Faz o resumo do texto em poucas frases.
22
Nada, estava cantando.
As Palavras
1 Sublinha as letras x e ch nas frases.
O Totoca deu um puxo ao Zez quando chegaram beira da estrada

cheia de trnsito.
2 Completa com x (depois de ai, ei, ou).
sei
bai
t ro u
tei
amei
3 Copia a ltima fala do Totoca para o Zez.
Este texto apresenta um dilogo, uma conversa.

Cada fala um pargrafo e iniciada com um travesso ().
A Frase e o Texto
A escada rolante
Se pudesse ali ficava
toda a tarde a divertir-me
porque uma escada que mexe
melhor do que cho firme.
Ando na escada rolante

quando vou ao armazm.
Uma sobe, a outra desce
leva a gente num vaivm.
101 Histrias de Encantar
1 Escreve frases com estes grupos.
P AVL3 Fichas
A escada rolante
leva a gente.
muito divertida!
Sinais de trnsito
Desenha, ou recorta, e cola vrios sinais de
trnsito que conheas. Ao lado de cada um
escreve o que nos aconselham para termos
mais segurana.
23
Outubro
Cuidado com o que se come
Ler e Compreender
2 Ordena no tempo os acontecimentos desta histria.
As formigas comeram farinha para elefante.

Mas voltaram a minguar e ficaram como dantes.
Foram vendidas para o Jardim Zologico.
Um elefante deitou fora uma lata de farinha.
3 Escreve frases do texto para legendar as imagens.
24
As Palavras
1 Sublinha nas palavras da frase os grupos as, es e os.
Os pais deram-lhe daquelas farinhas para elefantes fortes e bem parecidos.

2 Completa com as, es, is, os ou us.
lap
filh
anan
tr
tr
3 Escreve outras palavras da mesma famlia.
enfarinhadas
jardinar
As palavras formam-se a partir de palavras-razes e agrupam-se

em famlias de palavras.
A Frase e o Texto
Beber leite
Beber leite branco
no novidade.
Se o seu leite fosse

da cor que ela
a vaquinha preta
daria caf.
E a vaca amarela
daria gemada.
A vaca malhada
bom ch com torrada.
Teresa Noronha
1 Ilustra os versinhos e completa cada frase com o grupo nominal.
A vaca preta
daria caf.
P AVL3 Fichas
daria ch e torrada.
daria gemada.
Roda dos Alimentos

Numa cartolina grande desenha a Roda dos Alimentos.
Recorta figuras de alimentos (publicidade) e cola-as nos lugares convenientes,
escrevendo o nome de cada um.
25
Outubro
Tu j sabes nadar?
Ler e Compreender
2 Responde.
Que disse o Miguel apontando para os barcos?
E o gigante que fez ento?
Como mostrava o Miguel a sua alegria?
Quem ensinou o menino a nadar?
Porque que ele aprendeu depressa?
3 Liga as figuras s expresses do texto.
Um cardume de
peixes voadores.
26
Muita espuma volta.
Dava saltos de alegria.
As Palavras
1 Sublinha no texto as palavras com nh.
Ondinha do mar
Ondinha do mar
To verde! to pura!
To leve! to leve!
Que dura e no dura.
Ondinha verdinha
que vai-e-que-vem.
Verdinha e sozinha
no de ningum.
Ondinha verdinha
que de si no sai.
Que vai-e-que-vem
Que vem-e-que-vai.
Maria Rosa Colao,
Pssaro Branco, Crculo de Leitores
2 Completa.
onda ondinha
verde
3 Completa com palavras relacionadas com o mar.
ondas, barco,
A onda leve. A professora pede ao aluno que leve o livro.

O sentido das palavras s se entende na frase.
4 Escreve outra frase em que a palavra dura tenha significado diferente.
A onda dura pouco tempo.
A Frase e o Texto
1 Completa as frases como no exemplo.
Singular
Plural
O mar bonito!
Os mares so bonitos!
Eu gosto de ir praia.
P AVL3 Fichas
Vs tomais banho nas ondas?
Barquinho de papel
Faz um desenho de uma paisagem com o mar.
Podes colar um barquinho de papel feito com dobragem,
fingir a praia com areia colada, seixos colados, que so
os rochedos, e o que mais te lembrares.
27
Outubro
Nasceu um menino
Ler e Compreender
2 Faz a leitura dramatizada do dilogo entre o Vento e a Rosa.
Completa as falas das personagens.
Vento Antnio
Rosa
Vento Digo que
amarela.
Vi-o deitado
a dormir.
Rosa
Vento Como
lindos.
3 Desenha a cena que falta na histria, de acordo com as falas do Vento.
Vi o menino
deitado no bero.
28
Abanei as rendas da
sua colcha.
Aborreci-me quando
fecharam a janela.
As Palavras
1 Copia do texto outras palavras com hfen (tambm na mudana de linha).
Vi-o
2 Coloca o travesso no incio das falas.
O que dizes?
Digo que nasceu um menino.
ni
An
dim
jar
ce
ti
ve
ma
pa
te
ra
Pri
Antnio
4 Escreve outras palavras relacionadas com o menino.
bero, chupeta,
A Frase e o Texto
O menino dorme. O menino pequenino dorme no bero.

A frase pode ser ampliada com novos elementos.
1 Completa as frases de acordo com o texto.
Um menino nasceu?
Onde?
Um menino nasceu na casa amarela.
P AVL3 Fichas
O vento abanou a colcha. Como?

Fecharam a janela?
Qual?
A Rosa ficou a pensar?
Em qu?
Brinquedo para beb

Constri um brinquedo para uma criana.
Uma caixinha de carto, bem fechada, com arroz ou pedrinhas dentro.
Quando se agita faz um rudo de que o beb gosta.
29
Outubro
O milagre da vida
Ler e Compreender
2 Responde.
Que qualidades tem a flor para atrair os insectos?
Como se chama o p amarelinho que as abelhas levam das flores?
Onde caem os grozinhos de plen?
Que acontece ao ovo pequenino?
3 Ordena as imagens da histria.
30
As Palavras
1 Sublinha nas palavras as consoantes que no se lem.
insectos
horrio
inspeco
tecto
ptimo
Em certas palavras da nossa lngua h letras que no se pronunciam.
2 Separa as palavras como se mudasses de linha.
porque
assim
momento
insectos
plen
por-que
3 Escreve outras qualidades para os nomes do texto.
perfumada
flor
branco
leve
ovo
A Frase e o Texto
A Natureza
J observaste uma flor?
J reparaste bem?
Uma flor um ser da Natureza.
Ela tem cores
tem odores
tem vida
d vida
serve a vida.
J reparaste num animal?

outro ser da Natureza.
Ele voa, ou corre ou nada.
Tem filhos.
Tem vida
vida prpria
que a dele.
Jlio Roberto
P AVL3 Fichas
1 Separa os grupos das frases e sublinha o verbo como no exemplo.
O menino / observa a flor.
O animal voa pelo ar.
A flor tem cores.
Ele tem filhos.
Ela serve a vida.
A vida pertence ao animal.
Flor de papel
Faz uma ou mais flores, com papel de lustro, por
meio de dobragem.
Cola numa folha e copia desta poesia uma frase
de que gostaste. Ficars com um lindo quadro.
31
Outubro
Companheiro
Ler e Compreender
2 Completa de acordo com o texto.
O menino queria que o seu

como ele. Foram ao quintal
Mas no o
Mostrou-lhe o
tambm estivesse
um ninho de
.
dourado e emprestou-lhe o
Tudo o que era de um era do
porque eram
eo
.
.
3 Faz o teu auto-retrato e o de alguns amigos e legenda-os com os nomes de cada
um.
32
As Palavras
1 Escreve as palavras fez ou fiz para completares as frases.
O pssaro
Eu
o ninho na rvore.
um desenho na escola.
O Rui
uma corrida de bicicleta.
2 Completa com nosso, vosso ou seu.
O meu quintal O
quintal
O teu quintal
quintal
O seu quintal O
quintal (deles)
3 Escreve os outros graus dos nomes.
peixe
peixinho
peixo
carro
Os nomes podem apresentar os graus normal, diminutivo e aumentativo.

porta portinha
porto
A Frase e o Texto
Bom dia!
Al, bom dia! Como vai voc?
Um olhar bem amigo, um claro sorriso, um aperto de mo
E a gente sem saber como e porqu
Se sente feliz e sai a cantar, alegre cano.
Bom dia nada custa ao nosso corao
E bom fazer feliz o nosso irmo!
Alegria de Saber Portugus
1 Copia frases do texto.

P AVL3 Fichas
uma pergunta
uma exclamao
Carrinho
Constri um carrinho com o seu atrelado feito de
caixinhas de fsforos, rodas de cortia e palitos.
AVL3F - 3
33
Outubro
Era uma vez
Ler e Compreender
2 Ordena no tempo os acontecimentos da histria.
Todas as histrias comeavam assim: Quando eu era livre

Passados dias a Coelhinha chegou ao Bosque Pintado.
Os animais do Jardim Zoolgico contavam histrias de pases distantes.
No Bosque Pintado todas as histrias comeavam assim: Era uma vez
3 Conta a histria em banda desenhada.
34
As Palavras
Espanta-Pardais
Era um boneco humilde de quem
a cegonha vaidosa fazia troa.
No incomodava ningum.
Tinha dois grandes braos sempre abertos, espera que algum
os fechasse com amizade, um
casaco de remendinhos de todas as
cores, um cachecol e um chapu

preto com uma flor l no alto.
A nica coisa que o Espanta-Pardais desejava na vida era poder um
dia caminhar na estrada larga.
Maria Rosa Colao,
O Espanta-Pardais
1 Copia do texto palavras com os grupos nh, ch, a e ce.
2 Relaciona as palavras do texto como no exemplo.
boneco
cegonha
braos
chapu
estrada
preto
humildade
vaidosa
grandes
larga
3 Copia a primeira frase do texto e sublinha os nomes.
4 Faz o ditado do segundo pargrafo.
A Frase e o Texto
O Espanta-Pardais era bonito.

A frase afirmativa afirma uma ideia.
O Espanta-Pardais no era bonito.

A frase negativa nega essa ideia.
1 Completa como no exemplo anterior.
O Espanta-Pardais tinha os braos abertos.
P AVL3 Fichas
A cegonha no fazia troa dele.

A estrada era muito larga.
Espantalho
J viste um espantalho? Experimenta fazer um
com os companheiros, para colocar no jardim
da escola. Utiliza roupas velhas, palha
35
Novembro
A cor do tempo
Ler e Compreender
2 Assinala V (verdadeiro), F (falso) ou T (talvez) de acordo com o texto.
A capa da Ana era amarela.

A me deu-lhe a capa quando ela fez cinco anos.
Um dia a Ana ficou triste porque a capa desbotou.
A capa tinha andado ao sol, chuva e neve.
A me disse que a capa estava da cor do tempo.
3 Desenha a Ana com a capa.
Quando comeou a ir escola.
36
Quando a capa estava desbotada.
As Palavras
1 Sublinha as palavras da frase que terminam em ul e ol.
Nos dias de chuva ou sol a Ana usava a capa azul.

2 Completa com os nomes que contm os grupos al, el, il, ol e ul.
mltiplo
3 Assinala o significado das palavras no texto.
translcida
transparente
transparente
lmpida
triste
enrugada
transparente lmpida
As palavras com sentido semelhante chamam-se sinnimos.
A Frase e o Texto
A menina viu a capa e ficou triste.

Eu
Ns
Ela e a me
P AVL3 Fichas
Tu
2 Copia o primeiro pargrafo do texto e sublinha a ltima frase.
37
Novembro
Devagarinho
Ler e Compreender
Escondeu-se a Lua
O menino, devagarinho
A me entrou
O menino cresce depressa
abriu os olhos e acordou.

e tudo o que anda lhe interessa.
e o Sol brilhou.
e estendeu-lhe os braos.
3 Desenha de acordo com as expresses do texto.
O menino acorda
no seu bercinho.
38
Depois j brinca aos

Mais tarde, para ele ganhar
ndios e Cowboys.
uma corrida um regalo.
As Palavras
1 Sublinha o grupo ss nas palavras do texto.
passos
depressa
pressa
interessa
2 Procura na poesia outras palavras com o mesmo nmero de slabas.
Sol
olhos
menino 3
As palavras de uma s slaba chamam-se monosslabos.

As palavras com duas slabas chamam-se disslabos.
As palavras com trs ou mais slabas chamam-se polisslabos.
3 Liga os sinnimos.
menino
carinho
bercinho
regalo
caminha
criana
consolo
amor
A Frase e o Texto
Beb foi ao mar

Beb foi ao mar
sem medo nenhum, fatinho de l,
as mos agarradas nas mos da mam,
beb foi ao mar.
Ondinhas midas, ondinhas bonecas
travessas, marotas, levadas da breca
a andarem de lado a andarem de frente
Beb bem contente.
Cochat Osrio
P AVL3 Fichas
1 Assinala as aces das frases e completa.
O beb foi ao mar.
verbo ir
tempo passado
A mam agarra as mos do beb.

As ondinhas andaro pela areia.
O menino brincou muito na praia.
2 Escreve um texto sobre um dia de praia em que te divertiste muito.
39
Novembro
Chamava-se Leopoldo
Ler e Compreender
2 Risca as frases que no esto de acordo com o texto.
Aquele menino chamava-se Leopoldo e era louro.

Era parecido com a me nos olhos azuis.
Morava no segundo andar de uma casa qualquer.
Os pais do Leopoldo eram ambos professores.
Ensinavam ao filho coisas belas sobre animais e plantas.
3 Copia do texto as legendas para os desenhos.
40
As Palavras
1 Memoriza a cantilena usada para tirar a vez nos jogos infantis.
Argolinha
Pimpolinha
Foi ao mar
Buscar sardinha
Qual ser
A mais bonita
Que se vai
J esconder?
Os cavalos
A correr
As meninas
A aprender
Para a filha
Do juiz
Que est presa
Pelo nariz
porta
Do chafariz.
Popular
2 Sublinha na cantilena as palavras com o grupo qu.
3 Completa e liga a palavra ao desenho.
mquina
quilo
quadro
leque
A Frase e o Texto
1 Risca as frases que no tm sentido corrente.
A sardinha vive no mar.

O peixe foi ao mar pescar o barco.
A gua erguia o chafariz do lago.
Os cavalos correm de bicicleta.
Os livros esto a ler as meninas.
P AVL3 Fichas
As meninas so muito bonitas!
A frase pode estar correcta quanto gramtica mas no ter sentido

aceitvel. Na poesia h frases que se podem aceitar.
Ex.: Era o mar a bater palmas.
Sophia de Mello Breyner Andresen
41
Novembro
Os biscoitos da av Genoveva
Ler e Compreender
2 Descobre as perguntas.
P.:
R.: Quem fazia os melhores biscoitos era av Genoveva.
P.:
R.: chegada do Outono assistiam partida dos pssaros.
P.:
R.: Os meninos pediram que lhes fizesse biscoitos em forma de animais.
O leo a rugir.
42
O elefante a urrar.
O golfinho a mergulhar.
As Palavras
Curiosidades
Qual a ave mais rpida?
o falco-peregrino que chega a atingir 325 km por hora.
Qual a rvore mais alta que j existiu?
Foi um eucalipto da Austrlia, que existiu no sculo XIX.
Media 132 metros.
1 Sublinha nas palavras os grupos ge e gi.
O falco atinge grande velocidade.

A rvore da Austrlia era gigantesca.
O g junto de e e do i l-se como j.

Para se ler g escreve-se gue e gui.
2 Copia do texto Os biscoitos da av Genoveva as palavras com os grupos indicados.
ge
gi
gue
A Frase e o Texto
1 Corta a letra que no pertence palavra.
forgueto
guiadror
gemat
agilisdade
2 Corta a palavra que no pertence frase.
Ningum fazia biscoitos Setembro como a av.

A av Genoveva fez biscoitos rugir de animais.
Os pequenos tinham muita fogo imaginao.
P AVL3 Fichas
3 Escreve um texto sobre outras curiosidades da Natureza que conheas.
Biscoitos
Mistura miolo de po com gotas de vinagre e
amassa bem.
Depois molda biscoitos do feitio de animais.
Dispe-nos numa bandeja de cartolina feita por ti,
para secar.
43
Novembro
A mquina do tempo
Ler e Compreender
1 L o texto do livro A Aventura das
Letras 3, pgina 44. Pinta o desenho.

2 Responde.
Que fez a personagem da histria

quando se sentou num dos lugares da mquina?
Que havia a meio dos botes de

cores?
Que aconteceu quando puxou a

alavanca com um T?
Como se portou o co durante a viagem?

Quem eram os habitantes da cidade de cristal?
3 Reconta o texto em banda desenhada.
Podes escrever algumas frases debaixo do desenho.
44
As Palavras
1 Sublinha o grupo mp nas palavras das frases.
A mquina do tempo fazia as estaes sucederem-se como um relmpago.

Os robs vieram cumprimentar o visitante.
2 Procura no dicionrio os significados das palavras do texto.
turbilho
suceder
O rapaz ocupou o assento da mquina.

A palavra mquina escreve-se com acento agudo.
H palavras que se pronunciam do mesmo modo mas tm escrita diferente.
3 Escreve frases com as palavras que tm a mesma pronncia.
concerto (msica)
conserto (arranjo)
4 Procura na horizontal e na vertical palavras com o mesmo som e completa.
C O N S E L H O R V
cem sem
T S U QM V E S S E
V O C E M Z A R E Z
C O N C E L H OM T
conselho
vs
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Completa de acordo com o exemplo.
O rapaz assobiou ao co.
Os rapazes
O co sentou-se no outro banco.

Os ces pularam borda fora.
2 Escreve um dilogo entre o heri da histria e os pequenos robs.
45
Novembro
O Infante D. Henrique
Ler e Compreender
1 L o texto do livro A Aventura das Letras 3, pgina 46.
sua frente
viram primeiro
.
com figuras
.
Os alunos
gostaram de ver o
rumo
de
Lisboa
3 Faz um resumo do texto.

46
ouviram as explicaes
da professora
.
viram no monumento
navegadores
.
As Palavras
1 Sublinha no texto os nomes comuns.
A barca bela
Quem quer ver a barca bela
que se vai deitar ao mar?
Nossa Senhora vai nela
os anjos vo a remar.
S.Vicente o piloto
Jesus Cristo o general.
Que linda bandeira levam
bandeira de Portugal!
Popular
2 Copia do texto A barca bela os nomes prprios, que se iniciam com maiscula.
barca
barquinha
barcaa
homem
co
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Risca a frase que no pertence ao texto.
Os nossos navegadores foram heris do mar.

Descobriram muitas terras desconhecidas.
As aves tm o corpo coberto de penas.
Chegaram ndia e ao Brasil nas caravelas.
O Infante D. Henrique preparou os portugueses para as Descobertas.
47
Novembro
A lio
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem escreveu o livro Os Lusadas?
A quem dedicou Lus de Cames esse livro?
Onde est o tmulo desse poeta?
Quem mandou construir o Mosteiro dos Jernimos?
colunas
cordas e ns
esferas
48
cordame dos barcos
esfera armilar
palmeiras do Oriente
As Palavras
1 Escreve palavras do primeiro pargrafo do texto com os grupos indicados.
gi
s-z
ce
ss
rr
2 Assinala o conjunto de palavras que esto por ordem alfabtica.
colgio, carro, figura
ndia, Jernimos, Lus
hora, lio, pessoa
tmulo, palmeira, aluno
3 Copia do texto os nomes prprios que se referem a pessoas.
O dia estava escuro. O dia estava claro.

As palavras com sentido contrrio so antnimos.
4 Liga as palavras que tm sentido contrrio.
pequeno
muito
dentro
fim
princpio
fora
pouco
grande
A Frase e o Texto
1 Completa como no exemplo, para reduzir as frases.
O Quico e o Pedro foram aos Jernimos, de carro.

O Quico e o Pedro foram aos Jernimos.
P AVL3 Fichas
Nesse lugar a professora queria dar-lhes uma lio de Histria.
As crianas viram dentro da igreja vitrais bonitos.
2 Escreve um texto bem ilustrado sobre o que j sabes dos nossos Descobrimentos.
AVL3F - 4
49
Novembro
A descoberta da Madeira
Ler e Compreender
2 Completa com V (verdadeiro) ou F (falso) de acordo com o texto.
A Ilha da Madeira tinha muito arvoredo.

Nesta ilha o mar era morno e suave.
Machico e os mareantes no saltaram em terra.
As rvores estavam cheias de flores e frutos.
3 Copia do texto as frases que se relacionam com as figuras.
50
As Palavras
1 Copia do texto palavras com o grupo rr.
rr
2 Assinala o grupo de palavras que so adjectivos.
ilha
belo
serve
encantada
frondoso
terra
suavssimo
morno
nvoa
floresta
saborosa
pasmado
3 Completa com nomes do texto.
o mar
a serra
os
as
os
as
A Frase e o Texto
1 Escreve a ltima frase do texto nos tempos indicados.
presente
pretrito
futuro
P AVL3 Fichas
2 Descreve esta paisagem actual da ilha da Madeira.
51
Novembro
As duas pedras
Ler e Compreender
na praia.
Estavam as duas pedras
junto ao ribeiro.
na serra.
do tempo.
Elas comearam a falar
dos pinhais.
das suas vidas.
do mar.
Uma delas tinha vindo
de um castelo.
da floresta.
de uma ermida.
A outra pedra fizera parte
de um muro.
de uma eira.
52
As Palavras
1 Sublinha na frase as palavras h e .
Junto ao ribeiro, sombra do pinhal, h duas pedras velhinhas.
2 Completa as frases com h ou .
No cimo do monte
um castelo em runas.
Uma pedra veio a rolar at

Em Portugal
margem do regato.
muitos monumentos antigos.
3 Procura descobrir as adivinhas.
O que to grande como um elefante mas no pesa nada?

R.:
O que to pequenino e pode dar a volta ao mundo num cantinho?

R.:
O que que quanto mais se lhe tira, maior fica?

R.:
A Frase e o Texto
Uma frase afirmativa pode transformar-se numa frase interrogativa ou negativa.

As duas pedras conversaram muito.
Aquela ermida muito antiga.
As duas pedras conversaram muito?
P AVL3 Fichas
As duas pedras no conversaram muito.
Bonecos de pedra
Com pedrinhas, seixos redondos da praia ou
do rio, podes fazer bonecos, brinquedos ou
o que a tua imaginao te lembrar.
Usa uma boa cola, marcadores e verniz para
acabares o trabalho.
53
Dezembro
Noite de Natal
Ler e Compreender
P.:
R.: Docelinda levava uma lanterna na mo.
P.:
R.: Disse-lhe a Estrela em segredo.
P.:
R.: Foi uma ceia feliz, com todos volta dela.
3 Liga o que se relaciona de acordo com o texto.
Todo o povo no portal desejava boas-festas.
Foi uma ceia feliz.
54
As Palavras
Natal!
dia de ser bom.
dia de passar a mo pelo rosto das crianas,
de falar e de ouvir com mavioso tom,
de abraar toda a gente e de oferecer lembranas.
dia de pensar nos outros e tambm nos que padecem,
de perdoar aos nossos inimigos, mesmo os que no merecem.
Antnio Gedeo
1 Copia do texto Natal! as palavras terminadas em ar, er e ir (verbos).
Os verbos identificam-se pelas terminaes ar, er, ir e or apresentadas pelo infinitivo: pensar, ver, ouvir, pr
padecem
atirou
ofereciam
merecem
oferecer
merecer
padecer
atirar
A Frase e o Texto
1 Liga para formar frases e escreve-as.
Grupo nominal
Grupo verbal
As filhs
Os pinhes
comem-se na ceia de Natal.
P AVL3 Fichas
Os coscores
Receita
Escreve uma receita do prato da consoada de que mais gostas. Ilustra o
teu trabalho.
55
Dezembro
O Natal nos Aores
Ler e Compreender
2 Responde.
Qual o primeiro sinal do Natal nas ilhas dos Aores?
O que se vende nas lojas nesta poca?
O que fazem os rapazes e raparigas ao anoitecer?
Onde se arma o prespio?
Quais so as principais figuras do prespio?
3 Desenha um prespio de acordo com a descrio do texto.
56
As Palavras
1 Procura, no terceiro pargrafo, outras palavras em que o s se leia z.
prespio
2 Completa com nomes do texto como no exemplo.
Masculino
Feminino
boneco
boneca
mulher
galo
camponesa
3 Forma palavras do texto com as slabas dadas.
al
a
can
do
to
ta
dei
4 Completa com os outros meses do ano.
Janeiro
Abril
Junho
Setembro
Outubro
A Frase e o Texto
1 Completa, mudando o grupo mvel.
tardinha os sinos tocavam na igreja.

tardinha
P AVL3 Fichas
tardinha.
Cartes de boas-festas
Faz pequenos cartes de boas-festas.
Escreve em cada um uma pequena mensagem
e oferece-os aos teus familiares e amigos.
57
Dezembro
Os trs Reis Magos
Ler e Compreender
Pinta o desenho.
Os trs Reis do Oriente

Os pastores
chegaram a Belm.
Uma estrela
cantaram as Boas-Festas.
Cada Rei Mago

3 Faz um desenho para cada quadra do texto.
58
entrou por sua vez na cabana.
guiou os Reis Magos.
As Palavras
1 Sublinha na cantiga popular o grupo lh.
Olhei para o cu
estava estrelado
vi o Deus Menino
em palhas deitado.
Em palhas deitado
em palhas estendido
filho de uma rosa
de um cravo nascido.
Popular
2 Escreve as palavras-razes.
craveiro
cravina
cravejar
cravinho
empalhar
palhinha
palhota
palheiro
3 Completa os graus de parentesco.
filho
filha
sobrinho
nora
sogra
compadre
cunhado
A Frase e o Texto
1 Liga as frases que se relacionam.
P AVL3 Fichas
O cu estava estrelado
O bero era feito de palhas
A estrela brilhava no cu
O pastor viu a estrela
Os beros eram feitos de palhas.

As estrelas brilhavam nos cus.
Os pastores viram as estrelas.
Os cus estavam estrelados.
2 Escreve um texto com os costumes de Natal da tua regio.

59
Dezembro
Xiquiqui, o esquim
Ler e Compreender

2 Completa.
Este texto est escrito em

Cada quadra tem
. composto por
versos.
O seu autor chama-se

3 Responde.
Onde se aquece noite o esquim Xiquiqui?
Quem canta para ele adormecer?
Qual o seu sonho enquanto dorme?
4 Escreve esta quadra em quatro versos e ilustra-a.
O Xiquiqui vive no plo com os pinguins e as focas.

Tambm l h raposas brancas que se escondem nas tocas.
60
quadras.
As Palavras
1 Copia do texto palavras com os grupos indicados.
rr
qui
gui
gi
ce
2 Escreve outras palavras que imitem sons.
guizo:
clique, clique, clique
relgio de corda:
voo da abelha:
passos do urso:
Pum!
As palavras que imitam sons chamam-se
onomatopeias.
3 Substitui as palavras sublinhadas pelos antnimos.
lareira
Escutando e olhando o lume brando
as avs vo cismando
Os netinhos sorrindo
sonham sorrindo
quanto sonho lindo!
Dormem muito bem deitados
fazendo o to descansados.
forte
Afonso Lopes Vieira
P AVL3 Fichas
A Frase e o Texto
1 Com palavras do texto lareira, escreve frases que terminem com os sinais
indicados.
.
!
?
61
Janeiro
Os meses do Inverno
Ler e Compreender
com os seus ventos.

O Outono tinha ido embora
com as suas chuvinhas.

com tardes de sol.
porta do tempo.
A forte ventania foi bater
janela da Chuva.
rua do Inverno.
o gelo fazia rvores de Natal.
Quando o Inverno comeou
os campos cobriam-se de geada.

nasceram flores na japoneira.
3 Copia e ilustra o antepenltimo pargrafo
do texto.
62
As Palavras
1 Sublinha os grupos mb e mp.
O Outono vai embora e em Dezembro comea o mau tempo do Inverno.

2 Escreve os nomes dos meses do ano que tm o grupo mb.
chuvinha
chuva
chuvada
vento
neve
porta
portinha
porto
Os nomes podem
apresentar vrias formas ou graus e ter
vrios significados.
A Frase e o Texto
1 L o texto e classifica as frases que os versos formam, como no exemplo:
interrogativa, informativa, exclamativa.
No Inverno
Vir chuva para amanh?
Cai neve na Covilh?
frase interrogativa
Talvez sopre vento norte

aquele que frio e forte
Ou ento pode bem ser
que o sol nos queira aquecer
P AVL3 Fichas
Um sol de Inverno, molhado,

de sorriso envergonhado.
Se assim for, ainda bem!
Vou sair com a minha me.
Raquel Delgado
O Inverno
Desenha uma paisagem de Inverno numa folha grande.
Podes utilizar colagens, como ramos secos, para representar rvores,
farinha a fazer de neve, vidros como superfcies de gua.
63
Janeiro
As rvores falam
Ler e Compreender
2 Risca as frases que no esto de acordo com o texto.
O Joo passou as frias nos arredores de Sintra.

O Manuel era o seu companheiro.
O pai do Manuel trabalhava num jornal.
A tlia uma rvore grande de copa redonda.
A madeira de eucalipto no deixa entrar o bicho.
A madeira de eucalipto boa para estantes.
3 Liga as expresses aos desenhos.
64
notcias na TV
rvore muito alta
flores de tlia na Primavera
As Palavras
1 Sublinha as palavras com fl e pl.
O pai do Manuel era guarda-florestal e explicava-lhe a importncia das

rvores e das suas flores.
2 Completa com os grupos que faltam cl, gl, bl e pl e ilustra.
bici
eta
obo
pro
ema
anta
3 Copia nomes prprios e comuns do texto.
pessoas
terras
animais
rvores
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Faz o ditado do primeiro pargrafo do texto at falavam.
2 Faz a lista dos verbos que compem esse pargrafo.
3 Escreve um texto sobre a rvore que tu melhor conheces.

AVL3F - 5
65
Janeiro
O nosso quintal
Ler e Compreender
A largatixa falou muito com a Engrcia.

Falou da vida dos animais e plantas do quintal.
A lagartixa era esverdeada com pintas pretas.
O quintal da menina era muito triste!
Aquela r na gua.
66
Aquele pardal a debicar.
Aquele caracol ao sol.
As Palavras
1 Sublinha o grupo gr
nas palavras do texto.
Estars zangado?
Perdeste a voz?
Queixas-te, amigo,
De algum de ns?
O grilo
Caro grilo,
No ser
Educado
Ficar assim
Sempre calado.
Tens alface
Para todo o dia!
E viras a face
Sem dizer nada?!
Mas que arrelia!
Vamos grilinho,
Fala de ti.
D-me um jeitinho
No teu gri-gri.
2 Completa com tr, pr ou cr.
evo
ado
ato
eme
3 Completa com as palavras que rimam.
educado
alface
dia
voz
grilinho
4 Completa as frases com noz ou ns.
O grilinho no se queixa de
. Ns damos-lhe alfaces.
Este animalzinho no pode comer uma
porque muito dura.
A Frase e o Texto
1 Separa os grupos como no exemplo.
P AVL3 Fichas
O grilo / vivia / numa gaiola.

Logo de manh ele comia alfaces.
Este grilinho no cantava todo o dia.
O menino uma vez ralhou com ele.
2 Faz com os teus companheiros um texto colectivo sobre as relaes dos seres
vivos na Natureza.
67
Janeiro
Os bichos da ma
Ler e Compreender
chamavam-se
escavavam e
.
Os bichos da ma
sabiam que fora da

ma
viram que
juntos recomearam
.
3 Por meio de gestos dramatiza o texto um grupo de meninos faz a leitura, o
outro grupo faz os gestos apropriados.

68
As Palavras
1 Sublinha nas palavras do texto os grupos ch e lh.
fachada
vermelho
trabalho
bicho
chegar
2 Escreve os nomes colectivos que faltam.
rvores de fruto
flores
uvas
plantas de uma regio

flora
3 Completa com as qualidades que os nomes tm no texto.
linda
ma
triste
bicho da ma
mundo belo
4 Escreve palavras da famlia de:
luz
flor
A Frase e o Texto
O pirilampo
Ontem por detrs da janela
via brilhar um farol.
Pensei: Que luz aquela
que no lua nem sol?
Luzia no parapeito
a pequenina fasca.
Vi ento um pirilampo
a acender o pisca-pisca!
P AVL3 Fichas
Madalena Gomes
1 Copia do texto as frases do tipo indicado.
afirmao
pergunta
exclamao
69
Janeiro
A filha do nosso rei
Ler e Compreender
2 Assinala para completar a frase de acordo com o texto.
O canrio adoeceu:
com sarampo
e depois curou-se.
com uma constipao
e no cantou mais.
com dores de cabea
e morreu.
3 Faz uma banda desenhada para contar a histria do canrio.
70
AS PALAVRAS
1 Procura no texto palavras com os grupos:
a
ce
ci
2 Procura no dicionrio o significado das seguintes palavras do texto:
junta
cirurgio
3 Escreve agora outras frases com essas palavras.
4 Completa com o plural dos nomes.
constipao
irmo
cirurgio
capito
sacristo
pio
A Frase e o Texto
Macaquinho
imitador
Trepa rvore
salta o muro
joga a bola
diz adeus
atira beijos.
D saltos
faz caretas
corre a quatro
pe-se em p.
Macaquinho imitador
se falasse era doutor.
1 Sublinha os verbos do primeiro grupo de versos.
P AVL3 Fichas
2 Escreve os versos do segundo grupo, modificando-os como no exemplo.
No trepa rvore.
Gaiola de arame
Constri com arame
malevel uma gaiola
de brinquedo.
71
Janeiro
As cegonhas
Ler e Compreender
2 Ordena os momentos da viagem das cegonhas.
Partem, finalmente, com as aves novas na dianteira.

Em frica caam pelo meio das ervas.
Em Julho renem-se as cegonhas para partir.
Em Fevereiro lembram-se de voltar ao Norte.
3 Desenha um ninho de cegonha, no alto de uma chamin, com os filhotes l dentro.
72
As Palavras
1 Completa como no exemplo e sublinha a terminao eza.
redondo redondeza
triste
alto
belo
largo
frio
2 Copia, de acordo com o segundo pargrafo do texto, as palavras para completar o
quadro.
Monosslabos
Disslabos
prado
Polisslabos
3 Liga as palavras sinnimas.
barulho
despedida
adeus
rudo
nova
jovem
A Frase e o Texto
Eu
vejo a partida das aves, para longe.
Ele
Ns
Vs
P AVL3 Fichas
Eles
As formas dos verbos variam com as pessoas gramaticais.
2 Resume o texto em poucas frases.

73
Janeiro
O Coelho Branco e o Ourio-Cacheiro

Ler e Compreender

O Coelho Branco estava deitado e pensava
Viu entrar pela lura dentro
O coelho tratou o Ourio-Cacheiro
O Ourio-Cacheiro ficou a hibernar e
3 Completa os bales de fala e desenha a cena que falta.
Depois de tratado o
74
Entretanto
O coelho despediu-se
Ourio-Cacheiro pediu
ao ouvido do Ourio-
ajuda ao coelho.
-Cacheiro.
As Palavras
1 Sublinha o grupo rr nas palavras do texto.
correr
enxurrada
agarrar
arranjar
2 Escreve expresses de sentido contrrio.
tocas abrigadas
muito satisfeito
ficar quieto
3 Escreve outras palavras da rea vocabular de Inverno.
Janeiro, chuva,
A Frase e o Texto
tempo de mau tempo

Primeiro era uma chuvinha. Pi-lim, pi-lim.
Depois uma chuvada: Plim-plim, plim-plim.
Depois um aguaceiro: Plim-plm! Plim-plm!
E o vento tocando a chuva: Iuuuu! Iuuuu!
E a chuva e o vento tocando todos os bichos
para as tocas: tempo! tempo de mau tempo!
Hella Leonards
1 Completa com antes, agora ou depois.
P AVL3 Fichas
foi uma grande chuvada.

cai um aguaceiro forte.
era uma chuvinha mida.
2 Imagina e escreve a conversa do Coelho Branco e do Ourio-Cacheiro quando
este acordou na Primavera seguinte.

75
Janeiro
procura do pequeno-almoo
Ler e Compreender
O gafanhoto saiu pelo campo para almoar.

A r
O pato branco
Apareceu uma raposa
Nisto
E foi assim que
3 Escreve as frases do texto que tm o mesmo sentido das seguintes. Ilustra.
O caador no acertou no alvo.
76
Aquele tau! livrou o gafanhoto da morte.
As Palavras
A fbula da r e do boi
Era um boi que pastava num prado
onde havia um regato. A nadava uma
r, pequena e vaidosa que um dia
pensou:
E se eu fosse como aquele boi,
assim grande? J sei o que vou fazer.
Encho o peito de ar at ficar como

ele.
As outras rs, suas companheiras,
bem a avisaram. Mas ela tanto inchou
que acabou por rebentar.
Moral da fbula No devemos ser
vaidosos e querer imitar os outros
sem pensar nas consequncias.
1 Sublinha na frase o grupo ch.
A r vaidosa inchou tanto que rebentou.
Depois dos grupos an, in, on e un escreve-se ch para se ler x.

Depois de en escreve-se geralmente x.
Mas ateno s excepes: encher, preencher, encharcar,
enchouriar
2 Completa com o grupo ch.
con
lan
guin
fun
A Frase e o Texto
A r era muito vaidosa. Ela era muito vaidosa.

O nome ou o grupo nominal pode ser substitudo pelo pronome
pessoal correspondente.
1 Substitui as palavras assinaladas pelos pronomes.
P AVL3 Fichas
O boi pastava no prado.
As rs avisaram a companheira.
Eu e o meu companheiro lemos esta fbula.
77
Fevereiro
Pirueta e Cambalhota
Ler e Compreender
2 Liga o que no texto se relaciona.
tem a narigueta encarnada.

Pirueta
tem o fato cheio de brilho.

s faz confuses.
usa a fatiota rota.
Cambalhota
um dia foi de nariz ao cho.

tem a mania das explicaes.
3 Desenha os palhaos de acordo com as legendas.
O Pirueta
um palhao fino
e toca muito
bem violino.
Vai a correr
o Cambalhota,
e s c o r re g a - l h e
uma bota
78
As Palavras
Que grande confuso

Para satisfazer os bichos, o senhor muito curioso,
que tambm inventava histrias, como esta, resolveu organizar um baile de mscaras.Veio o elefante
mascarado de pulga, a girafa vestida de caranguejo,
o coelho disfarado de lobo e o leo de ovelha.
Nem calculam no que deu a festa!
O elefante aos saltos
deu cabo da orquestra
A girafa, coitada,
numa frincha da porta
ficou entalada.
Mas o que mais importa

na baralhada
desta agitao,
foi quando o coelho
quis comer o leo.
E o baile terminou
e a histria findou
em completa confuso.
Boa noite, meninos,
que o Carnaval acabou.
Ponto de exclamao!
Antnio Torrado
1 Copia do texto as palavras terminadas em o.
2 Completa o quadro de acordo com o exemplo.
Singular
agitao
confuso
exclamao
Plural
agitaes
Singular
leo
corao
mo
Plural
Os nomes terminados em o fazem o plural de trs modos:

o os
o es
o es
cristo cristos
balo bales
po pes
A Frase e o Texto
1 Escreve frases sobre o texto com estes grupos.
as serpentinas
P AVL3 Fichas
As partidas de Carnaval
as mscaras
so divertidas
2 Descreve uma festa de Carnaval onde te tenhas divertido.

79
Fevereiro
O livro de pedra
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem morava h muitos anos numa tosca cabana?
Como estudava este menino?
Com que escrevia?
Onde ficava a sua escola?
Quem o ajudava no transporte do livro?
3 Desenha de acordo com a legenda.
No h muitos anos as
crianas escreviam numa
lousa de ardsia de Valongo
com um lpis da mesma
pedra.
Hoje, na tua escola, o quadro preto ainda pode ser feito
de ardsia. Nele escreves com
giz feito de pedra calcria.
80
As Palavras
1 Copia as palavras acentuadas graficamente do primeiro e do segundo pargrafos.
2 Faz a correspondncia correcta.
Sinnimos
tosca
Antnimos
belo
aguado
imperfeita
lindo
afiado
dvida
resposta
sbio
ignorante
pergunta
certeza
3 Explica por outras palavras as seguintes expresses do texto:
extraordinrios riscos
franzir a testa
A Frase e o Texto
1 Completa com passado, presente ou futuro.
Os meninos tm esferogrficas.
Dantes os meninos tinham livros de pedra.
As crianas tero canetas de feltro.
O menino vivia numa cabana.
Os meninos viviam numa cabana.
P AVL3 Fichas
Ele tinha um livro pesado.

O seu professor era um sbio.
3 Sabes que se encontram hoje gravuras desenhadas nas pedras pelos homens do
passado.
Esses documentos so muito importantes para conhecer a nossa Histria.
Rene artigos de jornal e fotos para elaborar um texto colectivo sobre este tema.
AVL3F - 6
81
Fevereiro
A serra e o mar
Ler e Compreender
O pastor abriu a porta da corte
Era a primeira vez
Quando ficamos frente ao mar
beira-mar corre
3 Copia do texto as legendas para as figuras.
82
As Palavras
1 Copia o segundo pargrafo do texto.
2 Sublinha as palavras com os grupos nh, lh e ch.
A slaba nal a
slaba tnica.
Ar-nal-do!
pas-tor
Numa palavra, a slaba que se pronuncia com mais fora a slaba tnica.
3 Separa as slabas e assinala a tnica, como no exemplo.
porta
por
rebanho
giestas
penedo
lembrar
ta
4 Sublinha a palavra que tem significados diferentes nas frases.
A corte um lugar onde se guarda o gado. Por favor, corte este papel.
O rei manda reunir a sua corte. Os madeireiros fazem um corte de rvores na serra.
A Frase e o Texto
1 Sublinha os adjectivos do texto.
P AVL3 Fichas
A Ilha da Madeira
Os caminhos da ilha so compridos e
estreitos.
A ilha verde. Tem flores e terras cultivadas.
As levadas atravessam os montes em largas fitas bordadas de pequenas f lores
brancas e amarelas. O vento gosta de brincar s escondidas por entre os pinheiros e
cedros. tardinha a ilha veste-se de cobre
para ir ao encontro do sol, atrs do mar.
Irene Luclia, A Minha Ilha
83
Fevereiro
A gua e a vida
Ler e Compreender
Eu sou a gua
Sou o melhor licor
Sou a casa
Sou o caminho
onde habitam os peixes.

dos barcos grandes e pequenos.
a maior riqueza que se esconde na serra.
para matar a tua sede.
3 Ilustra, com um desenho, os aspectos da utilidade da gua referidos no texto.
84
As Palavras
1 Copia a primeira frase do texto e sublinha as palavras com os ditongos ai, ei, ou.
Os grupos de duas vogais que se pronunciam de uma s vez so

ditongos:
ai, au, ei, eu, oi, ou...
2 Ordena por ordem alfabtica as palavras flanco, seara e longnquas e procura os
seus significados no dicionrio.
A Frase e o Texto
A todo o vapor
A D. Abelhuda,
ningum o diria!
Ganhou a taluda
nesta lotaria.
Que grande alegria!
Quer ir num cruzeiro

pelo mundo inteiro
num vapor ligeiro.
bom ter dinheiro!
Diz a nova rica

adeus a quem fica.
Segue no vapor
a todo o vapor
para a Caparica.
Antnio Manuel Couto Viana
1 Assinala a frase que tem o verbo no tempo indicado.
P AVL3 Fichas
Presente
Futuro
Ela queria ir num cruzeiro.
O vapor ia para a Caparica.
O vapor ligeiro.
Dizia adeus a todos.
A D. Abelhuda ficou feliz!
Ela viajar pelo mundo inteiro.
Moinho
Aproveita a fora motriz da gua (num regato ou na
torneira) e pe a rodar um pequeno moinho de ps.
Utiliza canas ou pauzinhos, plstico e arame para
construires o moinho.
85
Fevereiro
To Longe!
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem so as personagens do texto?
A que hora do dia acontecem estas conversas?

Que luzinhas via o Miguel no cu?
Como lhes chamou a me?
Aos nove anos o Miguel continuava a observar o cu?
Ele j sabia que as estrelas no so candeeiros da noite? Ento o que so?
Por que razo o Sol parece a maior estrela e a mais quente?
3 Escreve algumas frases sobre a figura do texto.
86
As Palavras
O Sol
E o menino por trs das vidraas olhava a rua
hmida e pensava no Sol.
Pelo Sol, sabe-se o tempo. O tempo exacto.
Basta a sombra cair no cho. Os enormes relgios
de sol como flores de pedra no cho. Flores de luz.
Ao meio-dia a sombra mesmo uma estreita vara.
Matilde Rosa Arajo
1 Sublinha nas frases as palavras que soam do mesmo modo mas tm escrita diferente.
O menino est por trs das vidraas. O Sol traz luz e calor terra.
Nome
Rua hmida
Adjectivo
As palavras que indicam as qualidades dos nomes so adjectivos.
2 Completa com as outras qualidades dos nomes referidas no texto.
tempo
relgios de sol
vara
3 Separa as slabas e assinala a slaba tnica.
vidraa
dra
vi
hmida
sombra
estreita
A Frase e o Texto
1 Completa as frases.
Eu sei o tempo pelo Sol.

sabes
sabemos
P AVL3 Fichas
Eles
2 Escreve as frases de acordo com o tempo indicado.
passado
A sombra da vara foi mais pequena ao meio-dia.
presente
futuro
87
Fevereiro
Quem sou eu?
Ler e Compreender
1 L o texto do livro A Aventura
das Letras 3, pgina 88. Pinta o

desenho.
2 Assinala a resposta certa.
nascente.
Quando o Sol nasce mostra-nos o
sul.
norte.
norte.
Onde o Sol se esconde o ponto cardeal
sul.
poente.
pelo Sol.
As pessoas podem orientar-se
pela bssola.
pelo vento.
3 Escreve os nomes dos outros pontos cardeais.
levante, oriente,
este
88
oeste, ocidente,
ocaso
setentrio
meridio
As Palavras
1 L as adivinhas e escreve a soluo de cada uma.
Qual o animal que voa

e aos filhinhos voadores
d-lhes leite quando os cria?
Gosta mais de andar de noite
e descansar durante o dia.
Sou ptima ratoeira

para os ratinhos caar.
Meu nome de quatro letras
fcil de adivinhar.
Soluo:
Soluo:
2 Assinala a slaba tnica das palavras.
animal
ltima slaba
noite
penltima slaba
ptima
antepenltima slaba
A palavra acentuada na ltima slaba aguda.

A palavra acentuada na penltima slaba grave.
A palavra acentuada na antepenltima slaba esdrxula.
3 Procura nesta pgina palavras para preencher os quadros.
Palavras agudas
Palavras graves
Palavras esdrxulas
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Escreve duas frases afirmativas em que entrem as palavras noite e dia.
Catavento
Com uma pequena tbua que roda com um eixo
sobre outra, constri um catavento com os quatro
pontos cardeais.
Podes p-lo na tua janela ou varanda e assim sabers
sempre a direco do vento.
89
Maro
A Primavera a chegar
Ler e Compreender
2 Completa para resumir o texto.
Um dia a formiga
Mas a cigarra
A formiga perguntou se
A cigarra convidou-a a ir ver
Ento a cigarra ensinou
E a voz da formiga
De todos os lados
Ento o vento disse
3 Faz uma banda desenhada para recontar o texto. Podes pr bales de fala na
cigarra e na formiga.
90
As Palavras
1 Sublinha x ou ch nas palavras do texto.
puxar o lustro s
asas
bicho-de-conta
no deixar ficar
mal o formigueiro
rodas fechadas
2 Ilustra as palavras com os outros sons do x.
exame (z)
texto (is)
trax (cs)
prximo (s)
3 Escreve os nomes dos animais do texto por ordem alfabtica.
4 Completa com os nomes colectivos.
formigas formigueiro
aves
bois
lobos
porcos
abelhas
A Frase e o Texto
1 Completa com outros grupos e escreve frases.
GN
GV
GN
ensaiava passos de
dana.
P AVL3 Fichas
A cigarra
GV
deitavam a cabea de fora
do ninho.
Os melros
2 Procura conhecer a fbula tradicional da cigarra e da formiga. Escreve-a e ilustra-a.
Podes fazer o mesmo com outras fbulas e elaborar com os companheiros um

livrinho para a turma.
91
Maro
A fada e a borboleta
Ler e Compreender

Esta pequena histria passa-se no Outono.

Uma linda borboleta desdobrou as suas asas.
A borboleta era de todas as cores.
A fadazinha estava sentada num nenfar azul.
A borboleta nova estava radiante com a liberdade.
3 Escreve as legendas para as figuras.
92
As Palavras
1 L o texto e sublinha os grupos ar e or.
A borboleta
Borboleta voadora
s vezes s dura um dia
s vezes s uma hora
Mas que hora de alegria!
L vai ela
l vai ela
a borboleta no ar.
L vai ela
como bela.
uma flor a voar!
Antnio Correia de Oliveira
2 Completa as palavras com fl, tl ou pl.
or
echa
eta
atina
3 Classifica as palavras quanto acentuao.
borboleta
flor
voar
crislida
A Frase e o Texto
A borboleta voou.
A borboleta voou?
A borboleta voou!
frase informativa
frase interrogativa
frase exclamativa
As frases podem transformar-se em frases de outro tipo.
1 Escreve uma frase sobre a poesia e transforma-a como no exemplo anterior.
informativa
interrogativa
exclamativa
uma borboleta? No, uma fadazinha.
P AVL3 Fichas
uma flor?
uma fada?
Borboletas
Recorta borboletas de vrios tamanhos em papis de embrulho de fantasia.
Cola-as numa cartolina e faz um quadro decorativo para a sala de aula.
93
Maro
Dia da rvore
Ler e Compreender
2 Risca as frases que no se relacionam com o texto.
Os troncos das rvores so fortes e seguram os ramos.

As aves fazem os ninhos nas rvores.
O co o melhor amigo do Homem.
No Inverno algumas rvores parecem mortas.
Na Primavera as rvores enchem-se de folhas.
As crianas sobem s rvores.
3 Copia as legendas nos lugares prprios.
Nos ninhos
nascem
pssaros.
As rvores do
lenha para a
lareira.
As crianas
colhem pinhas
de cerejas.
94
As Palavras
1 Indica os sons que o r apresenta nas palavras do texto som forte, som fraco.
ramos
carregados
pssaros
lareira
2 Explica por outras palavras as seguintes expresses:
enxame de flores
subir ao cocuruto da rvore
3 Escreve as palavras rubro, apelo e cocuruto por ordem alfabtica e procura o seu
significado no dicionrio.
4 Procura no texto os nomes que tm estas qualidades.
verdes
forte
rubra
belas e encantadas
A Frase e o Texto
A rvore
Na Primavera, a rvore
era um ninho de folhas palpitantes
como pequenas asas verdes.
No estio,
cobria-se de flores, cada ramo
era um jardim suspenso.
Vinha depois o Outono. As flores

mortas eram leitos de pssaros.
As folhas partiam, esvoaando,
tal borboleta de oiro.
Por fim, o Inverno: em vez de folhas,
braos nus, troncos mortos,
desolada solido.
Fernanda de Castro
P AVL3 Fichas
1 Copia o primeiro grupo de versos como se fosse prosa e sublinha a cores diferen-
tes o grupo mvel, o grupo nominal e o grupo verbal.
2 Escreve um texto com o ttulo O Dia da rvore na nossa escola.

95
Maro
Domingo de feira
Ler e Compreender
2 Completa.
No caminho de Alcobaa, nos arredores do
da praa no domingo.
H
para vender e
. Os
no degrau da
e as
que parecem
andam pela feira.

de vrias cores passam para todos os lados e um
sacode as
3 Faz uma quadra sobre uma feira ou mercado que conheas.
Ilustra com um desenho.
96
As Palavras
1 Escreve os nomes do texto que se iniciam com maiscula.
a, o, as, os
Os artigos definidos a, o, as, os colocam-se sempre antes dos nomes.
2 Completa com o artigo que falta nas palavras.
loia
desenho
povo
alforges
aves
dormingo
Perreira
3 Classifica as palavras quanto acentuao.
burro
degraus
lvares
orelhas
4 Risca a letra que no pertence palavra.
caminhuo
tque
prasa
A Frase e o Texto
A confeitaria
D. Ratinha
sabe de cozinha.
Por isso abriu uma confeitaria
no bairro da Rataria.
Tem pelas estantes
em frascos gigantes
licores
de mil cores.
Compotas, confeitos
Torres, rebuados
E nos tabuleiros
doces, bolos, tortas,
muito apetitosas,
muito apaladados.
A. Manuel Couto Viana
1 Risca as palavras que no pertencem a cada frase.
P AVL3 Fichas
A D. Ratinha abriu uma bolos confeitaria.

Fica muito no bairro da Rataria.
Ela vende licores, compotas e bolos cozinhar.
Confeitaria
Com embalagens de plstico e vidro transparentes
constri uma confeitaria de brincar: amndoas de
pratinhas, rebuados de papel colorido, frasquinhos de licor com gua colorida, etc.
AVL3F - 7
97
Maro
O primeiro homem na Lua
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem foi o primeiro homem a pisar o solo da Lua?
Em que data se deu esse acontecimento?
Onde pousou a nave de regresso Terra?
Que mensagem deixaram os astronautas no Mar da Tranquilidade?
Qual a tua opinio sobre esta mensagem?
Que pensas das viagens no Espao?
3 Desenha um fogueto em que gostarias de ir Lua e descreve como seria o
momento da alunagem.
98
As Palavras
1 Escreve palavras do texto que se iniciam com h.
2 Completa o quadro com palavras do texto.
Palavras agudas
Palavras graves
Palavras esdrxulas
3 Completa a lista dos numerais do texto.
Os numerais cardinais indicam a quantidade: 1, 2, 3, 4

Os numerais ordinais indicam a ordem: 1., 2., 3., 4.
20 (de Julho)
(ano de) 1969
(minutos)
(de Julho)
(dias)
(do mesmo ms)
A Frase e o Texto
1 Risca as frases que no pertencem ao texto.
O senhor Moedas foi direito ao aeroporto,

comprou um bilhete e meteu-se no avio.
Encontrei um livro na estante.
Ouviu-se ento pelo altifalante:
Pedimos desculpa aos senhores passageiros mas o avio no pode levantar voo.
Est um nevoeiro perigoso.
A mquina de lavar loua bonita.
O senhor Moedas saiu do avio e foi a correr apanhar o comboio.
P AVL3 Fichas
Maria Isabel Mendona Soares
Comboio
Com caixinhas, rolhas de cortia e
outros materiais, constri um comboio
de brincar.
99
Maro
Samuel Morse
Ler e Compreender
2 Liga o que se relaciona.
era um pintor dos Estados Unidos.

Samuel Morse
composto de traos e pontos.
transmite pedidos de socorro.
O cdigo Morse
preparou o seu invento numa viagem por mar.
3 Conta em banda desenhada a histria do telgrafo.
100
As Palavras
O telgrafo
Pelo cu, azul, azul
Vo os fios caminhando.
Nas estradas e nas ruas
L vo eles esticando.
Gosto muito desses fios
Porque sei que vo levar
Cumprimentos aos amigos
Que no posso ir abraar.
Muitas e muitas palavras

Pelos fios, pelo ar
So levadas noite e dia
Num constante caminhar.
Annete Winne,
O Mundo da Criana, Delta
1 Copia as palavras que rimam com:
caminhando
ar
levar
2 Escreve no lugar certo as palavras cumprimentos e comprimentos.
Para medir os
dos
objectos usamos o metro.

A Isabel enviou
madrinha, no seu aniversrio.

A Frase e o Texto
1 Amplia a frase de acordo com a poesia e escreve-a.
Os fios do telgrafo caminham

por onde?
para qu?
P AVL3 Fichas
2 Reduz as frases, tornando-as mais simples.
As palavras so levadas pelos fios, de noite e de dia.
Atravs dos cus e das ruas passam os fios do telgrafo.
101
Abril
Na Pscoa
Ler e Compreender
2 Responde.
Por que estava to preocupado o pasteleiro?
Que disse ele mulher dos ovos?
E ao moleiro que lhe queria vender farinha?
Quem resolveu ajudar o pasteleiro? Como?
3 Desenha os meninos e as meninas a fazerem compras da Pscoa naquela pastelaria.
102
As Palavras
Pscoa na aldeia
tempo de Pscoa na aldeia florida
J se ouvem os toques dos sinos festivos
Na pequena igreja de branco vestida
Entre o belo verde dos altos pinheiros.
L vm dois meninos de opas vermelhas
Tocando a sineta. Logo atrs o abade
J trpego e lento. As pernas so velhas?
Mas no seu sorriso tudo mocidade.
A. Manuel Couto Viana
1 Escreve as palavras do texto com acento grfico.
2 Completa as frases com as palavras vem (ver) e vm (vir).
As pessoas
passar o cortejo da Pscoa.
dois meninos a tocar a sineta.

3 Completa com os nomes e adjectivos do texto.
aldeia florida
pequena
sinos
pinheiro
verde
vermelhas
A Frase e o Texto
1 Ordena as palavras para escreveres uma frase.
P AVL3 Fichas
celebra-se
alegria
Primavera
flores
Pscoa
na
muitas
!
2 Escreve um texto contando como costumas passar as frias da Pscoa.

103
Abril
Sabem o que uma ideia?
Ler e Compreender
O sbio Serapio
Ficava uma noite inteira
O Serapio Imaginrio
Os vizinhos do sbio
gostava de conhecer o que o rodeia.

era muito curioso.
chamavam-lhe cabea-no-ar!
a observar as estrelas.
3 Copia do texto as frases relacionadas com as figuras.
104
AS PALAVRAS
Curiosidades J sabias?
Os peixes-voadores saltam da gua,
abrem as barbatanas e planam no ar.
A avestruz demasiado pesada para
voar. Mas corre muito depressa. Chega
a atingir 70 km/hora.
A fmea do urso polar passa o Inverno
num abrigo a dormir, com as suas crias.
Wananosaurus Este dinossauro era
dos mais pequenos que existiram.
Pouco maior era que um pintainho.
Enciclopdia Infantil Ilustrada, Civilizao
1 Completa com os acentos grficos e os seus nomes.
ja
agua
femea
enciclopedia
agudo
A Frase e o Texto
1 Faz o ditado do primeiro pargrafo do texto Sabem o que uma ideia?.
Sublinha os verbos.
Infinitivo
A avestruz corre muito depressa.
correr
Havia dinossauros pequeninos.

A ursa dorme durante o Inverno.
P AVL3 Fichas
3 Explica, com um texto e um desenho, uma inveno tua.
105
Abril
O Sol e a sombra
Ler e Compreender
2 Descobre e escreve as perguntas.
P.:
R.: O Zezito tem seis anos, pequenito.
P.:
R.: Ele reparou na sombra tardinha, l na rua.
P.:
R.: Era muito alta, muito comprida.
P.:
R.: O Zezito voltou a ver a sua sombra ao meio-dia.
P.:
R.: Viu que a sombra agora era pequenina.
3 Escreve debaixo das figuras: tardinha ou ao meio-dia.
106
As Palavras
Ir Lua
O Tobias, que morava l na rua, mesmo ao lado da
Irene, queria ir Lua. E a Irene disse ao Tobias:
Tu no podes ir Lua
porque a Lua no tua.
de todos c da rua.
E a Lua est guardada.
Sabes tu quem guarda a Lua?

o Tom. Que de dia faz caf
e noite guarda a rua.
Ele tem uma gazua
que abre as portas da Lua
Jos Sacramento
1 Escreve os outros nomes prprios do texto.
Jos
2 Completa para encontrares nomes prprios e nomes comuns do texto.
I
R
E
N
E
A
A Frase e o Texto
1 Copia frases do texto que terminam com a pontuao indicada.
.
?
P AVL3 Fichas
2 Procura o caminho do Tobias at Lua.
107
Abril
A panela de ferro e a panela de barro
Ler e Compreender
2 Risca as frases que no se relacionam com o texto.
A cozinheira esfregou bem a panela de ferro.

A panela de barro foi convidada para um passeio.
A lareira estava acesa na cozinha.
Ela estava com medo de ser esmigalhada.
E tinha razo porque se partiu depois em mil pedaos.
Os rapazes brincaram com os cacos da panela.
3 Completa com as legendas e desenha a cena que falta na histria.
108
As Palavras
1 Copia do texto palavras com os ditongos seguintes:
ei
eu
ai
barro
ferro
3 Ordena as palavras do texto por ordem alfabtica e procura no dicionrio
os significados que convm ao texto.
lar,
exagerado,
escudo,
vereda
4 Escolhe duas dessas palavras e forma frases novas com elas.
A Frase e o Texto
1 Completa com os pronomes pessoais que faltam nas frases.
gostamos de conhecer a histria das panelas.

foram passear nos seus trs ps.
A panela de ferro disse companheira:
no deves ter medo porque eu protejo-te.
respondeu que iria para responder sua dedicao.
P AVL3 Fichas
Os pronomes pessoais eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles e elas
substituem os nomes ou os grupos nominais.
Figuras de barro
Modela em barro pequenos brinquedos.
Deixa-os secar e pinta a teu gosto.
Podes envernizar para ficarem mais bonitos.
109
Abril
As sete cores do Arco-ris
Ler e Compreender
2 Ordena no tempo os acontecimentos desta histria.
A Ana ouviu uma voz vinda do sono.

A menina foi surpreendida por um aviso.
Naquela noite a Ana adormeceu a pensar numa pergunta.
Encontrou as sete portas do Arco-ris.
Vermelho, Pas das Flores

Laranja, Pas do Vero
e dos frutos vermelhos.
e dos pssaros de fogo.
110
Azul, Pas do Cu e do
Mar.
As Palavras
1 Sublinha na frase as palavras com x.
Dizem que as fadas no existem. Mas quando se sonha tudo possvel.

Por exemplo, no sonho da Ana foi a voz da fada que a auxiliou a ir ao Pas
do Arco-ris.
2
Ilustra e escreve a quadra que a Ana ouvia.
3 Escreve duas frases em que a palavra aviso tenha significados diferentes.
4 Encontra as sete cores na vertical ou na horizontal. Sublinha com cor e escreve
os nomes.
2b vermelho
a b c d e f g h i
1 A Z U L X Z Q O T
5b
2 O V E R M E L H O
4c
3 M I M U B C D T R
4 T O A M A R E L O
7d verde
5 R L A R A N J A R
1a
6 S E Z C B O I A E
8b
7 U T O V E R D E I
b2
8 V A N I L D S Q A
A Frase e o Texto
1 Liga os grupos para formares frases e escreve-as.
P AVL3 Fichas
A cor laranja
tem sete cores.

fica perto da cor vermelha.
O arco-ris
muito bonito.
111
Abril
A equipa dos Minhaus
Ler e Compreender
Os gatos Minhaus
O gato Quincas
O Bitolas
Estes gatinhos
lanava o disco.
eram muito distrados.
formavam a melhor equipa.
era bom corredor.
3 Imagina outros desportos que esta equipa de gatos praticava.
Desenha-os nas suas actividades.
112
As Palavras
nin / gum duas slabas
peso
corridas
disparate
continua
chega
2 Escreve palavras que se relacionam com gatos.
telhado
3 Liga as palavras sinnimas.
bater
cuidado
distrado
compridas
longas
vencer
desatento
ateno
A Frase e o Texto
1 Sublinha verbos de aco nas frases.
Pedrinho e o gato
Pedrinho estava brincando
com seu gatinho peludo
quando a mam vai passando
e percebe logo tudo.
Ouvindo o gato miar
ela ralha com carinho:
Tu no deves puxar
o rabo desse bichinho.
No sou eu que estou puxando.
Eu s estou segurando.
Quem puxa, mam, o gato.
P AVL3 Fichas
Vicente Guimares
Gatinhos de l
Com restos de ls, experimenta fazer uns
gatos engraados para a tua coleco de
brinquedos.
AVL3F - 8
113
Maio
A Me
Ler e Compreender
2 Responde.
Quem so as personagens do dilogo?

Por que razo a me ralhava ao filho?
Que queria fazer aquele menino, em vez de estudar?
Mais tarde, que aconteceu ao menino?
Ento como ficou a me?
Que lhe dizia para o animar?
3 Faz um desenho em
que mostres tu e a
tua me a conversar.
114
As Palavras
1 Sublinha no texto as palavras com os grupos gu e eza.
Cano de embalar
Dorme, dorme, meu menino
Foi-se o Sol, nasceu a Lua.
Qual ser o teu destino?
Que sorte ser a tua?
Riquezas tenhas to grandes
E tal bondade tambm
Que ao redor donde tu andes
No tenha fome ningum.
Que a todos chegue a ventura
Toda a boca tenha po
Toda a nudez cobertura
Toda a dor consolao
Augusto Gil, Poesias
2 Separa as slabas como se mudasses de linha.
destino
ningum
nudez
cobertura
des-ti-no
3 Escreve as palavras de sentido contrrio antnimos
riqueza
grande
bondade
ventura
A Frase e o Texto
1 Completa com as palavras passado, presente ou futuro.
Agora o menino pequeno.
P AVL3 Fichas
H-de crescer e ser muito feliz!

A sua me deu-lhe muito carinho.
Quadra ilustrada
Escreve uma quadra dedicada tua me. Podes
escrev-la num lindo carto ilustrado por ti.
115
Maio
Uma para cada pessoa

Ler e Compreender
das Letras 3, pgina 116. Pinta

o desenho.
2 Completa.
por vezes eram atingidas
nasciam
e eram
.
As estrelas
chegavam
eram levadas
eram repartidas
, at ao dia
.
3 Faz o resumo do texto em poucas frases.
116
As Palavras
1 Sublinha no texto as palavras com o grupo qu.
A estrela
me,
quando for grande,
hei-de agarrar aquela estrela, alm,
a mais pequenina,
que treme de medo por cima do forte
de Santa Catarina;
coitadinha da estrela, me!
Faz-lhe medo o mar,
sempre a ralhar, sempre a ralhar
Quando for grande,
hei-de pedir s ondas barulhentas
que batam devagar,
devagarinho,
devagarinho como a tua voz
a adormecer o teu menino
As palavras meu, minha, teu, tua, seu, sua, nosso, nossa, vosso,
vossa, nossos, nossas, vossos, vossas, seus e suas substituem os
nomes para evitar repeties na frase: so pronomes que indicam posse.
Eu escolhi uma estrela. Era minha.

Tu tens muitas estrelas. So
A minha me recebeu uma estrela.
3 Explica por outras palavras as seguintes expresses:
ondas barulhentas
por cima do forte
P AVL3 Fichas
A Frase e o Texto
1 Divide os grupos da frase como no exemplo.
Aquela estrela / era pequenina.

Ela tinha medo do mar.
O mar ralhava sempre.
A estrelinha tremia muito.
117
Maio
A mesa
Ler e Compreender
2 Ordena os acontecimentos no tempo.
A mesa mais nova apareceu sem nenhuma perna.

Certo dia uma mesa ficou s com trs pernas.
As mesas mais velhas ficaram danadas.
A mesa contou um segredo ao autor.
3 Desenha as vrias mesas de que fala o texto.
118
As Palavras
1 Copia do texto palavras com o nmero de slabas indicado.
uma slaba
duas slabas
trs slabas
quatro slabas
2 Forma outras palavras com as letras da palavra COLISEU.
COSE
3 Escreve os numerais do texto e completa.
quatro quarto
A Frase e o Texto
A mesa quadrada
Eu tenho uma mesa
Pequena,
Quadrada.
Mas a mesa pequena,
Quadrada
Pode ser alargada.
elstica
Quando nos sentamos
s ver
Se para caber
preciso alargar
A mesa!
Ento, com cuidado

Puxa-se de um lado
E depois do outro.
A mesa estica
E fica
Tudo arrumado
A mesa pequena,
Quadrada
Cresceu.
E agora
Caso singular:
A mesa quadrada
rectangular!
P AVL3 Fichas
Mimosa Bastos,
rvore Amarela, APPACDM
1 Escreve frases de acordo com o texto, como no exemplo.
informao
A mesinha era pequena, quadrada.
interrogao
exclamao
119
Maio
O Grande Hotel
Ler e Compreender
Os bichos do Jardim Zoolgico tambm
O hipoptamo foi para
Ele no queria o quarto no ltimo andar porque
Pediu um pequeno-almoo que
3 Desenha o hipoptamo a entrar no elevador.
120
As Palavras
1 Sublinha as palavras agudas com ou sem acento grfico.
sem carrinho de beb

abre o ba
onde
esconde
o menino canguru,
amigo
canguruzito
de bauzito
no umbigo.
O canguru
O canguru
bicho amigo
tem um ba
no umbigo.
Quando um beb canguru
ainda no anda a p
ou tem frio de andar nu
logo a mam canguru,
Leonel Neves,
Bichos de Trazer por Casa
2 Completa com as vogais que faltam nas palavras do texto.
B
C
B
G
R
M
M
B
G
3 Liga o gnero masculino dos nomes ao gnero feminino.
co
canguru macho
gato
cavalo
gata
cadela
gua
canguru fmea
Alguns nomes apresentam formas muito diferentes no masculino e

no feminino.
P AVL3 Fichas
A Frase e o Texto
1 Escreve a frase alterando o lugar do grupo mvel.
A mam canguru leva o seu filho numa bolsa de pele.
121
Maio
O velho, o rapaz e o burro
Ler e Compreender

o desenho.
2 Responde.
Quem ia de viagem pela estrada?
Que lhes disse uma velha que os viu?
Ento que resolveram?
Qual foi a crtica que lhes fez a moa?
Conseguiram agradar a todos ao trocar de posio?
Ento que resolveram?
3 Escreve frases do texto para estas figuras.
122
As Palavras
1 Copia as palavras com o grupo lh.
2 Completa os quadros com nomes do texto.
Masculino
Feminino
moo
rapariga
velha
filha
O velho e o rapaz montavam no burro. Havia pessoas que

criticavam aquele, outras que criticavam este.
Os pronomes demonstrativos indicam o lugar que os seres/coisas
ocupam (em relao ao sujeito).
3 Completa com os pronomes este e aquele.
No dizia nada o burrito. Este um animal.

Dos animais
mais pequeno.
o mais alto.
A Frase e o Texto
1 Escreve frases com estes grupos.
iam pela estrada.
P AVL3 Fichas
O velho e
o rapaz
ouviram troas.
ficaram admirados.
esqueceram as crticas.
BD
Faz uma banda desenhada numa folha grande para contar esta histria
tradicional. Compara com a dos colegas e expe num painel da turma.
123
Maio
Chapus h muitos
Ler e Compreender
2 Copia as falas das personagens do texto.
Pai
Av
Padrinho
Tio
Av
Irmo
Amigo
3 Desenha os chapus mencionados no texto com os seus nomes.
124
As Palavras
De chapeuzinho na mo
e a cabea levantada
a menina olhou o Sol
como a dizer: Obrigada!
Matilde Rosa Arajo
chapu chapeuzinho
mo
peso
Sol
irmo
liso
Sol
cabea
A Frase e o Texto
1 Escreve as frases com o verbo no tempo indicado.
presente
O sol em excesso faz mal sade.
futuro
passado
2 Indica o tempo em que est o verbo da frase.
Ns protegeremos a pele dos raios solares.

Vs tambm usais protectores solares.
P AVL3 Fichas
Muitas pessoas descuidaram-se com o sol.
Dobragens
Sabes fazer um chapu de soldado ou de bombeiro
com dobragens?
Experimenta e organiza uma marcha com os teus
companheiros.
Tambm pode ser til numa ocasio de muito sol,
em que ests desprevenido.
125
Maio
Balanc
Ler e Compreender
das Letras 3, pgina 126.

Pinta o desenho.
Grande, pequeno
Menino risonho
Uns comem tudo
Burrinho a trotar e
Duzentos hora
3 Numera correctamente as figuras.
1 O Sol e a noite.
2 Rio Nabo, serra Maro.
3 Pra o balanc, d-me a tua mo.
126
As Palavras
Lengalenga
Adeus, Anica
se o teu galo canta
o meu repenica!
Adeus, Luzia
gato de telhado
no faz companhia!
Adeus, Manuela
se te bato porta
abres-me a janela!
Adeus, Joana
quem no vem na roda
cai-lhe uma pestana!
Popular
1 Sublinha no texto os grupos rt e st.
versos ver-sos
Em certas palavras encontram-se duas consoantes que no pertencem mesma slaba.
2 Separa as slabas nas palavras.
porta
pestana
personagem
conversa
A Frase e o Texto
1 Escreve os grupos que faltam nas frases de acordo com a lengalenga.
GN
GV
O galo
P AVL3 Fichas
abre a porta aos amigos.

O gato
A Joana
2 Escreve um texto sobre um tema tua escolha.

127
Maio
Adivinhas
Ler e Compreender
2 Liga o que se relaciona nas adivinhas.
A roupa do lpis
est pronto a escrever.
A sua alma
est escondida dentro.
O corpo
Ele, depois de afiado,
delgado e duro.
muito colorida.
3 Inventa uma adivinha, em verso ou prosa,
sobre a borracha de apagar. Ilustra-a.
Adivinha
Soluo:
128
As Palavras
1 Escreve palavras com os grupos:
pr
cr
tr
2 Separa as slabas das palavras com diferentes grupos de consoantes.
verde
escondida
bordar
adivinha
3 Encontra os sinnimos no texto e escreve-os.
fino
rijo
estreito
oculto
A Frase e o Texto
1 Liga cada frase aos hierglifos.
Hierglifo, palavra de origem grega que significa escrita misteriosa.
Barco parado no
ganha viagem.
enche a
P AVL3 Fichas
to + linha o
to + po.
Despe-te e nada aqui.
parado no
Gro a gro enche a

galinha o papo.
to + nha viagem.
AVL3F - 9
129
Maio
O desejo de Isabel
Ler e Compreender

o desenho.
2 Completa o esquema segundo o texto.
aprendeu a ler
gostava que houvesse

e imaginava as caras
.
.
A Isabel
resolveu
leu a histria
.
pediu Mariana que

.
A Branca de Neve e os Sete Anes.

130
Uma casinha para os anes nas

razes de um tronco.
As Palavras
1 Copia do primeiro perodo do texto as palavras com acento grfico.
2 Preenche o quadro com nomes do texto.
Pessoas
Coisas
3 Diz a frase da fala da Mariana com expresses diferentes alegria, tristeza e zanga.
A Frase e o Texto
A escola de gatos
A gata Pituca subiu os ramos do carvalho, quando encontrou um grande
buraco no tronco. Bateu na casca da
entrada, com pata educada.
D-me licena?
Tenha a bondade de entrar, respondeu o Professor Mocho com voz
roufenha.
A gata Pituca entrou devagarinho na
escola, pisando uma alcatifa de folhas
secas e deu com um grande mocho de
culos encavalitados no bico.
Maria Manuela Couto Viana
1 Completa.
O texto est escrito em

perodo tem
P AVL3 Fichas
O seu autor
. Tem
pargrafos. O primeiro
perodos.
.
2 Faz o ditado do ltimo perodo do texto e sublinha os verbos no tempo passado.
131
Junho
Meninos de todas as cores
Ler e Compreender

o desenho.
2 Responde.
Como se chamava o menino branco?
Que dizia ele?
Quem dizia: bom ser amarelo?
O pequeno caador Lumumba gostava de ser preto?
E que dizia?
Como dizia o Pena de guia?
E quais eram as palavras do pequeno Ali-Bab?
132
As Palavras
1 Completa as palavras do texto com os grupos nh, lh ou ch.
verme
casta
ocolate
dese
amado
2 Completa com os adjectivos do texto.
A neve to linda.
O leite
A noite
O sangue
O acar
O girassol
As cerejas so
Os troncos so
3 Escreve os adjectivos da questo anterior por ordem alfabtica.
A Frase e o Texto
1 Sublinha a cores diferentes o grupo nominal e o grupo verbal.
O Miguel viajou pelo mundo.

A Flor de Ltus era amarelinha.
O Lumumba caava animais.
O Pena-de-guia brincava aos ndios.
P AVL3 Fichas
O Ali-Bab fazia corridas de camelos.
2 Escreve um texto explicando a que raa pertences: aspecto fsico, caractersticas
da tua gente, usos e costumes da tua comunidade.

133
Junho
A poluio das guas
Ler e Compreender
P.:
R.: A Vila acordou com mais uma sereia de fbrica.
P.:
R.: As guas mudaram de cor e ficaram sujas.
P.:
R.: O senhor Jernimo dizia que aquela cor era de doena.
P.:
R.: As trutas apareciam tona da gua, mortas.
3 Desenha o rio da aldeia das Flores.
Antes da poluio das guas.
Depois de receber os esgotos das

fbricas.
134
As Palavras
1 L o texto e sublinha as palavras com os grupos cr, tr, gr, rr, ge e gi.
Ecologia
A criana que sensvel
no maltrata um animal
sabendo que a dor da gente
nos bichinhos igual.
Ama o rio e o mar

no polui a Natureza.
Ama a terra e suas plantas
o ar com sua beleza.
Ajuda a conservar
o planeta com alegria.
A criana consciente
faz a sua ecologia.
Cristina Arago,
Rimas para Crianas
2 Assinala o significado das palavras.
estudo das relaes entre os seres vivos e o ambiente.

ecologia
falta de respeito pela Natureza.
manchar
poluir
bonito
consciente
sujar
que sabe o que faz
3 Descobre novas palavras com as letras da palavra ECOLOGIA.
colgio
P AVL3 Fichas
A Frase e o Texto
1 Completa as frases com os pronomes pessoais.
protejo as plantas e os animais.
Cartaz
poupam a gua.
Realiza um cartaz com texto

e desenho para sensibilizar
as pessoas da tua terra para
a proteco das guas.
pes o lixo nos ecopontos.

respeitamos a vida no planeta.
135
Junho
preciso uma flor
Ler e Compreender
pode ser
to urgente como
A flor
.
precisa para
poder ser
.
3 Desenha a mais linda flor que conheces.
Escreve no carto a quem a ofereces.
136
pode crescer
.
As Palavras
1 L o texto e sublinha os nomes que se iniciam com maiscula.
Provrbios de Junho
Junho floreiro, paraso verdadeiro.
Lavra pelo S. Joo (24 de Junho) se queres ter
bom po.
Ande onde andar o Vero, h-de vir no S. Joo.
Sol de Junho madruga muito.
2 Copia as palavras que rimam no texto.
floreiro
S. Joo
3 Escreve palavras da famlia dos termos seguintes:
flor
po
A Frase e o Texto
1 Volta a escrever as frases, trocando os grupos como no exemplo.
O ms de Junho muito florido!
muito florido o ms de Junho!
Quem lavra pelo S. Joo ter bom po.

O sol de Junho nasce muito cedo.
Os provrbios reflectem a sabedoria do povo quanto a usos e

costumes, ao clima, aos trabalhos agrcolas
P AVL3 Fichas
2 Aprende e escreve um provrbio sobre qualquer ms do ano. Ilustra-o.
137
Junho
Noite de S. Joo
Ler e Compreender
2 Responde.
Como era aquela noite de S. Joo?
Que havia pelas ruas?
E no ar?
Que plantas se vendiam?
3 Pinta o manjerico e escreve uma quadra para a bandeirinha.
138
As Palavras
1 L as quadras populares e ilustra-as.
Se fores ao S. Joo a Braga

Traz de l um S. Joozinho.
Se no puderes com um grande
Traz-me um mais pequenino
Fui ao S. Joo a Braga
Ai de Braga fui ao Bonfim!
Estava tudo embandeirado
Com bandeiras de cetim
Popular
2 Sublinha as palavras que terminam com os grupos im, om e um.

3 Faz um jogo de rimas com os teus companheiros para descobrires a palavra que
falta para rimar.
Gostei de ir festa
ao arraial de S. Joo.
Comprei l uma pandeireta
um martelinho e um
meu rico Santo Antnio

um favor te vou pedir:
No deixes ficar esta noite
nenhuma flor por
.
4 Copia os nomes prprios das quadras por ordem alfabtica.
A Frase e o Texto
P AVL3 Fichas
1 Sublinha nas frases, a cores diferentes, as respostas s perguntas.
Os rapazes lanaram os bales.
Quem lanou? O qu?
As pessoas compraram erva-cidreira.
Quem comprou? O qu?
Algumas ruas tm cascatas de S. Joo.
Quem tem? O qu?
2 Conheces outros costumes das festas dos santos populares.
Escreve um texto sobre esse tema.

139
Junho
O Mar
Ler e Compreender

P.:
R.: Dizem que o mar imenso e forte.

P.:
R.: As filhas do mar so as ondas.

P.:
R.: O Regato e a Ribeira entoavam uma

cano quando chegavam a uma
cachoeira ou aude.
P.:
R.: Era o Presidente do Pas das guas.

3 L o ltimo perodo do texto com diferentes expresses admirao, alegria, tristeza.
Um regato
140
Uma ribeira
Um rio
As Palavras
1 Sublinha nas palavras do texto o s que soa como z.
Presidente
maravilhoso
risonhas
2 Copia do texto palavras com os seguintes acentos grficos:
grave
agudo
circunflexo
3 Procura no dicionrio o significado que estas palavras tm no texto.
aude
cachoeira
tremeluzir
A Frase e o Texto
1 Sublinha as aces nas frases e completa.
A gua da fonte forma o regato.
formar
O regato junta a sua gua ribeira.

A ribeira leva as guas at ao rio.
P AVL3 Fichas
O mar recebe todas as guas correntes.
2 Escreve um texto sobre o rio que passa mais prximo da tua terra. Refere-te
paisagem, utilidade das guas, poluio.

141
Junho
Na praia
Ler e Compreender
achavam caranguejos e estrelas-do-mar.

Os meninos
era o dobro do tamanho dos outros.

era um bzio altifalante.
andavam pela praia.
O bzio
fazia ouvir bem o mar.

meteram o bzio na rede.
3 Desenha as personagens do texto e num balo de fala escreve a primeira fala de
cada um.
142
As Palavras
1 Copia as palavras do texto que se escrevem com x.
x-is
x-s
x-z
2 Liga os nomes s qualidades que tm no texto.
caranguejo
escura
bzio
madeira
grande
conchinha
surpresa
assustado
navio
lindo
pirata
insignificante
3 Completa com os nomes colectivos: caravana, esquadrilha e armada.
navios de comrcio frota
avies
navios de guerra
carros
A Frase e o Texto
um carro?
No, um carrinho.
um rapago? No,
um cozinho?
P AVL3 Fichas
2 Assinala correctamente a classe de cada palavra sublinhada.
O bzio era grande.
Eles gostaram do bzio.
nome
nome
adjectivo
verbo
Colar de bzios
Colecciona pequenos bzios da praia.
Faz-lhes um orifcio com uma agulha.
Depois enfia-os em linha de nylon para fazeres um colar.
143
At ao
prximo
Setembro.
144

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Fichas

3. ano Ensino Bsico

JUL/2001 LIVRO AUXILIAR

A cor das vogais

Motivar para a oralidade

Conhecer os grupos da frase simples

Reconhecer que a palavra s significa no contexto

Reconhecer palavras sinnimas

Identificar palavras com os mesmos sons

Conhecer o infinitivo dos verbos

Classificar frases quanto ao tipo

Substituir o grupo nominal pelo pronome

Identificar o singular e o plural dos nomes

Conhecer a ordem alfabtica

Escrever uma frase a partir de palavras

Ordenar no tempo acontecimentos do texto

Relacionar palavras antnimas

Meninos de todas as cores

Relacionar a forma verbal com o infinitivo

A cor das vogais

O texto tem o ttulo

O seu autor chama-se

Qual o verso que se repete ao longo do texto?

4 Escreve a parte da poesia de que mais gostas e faz um desenho apropriado.

2 Escreve as consoantes maisculas que faltam nas palavras do texto.

3 Completa o alfabeto maisculo com as vogais.

O material das frases so as palavras.

1 Escreve algumas frases dando a tua opinio sobre o texto.

As aulas tinham comeado h uns meses.

2 Copia do texto A mquina de escrever palavras com os grupos:

Os grupos de duas consoantes como cr, vr, tr que pertencem

O texto A mquina de escrever est escrito em prosa e apresenta

O segundo pargrafo tem

Quem acompanhava a Rita na vinda da escola?

Por que razo iam em fila, ao lado da valeta?

Onde viviam os trs amigos?

Eles estavam sempre de acordo? Ento?

3 Escreve frases do texto relacionadas com os desenhos.

2 Copia desta poesia as palavras terminadas com os grupos indicados.

3 Liga as palavras que rimam no final dos versos.

Cada linha da poesia um verso.

disseram que o professor usava barbas.

3 Desenha de acordo com as legendas.

O professor passou a mo pelas barbas.

3 Separa as slabas como no exemplo.

Quando pronunciamos as palavras dizemos um bocadinho de cada

No primeiro dia de aulas, muito antes da hora, l estavam os alunos,

A frase escrita comea com maiscula e termina com um sinal

1 Completa como no exemplo frase ou no-frase.

Os alunos estavam curiosos.

o professor contou alguma histria?

a rapaziada ficou muito contente

Todos os dias os meninos vinham a correr!

Ele viu uma manh linda de sol.

Est a chover? No me importo.

Entre vogais o s l-se z. Para se ler s escreve-se ss.

A tesoura corta o papel. frase aceitvel.

O menino recorta um cavalo.

O mar anda no vapor.

O vapor anda no mar.

livro o que tem.

tem muitas surpresas.

alcance dos olhos.