UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

ESCOLA DE MSICA
BACHARELADO EM MSICA POPULAR CANTO
GGI- GRANDES GRUPOS INSTRUMENTAIS
ALUNO: RENATO FROSSARD
CLARA SANDRONI

PROFESSORA:

RESENHA

Teatro Musical Contemporneo no Brasil:

sonho, realidade e formao profissional
(Mirna Rubim)

O texto de Mirna Rubim, Teatro Musical Contemporneo no Brasil: sonho,

realidade e formao profissional, aborda o teatro musical brasileiro contemporneo
atravs da discusso crtica do momento atual do Brasil, e inclui uma breve reviso
histrica, ferramentas prticas de estudo e indicaes bibliogrficas, cursos no Brasil
e Estados Unidos e orientaes objetivas para as exigncias do mercado crescente.
A autora comea falando de sua experincia no teatro musical e afirma que
acredita na teoria em favor da prtica. Ela ainda afirma que, pelo fato de falar de
dentro do mercado do teatro musical, seu discurso possa soar um pouco autocentrado.
Segundo Rubim, o sucesso do teatro musical nos dias atuais se deve
superao dos problemas do passado, bem como evoluo cientfica e tecnolgica
que permitiu um maior conhecimento em relao cincia da voz cantada e falada.
Entre tais avanos a autora cita a publicao de livros cientficos e o surgimento da
Internete, que permitiu maior agilidade e facilidade na divulgao e no acesso
informao. Por outro lado, a autora comenta que ainda escassa a disponibilidade
de cursos de canto no Brasil e que o ensino de canto popular no Brasil e em outros
pases ainda relativamente recente. Para ilustrar este fato, a autora cita a dvida
dos professores de canto participantes do IV congresso internacional de canto em
Londres, a respeito da tcnica do Belting e de como ensin-la.

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A autora menciona que, segundo a professora Lovetri, os cursos de canto nos

Estados Unidos preferem que os alunos tenham uma formao lrica, e fala do termo
Legitimate Voice, referindo-se a uma busca pela voz legtima de cada cantor. Em
seguida Rubim lembra que um dos grandes momentos do teatro musical no Brasil
passou pelo que ficou conhecido como Teatro de Revista onde as peas eram
alegres e as canes apimentadas, passando por um segundo momento onde
haviam crticas polticas e nmeros musicais, e finalmente entrando em decadncia
devido, segundo a autora, ao apelo exagerado conotaes sexuais e ao nu
explcito.
A

autora

afirma

que

depois

da

decadncia

do

Teatro de Revista, o teatro brasileiro recebeu a montagem de alguns musicais da

brodway seguidos de musicais baseados em resistncia poltica como Roda Viva,
Calabar, Gota Dgua e pera do Malandro (todos de Chico Buarque). Mas o que
realmente mudou a histria dos musicais brasileiros, garante a autora, foram os
musicais biogrficos como Lamartine para ingls ver (1989), e as montagens como
Metralha (1996), sobre a vida de Nelson Gonalves, Somos Irms, de Sandra
Louzada (1998), sobre a vida das cantoras Linda e Dircinha Batista, Abre Alas
(1998), de Maria Adelaide Amaral, sobre Chiquinha Gonzaga, e Chico Viola (1998),
de Luiz Arthur Nunes, sobre Francisco Alvez. A autora segue traando uma linha
histrica sobre o teatro musical desde Antnio de Bonis e Ftima Valena at a
dupla Charles Moeller e Cludio Botelho.
A respeito da formao profissional dos atores-cantores Rubim afirma que em
sua experincia tem percebido que os alunos e professores que esto fora do
mercado apresentam algumas caractersticas em comum:
(1) a falta de comprometimento; (2) falta de senso de competitividade saudvel e

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adequada; (3) falta de noo do que bom e por qu; (4) acesso restrito ao
conhecimento embasado e cientfico (tudo bem recente: da dcada 1980 para
c as publicaes puderam ter mais respaldo cientfico com a evoluo dos
equipamentos

de

medio

computadorizada

da

voz

avano

da

videolaringo-estroboscopia); (5) divergncias entre os professores.

Segundo a autora, o ator-cantor precisa desenvolver o hbito de exercitar-se

fisicamente, manter uma alimentao saudvel, praticar e ter uma tcnica vocal
slida para evitar desmarcar compromissos devido a problemas como alergias e
fadiga vocal. Ela tambm diz que o ator-cantor deve buscar preparar-se com a
prtica da dana e do teatro em si. A respeito do Belting a autora diz que trata-se de
uma tcnica que surgiu no teatro quando no havia amplificao disponvel como
forma de permitir uma maior projeo da voz, mas que levantava muitos
preconceitos e medo por haver a dvida sobre se a tcnica poderia trazer prejuzos
vocais ou no. Hoje fala-se em em healthy Belting, onde a tcnica seria aplicada
sem causar danos ao trato vocal.
Rubim conclui seu texto dando algumas dicas sobre como o aluno pode
escolher o melhor professor para sua preparao. Segundo ela um bom professor se
d a conhecer pelos seus frutos, ou seja, pelo sucesso de seus alunos. Ela tambm
afirma que um bom professor ter slido conhecimento de fisiologia da voz, e ainda
aspectos relativos a uma boa tcnica como alinhamento postural, apoio respiratrio,
foco larngeo, coordenao fono-respiratria, ressonncia (amplificao vocal),
articulao (fonemas e seu comportamento), registros e passagens, expresso e
emoo, e atuao integrada. Finalmente, ela diz que os melhores cursos de
preparao vocal concentram-se nos estados unidos, e que no Brasil as melhores
opes encontram-se no Rio de Janeiro e So Paulo.