UNIVERSIDAD

SERGIO ARBOLEDA
ESCUELA DE FILOSOFA Y HUMANIDADES

PROGRAMA: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PROFESOR: MIGUEL M. BENITO LZARO


NOMBRE DE LA
ASIGNATURA

Periodo de
Vigencia


Intensidad
horaria


Crditos
acadmicos

Prerrequisitos
Correquisitos
Carcter de la
asignatura

Justificacin y
Descripcin

Objetivo
general

Objetivos
especficos

CTEDRA RODRIGO NOGUERA LABORDE. 1600330 (DHYG GRUPO 9)


2016-I

Sesiones de clase: 2 horas semanales (Jueves; 16:00 a 18:00); saln: F306
Tutoras: Viernes de 11:00 a 11:55

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--
--
Terico

El curso pretende dar al estudiante una visin general y panormica de la Historia
Cultural de Occidente. El curso busca acentuar la preparacin acadmica de los
estudiantes a partir de los principios humansticos.
Adems se aspira a brindar a los estudiantes una serie de herramientas
conceptuales, a travs de conocimientos de Historia y Geografia, que le permitan
conocer mejor, profundizar ms y tener ms elementos de anlisis de la realidad
mundial, nacional y local en la que se desenvuelve como individuo y como
profesional comprometido con los principios y valores humanistas y sergistas


El objetivo principal de la presente materia es brindar a los estudiantes
elementos introductorios al conocimiento histrico, de tal modo que se configure
durante el curso un conocimiento crtico, analtico y reflexivo de las principales
estructuras histricas y de su relacin transversal con los conocimientos propios
de otras disciplinas humanas y sociales, que permitan al estudiante de las
herramientas intelectuales necesarias para una mejor comprensin del momento
histrico presente


- Conocer y comprender los principales perodos histricos
- Analizar las causas y el contexto de cada perodo


Objetivos
formativos

Normas
generales

Entender la trascendencia e incidencia del pasado en la actualidad

Apreciar la importancia del pasado en la actualidad


Adquirir competencias de lectoescritura
Reforzar el pensamiento crtico y ampliar las habilidades argumentativas
Comprender los elementos de continuidad y cambio en la Historia

Es obligacin del alumno leer y conocer la gua de materia. Ninguna pregunta que
est ya aclarada en estas lneas ser respondida por el profesor. Es la
responsabilidad del estudiante conocer las fechas de entrega de trabajos y las
lecturas correspondientes a cada sesin.

Los celulares permanecern apagados durante todas las sesiones de clase. Slo
se autorizar su uso por indicacin expresa del profesor de manera ocasional y
para cuestiones relacionadas con la actividad de clase. Incumplir esta norma
supondr la expulsin del saln y se considerar como una falla de asistencia del
alumno equivalente a una (1) hora.

El uso de tablets y laptops est permitido siempre que su uso sirva seguir o
ampliar las cuestiones relativas a la actividad de clase. Cualquier otro uso no est
autorizado. Incumplir esta norma supondr la expulsin del saln y se
considerar como una falla de asistencia del alumno equivalente a una (1) hora.

El saln de clase no es una cafetera. Es responsabilidad de todos mantenerlo
limpio y en buen estado.

Participar y discutir los temas de las sesiones es esencial, pero siempre de
manera ordenada y respetuosa.

Las tareas, lecturas y actividades que se identifiquen como obligatorias no son
opcionales y son el centro de las evaluaciones del semestre.

La sesin arranca cuando el profesor ingresa en el saln y cierra la puerta. Una
vez la explicacin comience no se permitir el ingreso al saln de ningn alumno
a no ser que lo haya notificado con antelacin-. Si al estudiante se le plantease
alguna situacin que justifique la llegada tarde o la salida temprana del saln de
clase, deber informar previamente al profesor (personalmente o a travs de la
plataforma ) para que este autorice la excepcin.

Citar los materiales que se consultan es muestra de respeto e inteligencia. No
hacerlo supone plagiar y eso supone una nota de 0.00, remisin del caso a
comisin acadmica para que se consideren sanciones pertinentes de acuerdo a
los reglamentos de la universidad.

Horario de tutoras y atencin: Viernes de 11:00 a 11:55 a.m.

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Para confirmar las tutoras los alumnos es recomendable que soliciten

confirmacin al profesor personalmente o a travs del muro del grupo creado en
la plataforma Facebook para informar de todas las actividades del semestre
(nombre del grupo: Grupo 09 Historia de la Cultura (Ctedra Rodrigo Noguera
Laborde) USA y url: https://www.facebook.com/groups/132145597166172).

El muro del grupo de Facebook arriba mencionado ser el nico medio de
comunicacin virtual entre profesor y estudiantes de la asignatura. Esto quiere
decir que NO se atender ninguna comunicacin a correo electrnico ni por
mensajes internos en la misma plataforma Facebook. Con esto se pretende que
todas las comunicaciones en el grupo de la asignatura sean pblicas y
transparentes.

El grupo de Facebook es un instrumento interactivo para compartir informacin
til entre estudiantes y profesor, por tanto los estudiantes pueden plantear
dudas, compartir materiales apropiados para los fines acadmicos del grupo, etc.
con libertad.

Los trabajos escritos que se realicen a lo largo del semestre debern entregarse
en la plataforma TURNITIN en las fechas sealadas en este syllabus y en formato
fsico en la sesin indicada en este syllabus. El trabajo que no sea entregado en
ambos formatos contar con una calificacin no revisable de 0.00,
correspondiente a actividad no entregada.

La URL y claves de la plataforma TURNITIN (http://turnitin.com). Para la entrega
de trabajos el alumno deber crear su usuario e inscribirse en la clase con los
siguientes datos:

Adems, a lo largo del semestre se realizarn actividades de evaluacin en la
plataforma virtual (moodle) de la Universidad en el grupo habilitado a tal efecto
(CATEDRA RODRIGO NOGUERA LABORDE G9 - Miguel Benito / DHYG GRUPO 09).
Los ejercicios virtuales en la plataforma moodle se realizarn, por acuerdo
unnime de los alumnos, en das mircoles las fechas se indican en las secciones
correspondientes de este syllabus- a partir de las 20:30.

Es responsabilidad del estudiantes realizar el proceso de automatriculacin en el
grupo indicado en la plataforma moodle de la Universidad. Los alumnos deben
matricularse en el grupo correspondiente antes del primer ejercicio virtual. Si los
estudiantes se matriculan en un grupo que no es el que le corresponda no se les
permitir realizar el primer ejercicio virtual de la asignatura.

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Cualquier problema en las entregas de los trabajos en Turnitin o durante la

realizacin de los ejercicios virtuales debern ser documentados (capturas de
pantalla y mails a servicios de soporte tcnico de las plataformas tecnolgicas) y
presentados al profesor en el plazo de diez (10) das desde la fecha del problema
para que se pueda programar una actividad supletoria. Una vez pasados esos diez
das no se podr solicitar actividad supletoria y el ejercicio quedar evaluado con
0.00 o la nota parcial que el estudiante tuviese en el momento de presentarse el
problema tcnico.



Estrategias
La asignatura se desarrollar combinando la clase magistral con las
metodolgica intervenciones y opiniones de los estudiantes sobre cada una de las temticas
s y didcticas propuestas y pruebas evaluativas que se desarrollarn de acuerdo a distontos
formatos. Cada tema tratado ser contextualizado y ubicado histricamente. Los
estudiantes realizarn lecturas de los textos previamente seleccionados y
asignados. Cuando el profesor lo considere necesario se presentar material
audiovisual pertinente para los objetivos de la sesin.



Evaluacin
La evaluacin consta de tres componentes correlativos con los tres cortes (30%,
criterios
30% y 40%).
indicadores de
logros
PRIMER CORTE (30%).
Estructura de la calificacin de primer corte:
- EJERCICIO 1. Contenido: Geografa poltica de Europa. Fecha: 18 de
febrero. (20%)
- EJERCICIO 2. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 1 a 4. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 2 de marzo. (30%)
- EJERCICIO 3. Contenido: Geografa poltica de Asia. Fecha: 10 de marzo.
(20%)
- EJERCICIO 4. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 5 y 6. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 16 de marzo. (30%)

SEGUNDO CORTE (30%)
Estructura de la calificacin de segundo corte:
- EJERCICIO 5. Contenido: Geografa poltica de Asia Central y Oriente
Medio. 31 de marzo. (20%)
- EJERCICIO 6. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 7 a 9. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 6 de abril. (30%)
- EJERCICIO 7. Contenido: Geografa poltica de frica. 21 de abril. (20%)
- EJERCICIO 8. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 10 a 12. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 27 de abril. (30%)

TERCER CORTE (40%)
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Estructura de la calificacin de tercer corte:

- EJERCICIO 9. Recensin/Resea de lectura*. 5 de mayo. (30%)
- EJERCICIO 10. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 13 y 14. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 11 de mayo. (25%)
- EJERCICIO 11. Contenido: Geografa poltica de Amrica. 12 de mayo.
(20%)
- EJERCICIO 12. Contenido: Explicaciones de clase, lecturas y videos
obligatorios correspondientes a las sesiones 15 y 16. Desarrollo: Virtual a
travs de Moodle. Fecha: 1 de junio. (25%)

Los contenidos del examen versarn sobre todos los contenidos lecturas y
videos obligatorios y explicaciones-.
________________________________________________________________

INDICACIONES SOBRE LA ENTREGA DE TRABAJOS: Los trabajos y ejercicios que no
se realicen en el saln de clase, debern ser entregados en fsico al comienzo de
la sesin de la fecha sealada en esta gua de materia. No se recibir ni despus
de clase ni al final de la sesin. Adems de la entrega en papel el alumno deber
subir en el espacio habilitado para tal efecto en la plataforma online TURNITIN.

La entrega electrnica debe realizarse en la fecha indicada en este syllabus. Los
alumnos que entreguen fuera de plazo o no hayan entregado en papel y por va
electrnica, tendrn una calificacin de 0.00 en el trabajo en cuestin.

Los trabajos se presentarn en tipo de fuente Arial, tamao 12, espacio
interlineal de 1,5. Los trabajos se entregarn usando los dos lados de las hojas.

El incumplimiento de cualquiera de estas normas supondr una calificacin de
0.00 en el trabajo en cuestin.
_______________________________________________________________

*

Para
el
modo
de
realizar
una
recensin/resea
consulte
el
enlace:
http://temasdehistoria.es/texo_1_bach/guiapararealizarunarecension.pdf. Especficamente este trabajo no
podr exceder las 1.000 palabras. Se aplican las normas de esta gua de materia respecto a tipo de letra, etc.
Para la realizacin de la recensin/resea el estudiante deber escoger uno de los siguientes libros:

DROZ, J. (1993), Europa: Restauracin y Revolucin, 1815-1848, Madrid: Siglo XXI
DUBY, G. (2007), Europa en la Edad Media, Barcelona: Paids
ELLIOTT, J. H. (1999), La Europa dividida, 1559-1598, Madrid: Siglo XXI
GRIMAL, P. (2004), Historia del Antiguo Egipto, Barcelona: Akal.
ROMANO, R. y TENENTI, A. (1980), Los fundamentos del mundo moderno. Edad Media tarda,
Renacimiento, Reforma, Madrid: Siglo XXI.
ROMERO, J. L. (2010), La Edad Media, Buenos Aires. Fondo de Cultura Econmica de Argentina
ROUX, G. (1997), Mesopotamia. Historia poltica, econmica y cultural, Barcelona: Akal.
SAITTA, A. (1996), Gua crtica de la Historia contempornea, Mxico, D.F.: Fondo de Cultura
Econmica
SAITTA, A. (1996), Gua crtica de Historia medieval, Mxico, D.F.: Fondo de Cultura Econmica
THOMSON, D. (2014), Historia mundial de 1914 a 1968, Mxico, D.F.: Fondo de Cultura Econmica


TRABAJOS Y PRUEBAS ADICIONALES: En caso de considerarse necesario se
establecer alguna prueba o ejercicio adicional, para repesca o recuperacin de
calificaciones. Esta opcin es discrecional del profesor.
________________________________________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS TRABAJOS

Se utilizan cuatro criterios para determinar la calificacin de los trabajos. Los
criterios formales son fundamentales.

- Ortografa: Cada falta de ortografa resta medio punto (050) a la calificacin del
trabajo. Cinco faltas de ortografa suponen suspender el trabajo. Se presupone
que los alumnos universitarios saben escribir sin incurrir en faltas de ortografa y
que stas, de producirse, son excepcionales.

- Redaccin: Al igual que con la ortografa, la correcta redaccin se presupone en
alumnos universitarios, como medio de expresar apropiadamente sus ideas y de
mantener un hilo argumentativo que sustente las conclusiones de sus trabajos.
Cada frase o prrafo que contenga fallos de redaccin o carezca de sentido
supondr la resta de 50 dcimas de punto.

- Bibliografa, mtodo, citas. Cualquier trabajo universitario requiere el uso de
herramientas de investigacin ms all de recursos bsicos accesibles en
internet. Slo se permite el uso de tantas fuentes de internet como libros y/o
artculos acadmicos se usen. Es decir, si el alumno consulta un libro o artculo
acadmico slo podr usar un recurso de internet y as correlativamente. Es
fundamental usar la bibliografa especializada disponible en la biblioteca de la
universidad, tanto libros como revistas. Adems se debe utilizar criterios
acadmico-cientficos para las citas, bibliografa, etc. El profesor evaluar la
pertinencia de las fuentes utilizadas y el tratamiento de las mismas realizadas por
el alumno.

Se recomienda el uso de los mtodos de cita APA y Chicago, aunque no se
penaliza el uso de ningn otro estilo.

- Contenido. Se valorarn los conocimientos adquiridos, la profundidad del
anlisis, el rigor y pertinencia de las reflexiones planteadas, la capacidad de
integrar las fuentes usadas en un discurso crtico bien fundamentado, la lgica de
las conclusiones, habilidad argumentativa y expositiva.

No se penalizan las opiniones personales si los estudiantes consideran pertinente
incluirlas, siempre y cuando estn bien argumentadas y sustentadas con el
contenido de los trabajos. Pero la opinin personal no es ni puede ser el centro
de la labor acadmica.

Sobre cmo citar y referenciar en trabajos acadmicos pueden consultar, VAUGHAN, N., SUREZ, E. y
PREZ, M.: Manual de citas y referencias bibliogrficas, 2014, Bogot (Universidad de Los Andes), 89 pgs.


Fuentes
bibliogrficas

TODOS los trabajos que no sean de realizacin durante las sesiones de clase
debern ser entregados en formato fsico AL PRINCIPIO de la sesin indicada y a
lo largo de ese mismo da en el espacio habilitado a tal efecto en la plataforma
Turnitin.


La asignatura se desarrolla alrededor y sobre el texto de referencia VV.AA.
(2010), Historia de la Cultura en 20 lecciones, Bogot (Universidad Sergio
Arboleda), por lo que junto con los otros textos seleccionados se recomienda al
estudiante familizarse y consultar el texto referido.

ADAMS, W. P. (1996), Los Estados Unidos de Amrica, Madrid (Siglo XXI)
ALTED VIGIL, A. y SNCHEZ BELN, J. A. (2014), Mtodos y tcnicas de
investigacin en Historia Moderna e Historia Contempornea, Madrid (Ramn
Areces)
LVAREZ PALENZUELA, V. . (coord.) (2002), Historia Universal de la Edad Media,
Barcelona (Ariel)
ANDERSON, M. S. (1996), La Europa del siglo XVIII (1713-1789), Mxico, D.F.
(Fondo de Cultura Econmica)
ANKERSMIT, F. R. (2004), Historia y tropologa. Ascenso y cada de la metfora,
Mxico, D.F. (Fondo de Cultura Econmica)
AVILS, J. y SEPLVEDA, I. (2010), Historia del mundo actual. De la cada del Muro
a la Gran Recesin, Madrid (UNED - Sntesis)
BALD LACOMBA, M. (2013), El saber histrico, Valencia (Tirant Lo Blanc PUV)
BENDER, T. (2011), Historia de los Estados Unidos. Una nacin entre naciones,
Buenos Aires (Siglo XXI)
BLOCH, M. (1975), Introduccin a la Historia, Mxico, D.F. (Fondo de Cultura
Econmica)
BOSCH, A. (2011), Historia de Estados Unidos, 1776-1945, Barcelona (Crtica)
BRAUDEL, F. (2009), El Mediterrneo. El espacio y la historia, Mxico, D.F. (Fondo
de Cultura Econmica)
BRAVO, G. (2011), Historia del Mundo Antiguo. Una introduccion crtica, Madrid
(Alianza)
BURKE, P. (ed.) (2012), Formas de hacer historia, Madrid (Alianza)
CARR, E. H., (1981), Qu es la Historia?, Barcelona (Seix Barral)
CHILDE, V. G. (2008), Qu sucedi en la historia, Barcelona (Crtica)
COLS, A. (2009), Imperio, Madrid (Alianza)
DANTO, A. C. (1989), Historia y narracin. Ensayos de filosofa analtica de la
historia, Barcelona (Paids Ibrica)
DROZ, J. (1993), Europa: Restauracin y revolucin, 1815-1848, Madrid (Siglo XXI)
DUBY, G. (2007), Europa en la Edad Media, Barcelona (Paids Ibrica)
ELLIOTT, J. H. (1999), La Europa dividida, 1559-1598, Madrid (Siglo XXI)
FERNNDEZ MARTNEZ, V. M. (2007), Prehistoria. El largo camino de la
humanidad, Madrid (Alianza)
GMEZ PANTOJA, J. (coord.) (2003), Historia Antigua (Grecia y Roma), Barcelona
(Ariel)
JENKINS, K. (2014), Por qu la Historia?, Mxico, D.F. (Fondo de Cultura
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Ejes
Temticos

S1: Presentacin
del programa y
de la asignatura


S2:
Mesopotamia:
tierra entre dos
ros;
primeras
ciudades-Estado;
aparicin de la
escritura;
Arquitectura,
escultura
y
economa

Econmica)
KAHLER, E. (2013), Qu es la Historia?, Mxico, D.F. (Fondo de Cultura
Econmica)
KINDER, H. y HILGEMANN, W. (1994), Atlas Histrico Mundial (2 vols.), Madrid
(Istmo)
LOZANO, . (2007), La Guerra Fra, Santa Cruz de Tenerife (Melusina)
LUKACS, J. (2011), El futuro de la Historia, Madrid (Turner)
MALAMUD, C. (2007), Historia de Amrica, Madrid (Alianza)
MARTNEZ LACY, R. (2014), Historiadores e historiografa de la Antigedad
Clsica, Mxico, D.F. (Fondo de Cultura Econmica)
MITRE, E. (1997), Historia y pensamiento histrico, Madrid (Ctedra)
ORTEGA, J. y RIVERO, I. (2002), Diccionario de trminos y acontecimientos
histricos, Madrid (Globo)
PARKER, R. A. C. (2004), El siglo XX. I. Europa 1918-1945, Madrid (Siglo XXI)
PEREIRA CASTAARES, J. C. (coord.) (2001), Historia de las relaciones
internacionales contemporneas, Barcelona (Ariel)
PREZ LARGACHA, A. (2007), Historia antigua de Egipto y del Prximo Oriente,
Madrid (Akal)
RIBOT GARCA, L. (coord.) (1996), Historia del mundo moderno, Madrid (Actas)
ROLDN HERVS, J. M. (1995), Historia de Roma, Salamanca (Universidad de
Salamanca)
ROMERO, J. L. (2010), La Edad Media, Mxico, D.F. (Fondo de Cultura Econmica)
ROMERO, J. L. (2012), Estado y sociedad en el mundo antiguo, Mxico, D.F.
(Fondo de Cultura Econmica)
SAITTA, A. (1989), Gua crtica de la Historia Medieval, Mxico, D.F. (Fondo de
Cultura Econmica)
SAITTA, A. (1989), Gua crtica de la Historia Contempornea, Mxico, D.F. (Fondo
de Cultura Econmica)
THOMSON, D. (1970), Historia mundial de 1914 a 1968, Mxico, D.F. (Fondo de
Cultura Econmica)
TREVELYAN, G. M. (1996),La revolucin inglesa (1688-1689), Mxico, D.F. (Fondo
de Cultura Econmica)

Fecha
Lectura / Actividad

28 de enero

--

4 de febrero

PLAYLIST DE VIDEOS OBLIGATORIOS (VIDEOS 1 a 6): HISTORIA DEL
MUNDO
ANTIGUO
I/UNED
(https://www.youtube.com/playlist?list=PLSwr2ncjHbSwXT1riUJvz0Yg33gRwfiP)




S3:
Egipto: 11 de febrero
alrededor
del
Nilo. El Estado, la
sociedad y la
religin egipcia.

S4: Las races de
Occidente
en
torno
al
Mediterrneo:
Mitologa,
filosofa y ciencia
en Grecia.
Mitologa,
filosofa y ciencia
en la Roma
Antigua.

18 de febrero

S5:
Elementos
comunes entre
Grecia y Roma y
las
races
grecorromanas
de Occidente.


S6: Expresiones
de la cultura
medieval.
Literatura, arte y
ciencia. La vida
en la Edad Media.


S7:
El
Renacimiento
como fenmeno
cultural y paso
del
mundo
medieval
al
mundo moderno.
Las
transformaciones
culturales
del
Renacimiento.

25 de febrero

LECTURA OBLIGATORIA: Panormica de las civilizaciones de la
Antigedad (Captulo 3 de Historia de la Cultura en 20 lecciones)

PLAYLIST DE VIDEOS SUGERIDOS (VIDEOS 7 A 9): HISTORIA DEL MUNDO
ANTIGUO
I/UNED
(https://www.youtube.com/playlist?list=PLSwr2ncjHbSwXT1riUJvz0Yg33gRwfiP)



VIDEO OBLIGATORIO: Dioses de la Antigedad: Egipto, Grecia y Roma
(https://www.youtube.com/watch?v=hO-HuUMYVVk)

LECTURA SUGERIDA (1): Grecia y el despertar de la razn (Captulo 4 de
Historia de la Cultura en 20 lecciones)

VIDEO SUGERIDO (1): Historia de la Antigua Grecia
(https://www.youtube.com/watch?v=DWr_FC-Vo4Y)

LECTURA SUGERIDA (2): Roma y su imperio (Captulo 5 de Historia de la
Cultura en 20 lecciones)

VIDEO
SUGERIDO
(2):
Roma,
del
caos
al
orden
(https://www.youtube.com/watch?v=gm6m8YcMNHs)


LECTURA OBLIGATORIA: El Estado y las facciones en la Antigedad, en
Jos Luis ROMERO (2012), Estado y sociedad en el mundo antiguo,
Mxico, D.F. (Fondo de Cultura Econmica), pgs. 268-328.

3 de marzo

LECTURA OBLIGATORIA: Edad Media (Captulo 9 de Historia de la
Cultura en 20 lecciones)

VIDEO
SUGERIDO:
Edad
Media
(https://www.youtube.com/watch?v=lTPKEogQrJE)

10 de marzo

LECTURA OBLIGATORIA: Nicols GARCA TAPIA: Cultura, ciencia y tcnica
en el renacimiento en Luis RIBOT, coord., (1996): Historia del mundo
moderno, Madrid (Actas), pgs. 213-230

VIDEO
OBLIGATORIO:

Qu
es
el
humanismo?
(https://www.youtube.com/watch?v=ue7lT2jTjxg)

VIDEO
SUGERIDO
(1):
History
of
the
Renaissance
(https://www.youtube.com/watch?v=Uhd-uwFonog)

Arquitectura,
pintura
y
literatura


S8: Las ciudades
Estado en la
pennsula Itlica.
El concepto de
soberana.
La
teora poltica. La
burguesa
comercial.
Grandes
descubrimientos
e inventos


S9:
El
cristianismo en la
Edad Media y
Moderna.
Reforma
y
Contrarreforma

S10: Islam
Occidente

VIDEO SUGERIDO (2): Historia del Arte:

(https://www.youtube.com/watch?v=kWb2jnNAgXo)


17 de marzo

LECTURA OBLIGATORIA: Adolfo CARRASCO MARTNEZ, A.: El Estado
Moderno, en RIBOT GARCA, L. (coord.) (1996), Historia del mundo
moderno, Madrid (Actas), pgs. 193-211.

LECTURA SUGERIDA: Mario de la CUEVA (1996), La idea del Estado,
Mxico, D. F. (Fondo de Cultura Econmica), pgs. 57-83.

VIDEO
SUGERIDO:
El
arte
barroco
(https://www.youtube.com/watch?v=NSDvb8B2Vc4)

31 de marzo

LECTURA OBLIGATORIA: Maximiliano BARRIO GOZALO (1996): La divisin
de la Cristiandad. Reforma, Contrarreforma y guerras religiosas, en
RIBOT GARCA, L. (coord.): Historia del mundo moderno, Madrid (Actas),
pgs. 231-253.

LECTURA SUGERIDA: Historia del Cristianismo (Captulo 6 de Historia de
la Cultura en 20 lecciones)

VIDEO
SUGERIDO
(1):
Martn
Lutero,
su
historia
(https://www.youtube.com/watch?v=5p_DfqrGLkY)

VIDEO
SUGERIDO
(2):
Juan
Calvino
(https://www.youtube.com/watch?v=aBPzXne7YtU)


LECTURAS OBLIGATORIAS: Carlos de AYALA MARTNEZ Nacimiento del
Islam (pgs. 133- 158) y Juan ABELLN PREZ Expansin del Islam
(pgs. 159-178), en Vicente ngel ALVREZ DE PALENZUELA (coord.)
(2002): Historia Universal de la Edad Media, Barcelona (Ariel).

VIDEO SUGERIDO (1): Historia del Islam: Las siete maravillas del mundo
musulmn (https://www.youtube.com/watch?v=_JONJ-kpzl8)

VIDEO
SUGERIDO
(2):
Orientalismo,
ayer
y
hoy
(https://www.youtube.com/watch?v=gl8ejXZO6qM)


LECTURA OBLIGATORIA: Beln POZUELO MASCARAQUE (2001),
Expansin colonial e imperialismo, en Juan Carlos PEREIRA (coords.),
Historia de las relaciones internacionales contemporneas, Barcelona:
Ariel, pgs. 185-204.

VIDEO
SUGERIDO:
Scramble
for
Africa
(https://www.youtube.com/watch?v=BZw9AojV0Yo)

y 7 de abril

S11: El transito 14 de abril
del colonialismo
al imperialismo

Renacimiento

10

S12:
La 21 de abril
descolonizacin y
el Tercer Mundo

S13: Ciencia y 28 de abril
saber

S14: La expansin 5 de mayo
del liberalismo y
la democracia.

S15:
12 de mayo
Independencia de
Estados Unidos y
revolucin
Francesa.

S16: La Historia 19 de mayo

LECTURA OBLIGATORIA: Jos U. MARTNEZ CARRERAS (2001), La

descolonizacin y el Tercer Mundo en Juan Carlos PEREIRA (coords.),
Historia de las relaciones internacionales contemporneas, Barcelona:
Ariel, pgs. 507-530.

VIDEO
SUGERIDO:
El
inicio
de
la
descolonizacin
(https://www.youtube.com/watch?v=SJNoKN3Tq2I)



LECTURA OBLIGATORIA: Carlos SOLS SANTOS Una revolucin del siglo
XX en Thomas S. KUHN (), La estructura de las revoluciones cientficas,
Mxico, D. F.: Fondo de Cultura Econmica, pgs.

LECTURA SUGERIDA: Julio MONTERO Ciencia y cultura en el siglo XIX, en
Javier PAREDES (coord.), Historia Universal contempornea. I: De las
Revoluciones Liberales a la Primera Guerra Mundial, Barcelona: Ariel,
pgs. 231-249.

VIDEO
SUGERIDO:
The
industrial
revolution
(https://www.youtube.com/watch?v=JhF_zVrZ3RQ)


LECTURA OBLIGATORIA: Javier PAREDES Las transformaciones
ideolgicas: Ilustracin y liberalismo, en Javier PAREDES (coord.), Historia
Universal contempornea. I: De las Revoluciones Liberales a la Primera
Guerra Mundial, Barcelona: Ariel, pgs. 1-17.

LECTURA SUGERIDA: Armando SAITTA (1996), Gua crtica de la Historia
Contempornea, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, pgs. 43-59


LECTURA OBLIGATORIA (1): Cristbal GARCA MONTORO y Antonio M.
MORAL RONCAL La independencia de los Estados Unidos de
Norteamrica y su evolucin hasta la Guerra de secesin en Javier
PAREDES (coord.), Historia Universal contempornea. I: De las
Revoluciones Liberales a la Primera Guerra Mundial, Barcelona: Ariel,
pgs. 42-59.

LECTURA OBLIGATORIA (2): Cristbal GARCA MONTORO y Antonio M.
MORAL RONCAL La Revolucin Francesa en Javier PAREDES (coord.),
Historia Universal contempornea. I: De las Revoluciones Liberales a la
Primera Guerra Mundial, Barcelona: Ariel, pgs. 60-92

SERIE DE VIDEOS SUGERIDO (1): La historia de Estados Unidos
(https://www.youtube.com/watch?v=WFQ8xEi3RfQ&list=PL8B92875B054
D5778)

VIDEO
SUGERIDO
(2):
La
Revolucin
Francesa
(https://www.youtube.com/watch?v=WYZPKfORXXk)


LECTURA OBLIGATORIA: Juan AVILS: La Globalizacin, en Juan AVILS e

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frentica.
Del
largo siglo XX al
Nuevo
Orden
Mundial.

Isidro SEPLVEDA, I.: Historia del mundo actual. De la cada del Muro a la
Gran Recesin, Madrid (UNED Sintsis), 2010, pgs. 67-100

SERIE DE VIDEOS SUGERIDOS: Historia del siglo XX
(https://www.youtube.com/watch?v=ZDf2ulHj9Ug&list=PLwFE1AIftEmhY
_2j2S3Q0dnZeeu8RnbLV)

SERIE DE VIDEOS SUGERIDOS (2) Crnica universal de nuestra poca:
(https://www.youtube.com/watch?v=If_1i6yP7iE&list=PLo3XwU3RWGOq
SJ3bHsXS-PVJzohfLJC7g)

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