niveau débutant GrAMMAIRE PROGRESSIVE i © FRANCAIS 3 ga Si avec 400 exercices _ maauteur remercie Monsieur Valmor Letzow, Directeur pédagogique a institut francais de gestion pour ia passion de renseignement qu'l lui a transmise Que soient également remerciges Alina Kostucki et Danielle Laroch pour leur lecture attentive et leurs précieuses suggestions Edition : Michéle Grandmangin Secrétariat d'édition : Christine Grall Conception maquette et couverture : Evelyn Audureau llustrations: Eugéne Collilieux Composition : Télémaque/CG! ‘© CLE International 1997 ~ ISBN : 978.2.09033858-4 © CLE International / VUEF ~ 2001 © CLE International / SEJER - 2004AVANT-PROPOS B Simple, claire et pratique, cette grammaire s‘adresse a des étudiants en début d'apprentissage. Elle met I'accent sur la maitrise des verbes au présent, ‘au passé et au futur dans les constructions les plus courantes 1® Cest un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose: — A gauche, d'une lecon de grammaire, ~ a droite, d’exercices d'application. La lecon s‘organise autour d'une image et d'un texte dont l'objet est ~ dianalyser les structures grammaticales présentées, ~ de faciliter leur mémorisation. Chaque lecon débute ainsi par une phase d’observation qui permet @ Vetudiant de découvrir seul ou avec le professeur la regle de grammaire qui sera formalisée par la suite, Les ragles, trés simplifiées, cherchent a aller l'essentiel. Elles sont suivies dexemples de la langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde. 1 Le découpage des unites obeit 2 des considérations logiques et a un souc diefficacité: ainsi le verbe «étre » est naturellement associé & la découverte des pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» & la connaissance des articles et des noms, «ily a» aux prépositions de lieu, etc. La progression peut suivre le découpage ou s‘organiser librement, chaque unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire: ~ de facon linéaire ex. azje suis biilest czils sont = owau gré des besoins ex. azje suis b:jenesvispas _c:est-ce que vous étes ? ex. azjemange —_b:je vaismanger _c:/‘ai mangé 1 Les titres de chapitre ne comportent pas de métalangage mais des « phrases types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J’envoie trois « 3une carte du Louvre» attire I'attention sur la « contraction » des articles et des prépositions avant d‘analyser le phénoméne et de le nommer. Un index répond a la recherche par éléments grammaticaux (exemple : articles contractés, contraction) ou lexicaux (exemple: «du, de la, des»). B Les exercices privilégient la production de phrases complétes dans une perspective communicative: dialogue 4 compléter, questions sur un texte, productions personnelles a partir d'un modéle, productions libres. Les corrigés des exercices se trouvent dans un livret séparé. UNE LECON DE GRAMMAIRE | présentée par une phrase-type UNE ILLUSTRATION PEDAGOGIQUE Mace rea * pour saisir le sens, + pour mémoriser, + pour guider la découverte des structures grammaticales. L\ des mises en garde: pour les difficultés fréquentes. ® des remarques de phonétiques : liaison, élision, ete. 4 quatre | DES EXERCICES + Varié production éemploi, textes completer; igée ou libre, etc. * Progressifs: G&D : nouvelles structures. CS) : révision, bilans, evaluation. * Les exercices sont utilisables a la maison ou en classe (deux a deux). Le cahier de corrigés propose les corrigés des exercices, des suggestions pour les questions ouvertes, et de nouvelles exploitations interactives des illustrations.SOMMAIRE BB - vous ins ssrows Us Hose, we ea ~ OU, J SUIS JAPONASS 8 Uy Axo, UNE ROUTE 30 Laprésentation 8 Lenomet article 30 La national et la protession 8 Masculinetféminin des noms 30 BBB teisrcxavo, Bute esr crane 10 Des ARBKES, DES FLEURS, DES OISEAUK M {adescripton (1) 10 Singlier et puriel des noms 4 Masculin et finn d 0 UNE TOUR, UN PONT, DES RATEALK heen La Toth, Uf FONT, 125 BATEALX 36 ELLs sont GRANDES, 14 Uns, cue, «des vet sles elas es 36 La description 2) one nnnen 14 Vaile indfini/Uarticte defn 36 Singlieretpuriel des adjectits 4 Je visi: Love, J suis av Lou BB cous. v5, urs. a JTENVOME UNE CARTE DU LOUVRE: wanes 38 Levee dtes:conusonauprésent 16 *Alraur camer» anes dfs = Vous et tus, enous et «on» Ce ee eee Mos pint, TON PERE, SOW PERE — ESI-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS? Tryarr tara hl ‘ao = NON, JE NE SUIS PAS JAPONAI. 18 : , «Mons, ston, «son: les possessifs 40 interrogation simple avec intonation avec cestce que> 18 BBR ce cota, cerre vorrune, ces anaes 2 Lanégation: «Ne... pas» 1B ce», scettes, cess: les démonstatifs 2 BB ve parce, se necanoe, stam... 20 ~ Sarune vore Les verbes en «er» (1) 20 = Vous avez. ne ari vorriRe 4“ Leverbe vaimer» 20 Lapossession: savoir + nom = 4 Place deadjectit- " BB dec ennus, rv rants, n pane, 2 Les verbes en +-er»(2): conjugaison au présent 22 AFA. a ruuur 4 uss yeux noir. interrogation eta négation (révision) 2 MON FS A TROIS ANS, newaewnenaeenee 46 Les caractritiques physiques 46 SACHETE, vous acHETEZ. Uige 46 ‘Je PREFERE, VOUS PREFEREZ u Les verbes en s-er»(@):particulartés 24 Us. MAL ALLA TETE, IL A MAL AU Dos. orm Lessenatos de dolar Dearie Uessriatos de mane =n eran ae eee Le verbe «avoir» : conjugaison au présent interrogation et la négation (révision) EXERCICES RECAPITULATIES enone Bnav’ 1 : a SB 8s‘pas la», «pas les» les articles definis et la négation «Pas de: les articles indéfins et la négation EXERCICES RECAPITULATIFS - Bun N° 2 : = EBL Divo esr ve Rowe. IL esr A Paris. TL EST PRES DE VERSAILLES, LOIN DE NICE. ‘As «de», chez», «prés de», sloin de localisation oo BBL Ev Fravce, 4 Panis Av Japon, 4 Tokyo As sats, ens + ville ou pays Dans tA vorTURE, SUR LA VOTTURE, SOUS LA VOFTURE... Dans, «sur, «sous, «devant», «derrigre + EAA Av oxo pe eau, ty A UN ELEPHANT Ey APRIQUE, ILY A DES ELEPHANTS. «lly a» «nom: Vexistence sQu'estce quill ya? lln'y a pas de...» = Quiest-ce? = CST UNE AME. ~ QU'est-Ce QuE CEST? ~ C'EST UN vASt Qui estce?» et «quiestece que est?» la négation : CEST UN HOMME. IL EST GRAND. CEST UN SAC. IL EST GRAND. Crest et «ests identification et la deseription - - EBA cesrneavt Crest cue! Costs + adjectile commentaire général EXERCICES RECAPITULATIES 2 Biay N° 3 : Us, DEUX, THOS... (Ds GT CNT Les nombres (1): pour compter Les nombres (2): pour classer Ladate et Ie jour SS EBD te esr cive reves. - Uneure: lest» » heures - Gesix 52 52 52 az Be ees 62 62 62 62 IL FATT FROID, EN HIVER. TL FATT BEAU, EN JUILLET. Le temps (la météo), Les mois et les salsons Je MANGE DE LA SALADE, DU POISSON ET DES FRUITS. «Du», de la», «des: les patti Un ure pe. Larr [BEAUCOUP DE BEURRE PAS DE FARINE scene Un kilo de, «beaucoup de, la quantité exprimée pas de: PLUS GRAND QUE.. Moms GRAND QUE... AUSSI GRAND QUE. La comparaison. PLUs (D8), MOINS (DE), AUEANT (DE) La comparaison de quantités 7 Lesuperai . EXERCICES RECAPITULATIES BAN’ 4 BB J cx, vous crmonstz. Les verbes en sir» deux formes (pluriel en +-iss») = EB sie rss, vous ranrez.. Les verbes en «-ir» a deux formes (type «partir®) - BEB srecais, vous een... Les verbes en «ree deux formes (type seer) Je Sats. JE CONNAIS. JE CROIS. JE VOI. as particuliers de verbes & deux formes, JE BOIS, VOLS BUVEZ, IS BOIVENT. Les verbes en «irs, «re», «oir (type sboires) trois formes Je veux paRTiR ! Je PEUX PARTIR? JE DOIS PARTIR. : Les verbes en «-olr# trols formes (ulvis d'un infiniti. a 8 8 8 80 & SS 8&8 FE 2sJe als DU TENNIS, TU EMS LA CUISINE Le verbe wfaires: activités «Falres et edires de vais A Rome, 1U vas A Lone. Le verbe saller +: conjugaison au présent ENERCICES RECAPITULATIES BHANN’ 5 JE Vals MANGER, TU VAS MANGER, Le futur proche - Le passé composé avec «avoir» les verbe en «-er» a Le passé composé avec «avoi les verbes en s-ir»,«-re, «oir» Le passé composé avec «etre» : ST PARE. Eh Quan sets rem, SAVAIS UN CHIEN. “imparfat EBL Quavo se ser ceano, SJE SERA PRESIDEN. Le futur simple - BB seme JE MANGEAIS, JE MANGERAL, Le présent, le passé, le futur (résumé) EXERCICES RECAPITULATIES — e Bua n° 6 z a IL Y A DEUX ANS, PENDANT DELX ANS, DDEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS «lly a», «pendant «depuis, «dans»: prépositions de temps. BBD 002 Quiw? Comment? Comin? Pourgvor? Linterrogation (2) sur le leu, le temps, la maniére. J'AL MANGE, JE VAIS MANGER, 102 102 102 104 104 106 107 108 108 110 110 uz 112 4 16 118. us. 120 120 122 122 124 125 126 126 128, 128, = QuESECE Qu'tL FATT? ~ QUELLE EST 84 PROFESSION ? interrogation (3): sur une personne ‘ou une chose Ne ber Rien. IL NE SORT JAMANS. IL Ne RIT PLUS, La négation (2): «ne .. rien», «ne .. jamais», ‘ne... plus, «ne .. personnes BAL sr ras mance ILN'EsT PAs sort La négation et au passé composé errogation EXERCICES RECAPITULATIES BIANN’ 7 - ~~ ELLE MANGE nu PoIssoN?. = OU, ELLE EN MANGE. Le pronom +en« EB de vas av cinemas, S'Y VAIS A SIX HEURES. Le pronom «y+ - BBA tote kecanoe, nus recanve, ILLES REGARDE. 2 Les, slay, «les Jes pronoins compléments directs. BB) terereoae, wires rane. ‘Lule et «leur» les pronoms compléments indirects... {59 Les pronoms toniques ir BD vrove ocr masse. Evionote Que se REGARDE.. + Quis et «ques: le relatifs simples EXERCICES RECAPITULATIES BAN N? 8 nee ANNEXES Consueaisons : Iypex 130 132 132 134 134 136 137 138 138 40 40 con M42 M2 M4 M44 146 M6 48 48. 150 151- VOUS ETES JAPONAIS ? - OUI, JE SUIS JAPONAIS. | mmm «LA PRESENTATION | Pare ‘monsieur Takashi. Je suis Jean Borel ~ Bonjour, ZA + bites: Je suis Kenji Takashi Ne dites pas: Sufs Kenji Takashi | + On dit aussi: Je m'appelle Kenji Takashi = Vous étesjaponais? = Oui, je suis Japonais. ZN. « ites: suis médecin Ne dites pas: Je suis bat’médecin | de suis chimiste Je suis int chimiste. | 2 + Vous gies 8 + huit: : esti MEXERCICES ED complitez. présentez-vous. Bonjour, je suis. Catherine Deneuve. ~______ Gérard Depardieu. Alain Delon, awe ED completez seion le modele. Jean Borel anc professeur | Bonjour, = | ie suis Jean Borel Je suis francais. Je suis professeur. John White: anglais étudiant ED elle est leur nationalité ? Regardez l'exercice n°2 et répondez. |. ~ Vous étes francais, Jean? ~ Oui, je suis. francais. Vous &tes chinois, Kenji? ~ Non, je suis japonais, Vous étes anglais, John? = Vous étes francais, Bip? . Vous étes belge, Jean? . ED auelle est leur profession ? Créez des dialogues selon le modéle. 1. Jean: proesseur/etudiant 2. Kenji: médacin/chimiste 3. John: céen/étudiant 4. Bip: astronaute/pratesseur Jean, vous étes professeur ou étudiant? — Je suis professeur, Kenji Takashi: aponais,chimiste @D Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. imaginez. neuf + 9IL EST GRAND. ELLE EST GRANDE. LA DESCRIPTION (1) Maxest@udaace, | | Test anglais. 1 | est grand. 1 | Mest blond. | Mest jeune | Mest étudiant, (N= Max) (oir aussi p. 66) Elle est étudiante, | Ble est _ | | Elle est grande. | Elle est blonde. Elle est jeune. lle = Léa) mmm = MASCULIN et FEMININ des ADJECTIFS et des noms de professions 1 Féminin = masculin + -e: Masculin Mest étudiant. est grand. Mest marié Mest jeune 1 -en devient -enne: Nest italien. Nest lycéen. D+ Les tines os, et sont mutts au mascu | ‘est anglais grand et inieligen | le est angaie, grande et inteligente © Mest anglais. 1 est amusant et intelligent. 5 ‘i it Féminin Elle est étudiante. Elle est grande. Elle est mariée Elle est jeune. Elle est italienne. Elle est lycéenne. (pas de changement) , Sonores au féminin@®D Lisez, complétez et transformez. 4. ~ John est étudiant ? ~ Ann est étudiante ? ~ John est anglais? ~ Ann est ~ John est blond? ~Ann est = John est jeune? ~ Ann est Se ee @®BD Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza. Bip: Il est martien. | test petit. Hest vert. test amusant. lest trés intelligent. ED Lisez et répondez, selon le modele. 41. ~ Laurent est grand, Et Sylvie? 2. ~ Louis est intelligent. Et Elsa? 3, ~ Marcello est sympathique. Et Chiara? 4, — Woody est amusant. Et Whoopy? Zaza: g z E z l ELD complstez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions). 1. 9€ eat japonais. 4 étudiante. 7. 2. 9€ est | Elle est jeune. s mariée. 8. 3. italienne, 6. _ francais 9. CS} Répondez aux questions. 4. ~ Vous étes grand(e) ou petit(e)? 2, ~ Vous étes blondie) ou brunte)? 3. ~ Vous étes marié(e) ou célibataire? 4, ~ Vous étes étudiant(e) ou professeur? BD icrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc. chinoise, ___ sympathique. blond. onze» 11 DAD NACIONAL DE COLUMBIA, Suiver BIBLIOTECAMasculin Mest bon. Hest breton Hest mignon West étranger. Hest boutanger. Nest infirmier. ® -eur/-eux Nest serveur. Hest menteur, West heureux. Nest acteur. Nest éditeur. humm «= MASCULIN et FEMININ des adjectifs et des noms de professions (suite) Féminin -onne Elle est bonne. Elle est bretonne. lle est mignonne. ere Elle est érangere. Elle est boulangere. Elle est infirmiére. -euse Elle est serveuse. Elle est menteuse. Elle est heureuse. © e-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions: Elle est actrice. Elle est éditrice, Nest agriculteur. Elle est agricultrice. Exception: chanteur /chanteuse AX « certaines professions ne changent pas au Kaninin (sat au Canada): professeur. professeur. Mest} médecin Elle est | médecin. | écrivain. écrivain. 1 Adjectifs irréguliers courants beau / belle - gros /grosse - viewx/vieille sgentil /gentille ~ blanc/ blanchea ee ED Lisez et metter au féminin boulanger fawlangére présentateur breton infirmier acteur ae colombien ____ ns Poissonnier i instituteur __ coréen =a danseur aes chanteur musicien — serveur a = professeur chilien a 2) lisez. Transtormez. Décrivez des commercants de votre quartier. Monsieur Juliot Madame Janin I est boulanger. = Hest jeune et il est beau, - est souriant. Il est trés gentil, ED Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire. calm ~souriant~cuieu rapide - précis patient - dynamique - 98 4. Un bon chirurgien Sl edt calme et précis. 2. Une bonne journaliste: 3. Un bon vendeur: 4. Une bonne institutrice @©BD vous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectifs si cest nécessaire. facteur—sereur-boulanger~cestauateur- médecin~profeseur-infmier~ agricuteur Le matin, je suis facteur. Laprismidi, je suis professeur. Le soir, je suis serveur. ED Associez les noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs. lamer « * blanc La mer est eee eeeeeeeeee la nuit « * blew rherbe * vert antes - - = laneige * * noir — © ee Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut. treize « 13ILS SONT GRANDS. ELLES SONT GRANDES. eum LA DESCRIPTION (2) ae Max est grand. | sont grands. | lest blond ff Ts sont blonds. | Léa est grande. 4 Leet ada | | Elle est blonde. | | sont grandes. | Elles sont blondes. Max, Ada et Léa sont blonds. Ils sont blonds. Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo) (Max et Léa) Mmmm SINGULIER et PLURIEL des ADJECTIFS ‘© Pluriel = singuller +-s: Singulier Pluriel Mest blond. Ils sont blonds. Elle est blonde, Elles sont blondes. Mest étudiant. ls sont étudiants. | Elle est étudiante. Elles sont étudiantes. | & Cas particulier au masculin’ + Finales en «-s» ou «-x»: pas de changement Hest francais. Ils sont francais. Mest vieux. Ils sont viewx, A\ + test beau Ils sont beaux. 14+ quatorzeG&D weettez au pluriel, selon le modele. David David et Kevin Il est américain. 94 sont américains. Hest brun . West étudiant, Hest grand. Hest marié. West genti. Tania Tania et Z0é Elle est brésilienne. Elle est brune, Elle est danseuse. Elle est grande. Elle est célibataire. Elle est gentille, @®D dLels sont les points communs de Tania et David ? Imaginez d'autres caractéristiques. 9ts sont Bruns. ED Associez les adjectits et les professions. Accordez. beau/ctlebre -inteliget/ disrat- rhe maheureux~grand/musclé~ curieux/courageux 4. les actrices 2. les savants: - 3. les princesses: 4, les basketteurs: 5. les Martiennes: |™D Lisez et completez, selon le modéle. 1. Laurel est amusant. 2. Mickael Jackson est pet 3. Narcisse est beau. 4, Shakespeare est anglais. 5, Roméo est jaloux. Narcisse et Adonis Elles sont belles et cébibres. Laurel et Hardy dont amusants. Mickael Jackson et Prince Shakespeare et Hitchcock Roméo et Othello _ CS} Complétez selon le modéle. Continuez librement. 1. Hest italien. 2. Hest allemand. Elle eat itaienne, Elle lls sont itafiens. lis 3. test chinois. Elle Hest russe. Is © Donnez votre opinion sur les Frangais, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, etc. quinze « 15JE SUIS, TU ES, IL EST... LE VERBE « ETRE »:: conjugaison au présent Je suis francais(e). Nous sommes fatigué(e)s. Tues anglais(e). Vous étes fatigué(e)s. 0 italien. Ils ' italiens Fle} est italienne, Elles | #0" italiennes. On Jeune(s) (Voir «mot», «tol, «lui», p. 146) | @ « VOUS » est la forme du pluriel ~ Vous étes préts ? (messieurs) (Léo et papa) ~ Vous étes prétes ? (mesdames) (Léa et maman) & «ON» - « NOUS » (plurien: & « ON » = généralité (singulier): On est fatigués. (on est fatigue. > © Vous des... On-est | | | | = Jean et moi, on est enrhumeés. = Quand on est enrhumé, | | | 16» seize & « VOUS » est une forme de politesse: m « TU> est une forme familigre: = Vous étes prét, monsieur Meyer? = Tu es prét, papa? ~ Vous étes préte, madame Meyer? ~ Ta es préte, maman?ED completez avec le verbe «tre, selon le modele. Je suis blond, 5. Nous célibataires. 21 brun, 6. Vous marié? 3. Ada __ grande 7. lesenfants fatigues. 4, Léo petit. 8 Adaet Léa _ gentilles. 2) conjuguez a toutes les personnes, accordez les adjet Je suis fatigué. Nous ___ wu Vous u lls Elles __ @&D vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec « tu» ou «vous»: 2 un inconna | unnoweau omarade 8 deux nouveaux camarades Vous étea —etudiant? Tu calme? | a | non-fumeur? | | _ seul? CH) faites des phrases avec «nous», Accordez les adjecti content de * * etre en retard Nous sommes cantent{e)s d’étre & Paris. triste de + + etre a Paris désolé de + * etre en vacances heureuxde * partir @D Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous » puis «on» (plu ‘tutiant ~ en vacances =a Rome ~ sur une place On est étudiants, QD Faites des phrases avec « on» (généralité), selon le modéle. cenvhuméfaigué ~fatiguéstressé~en vacances/content ~ au chdmage/trste-en retard presse Quand on est enrhumé, an eat fatigue. dix-sept + 17— EST-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS ? - NON, JE NE SUIS PAS JAPONAIS. rmonsieur Takashi? | | monsieur Takashi, mmm | NTERROGATION SIMPLE & Laffirmation 1B Linterrogation Intonation descendante Intonation montante ~~ 4 ~ 4 = Vous étes japonais. ~ Vous étes japonais ? ~ Jean est rangais, = Jean est francais? | @ Linterrogation avec «est-ce que» ~ Estee que vous étes japonais ? ~ Estce que Jean est francais ? (Qu estice?s/«Quiest-ce que c'est», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128-130.) pemmmmms = LA NEGATION (1): ne - verbe - pas de suis [pas] content. Elle est pas] riche, Is sont [pas italiens. Ds «Ne» devient «n’» devant une voyelle: Mpé est pas... = Il n'est pas... Vous hé étes pas... -» Vous n’@tes pas. (Autres négations, voir pp. 132-134) 18 « dixchuitEXERCICES @D Poser les questions selon le modéle. ~ Esker que vous éled étudiant(e)? ~ Est-ce que tu 04 étudiant(e)? a ______ anglais(e)? - mariee)? = - fatiguéle)?—- @®D sez et mettez a la forme négative. Je suis brun. Je suis grand Je suis francais. Je suis bilingue. Je suis professeur. ED wetter a ta forme négative. Dans un bon hatel Dans un mauvais hétel. La chambre est grande La chambre n'est pas grande. Le it est confortable eau est chaude, Les chambres sont chéres. @©W surle modele précédent, decrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant. (CS Raites des dialogues selon le modele. Accordez si c'est nécessaire. 1. Marco (blond/brun}~2. Léa (cdibataire/marit)~3. La mere de Zaza (martien/vénsien) 4 Bip et Zaza olanc/vert) 5. La mére de Zaza (ert/beu) 1. - Est-ce que Marco est blond ? ~ Non, iL n'est pas blond. 9€ eat Brun. 2- a 3. - 4 - 5 - } vous interrogez des amis: = & la sortie d'un film (thistore/lesacteurs/la salle) (interessant bon kanfortabe) = A la sortie 'un examen (les professeurse suet (severe iil); ~ au retour d'un voyage sur Mars les Marien files) (sypathique beau) dix-neuf + 19JE PARLE, JE REGARDE, J’AIME... LES VERBES en «-ER» (1) Parler Regard-er Manger Téléphon-er Ecout-er Aimer Etudier » 2) 6 sen finale muette Je parig Je travaillé Je parte Je regarde Je mange Je téléphone Sécoute Saime Sétudie Ne dites pas: Frade aime ‘+ «Jer devient «j'» devant une voyelle ou +h» Waime ~ Faime i habite » Shabite i LE VERBE « AIMER »: sentiments et goats Jaime Jean, Jaime mon mari Laime mon chien. aime Paris aime les carottes. Faime ta musique.EXERCICES @D setter a a premisre personne. Faites él 1. regarder je regarde 5. aimer j'aime 2 travailler écouter 3. parler 7. habiter a 4, manger — _ & étudier @®D completer avec les verbes ci-dessous, selon le model tral commence - termine = manger - der = regard - outer ier Ye trauaille dans une banque. Le mati Amici, Ala cafétéria avec mes collegues. Le soir, la télévision ou la radio. _ ___ le sport et la musique. a heures. Le soir, a 18heures. chez moi. Aprés le repas, &D Trowvez les verbes manquants. 1. Je parte anglais, 4 la radio. 2 un sandwich. 5. le cinéma et la musique. 3. _____ la télévision, 6. dans une banque. ED répondez, selon le modele. 41. ~ Vous parlez anglais ? ~ Oui, je parte anglais. 2. ~ Vous habitez & Londres? - _ 3. ~ Vous travaillez a Manchester? - 4. ~ Vous aimez le football ? - 5. - Vous étudiez le francais? . CS) bonnez des informations personnelles, & partir du modéle. Je suis francais. Je parle francais. Shabite a Paris. i | Je travaille a Versailles. | | Jaime le cinéma et le sport. | Jetudie l'anglais. vingt et un + 21JE PARLE, TU PARLES, IL PARLE. LES VERBES en «-ER » (2): conjugaison au présent | Parker: | Je parte francais. | Nous partons italien Tu partes — anglais. ~ | Vous. ~— partes. chinois, im Ils vhs ” | elle | pate russe Files | Parent allemand: | On | | D6 Les finales en o-e» sont muettes: Jeparlé —Tuparles —_1/File/On parlé Ils /Elles/parlent Jaimé — Twaimes—I1/Elle/Onaimé Ils /Elles aimont * Les finales en «-e2» et «ons» sont sonores: | Vous partes Yous aimez | ‘Nous parions ‘Nous aimons | | | m cons (rappel | | Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe, cont sn0Us+ sons > wen général» hmmm [INTERROGATION et LA NEGATION (révision) | * Linterrogation + La négation: ~ Vous parlez anglais? ~ Non, je ne parle pas anglais. | ~ Vous habitez en France? ~ Non, je n’habite pas en France. ~ Estee que Marie travaille? = Non, elle ne travaitle pas. | ~ Estee que Paul et Max étudient? ~ Non, ils n'étudient pas. 22+ vingtdeuxa ED completez selon le modele, puis imaginez un texte. Moi: Jhabite dans le centre, Je travaill__ dans une banque. Je commenc__ a 9 heures. Je termin__ 4 17 heures. Je din__ 4 20 heures. ‘Mes parents Ma sceur: Elle habite en banlieue. dans une librairie. 210 heures 8 19 heures, 821 heures, @D sepondez en utilisant «on» (généralite), selon le modele. téléphoner- danser - manger -nager dans une discotheque? ~ On danse. | dans une piscine? - 7 ~ Quest-ce qu'on fait | dang une cabine téléphonique? — - dans un restaurant? S @D conjuguez les verbes. 4. travailler 2. danser 3. fumer 4, télephoner 5. diner Je travaille, Elle On tu Is ca Vous Vous Vous Vous Vous Nous Nous Nous Nous Nous @©® Posez des questions et rspondez négativement, selon le modele. 41. Fumer ~ Tue fumes? ~ Non, je ne fume pas. 2. Danser - 3. Parler espagnol 4, Aimer le rock La babysitter étude le francais ~ Les enfants jouent dans le salon? = La babysitter regarde la télévision? - __ = Le grand-pére écoute la radio? = - 5_) Lisez puis répondez & la forme négative ou affirmative. Continuez librement. Les enfants jouent dans leur chambre, Le grand pére regarde un match ala tle Les parents dinent au restaurant, La grand-mére tléphone 8 33 sur Le chat mange sur le aon. ~ Non, its ne jouent ras dans be salon. $s jouent vingt-trois + 23J’ACHETE, VOUS ACHETEZ. JE PREFERE, VOUS PREFEREZ. LES VERBES en «-ER » (3): particularités era Dole les blanches? 1 Particularités des finales en «-e» + La voyelle qui précéde la finale prend un accent grave v. préférer: & Je préfere, tu préferes, il préfere, ils préferent € Nous préférons, vous préférez (ct: espérer,répéter, compléter) v.acheter: @ — Jachéte, tu achétes, il achéte, ils achétent Nous achetons, vous achetez (et: mener, amener, emmen * On double la consonne qui précéde la finale v.jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent Nous jetons, Vous jetex : I Sappelle, tu appelles, it appelle, ils appettent 1 Nous appelons, vous appelez | * verbes «-ayer et «-oyer» payer: Je paie/je paye Vous payez envoyer: Jenvoie Vous envoyez @ Particularités des finales en «-ons» + verbes en »-ger»: + verbes en «-cer»: | g+e+ons ¢+ons Je mange /Nous mangeons Je commence / Nous commencons Je voyage / Nous voyageons S'avance / Nous avangons (et: changer, nager, partager) i 24 vingt-quatre- - - oe EXERCICES ED Faites des dialogues selon le modele. lez es pates le printemps automne - le vn blanc Ie vin rouge ~ Vous préferey bes prites ow le rig? = Je préfire be rig. SD weettez les accents si cest nécessaire et lisez 1. Jachéte 5. Vous preferez 9. Nous achetons 2. Tuamenes 6. Nous enlevons 410. lls pesent 3. Je prefere 7. Vous repetez 11. On repete 4. Elle repete 8, Nous completons 12. II prefere ED compieter 1. Jtappelle Londres. Vous aprpeleg Prague. ls appeltent Rio. (appeler) 2 une veste. Elle une robe. Nous un pull. (acheter) 3.1 ta sceur. Nous ____ nos amis. Vous ___vos parents. (appeler) 4, Vous une glace. Elle ___ des frites. Nous un sandwich. (manger) 5. Vous __ en avion. ils fen train. Nous encar. (voyager) LD Transformez le texte selon le modéle. | Bip Blop raconte: Bip et Zaza Blop racontent: Je visite de nombreuses planétes. Nous visitors Je voyage en astronef. Quand j'arrive dans un nouveau pays, jachéte un dictionnaire et | étudie la langue. Je pose des questions. Je | gotite la nourriture. Je compare. De temps en | temps, j‘appelle Mars. J’ime beaucoup la | a - 2 France. J‘espére revenir un jour. | (SD Enumérez les activités. 1. regardercomparer/acheter~2. danse chante jouer ~3. parler outer /épéter~ A. acheter/eter acheter 4. Au marché, je 2. Avécole maternell, les enfants 3. Dans la classe de langue, nous 4, Dans notre société de consommation, on vingt-cing + 25JE ME LAVE. JE ME REGARDE. LES VERBES PRONOMIN. en«-ER 2» «Mee devient «m's, «tes devient +t", «se» devient «s'» devant une voyelle ou un +h: Je me lave. | | Je regarde la télé. Jeme regarde. | 1 Quand le sujet est aussi objet d'un verbe, on utilise un pronom réfléchi: Je lave fa voiture. Je me lave. (mes motméme) & Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe: Se laver | Je me lave Nous lavons | Tu | te | haves Vous laver Wi lls | file } | se | ve Elles sew On AX. « Dites: Je me regard. Ne dites pas: Je regarde Mat i } Je mvppele Tuthabiles sennaie I | + Nous nous amasons Vous vous enmiyezmame X ERCICES @©D Lisez puis écrivez un texte personnel selon le model Le lundi, je me léve a sept heures et demie | et je me couche a dix heures. Le samedi, je me léve & neuf heures | cet je me couche minuit. ——————————— Le dimanche, je me léve & onze heures. } 2) imaginez les habitudes de: Bruno Ses parents En semaine, if se ive = a En vacances, — ED completer avec les verbes proposés. se aver ~ se sécher~se repose ~ se promenet 3 coucher se dépécher 1. Quand on est fatigué, on de repose, 4. Quand on est mouillé, 2. Quand on a sommeil, 5. Quand il fait beau, __ 3. Quand on est sale, 6. Quand on est pressé, @©P Posez des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez. 1. - Vous vous lovey & quelle Rewre, le matin? - Le matin, naw 2- 1 le soir? — 3 ae le dimanche? — : en vacances? ~ ED Associez librement les verbes et les lieux. Dans la salle de bains se laver~ se coucher ~se repose - se maquiler Dans a rue se raser~se doucher- shabiler ~ se déshabiller Danse jardin se promener-samuser~separfumer se dépacher Dans la chambre Dans ta satle de bains, je me dauche, je @B maginez les habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d'un acteur, d'un couple de touristes. vingt-sept «27EXERCICES : : (AD Verbe «etre» et verbes en «-er. Compléter selon le modéle. travaller - manger -regarder - vister~ jouer -étudier 1, Je duit au bureau: je trauaitee. 21 _— dans le salon la tale. 3. On dans un café: au flipper. 4, Nous __au restaurant: une pizza. 5. Vous a Paris le Louvre. 6. tls dans une école:__ le frangais > Verbes en «-er, Faites des phrases selon le modéle, Nom Domicile Profession Lieu de wave Onalate Dijon infriee un hapitl peter Londres professeur une éoe de langues Francoise Bere serveuse tn restaurant wan Moscou vendeur un grand magasin 1. Jem’appetle Charlotte. 9/habite é Dijon. Je suis infirmiére. Je travaitle dans un 21 — a 3. Elle eee _ - 4. Tu 3) Verdes en «-er», negation, Complétez avec «parler», «nager» et «voler Les hommes pantent mais ils ne volent pas. Les poissons Les oiseaux Les canards CA) Verbes en «-ern, pronominaux. Complétez, commentez. Vous travails: ‘heures par jour () moins de® heures Xl plus de @heures ‘A midi, vous mangez: ‘un sandwich Dune salade [7] un plat chaud Le si, vous ner vers 19h i vers20h (vers2th | ‘Vous vous lever: Bh CD avant 8h apres 8h ‘Vous vous coucher 2 minut avant miuit apes minut Ge thavaille plus de huit heures par jour. A midi, je a CS» Décrivez les habitudes dans votre pays. Dans mon prays, on déjeune vers enree oeBaie CD completez avec les éléments manquants. Faites des phrases completes. (30 points) Points 4. Bonjour. Je m’appelle Paolo Bruni. Je italien. 1 2. Vous étudiant, Marco? 1 3. ~ Paul est francais ou belge? - _ __belge 2 4, Jean est grand et blond. Marie est ___et comme lui 2 5. Ann et Léa sont anglaises. Elles étudiantes _ 3 ‘tres gentilles. 6.- __médecin ou dentiste, monsieur Morin ?- Je 3 dentiste, 7. ~ Vous étes fatigué, Jean? - Non, fatigue! 4 8. Keiko japonaise. Elle _ a Tokyo. 3 Elle étudiante. 9, Jaime le football, mais etennis. 4 10. Le samedi soir, nous _des pates, puis nous _ la télévision ou nous la radio. 41. ~ Le samedi, vous vous coucher tét? ~ Non, __tard. 2 12. = __ _ le samedi? ~ Non, e ne travaille pas le samedi. CZ complétez avec les verbes manquants. Faites 'élision si cest nécessaire. (10 points) | Debra i fre - travail ~hobiter ~ ude - ster - paler -rentver manger se couche | Je mvappele Debra. Je américaine. Je _ ingénieur. |e pour une société pétroliére. Actuellement, je 2 Paris, dans | un petit hétel. Le matin, je ___le frangais dans une école de langues et I'aprés-midi, lie ta ville avec un ami. Je francais toute la journée et le solr, quand lie _____ 8 Ihétel, je suis trés fatiguée. Pour diner, je ____ seulement une pomme et je tout de suite vingt-neuf + 29UN HOMME, UNE FEMME UN ARBRE, UNE ROUTE LE NOM et ARTICLE ‘un homme ‘une femme un arbre ‘une route B Le nom est, en général, précédé d'un article. (article défin) ou indétini, voir p. 36) ZX. « dites: Un homme marche Ne dites pas: Homme marche Masculin__Féminin Personne [un homme | une femme Chose | um arbre | une route | | | + Larticle est masculin ou féminin comme le nom | * Larticle peut étre remplacé par un démonstratif ou un possessif (wir pp. 4042). — MASCULIN et FEMININ des NOMS '& Féminin des noms de personnes = féminin des adjectifs (voir pp. 10-12) un étudiant élégant une étudiante élégante un serveur roveur une serveuse réveuse un acteur séducteur une actrice séductrice tun journaliste triste tune journaliste triste | | un musicien italien une musicienne italienne | | | + Cas particuliers: un homme /une femme ~ un monsieur/une dame ~ un gargon /une file da. un ami un homme 30 « trente@® Priacez Vartice «un» ou cune», selon le modele. Personnes: wn garcon (m) we fille (f)_ homme (mm) _ femme (f) _ ami (m)_ amie (f) Transports: ___ voiture (f)__bus (m)__ train (m) _avion (rm) _bateau (m) Logement: __ hotel (m) ___ maison (f)___ appartement (m) _ chambre (f) Meubles lit (=) _ table (f)__chaise (f)____divan (m) __ fauteuil (m) Aliments: __sandwich (m)___salade (f) _ croissant (rm) __gateau (m) @®D complétez avec «un» ou «une». Observer les adjectifs. 1. une voiture francaise 4, restaurant italien 7. __amiaméricain 10. _ bus vert | 2 __ femme blonde 5. __bondisque 8. _filmintéressant_ 11, ___gargon blond 3. __maison blanche 6, _salade verte 9. __legon importante 12. __ valise noire 2D Associez les verbes et les noms, selon le modeéle. manger « econ Se mange un gateau. 2 | regarder « + disque | écouter * + valise 3 ft étudier © + gateau oe # a porter « film ge . 50 ]™D complétez avec « un » ou « une », 3= 4. Une dame entre dans ___ maison, 4, homme dine dans __ restaurant. Am 2. ___gargon regarde __ voiture. 5. étudiant achéte __ livre. 5 a 3. __ fille mange __gateau 6. __ femme cherche __appartement. & 2 ( observer ladjectif et trouver le nom. Continuez librement. 1. Victoria Abril est une. acthice espagnole. (un acteur/ une actrice) 2. Ravi Shankar est inden. (un musicien/ une musicenne) 3. Gae Aulenti est italienne. (un architece/ une architecte) 4, Carolyn Carlson est américaine. (un danseur rune danseuse) }) Lisez et mettez au féminin. Continuez librement. _— ' | Rencontres: Un touriste japonais parle avec un | Une townriste japonaise vendeur italien. Un homme brun dine avec un acteur connu. Un Martien pressé écoute un | Boulanger bavard trente et un + 31fume = MASCULIN et FEMININ des NOMS (suite) | Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible: Masculin Féminin tun placard une armoire | le vent la mer + La finale indique partois le genre: + Masculin: -ment tun gouvernement, un médicament. -phone tun téléphone, un interphone... | -scope un magnétoscope, un camescope. sean tun bureau, un couteau, -teur un aspirateur, un ordinateur. | -age un garage, un fromage. | (mais: une image, une plage, une page...) + Féminin: tion /-sion —__une solution, une décision, une télévision. ote 1a réalité, la société, la beauté -ure Ja culture, la peinture vette tune bicyclette, une disquette. sence /-ance —_la différence, la référence, la connaissance. BA + iesecriy ae in cs 200k timc: le systéme, le probleme, le programme, le model, le groupe, le sourire + Beaucoup de noms en « eur » sont {éminins: {a fleur, ta couleur, fa peur, fa valeur. Ee 32 « trentedeuxEXERCICES &©D completez avec «un» ou «une». @®D completez avec «un» ou «une». Gagnez Cadeaux } | une voiture | «un oallon vert ___ voyage a Venise ___ bigyctette bleue k ___ télevision ___ ordinateur japonais __réfrigérateur ___ bateau téléguidé ___ magnétoscope ___ voiture ancienne ____ telephone portable | garage jaune et vert ED ssociez les objets selon le modéle. ordinateur © * soustraction un ordinatew et une disquette couteau + «garage _ voiture * * fourchette probleme + + cassette video bureau + * solution addition « * disquette 7 s magnétoscope + + telephone - 4) Complétez avec « un » ou « une ». Accordez l'adjectif si c'est nécessaire. 1. une université européenne, 5. ___ plage ensoleillé 2. ___vétement élégant x. 6. __ voiture italien__ 3. ____publicité original__ 7. ___ société international 4, __ ordinateur japonais__ 8, __ emission intéressant__ S) Complétez avec les verbes et les articles manquants. 4. travailler David thauaitle. pour une. société américaine. 2. habiter Stefania dans__ petit appartement. 3. téléphoner —Marco__avec_teéléphone portable. 4, étudier Alice _ = dans _ Université américaine. @©D complétez avec « le » ou « la ». Continuez librement. | Sujets d'actualite Qualités Le gouvernement, chémage, _ sécurité, Ba sincerite, _tolérance, _bonté, corruption, __ santé, __ pollution. courage, __curiosité, _gentillese trente-trois » 33DES ARBRES, DES FLEURS, DES OISEAUX ‘mmm SINGULIER et PLURIEL des NOMS 1 Larticle est singulier ou pluriel, comme le nom lier Pare Mascuin [un arbre | des arbres Féminin | une leur | des fleurs & Pluriel des noms = singulier +-s un gargon des garcons une fille des filles 1 Cas particuliers au masculin : «+ Finales en «+», «-x» ou «-z» pas de changement un pays des pays un choix des choix un gaz des gaz AX. + Les finales en «al» ou «-au» deviennent «-aux» un journal des journaux un gateau des gateaux ee 34+ trentequatrea © eetiez ies noms au pluie. 1. une voiture ded voilures 6. un livre 2. un homme = 7. unsstylo 7 = 3. une table 8. un oiseau 4, une chaise 9. un gateau a 5. un disque 40. un journal @®D ettez au pluriel, selon te modéle. Continuez librement. [bans mon village, ily a: Dans la capital, ily a: | un café, une place, une boulangerie, des cafés, tune épicerie, un cinéma, un restaurant, un jardin, une école HD compliter avec cuns, cunes ou edesn.Décrver votre prope salon. Dans mon salon: ily aun divan, ded fauteuils, __ télévision, chaine stéréo, __plantes vertes, tapis bleu, rideaux blancs, tableaux modernes, armoire, meuble ancien, vase noir avec fleurs blanches, étagére avec livres et disques. LD compietez avec «un», «une» ou «des ». Décrivez votre propre ville / village / quartier. Dans mon village, ily a des maisons anciennes et__immeubles modernes. Aucentre, ilya__grande place avec __vieille église et jolie fontaine, Dans la rue principale, il y a petit café avec chaises vertes. A entrée, ily a parking avec arbres, |D completez avec «un», «une» ou «des» et continuez librement la liste. Avendre : unit, table, refrigérateur, étageres, livres, disques, vétements, ordinateur, chaussures, @® wrestce quon trouve: = dans une boite aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus) — dans un sac? (clés, stylo, papiers, agenda, portefeuille) trentecing » 35@ Larticle indéfini un pont une femme des rues * Quantité (un = 1) un homme tune femme Ate india Masctin Féin soy. [ew [ane ph, de Demmi imignme dears deghonmes os (Pour la négation, voir p. 32) * Chose non unique, catégorie e UNE TOUR, UN PONT, DES BATEAUX LA TOUR, LE PONT, LES BATEAUX fom « UN», «UNE», «DES» et «LE», «LA», «LES» 1 Larticle détini + Chose unique, précise Te PontNeut Ta femme de Paul les rues de Paris: + Généralité homme (= les hommes) Ta femme (- les femmes) 1a musique, le sport, le cinéma Ace défi Mascuin Fein sing [te «| Plu | - les * te'ami-+ ami ke homme -* homme les amis les hommes + 36 « trentesixSe ED complstez avec «un», «une» ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc,, de votre pays. Un musée: be musée Picasso | a —— pont: ___ pont des Arts — jardin: _jardin du Luxembourg | — ___ me rue de Rivoli - place: _ place de toile. -_ gare: _ gare de lyon I @D Faites des phrases, selon le modéle, Continuez. 4. espagnol / langue latine Lespagnol est une langue batine. 2. oranges / fruits 3, France / pays d'Europe 4, football/ sport populaire ee CH hates des phrases. |. chat . voiture . ordinateur |. veste en cuir - moto anglaise = SLD Exprimez vos goats, selon le modele. le vent le roid la chaleur le bruit le bo aime le soleit. Je déteste le vent. le plastique ~ ls chats — les pigeons ~bleu ~ orange (© Péponser au questionnaire avec «uns, «une» ou «lex, ela», «t's, Continuez. Choisissez: Je choisis: we jour te jeudi _— couleur rouge __ saison __automne animal ‘éléphant __ pays Irlande _—thiffre __sept @D @ Sujets pour une voyante: b, Sujets pour un magazir ‘amour, Cargent, he pat, trente-sept » 37JE VISITE LE LOUVRE. JE SUIS AU LOUVRE. J’ENVOIE UNE CARTE DU LOUVRE. fmm «ALA», «AU», « AUX» : wan + articles detinis ; — oe Je vais: | oon | Te Louvre | Jes Invalides MAste-AU WA+ les - AUX Je vais au Louvre. Je vais aux Invalides. wALActA L’ - pas de changement (Voir aussi pp. 56, 58.) Je vais & la Bastille. Je vais & VOpéra. Mm DE LA», «DU», « DES»: ade» + articles définis les chaussures: qT * | * oes BD | dene les Martiens a J 4 | des Martiens | De + le = DU @ De + les - DES les chaussures du pore les chaussures des Martiens e-tes & DE LA et DE L’- pas de changement (Votr aussi p. 80) les chaussures de fa mere - tes chaussures de enfant | » 38 trentehuitEXERCICES ED completez tibrement en utilisant «8 la», «a l'», «aun. la mason ~Fécole~Ia piscine ~e restaurant fe bureau ~ le cinema - le marché le gymnase AB heures, je suis é la maison. A 14 heures, a - AQ heures, a A 18 heures, A 13 heures, A20 heures, — 2 a faites des phrases avec «a la», «au» ou «aux». 1, Jaime le thon et les anchois. Ge mange une pigga au thon eb 2. Tuaimes le jambon et le fromage. - 3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. — aan b. Imaginez d'autres pizzas, des tartes, des glaces, des sandwichs, etc. ED «Vela», «de I'», «du» ou «des»: associez selon le modéle. 1.le chati/la voisine le chat de la vaisine, 5. le mari/la coiffeuse = — 2. le livre/’étudiant 6. le stylo/I'écrivain 3. le vélo/le professeur 4. les jouets/les enfants _ 8. la voiture/le voisin 7. lafemmefle boulanger CHD Associez en utilisant «le», «la», les» et «du, «de la», «de I'», «des». Continuez. baguette» éctivain ta baguette du chef d’orchestre stylo * * reine couronne * * diable a liane micro © © chef d’orchestre - comes +» chanteur — amis * © amis - _ @D vous tes en voyage sur Mars. Vous vous souvenez de la Terre. Continuez. Je me souviens de Yodeur du café, ____ bruit _vagues, sourire Joconde, bleu «el, ecole et professeur.. Ala», «aun, «aux» et «du», ade lan, «des». SD frites des phrases avec «le», «la», «les», 1. le Louvre Qe visite le Lowre. Je suid au Louwre. enwoie une carte du Loure, 2. la tour Eiffel _ 3. les Invalides 4, la Défense — 5. le musée Picasso trenteneuf + 39MON PERE, TON PERE, SON PERE... MA MERE, TA MERE, SA MERE... «MON», « TON», «SON» les possessits samere re pes ‘ses parents ses parents | © Ladjectif possessif s'accorde avec le nom Ie pere son pore lamére | (de Jean ou de Marie) sa mere les parents ses parents Le possessif varie avec les personnes le j Tu | em |e lene ma mere ta mere | sa mere ‘mes parents tes parents | ses parents Nous lus les notre votre pre | leur pe notre more votre mere | leur mere nos parents vos parents | leurs parents 2 Monami — Monenfant —Mes.amis_— Mes enfants Z\ + «Ma» devient «mons, sta» devient «tons. + sa devient «son+ devant une voyele 1nd amie + mon amie Jaerreur > ton erreur > 40 © quaranteMEXERCICES GD Completez avec «mon » ou «ma», Donnez des informations personnelles. | Man. pere est blond. | ____ mere est brune | ____ frere Kevin est blond, __ sceur Clemence est brune. ___ professeur est chatain @© «Won», «ma» ou «mes»: qu’est-ce que vous emportez pour aller a. Ala piscine? rail, serviete, shampooing, et Gemporte mon maitlot, ED completez avec «son», «sa», «ses». 1. le pere de Marie: dan prére 2. la mare de Paul: a 3. la voiture de Jean 4, le vélo de la voisine: E|™D 2 complétez avec «son», «sa», «ses, Jules aime Anna. tl aime son visage, _ bouche, yeux, ___cheveux, _ mains, sourire, _ silhouette... b. alécole? styl, cahiers, lives, dctionnair, et 5. le cahier de I’étudiante: 6. le livre du professeur: 7. adresse d'ivan 8. amie de Franck b. Complétez librement. Anna aime Jubes. Elle aime _ _ CS) Completer: a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms. a. Il est ordonné: 4a chambre est bien rangée lit est bien fait vétements sont repassés Ecriture est isible __ ahiers sont propres CE) Conjuguez selon le modéle. Je duis cheg mon cousin et ma cousine, Tu b. Ils sont désordonnés: fewr chambre est en désordre est mal fait __ sont froisses est illisible sont sales quarante et un « 41Regarde: ce chat «CE», «CETTE», « CES»: les démonstratis CE CHAT, CETTE VOITURE, CES ARBRES | mLadjectif démonstratif montre un objet: Regarde cette fourmi (sur le sol) Regarde cette étoile (dans le ciel), AX + taésigne un moment dela journée en cours: ce matin cet apresmidi ce soir | le matin Vaprés-midi le soir | @ Le démonstratif s'accorde avec le nom: Masculin ——Féminin Singulier [ce chat | cette voitu Pluriet __€68 arbres D+ ces arives ces hommes See acteur — eet acteur 42 « quarante-deux + «Ces devient «cet s devant une voyelle ou un «hs muet: Dee homme + cet homme Lobjet est proche ou lointain = aujourd'hui = en généralaS eS ED complétez avec wcen ou «cette. Créez des phrases avec des adjecti cette maison (f) gargon (mm) chambre (f) gateau (m) __pull (m) __place() = _fille f) fauteuil (m) ___glace (f) robe (f) magasin (m) monsieur (rm) lit (m) plat (m) —-_manteau (m) Celte maison est trés grande. Cette place. DD «ce», ecette», weet», ecesn: compléter et transformer étudiant est allemand. acteur est trés beau. 1 Ge livre est interessant Cette histoire est interessante. | ___étudianteest___ || _actrice est trés___ Ces livres sont intéredsants. | | _étudiantssont__| | Ces histoires sont intéressantes. _étudiantessont___ | _ ee Le sm | - E|D completez avec « ce », « cette n, « cet », « ces ». Dans une soirée ~ Qui est ee gargon blond? - chaise est libre? = Tuconnais chanson? - Aquiest ‘écharpe? - Goitez _giteau! ~ ___verre est 8 vous? ~ ___ tableaux sont intéressants! ~ ___ appartement est magnifique! E|™D completez avec « le », « la» ou « ce», « cette » + moment de la journée, 1. Ce matin, je suis malade, je reste 8 la maison. - 2. _ matin, d'habitude, je vais au bureau, 3, __soir, en général, je regarde un film ata télé. ~ soir, est mon anniversaire, invite tous mes amis! 5. nuit, ily a une éclipse de lune. - 6. __nuit, je dors huit heures, en général. > Mettez au pluriel b, Mettez au singulier. Ce pull est chaud. Cea pauls sont chauds. es places sont immenses. Cette place est immense. Cette robe est chere. _ Ces églises sont anciennes. Ce manteau est trés beau. _ Ces hétels sont confortables. Cette cravate est horrible. Ces aéroports sont modernes. QB Assoxiez librement des vétements et des couleurs. Accordez si c'est nécessaire. $e voudrais essayer cette veste jaune avec ce pull gris, quarante-trois + 43- J'AI UNE VOITURE. — VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE. LA POSSESSIO} avoir + nom Nowaver | “Fal une vollure. une belle voiture. — f Pe | Jai un chien, un beau chien. | ® Choses et personnes Lai un appartement Vous avez une maison. Sai dewx chiens Vous avez trois chats. | Sai un travail fatigant Vous avez un travail intéressant. | Sai des ainis francais. Vous avez des amis anglais. | > Xai « Jai Vous avez PLACE DE L'ADJECTIF: apres ie nom | verte. Sai une voiture | frangaise. économique. + «Beau», «joll», «bons, «petit, «grand», «gros», «vieux»: avant le nom, ite | | Jai une | jolie ‘bonne | voiture, 44» quarante-quatreEase &D donner de J'ai une voiture anglaise. formations personnelles partir du modele. J'ai une télévision japonaise. Sai un appareil photo allemand, — J'ai une montre suisse. | Jai des chaussures italiennes. 2) hates des phrases avec le verbe «avoir» et les articles manquants. 4, maison /appartement ai une maison, vous aveg un apypartement, 2. gargon / fille — _ 3. soeur/frére 4. chien / chat (C3) Donnez des informations personnelles a partir du modéle. Ye suis frangais. Je parte francais. 9'ai un prasseport frangaia. E|D faites des dialogues, selon le modele. 1. une carte didentité~2. un passeport- 3. une carte de crédit- 4. des enfants. des amis francs . ~ Vous aveg une. carte d'identité ? - Oui, j'ai une carte d’identité. G&D continuez le texte, selon le modele. voiture (grosse) ~ Vous aveg une grodse uaiture, appartement (grand) - femme (jolie) salaire (gros) a — ‘meubles (anciens) ————EE amis (sympathiques) — @_ 1104's vitements portez-vous aujourd'hui? Yat des chaussures noires, GBwi MA FILLE A LES YEUX NOIRS. MON FILS A TROIS ANS. ES LES CARACTERISTIQUES PHYSIQUES | ‘Mafilleales | mn | yeux noirs, cheveux blonds. | | Elle a les yeux noirs. (Ses yeux sont noirs.) Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.) | Elle a le visage rond (Son visage est rond.) fm AGE * cAvoir» + nombre d’années (dle mois, de jours...) 1a trois mois. Mest petit, Ia cent ans. Mest viewx. «avoir» + nom, tre» + adjectit (oir les nombres, p. 72.) 46 « quarantesixEXERCICES @D ictivez selon le modele. Ins Manon Théo 15 ans 20 ans 30ans cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux yeux noirs yeux vers yeux bleus visage allonge visage rond, visage carré | Ings a quinze ans. - - _ Elle a les cheveux blonds. Elle a les yeux noir. { Elle ale visage allongé. BD Donnez des informations personnelles selon le modeéle. Jai trente-deux ans. Mon maria trente-cing ans. ee Mon pére a soixante ans. Ma mére a cinquante-huit ans. Mon professeur a environ quarante ans. ED Associez les personnes et les ages, selon le modéle. 25 ans ~ 15 ans ~ 65 ans ~ 2 ans 120 ans 1, Max est footballeur professionnel Ila uingt-cing ans. 2. Paul est a la retraite. 3. Anna est I'actuelle Miss Monde. — - 4, Marie est lycéenne. 5. Jeanne est trés vieille. - CED Completer avec «il est» ou ail a». Ensuite, déctivez amie de Bruno. Bruno est trés jeune: (2 a quinze ans. _ beau et tres intelligent. les yeux noirs et les cheveux blonds. beaucoup d'amis, parce que _trés gentil. seulement un gros défaut:__trés paresseux. Barbara a a @® @ décrivez-vous. Décrivez un parent, une amie. b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de linspecteur Columbo. quarante-sept « 47 porte e x saeIL A MAL A LA TETE, IL A MAL AU DOS. ILs ONT FAIM. ILS ONT FROID. keorrememnot LES SENSATIONS DE DOULEUR, aml au bras. | avoir mal a la tete avoir mal au dos avoir mal a la gorge avoir mal aux pieds 7 = i Z C || Wamalau pied) > : S | |/ | | | A\ « dites:’ai mat aux pieds. Ne dites pas: jai mal &-mes pieds (oir +2. + article défini, p. 38) ; mmm LES SENSATIONS DE MANQUE avoir faim avoir besoin (de) avoir soi avoir envie (de) avoir chaud avoir peur (de) avoir froid avoir sommeil A\ + ites: vous aves chaud? Ne dites pas: Vous éteschaud? l 48 » quarante-huit