Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Seleccione una:
a.
Producir y comprender narraciones y unidades del discurso es un logro que
aparece entre el tercero y cuarto ao del nio
b. Diferenciar accin y agente sera la causa de poder emitir las primeras palabras
y de la llegada de la explosin de vocabulario
c. La produccin de narraciones se alimenta del razonamiento sobre estados
mentales y ste suele expresarse en narraciones
Expresa una relacin de mutua alimentacin entre ambos logros que se ha
reportado en los estudios sobre ambos temas
d. Las narraciones y unidades del discurso son el antecedentes evolutivo del
razonamiento sobre estados mentales en la tarea de creencia falsa
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: La produccin de narraciones se alimenta del
razonamiento sobre estados mentales y ste suele expresarse en narraciones
Pregunta 4
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven para poderse
hacer una idea de algo que integre imgenes, enunciados y afirmaciones sobre
algo que permiten a la persona sacar conclusiones rpidamente sobre el objeto
del cual se hace el modelo mental. Adems, el modelo mental permite plantearse
las ideas sobre los asuntos de una o de otra manera. Eso hace del modelo mental
un formato de representacin.
Seleccione una:
a.
Esquemas
b.
Marcos
c.
Guiones
d. Modelos mentales
Los modelos mentales articulan informacin sobre situaciones habituales y sobre
conceptos de algo para crear un modelo de situacin y ac solamente se
menciona informacin de conceptos y no se hace necesario ver si Carlos ha
planteado un modelo de situacin.
Retroalimentacin
Esquemas es la respuesta correcta porque en el texto se marcan relaciones
lgicas entre elementos a partir de lo cual Carlos logra interpretar una situacin
novedosa a partir de lo que ya saba sobre el funcionamiento de los automviles.
La respuesta correcta es:
Esquemas
Pregunta 6
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
Un investigador desea saber cmo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biologa el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Especficamente, se interesa por saber qu tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto.
Qu camino metodolgico le sugerira seguir a este investigador para poder
obtener evidencia pertinente para el problema que ha planteado?
Seleccione una:
a.
Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su interpretacin
y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la lectura
b.
Pedir que de manera colectiva digan su interpretacin del concepto, transcribir y
tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes, y con ello extraer
conclusiones sobre el tipo de estrategia utilizada por los estudiantes
c.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es:
Guion
Pregunta 8
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
Una persona que disea avisos desea saber cules palabras para colocar en
avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rpidamente. Esta
persona desea saber esto para disear palabras que se confundan menos y
pueden ser tiles como avisos en caso de emergencia en el edificio.
Segn el texto anterior, cul de las siguientes opciones mostrara un buen plan
para escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una
emergencia?
Seleccione una:
a.
Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les presentan
enunciados
b.
Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reaccin entre palabras de
diferente categora gramatical
c.
Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reaccin entre palabras que
no se parecen
d. Una prueba que muestre la velocidad de asociacin entre palabras visualmente
similares y cercanas en forma y significado
La tarea s se relaciona con palabras visualmente similares al ser escritas y a otras
posibles similitudes en significado
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Una prueba que muestre la velocidad de asociacin
entre palabras visualmente similares y cercanas en forma y significado
Pregunta 9
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje plantean que
los nios naceran con una capacidad ya dada para comprender y producir
enunciados de potencialmente cualquier lengua hablada por los humanos. Un
estudio halla que los nios menores de un ao de edad que se exponen a algn
idioma continuamente terminan hablando el idioma al cual se les expuso, con
independencia de caractersticas del idioma y del nio.
Qu se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas en relacin
con los resultados del estudio?
Seleccione una:
a.
Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer inferencias acerca
de las explicaciones innatas
Explica el carcter del estudio y sus limitaciones para apoyar la postura innatista
b.
Las explicaciones innatistas son plausibles y el estudio da pruebas de la
universalidad de la capacidad del lenguaje
c.
Las explicaciones innatistas son plausibles pero los resultados apoyan ms a las
posturas ambientalistas
d. Las explicaciones innatistas son incompletas y no logran dar cuenta de los
resultados obtenidos en el estudio
Retroalimentacin
La respuesta correcta es:
Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer inferencias acerca
de las explicaciones innatas
Pregunta 10
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
De acuerdo con el estudio actual de la cognicin y el lenguaje en la primera
infancia, en el mismo periodo veramos estos dos tipos de logro en el desarrollo
simultneamente:
1. Clasificar objetos, diferenciar accin y agente, objeto permanente, imitacin
diferida
c.
Memoria
Esta es la repuesta correcta o clave porque aplica, por deduccin, las propiedades
de la representacin que se enunciaron en el contexto al caso del mecanismo
especfico de los guiones.
d. Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusin en la
experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el conocimiento de
modo que sea entendible.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es:
Un guin muestra las ideas que guan acciones sobre situaciones similares frente
a las cuales se va a actuar y muestran esta informacin de una manera particular
a la persona, lo cual determinar su actuacin.
Pregunta 14
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
Segn lo planteado por Jean Piaget y Lev S. Vygotsky, los nios se desarrollan en
la medida en que se apropian del conocimiento de su mundo cultural de referencia
y del marco de conocimiento construido por quienes les han precedido hasta ese
momento en la humanidad. Cuando los nios pequeos desarrollan
conocimientos, estaran entonces realizando interacciones que les permiten
plantearse a s mismos comprensiones parciales de lo que creen que puede
significar el campo de conocimiento que estn abordando, antes de llegar a la
comprensin convencional que los temas tienen en el promedio de adultos.
Segn el texto anterior, cul de las siguientes opciones mostrara un buen plan
para fortalecer el desarrollo de capacidades en los nios de contextos menos
favorecidos?
Seleccione una:
a.
Actividades que permitan al nio jugar, explorar, divertirse y con ello poner en
prctica los mecanismos de percepcin, atencin, memoria y lenguaje que se
espera cada nio desarrolle en cierto momento.
b.
Actividades que le permitan al nio, a travs del juego y actividades guiadas
significativas, plantearse preguntas y posibles respuestas a las mismas en
diferentes campos de conocimiento.
c.
El lenguaje es una capacidad innata de procesamiento de informacin lingstica
que se actualiza en las interacciones sociales en las cuales se aprenden idiomas
particulares
d. El lenguaje es adquirido primero como pronunciacin y luego como significado
comprendido en el contexto social de su uso
Esta opcin nos muestra primero la adquisicin basada solamente en lo que es
observable externamente (la produccin lingstica) y luego su ajuste a la
comprensin de significado, que es la apropiacin individual de las producciones
lingsticas (el pensamiento)
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: El lenguaje es adquirido primero como pronunciacin y
luego como significado comprendido en el contexto social de su uso
Pregunta 17
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
El procesamiento de informacin se refiere a poder adquirir, retener, evocar y usar
la informacin. Para poderlo hacer, las personas deben tener capacidad para
contrastar lo sentido con lo sabido previamente, para dirigir voluntariamente las
capacidades hacia algo, para recordar la informacin, para clasificarla, y para
extraer conclusiones y hacer inferencias a partir de ella.
Algunas de las capacidades que permiten realizar estos procesos se llaman:
Seleccione una:
a. Cambio, continuidad, tiempo y espacio
b. Esquemas, guiones, inferencias
c.
Atencin, razonamiento, memoria
a.
Un esquema muestra informacin a recordar de momentos no presentes y
muestra tambin como actuar ante determinadas situaciones en las cuales se
pongan en marcha, lo cual determinar su asimilacin.
b.
Un modelo mental hace uso de informacin concerniente a nociones de
relaciones entre objetos, elementos y situaciones, y de informacin concerniente a
situaciones que se repiten con mucha frecuencia.
c.
Un guin muestra las ideas que guan acciones sobre situaciones poco
frecuentes.
d. Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusin en la
experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el conocimiento de
modo que sea entendible.
Esta opcin plantea dos cualidades que no son propias del esquema
Retroalimentacin
La respuesta correcta es:
Un modelo mental hace uso de informacin concerniente a nociones de
relaciones entre objetos, elementos y situaciones, y de informacin concerniente a
situaciones que se repiten con mucha frecuencia.
Pregunta 19
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
En Piaget, un estadio es un momento de conocimiento que sigue a otro
desarrollado previamente. Tambin se plantea en este marco que cada estadio
surge como consecuencia lgica del desarrollo del estadio anterior.
Segn el texto anterior, cul de las siguientes opciones mostrara una buena
secuencia de estadios en los logros de aparicin del habla en el nio pequeo?
Seleccione una:
a.
Gestos faciales gestos con la boca pronunciacin de balbuceos
b.
Desmarcar
Enunciado de la pregunta
Las teoras de corte modularista plantean que todo procesamiento lingstico se
da en fases y momentos distintos, por lo que no habra diferencias importantes de
tiempo segn el tipo de estmulos utilizados, mientras que las de corte interactivo
sostienen que todo procesamiento lingstico es simultneo y en varios niveles,
por lo cual predicen que s podra cambiar el tiempo de ejecucin de la persona
dependiendo del tipo de estmulo que se utilice.