1.

Lee el tema 2 del manual de Tcnica y Hbitos de Estudio, y completa las

encuestas propuestas

y escribe un informe con los resultados de tu

autoevaluacin.
A. Determina cul es tu estilo personal de aprendizaje.
Canal Visual de percepcin de la informacin
En Usted no predomina el Canal Visual de percepcin de la informacin.
Estilo global de procesamiento de la informacin
En Usted no predomina el estilo global de procesamiento de la informacin.
Estilo planificado de orientarse hacia el cumplimiento de sus metas
En Usted no predomina el estilo planificado de orientarse hacia el cumplimiento
de sus metas.
Estilo cooperativo de orientarse hacia la comunicacin y sus relaciones
interpersonales en el aprendizaje
En Usted predomina el estilo cooperativo de orientarse hacia la comunicacin y
sus relaciones interpersonales en el aprendizaje. Usted se caracteriza por tener
una mente abierta y entusiasta a las nuevas tareas, al trabajo en grupo, la
participacin en la toma de decisiones.
Canal verbal o auditivo de percepcin de la informacin
En Usted predomina el Canal Verbal o auditivo de percepcin de la informacin.
Usted aprende mejor lo que oye, a base de repetirse a s mismo paso a paso todo
el proceso. Puede ser mediocre al escribir, pero es brillante en la expresin oral.

Sabe escuchar, conversar, murmurar, es buen contador de historias, ancdotas y

relatos. Es considerado un estudiante agradable y lder de grupos. Retiene y
reproduce mejor la informacin que recepciona por la va auditiva, por lo que
pueden memorizar relativamente bien si repiten en voz alta el contenido del
material de estudios.
Estilo analtico de procesamiento de la informacin
En Usted predomina el estilo analtico de procesamiento de la informacin.
Prefiere tareas que suponen problemas concretos y requieren trabajo minucioso,
actividades de detalles. Se orienta de forma pragmtica, disfruta con actividades
en las que haya que resolver mltiples ejercicios sobre pequeos problemas.
Puede ser creativo, pero en cosas pequeas. Es ms efectivo si trabaja con
alguien que les complemente.
Estilo espontneo de planificarse el tiempo para el cumplimiento de sus metas
En Usted no predomina el estilo espontneo de planificarse el tiempo para el
cumplimiento de sus metas.
Estilo independiente o individual de orientarse hacia la comunicacin y sus
relaciones interpersonales en el aprendizaje
En Usted no predomina el estilo independiente o individual de orientarse hacia la
comunicacin y sus relaciones interpersonales en el aprendizaje

B. Determina tus principales estrategias de su estilo de estudio.

Estrategias de Ensayo
Usted utiliza de forma regular dicha las estrategias de ensayo en su aprendizaje,
pero no es un rasgo que distingue su forma de aprender.
Estrategias de Reflexin Activa
Usted raramente o nunca utiliza

estrategias de reflexin activa en su

aprendizaje.
Estrategias de Bsqueda de Ayuda Interpersonal
Usted

utiliza

Estrategias

de

Bsqueda

de

Ayuda

Interpersonal

de

forma predominante en su aprendizaje, lo que indica que usted es un estudiante

altamente dependiente, usa mayormente el canal auditivo y verbal durante su
aprendizaje, es un aprendiz mayormente cooperativo y prefiere estudiar en
colectivo o al menos con alguien ms para poder intercambiar sus
conocimientos.
Estrategias de Bsqueda de Ayuda en Documentos Escritos
Usted utiliza Estrategias de Bsqueda de Ayuda en Documentos escritos en su
aprendizaje de forma predominante, lo que indica que usted es un aprendiz
altamente visual y analtico, gusta de leer los contenidos antes de escucharlos a
partir de la explicacin de alguien o del profesor. Es adems independiente de
acuerdo a su relacin con los dems durante su aprendizaje. Le gusta teorizar
sobre lo que aprende y no gusta de manifestar lo que aprende de forma prctica.
Estrategias de Aplicacin en la Prctica
Usted utiliza de forma regular Estrategias de Aplicacin en la Prctica en su
aprendizaje, pero no es un rasgo que distingue su forma de aprender.

Estrategias de Control Emocional

Usted utiliza Estrategias de Control Emocional en su aprendizaje de
forma predominante, lo que indica que usted es un aprendiz optimista y posee
un alto grado de autocontrol emocional. Se desenvuelve con facilidad ante
cualquier tarea acadmica, gusta de tomar los aspectos relevantes y positivos
del contenido que recibe. Probablemente mantenga excelentes relaciones de
amistad y cooperacin con los dems y debe adems poseer rasgos de
liderazgo dentro de sus compaeros de estudio.
Estrategias de Control Motivacional
Usted utiliza Estrategias de Control Motivacional en su aprendizaje de
forma predominante, lo que indica que usted es un estudiante con gran
desarrollo de la esfera volitiva, es disciplinado, gusta de prestar atencin
detallada a las explicaciones del profesor. Puede que su nivel de inteligencia o
capacidades no sea el ms ptimo, pero se esfuerza en aprender los contenidos,
lo que resulta en resultados satisfactorios en las evaluaciones.
Estrategias de Monitoreo de la Comprensin
Usted raramente o nunca utiliza Estrategias de Monitoreo de la Comprensin en
su aprendizaje.

C. Determina tu perfil de inteligencia

Inteligencia Lingstica Verbal
No tiene predominio de la inteligencia lingstica verbal.

Inteligencia lgica matemtica

No tiene predominio de la inteligencia lgica-matemtica.
Inteligencia visual/espacial
No tiene predominio de la inteligencia visual/espacial.
Inteligencia musical
Usted tiene predominio de la inteligencia musical, que es la capacidad que
permite expresarse mediante formas musicales, ya sea dirigiendo, componiendo
o ejecutando un instrumento, incluida por supuesto la voz humana. Este tipo de
inteligencia est desarrollada en msicos, compositores, cantantes y bailarines.
Inteligencia corporal-cenestsica
No tiene predominio de la inteligencia corporal-cenestsica.
Inteligencia intrapersonal
No tiene predominio de la inteligencia intrapersonal.
Inteligencia interpersonal
No tiene predominio de la inteligencia interpersonal.
Inteligencia naturalista
Usted tiene predominio de la Inteligencia naturalista. Es la utilizada para observar
y estudiar la naturaleza, reconociendo distinciones y semejanzas entre grupos.
Abarca las habilidades para observar, identificar y clasificar miembros de un
grupo o especie, reconocer secuencias y formular hiptesis.