No podemos ver el mundo real solo lo

podemos interpretar (Influye nuestros

paradigmas, nuestra cosmovisin)

Modelado de una institucin educativa y de

un proceso particular de enseanzaaprendizaje desde el enfoque de la
escuela como un sistema social complejo.

Docente: Phd. Jos Hernando

Bahamon Lozano

Estudiantes:
DIELMER FERNANDO GIRALDO: CDIGO:
15612027
MARIA EUGENIA ERAZO: CDIGO: A00056328
MARITZA LUCA PAZ RAMIREZ.
CDIGO:15612058
DIEGO FERNANDO ZAMBRANO AZCARATE.
CDIGO: 15612080

27 DE ENERO DE 2017

UNIVERSIDAD ICESI
Materia: Diseo Curricular
PROFESOR: JOS H. BAHAMN L.
INTEGRANTES:
DIELMER FERNANDO GIRALDO CDIGO: 15612027
MARIA EUGENIA ERAZO CDIGO: A00056328
MARITZA LUCA PAZ RAMIREZ. CDIGO:15612058
DIEGO FERNANDO ZAMBRANO AZCARATE. CDIGO: 15612080
Anlisis Sistmico del Modelo de Enseanza-Aprendizaje
De la I.E. Liceo Departamental
El modelo de Enseanza-Aprendizaje adoptado por la I.E. Liceo Departamental es
Constructivista, paradigma que parte de la concepcin segn la cual las representaciones que las
personas tienen de la realidad se construyen y reconstruyen en forma autnoma, individual a
partir de procesos dinmicos que establecen con su entorno. Desde esta perspectiva terica se
asume el anlisis sistmico que se presenta a continuacin:

Mapa conceptual N1. Anlisis Sistmico del Modelo de Enseanza-Aprendizaje

De la I.E. Liceo Departamental, Elaborado en la clase de currculo. Enero de 2017

Anlisis Sistmico del Modelo de Gestin Curricular de la I.E. Liceo Departamental

2

Mapa Mental Anlisis Sistmico del Modelo de Gestin Curricular

de la I.E. Liceo Departamental

Bibliografa
DEPARTAMENTAL, C. L. (30 de 06 de 2011). PEI Liceo Departamental. Santiago de Cali, Valle
del Cauca, Colombia.