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INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTN DEL NAPI

Ncleo: ___CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL_____


NATURALES____
Grado: 4
4._________
Docente:

rea :__CIENCIAS NATURALES_

Asignatura: __CIENCIAS

JORGE WASHINGTON OBREGON ANDRADE


COMPETENCIA(S):

Bsicas y/o Labores


Identifica estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un
entorno y que puede utilizar como criterio de clasificacin.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ESTANDAR
-

Qu elementos de mi entorno puedo


utilizar
para
desarrollar
mi
estructura interna como ser vivo que
soy?

De qu manera el ser humano


transforma los alimentos para su
beneficio?

Explico la importancia de la clula como


unidad bsica de los seres vivos.
Identifico los niveles de organizacin de
los seres vivos.
Identifico en mi entorno objetos que
cumplen funciones similares a los de mis
rganos y sustento la comparacin.

Representa los diversos sistemas de


rganos del ser humano y explico su
funcin.
Registra las observaciones, datos y
resultados de manera organizada, en
forma escrita y utilizando esquemas
grficos y tablas.
Verifico que la coccin de alimentos
genera cambios fsicos y qumicos.

Ciudadanas
Escucho activamente a mis compaeros y
compaeras, reconozco puntos de vista diferentes y
los comparo con los mos.
CONTENIDOS
UNIDAD
TEMAS
- La clula.
- Clasificacin de los seres
vivos.
Funciones vitales.
# 1 Los seres vivos
- La funcin de nutricin.
- Los seres vivos respiran.
- La circulacin.
- La excrecin en los seres
vivos.

# 2 La nutricin en el ser
humano.

Los alimentos.
La digestin en el ser
humano.
La circulacin en el ser
humano.
La respiracin en el ser
humano.
La excrecin en el ser
humano.

De qu manera los seres vivos


aprovechan los elementos del medio
ambiente y contribuyen a su
proteccin y cuidado?

Qu cambios de la materia utiliza el


hombre para su beneficio?.

Analizo el ecosistema que me rodea y lo


comparo con otros.
Identifico adaptaciones de los seres
vivos, teniendo en cuenta las
caractersticas de los ecosistemas en que
viven.
Explico la dinmica de un sistema
teniendo en cuenta las necesidades de
energa y nutrientes de los seres vivos
(cadena alimenticia).
Identifico fenmenos de camuflaje en el
entorno y los relaciono con las
necesidades de los seres vivos.
Formulo preguntas a partir de una
observacin o experiencia y escojo
algunas de ellas para buscar posibles
respuestas.

El medio ambiente.
Los seres vivos y el
medio.
Relaciones entre os seres
vivos.
El universo.
El sistema solar.

La materia.
Las mezclas.
El calor.
El sonido.

# 3 Los seres vivos y su


medio ambiente.

Establezco relaciones entre objetos que


tienen masas iguales y volmenes
diferentes o viceversa y su posibilidad de
flotar.
Describo y verifico el efecto de la
# 4 La matera, el calor
transferencia de energa trmica en los
y el sonido.
cambios de estado de algunas
sustancias.
Verifico la posibilidad de mezclar diversos
lquidos slidos y gases.
Comparo movimientos y desplazamientos
de seres vivo y objetos.

OPCIONES METODOLOGICAS
-

SABER - HACER
Explicacin de la terminologa a utilizar en la unidad comprensin
de algunos textos relacionados con las temticas.
Construccin del conocimiento a partir de la terminologa utilizada
en la unidad.
Generar espacios de discusin con los nios en trabajos de grupo o
individuales.
Elaboracin de talleres y mesa redonda. Plantear, argumentar
hiptesis, registrar observaciones utilizando esquemas.
Realizacin de experimentos para formular y comprobar hiptesis.

SER
Practica actitudes de respeto, amor y buen trato hacia las personas y la
naturaleza.

AMBIENTES DE APRENDIZAJES:
Distribucin de los alumnos en grupos, trabajos individuales, salidas ecolgicas y utilizacin de la sala de informtica para proyecciones, utilizacin del
laboratorio para realizar experimentos.
PROCESO Y ELEMENTOS DE EVALUACION
SABER - HACER
SER
- Entender, analizar y explicar las diferentes temticas tratadas en
Muestra actitud de respeto y valoracin por su cuerpo y los recursos de su
la unidad.
entorno.
- Identifica, desarrolla y resuelve diferentes actividades planteadas
en el proceso evaluativo del rea.
RECURSOS DIDACTICOS
Ambiente natural, fotocopias, carteles, laboratorio, microscopio, colores, carteles, sellos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Documento # 3 estndares bsicos de competencia.


Los caminos del saber. Grado 4. Editorial Santillana.
Libro Habilidades. Editorial Santillana.
Biologa 4. Alcalda municipal.
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