MASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA

Instituto de Ciencias para la Familia | Universidad de Navarra

Procedimientos de evaluacin y
diagnstico familiar
GUA DE LA ASIGNATURA
Curso Acadmico 2015-2016

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Ficha Tcnica
Asignatura: Procedimientos de Evaluacin y Diagnstico Familiar
Mdulo: Modulo 2. Bases Conceptuales Especficas
Materia: Psicologa, Psicopatologa y Terapia Familiar
Curso: Segundo Curso
Semestre: Cuarto Semestre
ECTS: 3,5
Idioma: Castellano
Profesor: Da. Francisca Lahortiga Ramos

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Profesor
Francisca Lahortiga
Consultora del Departamento de Psiquiatra y Psicologa Mdica de la
Clnica Universidad de Navarra.
Profesora titular en el rea del Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos de la Facultad de Medicina.
Universidad de Navarra.
Profesora de:
Procedimientos de evaluacin y diagnstico familiar.
Consultora del Departamento de Psiquiatra y Psicologa Mdica de la
Clnica Universidad de Navarra, en donde ejerce las funciones de directora de la Unidad de Psicologa Clnica.
Profesora titular en el rea del Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos de la Facultad de Medicina en donde imparte doncencia en la asignatura de Psicologa.
Colabora adems como docente en el curso de Especializacin en Enfermera Psiquitrica de la Universidad de Navarra, en el Mster Europea en Metabolismo y Nutricin de la Facultad de Farmacia y en el
Grado de Psicologa.
Realiza un trabajo asistencial, docente e investigador en el campo de la
Psicologa Clnica y es miembro colaborador de la Unidad de Diagnstico y Terapia Familiar del Departamento de Psiquiatra y Psicologa
Mdica.

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Presentacin
En esta asignatura se pretende analizar el proceso de evaluacin de las
reas de funcionamiento y de disfuncin familiar. Es muy importante
aprender a conocer y evaluar lo que es disfuncional para, posteriormente, mostrar como se puede actuar en situaciones disfuncionales.
La asignatura comenzar con un estudio de las caractersticas generales de la evaluacin psicolgica, para centrar a continuacin el inters
en el proceso de evaluacin conyugal y familiar. Analizaremos en detalle el contenido y el proceso de la evaluacin, es decir, qu reas evaluar y qu procedimientos utilizar para ello, lo que nos permitir conocer aspectos relacinados con el modo de formulacin del caso y el diseo del enfoque teraputico. Tambin se incluye un ejemplo ilustrativo del proceso. Por ltimo, se describen tcnicas suplementarias de
evaluacin que pueden ser tiles en algunas situaciones clnicas y se
presentan consideraciones especiales a tener en cuenta en la evaluacin familiar y en qu casos est indicada o contraindicada.

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Conocimientos Previos
Se requiere haber cursado las asignaturas "Psicologa de las edades",
"Fundamentos de psicologa de la personalidad para terapia familiar"
y "Psicologa y psicopatologa de la comunicacin conyugal y familiar".

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Objetivos
Aunque se admite que una evaluacin conyugal o familiar debe ser
realizada por un especialista en la materia, esta asignatura proporciona una visin amplia, tanto desde el punto de vista terico como prctico, de los principales procedimientos de evaluacin y diagnstico familiar.
La asignatura comienza con una descripcin de las caractersticas y requisitos psicomtricos generales que debe cumplir cualquier procedimiento de evaluacin psicolgica para, posteriormente, centrarse en
los instrumentos y tcnicas especficos de la evaluacin conyugal y familiar.
Basndonos en el conocimiento de las caractersticas que definen a
una familia funcional y las distintas fases del ciclo vital familiar, centraremos nuestro objetivo en conocer cmo debe ser el proceso de evaluacin, tanto de las reas funcionales como disfuncionales de la familia. Analizaremos en detalle aspectos prcticos tales como la importancia de la recogida de material histrico relevante o la progresin que
debe llevar una entrevista familiar o conyugal, cmo analizar los patrones de interaccin familiar y cmo evaluar las dimensiones bsicas del
funcionamiento familiar, sirvindonos para ello de instrumentos de
evaluacin especficos, que tambin estudiaremos. Por ltimo, analizaremos la importancia y utilidad que tiene el proceso de evaluacin familiar para la consecucin de una alianza teraputica y el inicio del
tratamiento.

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Competencias
CE8. Conocer los modelos, procedimientos y tcnicas socio-pedaggicas y psicolgicas para la evaluacin, orientacin y educacin conyugal
y familiar.
CE11. Prevenir disfunciones y evaluar conflictos en un primer nivel de
asistencia, para reorientar, en su caso, al correspondiente profesional
especializado.

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Resultados de Aprendizaje
El alumno, al finalizar con xito esta asignatura, ser capaz de poner
en marcha un proceso de evaluacin de las reas de funcionamiento
familiar.
Adems el alumno ser capaz de detectar las reas de disfuncionalidad familiar, lo que ser el paso previo a la puesta en marcha de los
recursos teraputicos dirigidos a modificar las reas de disfuncionalidad detectadas

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Programa
Leccin 1. Criterios generales de la evaluacin psicolgica
Leccin 2. El proceso de la evaluacin conyugal y familiar
Leccin 3. El contexto de la evaluacin
Leccin 4. Conceptualizacin de las areas familiares problemticas
Leccin 5. Procedimientos e instrumentos de evaluacin
Leccin 6. Utilidad de la evaluacin familiar como forma de inicio del
tratamiento

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Bibliografa
BIBLIOGRAFA BSICA
El temario se basar en los siguientes libros:
Glick, I. D., Berman, E. M., Clarkin, J. F., Rait, D. S., Terapia
conyugal y familiar, Grupo Aula Mdica, Madrid 2003 (4 ed.) .
Polaino Lorente, A. y Martnez Cano, P., Evaluacin psicolgica y
psicopatolgica de la familia. Rialp, Madrid 1998.
Cervera Enguix, S., Documento 1. El ciclo de vida familiar.
Este documento se encuentra a disposicin de los alumnos en la
Sala de Lectura de este semestre.
Cervera Enguix, S., Documento 2. La familia funcional.
Este documento se encuentra a disposicin de los alumnos en la
Sala de Lectura de este semestre.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Mc Goldrick, M. y Gerson, R. Genogramas en la Evaluacin
Familiar. Gedisa, Barcelona 1987. (ISBN: 950-911-30-1)
Simon, F.B., Stierlin, H. Y Wynne, L.C., Vocabulario de Terapia
Familiar, Gedisa, Barcelona 1997. (ISBN: 84-7432-491-2)

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Metodologa
El material bsico de estudio para la asignatura son los manuales indicado en la bibliografa.
Se sugiere una lectura atenta de los captulos correspondientes a las
lecciones, dando especial importancia a los apartados indicados en el
Programa de la asignatura y en los objetivos de cada leccin.
El estudio de cada leccin puede completarse con la bibliografa complementaria, segn la siguiente tabla:
Captulos en el
Manual
recomendado

Leccin

Documentos
Prof. CerveraEnguix

1. Caractersticas generales de la
evaluacin psicolgica

Captulos en PolainoLorente y Martnez

Cano ('8)
2, 4, 5

2. El proceso de evaluacin
conyugal y familiar

3. El contexto de la evaluacin

3, 7

7
Doc. 1
Doc. 2

4. Conceptualizacin de las reas

8
familiares problemticas

5. Procedimientos e instrumentos
9
de evaluacin

3, 4, 14

Cap. 13: pgs.

6. Utilidad de la evaluacin
275-282
familiar como forma de inicio del
Cap. 27: pgs.
tratamiento
625-629

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Sistemas de Evaluacin
Procedimiento Tipo

Contenidos

%
Calificacin nota Mtodo
final

Basado en las lecciones

Examen Parcial Test estudiadas hasta la fecha del
examen

0-2

20
%

Examen final

0-8

80 % On line

Test

Todas las lecciones del programa

On line

I. EXAMEN PARCIAL
El examen consiste en preguntas de eleccin mltiple referentes a cada
unidad temtica estudiada hasta la fecha en que tenga lugar el exmen, segn se recoge en el cronograma general de estudio de la asignatura (Lecciones 1,2,3 y 4) .
Para cada pregunta se presentan cinco alternativas de respuesta. El
alumno deber elegir una sola alternativa, la que considere como la
respuesta correcta. En caso de que crea que hay ms de una respuesta
correcta, deber elegir la que considere ms correcta.
Este examen no tiene carcter eliminatorio de la materia examinada.
II. EXAMEN FINAL
a) Formato del examen final:
El examen consiste en preguntas de eleccin mltiple referentes a cada
una de las seis unidades temticas. Para cada pregunta se presentan
cinco alternativas de respuesta. El alumno deber elegir una sola alternativa, la que considere como la respuesta correcta. En caso de que
crea que hay ms de una respuesta correcta, deber elegir la que considere ms correcta.
b) Requisito de acceso al examen final:
Autoevaluaciones: Para poder realizar el examen final, ser requisito indispensable que el alumno haya realizado al menos el 70 % de las
autoevaluaciones de la asignatura.

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Volumen y distribucin del trabajo

ACTIVIDADES FORMATIVAS

HORAS

AF1 Clases online

35

AF4 Trabajos dirigidos

15

AF5 Tutoras

AF6 Estudio personal

23,5

AF7 Evaluacin

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Atencin al Alumno
En el Mster en Matrimonio y Familia, el asesoramiento acadmico de
los alumnos se realiza a travs del Sistema de Correo Interno (S.C.I.) .
Por este medio, el alumno se puede poner en contacto con el profesor
(y, viceversa) para resolver dudas, supervisar trabajos, aconsejar bibliografa, etc., siempre dentro del mbito de la propia asignatura.
El horario de atencin al alumno en esta asignatura es:
Martes de 16.00 a 17.00 horas (en Espaa)
Jueves de 16.00 a 17.00 horas (en Espaa)

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