Educacin

1 Etimologa
Etimolgicamente, la palabra educacin procede del
latn ducti de dc (educo, entreno) que est relacionado con al homnimo dc (Llevo adelante, saco) de - (de, fuera de) y dc (conduzco, guo).[3]
Asimismo, la palabra educacin, como se explica al inicio, tiene por lo menos dos timos latinos: dcere y dcre, siendo el segundo derivado del primero; lo importante es que dcere etimolgicamente signica el promover al desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir desarrollar las potencialidades psquicas y
cognitivas propias del educando desde su intelecto y su
conocimiento haciendo en tal proceso al educando activo.

Nios en un parvulario de Afganistn.

2 Historia
La educacin comenz en la era prehistrica, en la cual
los adultos han entrenado a los jvenes en el conocimiento y habilidades consideradas necesarias en su sociedad.
En las sociedades pre-alfabticas esto se ha logrado tradicionalmente por va oral, y por medio de la imitacin, tal
como los estudios antropolgicos sugieren. La narracin
de historias pasaron conocimientos, valores y habilidades
de una generacin a la siguiente. A medida que las culturas empezaron a extender su conocimiento ms all de las
habilidades que se podan aprender fcilmente a travs de
la imitacin, se fue desarrollando la educacin formal.

La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje.

Los conocimientos, habilidades, valores, creencias y
hbitos de un grupo de personas que los transeren a otras
personas, a travs de la narracin de cuentos, la discusin,
la enseanza, la formacin o la investigacin. La educacin no solo se produce a travs de la palabra, pues est
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educacin se lleva a cabo bajo la direccin de los educadores (profesores), pero
los estudiantes tambin pueden educarse a s mismos en
un proceso llamado aprendizaje autodidacta.[1] Cualquier
experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en
que uno piensa, siente o acta puede considerarse educativa. La educacin formal est comnmente dividida en
varias etapas, como preescolar, escuela primaria, escuela
secundaria y luego el colegio, universidad o magistrado.
El estudio de la educacin se denomina pedagoga. Ahora se habla de la necesidad de continuar con los procesos
educativos ms all de la educacin formal.

2.1 Antigedad

El derecho a la educacin ha sido reconocido por algunos

gobiernos. A nivel global, el artculo 13 del Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales
de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de
toda persona a la educacin.[2] Aunque en la mayora de
los lugares hasta una cierta edad la educacin sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una
minora de los padres eligen la escolarizacin en casa, a
veces con la ayuda de la tecnologa educativa electrnica moderna (tambin llamado e-learning). La educacin Nalanda, antiguo centro de enseanza superior
puede tener lugar en contextos formales o informales.
1

HISTORIA

la antigua Grecia. All, el matemtico Euclides y el anatomista Herophilos construy la gran Biblioteca de Alejandra y tradujo la Biblia hebrea al griego. Las civilizaciones europeas sufrieron un colapso de alfabetizacin y de
la organizacin despus de la cada de Roma en el ao
476.[5]
En China, Confucio (551-479 a. C.), del estado de Lu, fue
ms inuyente lsofo antiguo del pas, cuya perspectiva
educativa sigue inuyendo en las sociedades de China y
vecinos como Corea, Japn y Vietnam. Confucio reuni
discpulos y busc en vano un gobernante que adoptara
sus ideales para el buen gobierno, pero sus Analectas fueron escritas por seguidores y han seguido inuyendo en la
educacin en Asia Oriental en la era moderna.[cita requerida]

2.2 Edad Media

Despus de la cada de Roma, la Iglesia catlica se convirti en el nico conservador de erudicin alfabetizada en Europa Occidental. La iglesia estableci escuelas
Por su parte, en Egipto, en la poca del Imperio Medio, catedralicias en la Alta Edad Media como centros de
existan escuelas.[4]
educacin superior. Algunos de estos establecimientos
en ltima instancia, evolucionaron en las universidades
y los antepasados de muchos de las universidades modernas de Europa medieval. Durante la Alta Edad Media, la catedral de Chartres oper la famosa e inuyente
Escuela Catedral de Chartres. Las universidades medievales de la cristiandad occidental estaban bien integrada
en toda Europa occidental, anima a la libertad de investigacin, y produjeron una gran variedad de nos eruditos y lsofos naturales, entre ellos Toms de Aquino,
de la Universidad de Npoles, Robert Grosseteste de la
Universidad de Oxford, un primer expositor de un mtodo sistemtico de experimentacin cientca,[6] y san
Alberto Magno, un pionero de la investigacin de campo biolgico. La Universidad de Bolonia es considerada
como la universidad ms antigua continuamente de funcionamiento.
Academia de Platn, mosaico de Pompeya

El n del Imperio romano de Occidente (476) marca el

nal del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad Media
hasta el siglo XV. El cristianismo, nacido y extendido por
el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado
clsico, ltrado por la doctrina cristiana.[cita requerida]

2.3 Edad moderna y contempornea

Matteo Ricci (izquierda) y Xu Guangqi (derecha) en la edicin

china de los Elementos de Euclides, publicado en 1607

Platn fund la Academia de Atenas, la primera institucin de educacin superior en Europa. La ciudad de
Alejandra, en Egipto, fundada en 330 a. C., se convirti en la sucesora de Atenas como la cuna intelectual de

De la recuperacin plena del saber de Grecia y Roma que

se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del humanismo a lo largo del siglo XVI,
continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedaggico y con el colofn ilustrado del siglo XVIII.
En la edad contempornea (siglos XIX-XXI) nacen los
actuales sistemas educativos, inspirados en la labor en
Prusia de Juan Amos Comenius y llamada educacin prusiana y la mayora de ellos organizados y controlados por

4.1

Cules son los conceptos centrales de la red nomolgica de la educacin?

4.1 Cules son los conceptos centrales de

la red nomolgica de la educacin?
A nales del siglo XX, se comenz a estudiar otro sistema
el Estado.

educativo, la educacin holstica.[7]

Tipos de educacin

Existen tres tipos de educacin: la formal, la no formal y

la informal.

El aprendizaje, concepto central de esta red, se dene como la adquisicin de un conocimiento, un comportamiento o una respuesta nueva. Para poder hablar de aprendizaje deben darse dos condiciones: primero, que al observar
la accin de alguien en diferentes momentos se observe
que ha habido un cambio; y segundo, que se observe una
mejora cuantitativa en el cambio de conducta.

Hay distintos trminos que hacen referencia a distintos

procesos de aprendizaje: el adoctrinamiento o la instruccin, que no son ms que modalidades especiales de
aprendizaje que tienen unas caractersticas distintivas, y
el condicionamiento, que es una de las dos formas existentes de manipulacin, cuyos aprendizajes obtenidos no
La educacin no formal: se reere a los cursos, aca- se pueden calicar de educativos. Si bien, este ltimo (el
demias, e instituciones, que no se rigen por un parti- condicionamiento) s produce aprendizaje.
cular currculo de estudios, estos tienen la intencin
de educar pero no se reconoce por medio de certi- En segundo lugar, el concepto de enseanza, concepto ntimamente ligado al aprendizaje, entendido como la accados.
cin desempeada por el profesor que tiene como n el
La educacin informal: es aquella que fundamen- aprendizaje de los alumnos. Dicho de otra forma, se puetalmente se recibe en los mbitos sociales, pues es de denir como el proceso mediante el cual una persona
la educacin que se adquiere progresivamente a lo pretende inducir un aprendizaje en otra.
largo de toda la vida, se da sin ninguna intencin
educativa.[8]
La educacin formal: hace referencia a los mbitos de las escuelas, institutos, universidades, mdulos donde se reconoce la participacin por medio de
certicados de estudios.

4.2 Qu es y qu no es la educacin?

La educacin formal se divide en:

Educacin infantil
Educacin primaria

La manipulacin se basa en el uso de refuerzos que

activan mecanismos psicolgicos para que el sujeto
adopte la conducta esperada (condicionamiento positivo), o evite una respuesta que no desea (condicionamiento negativo). (Jos Manuel Esteve Zarazaga,
2010).[9]

Educacin secundaria
Educacin media superior
Educacin superior

La red nomolgica de la Educacin

Una red nomolgica es un conjunto de trminos (mapa conceptual) que giran en torno a otro central. Esta
red es muy til establecerla en educacin porque, adems de servir para denirla, permite conocer cules son
las diferencias que hay entre sta y los dems procesos
de aprendizaje que no son calicados como educativos.
Por tanto, la educacin est dentro de una red nomolgica, es decir, pertenece a un conjunto de trminos que
giran en torno a un ncleo central que es el aprendizaje.
El centro de la red es el proceso de enseanza aprendizaje. Sin embargo, no siempre que hay que hay aprendizaje
hay educacin. A continuacin, se van a analizar los diferentes trminos.

1. El adoctrinamiento, es uno de los dos procesos de manipulacin existentes, caracterizados por la intencin del
aprendizaje que la persona ensea; ya que en ellos, la persona que ensea, de manera intencional, oculta informacin a la que aprende para que sta llegue a la respuesta
que al manipulador le interesa, y no a ninguna otra. Las
caractersticas del adoctrinamiento son: la prisa, el xito
fcil; el desprecio por las capacidades del otro; la falta de
conanza en la verdad que se dice defender; y el sesgo
en la informacin didctico y doctrinador. Se produce la
aceptacin irracional debido a la intencin manipuladora de un agente que parcializa la realidad para conseguir
adeptos a su ideologa. (Jos Manuel Esteve Zarazaga,
2010).[10]
2. El condicionamiento es una forma de aprendizaje en
la cual una respuesta continua porque se refuerza. [11] . Se
trata de un mtodo no racional-impuesto, que no concuerda con la dignidad humana.
La instruccin es un proceso en el que puede inducirse aprendizajes cuya justicacin racional escapa
a las personas que aprenden.

TIPOS DE SISTEMAS EDUCATIVOS

El adiestramiento consiste en el aprendizaje de una 5.1 Educacin bsica

destreza para realizar una tarea concreta.
Engloba preescolar, educacin primaria y educacin secundaria. Son las etapas de formacin de los individuos
El entrenamiento.
en las que se desarrollan las habilidades del pensamiento
y las competencias bsicas para favorecer el aprendizaje
La educacin es un conjunto de acciones y un re- sistemtico y continuo, as como las disposiciones y actisultado. Existen una serie de criterios para ver una tudes que regirn sus respectivas vidas. Lograr que todos
actividad para ser educativa. Segn Richard Stanley los nios, las nias, y los adolescentes del pas tengan las
Peters son:
mismas o similares oportunidades de cursar y concluir
con xito la educacin bsica, para as lograr los apren1. Criterio de forma: Se considera educativo aquel conte- dizajes que se establecen para cada grado y nivel, son
nido que respete la libertad o dignidad de la persona que factores fundamentales para sostener el desarrollo de la
aprende. 2. Criterio de contenido: Slo se calica como nacin.
educativo el aprendizaje de contenidos moralmente irreprochables. 3. Criterio de uso: Para calicar de educativo
a un aprendizaje, el alumno debe desarrollar algn tipo de
esquema conceptual propio sobre lo aprendido. 4. Criterio de equilibrio: Se rechaza de calicar de educativos a
aquellos procesos de aprendizaje en los que el resultado
es un desequilibrio.

En una educacin bsica de buena calidad el desarrollo

de las competencias bsicas y el logro de los aprendizajes
de los alumnos son los propsitos centrales, son las metas
a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen
sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construccin
individual de conocimiento por lo que, en esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en
el procesamiento supercial de la informacin y aquellos
orientados a la recuperacin de informacin en el corto
plazo.

Atendiendo a los criterios de Peters, una persona educada es aquella que: descubre el valor intrnseco de lo que
aprende, y que comprende los principios de organizacin
de dicho conocimiento. Por ello, es necesario que no se
produzca una especializacin unilateral, y que lo aprenUna de las deniciones ms interesantes nos la propodido afecte a la vida.
ne uno de los ms grandes pensadores, Aristteles: La
educacin consiste en dirigir los sentimientos de placer y
La formacin.
dolor hacia el orden tico.
Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo
5 Tipos de sistemas educativos
cambios de carcter social, intelectual, emocional, etc. en
La educacin que se imparte en toda Argentina la persona que, dependiendo del grado de concienciacin,
(Vase:Educacin en Argentina) es desde el ao 1884 ser para toda su vida o por un periodo determinado, pa(Ley 1420[12] ) principalmente comn, gradual gratuita y sando a formar parte del recuerdo en el ltimo de los caobligatoria. Con la reforma del 2006 se realiza desde un sos.
preescolar a los cinco aos de edad para nios y nias
(en el 2014 el Congreso Nacional Argentino comienza a
tratar bajar la edad del preescolar para que este realice
desde los cuatro aos de edad) hasta un secundario obligatorio inclusive llegando hasta los 17-18 aos.[13] Esto
desde nes del siglo XIX con las reformas de Domingo
Faustino Sarmiento, en el mismo pas argentino tambin
existen colegios privados de nivel preescolar inicial o primario y secundario o medio; en Argentina la educacin
universitaria tambin es estatal gratuita y laica aunque op- La educacin obligatoria en el mundo. Los colores oscuros recional y existen paralelamente colegios secundarios o me- presentan ms aos escolares y los claros, menos aos. Si desea
dios y universidades e institutos terciarios privados.
ver el mapa en un tamao cmodo pulse en la imagen. (Fecha:
En (Mxico) y otros muchsimos pases la educacin
que se imparte es laica y gratuita, y todos los nios tienen derecho a recibirla, esto est reglamentado en la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
En el artculo 3.. Constitucional se menciona que esta
debe ser obligatoria. Actualmente la educacin preescolar ya forma parte de esa obligatoriedad.[cita requerida]

2007).

En la educacin bsica, la educacin se inicia desde la

etapa preescolar, la educacin primaria y la secundaria y
es la etapa donde las personas comienzan su formacin y
donde comienzan a desarrollar sus habilidades del pensamiento las competencias bsicas para su aprendizaje, as

5
como sus actitudes que estarn rigiendo para sus propias
vidas. Y que mejor que lograr que tanto como los nios
como las nias e incluso para los adolescentes puedan tener las mismas oportunidades de tener los estudios ya que
es muy importante para su futuro, y que mejor que tengan
el apoyo de los dems ya que eso les ayudara a ser mejores personas ya que tendrn buena informacin y estarn
mejor capacitados.

5.2

Objetivos

Incentivar el proceso de estructuracin del pensamiento, de la imaginacin creadora, las formas de

expresin personal y de comunicacin verbal y grca.
Favorecer el proceso de maduracin de los nios, la
manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los
valores ticos.
Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de
conservacin del medio ambiente.
Hombre maduro educando a su nieto.

Desarrollar la creatividad del individuo.

Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la familia.
Prevenir y atender las desigualdades fsicas, psquicas y sociales originadas en diferencias de orden
biolgico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con
otras instituciones comunitarias.
Nivel de alfabetismo (2007-2008)

5.3

Concepto de educacin

La educacin es un proceso de socializacin y

endoculturacin de las personas a travs del cual se
desarrollan capacidades fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas, tcnicas de estudio y formas de
comportamiento ordenadas con un n social (valores,
moderacin del dilogo-debate, jerarqua, trabajo en
equipo, regulacin siolgica, cuidado de la imagen,
etc.).

Pero el trmino educacin se reere sobre todo a la inuencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios;
en la mayora de las culturas es la accin ejercida por la
generacin adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental
en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los
orgenes mismos del ser humano. La educacin es lo que
transmite la cultura, permitiendo su evolucin.

En muchos pases occidentales la educacin escolar o re- En azul podemos observar los pases con mayor ndice de
glada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, alfabetismo (es decir, los que saben leer y escribir).
debido a la escasez de escuelas pblicas, tambin existen
muchas escuelas privadas y parroquiales.
La funcin de la educacin es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura
que se le imparte (p. ej. la occidental democrtica y
cristiana), fortaleciendo la identidad nacional. La educacin abarca muchos mbitos; como la educacin formal, informal y no formal.

6 Calendarios escolares

En casi todos los pases del Hemisferio norte las clases

dan inicio la primera semana de septiembre, previa al
otoo, existe luego de ello las vacaciones de Navidad, iniciado el ao nuevo, culmina semanas despus el semestre,

8 EVALUACIN

existen vacaciones de primavera por marzo o abril y las

clases por lo general culminan en junio o principios de
julio, para dar inicio a las vacaciones de verano que dan
paso al siguiente ao escolar.

tos tienen aspectos comunes pero tambin matices importantes que los diferencian y los enriquecen.

Pero aun as en algunos pases del Hemisferio Sur como

Australia las clases son en el mismo perodo que las del
Hemisferio Norte, es decir tambin inician en septiembre,
nada ms que esta vez previa a la primavera, la Navidad
es una de las vacaciones, que junto con las vacaciones
de verano, que es a mediados de enero se festejan con
mucho calor, y por el contrario aqu son las vacaciones de
invierno que inicien a nales de junio las que dan inicio
al nuevo ao lectivo.

de sus errores, y saben perfectamente que el aprendizaje es responsabilidad suya. A diferencia de lo que pasa
con los nios y jvenes, mismos que en muchas ocasiones acuden a la escuela porque sus paps los envan y no
tanto por conviccin propia o porque tengan la necesidad
de ciertos conocimientos. Todo esto lleva a que existan
dos corrientes educativas segn el tipo de estudiantes, la
pedagoga para los nios y jvenes y la andragoga para
los adultos.

Segn estudios, los nios de ocho aos aprenden mejor

premiando su desarrollo y no atienden a los castigos mienPor el contrario en algunos pases del Hemisferio Sur tras los de doce, al contrario, aprenden ms al reaccionar
las clases comienzan en marzo o abril, as mismo pre- de forma negativa ante sus errores. Los adultos tambin
vio al otoo, las clases se interrumpen en las vacaciones siguen esta norma general y observan ms sus fallos aunde invierno en junio o julio, hay otras vacaciones en que de forma ms eciente.[15][16]
septiembre u octubre por vacaciones de primavera (no en Esto es porque los adultos aprenden ms por conviccin
todos los pases), y culmina un poco despus el ao en e incluso por necesidad ya que pueden requerir los codiciembre o enero donde adems de festejar la Navidad nocimientos para su trabajo, o para alguna actividad en
inician las vacaciones de verano.
especco por ello es que aprenden ms ecientemente

En los pases de la Zona Ecuatorial como Ecuador pueden seguir cualquiera de los dos sistemas de tiempo,
aunque en este mismo pas, las clases inician en la 8 Evaluacin
Sierra y Amazona en septiembre (Sistema de tiempo del Hemisferio Norte), mientras en la Costa e islas
La evaluacin es un proceso que procura determinar, de la
Galpagos inician en abril (nico sistema de tiempo
manera ms sistemtica y objetiva posible, la pertinencia,
disparejo).[cita requerida]
ecacia, eciencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos especcos.[cita requerida] Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un
7 Educacin a lo largo de la vida
proceso organizativo orientado a la accin para mejorar
tanto las actividades en marcha, como la planicacin,
En algunos pases como Mxico la educacin se divide programacin y toma de decisiones futuras.
en dos o ms tipos, estos a su vez se subdividen en nive- Lo que no debe hacer la evaluacin es
les tales como Educacin Bsica (nivel Preescolar, Nivel categorizar.[cita requerida] La categorizacin del conoPrimaria), Educacin Media (Nivel Secundaria, Prepa- cimiento impide reconocer de manera efectiva el avance
ratoria) y Educacin superior (Licenciatura y posgrado). en el proceso de enseanza-aprendizaje, al enmarcar
Las divisiones varan segn las polticas educativas de ca- por episodios la capacidad intelectual del aprendiz.
da pas. La Unesco tiene una Clasicacin Internacional Tampoco debe generalizar. As como todo conocimiento
Normalizada de la Educacin, la que incluye niveles y es diferente, todo proceso que conlleva a l es diferente
tpicos.[14]
de persona a persona, es decir, todos aprendemos de
manera diferente, no debemos generalizar, aunque s
establecer criterios. Tampoco es calicar: asignar a un
nmero no signica conocimiento, entonces, evaluar no
es calicar.
La evaluacin nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona informacin de los avances de
los mismos con la nalidad de conocer si se estn cumpliendo o no los objetivos propuestos.[17] La evaluacin en
tecnologas es sistemtica y constante no se debe evaluar
por el proyecto terminado sino por el esfuerzo realizado y
ndice de educacin.
en un mayor concepto las competencias que se adquieren
Existen diversos conceptos que intentan analizar el fe- segn el plan de estudios 2006 de secundaria. En tecnonmeno educativo, en relacin al discurrir temporal en logas es recomedable emplear la lista de comprobacin,
las personas. As, conceptos como educacin permanen- esta es una lista escrita de criterios de desempeo, puede
te, educacin continua, Andragoga o educacin de adul- utilizarse unas veces para diacnosticar los puntos fuerte

7
y dbiles, as como los cambios de desempeo, esta lista no permite registrar los matices del desempeo. Con
una lista de comprobacin puede resumirse el desempeo estableciendo criterios de calicacin o calculando el
porcenaje de los criterios cumplidos.
La evaluacin educativa es un proceso sistemtico y dirigido, en el cual intervienen una serie de elementos, por
ejemplo: un ensayo o prctica en la formacin profesional, una representacin teatral en una escuela, un proyecto integrador, una prueba de ensayo en el aprendizaje informtico, etc.
Estos elementos nos permiten determinar si un sujeto
ha alcanzado todos los objetivos planteados, propiciando
con ello un cambio en su actitud de una manera signicativa.

mos de estar analizando cada actividad que se realiza.

Se puede mencionar tambin que la evaluacin es un proceso que busca indagar el aprendizaje signicativo que se
adquiere ante la exposicin de un conjunto de objetivos
previamente planeados, para los cuales institucionalmente es importante observar que los conocimientos demuestren que el proceso de enseanza y aprendizaje tuvo lugar
en el individuo que ha sido expuesto a esos objetivos. En
este sentido estoy hablando de la evaluacin acadmica,
en donde lo que importa es vericar y/u observar a travs de diversos instrumentos cualitativos o cuantitativos,
que el alumno ha adquirido nuevas habilidades, destrezas, capacidades, mtodos y tcnicas, as como tambin
la calidad educativa de su instruccin, que le permitan
tener un buen desempeo para el bien de su comunidad,
benecio personal, rendimiento laboral y disciplina.

Muchas veces se ha pensado que la evaluacin educativa est limitada a los alumnos y a los docentes, pero Existen diferentes tipos de clasicacin que se pueden
es importante mencionar que la evaluacin educativa se aplicar a la evaluacin, pero atendiendo a los diferentes
extiende a todos los mbitos educativos: los procesos de momentos en que se presentan podemos mencionar:[18]
enseanza-aprendizaje, resultados de los alumnos, la actividad del cuerpo docente, los procesos educativos, la
Evaluacin inicial que tiene como objetivo indagar
funcin directiva, el funcionamiento de los centros de traen un alumno el tipo de formacin que posee para
bajo.
ingresar a un nivel educativo superior al cual se encuentra. Para realizar dicha evaluacin el maestro
La evaluacin educativa adems de tener como objeto a
debe conocer a detalle al alumno, para adecuar la
los estudiantes, toma en consideracin al personal docenactividad, elaborar el diseo pedaggico e incluso
te y no docente, el currculo, los recursos, los planes y
estimar el nivel de dicultad que se propondr en
programas, los proyectos, las estrategias metodolgicas y
ella.
las instituciones de formacin con la nalidad de evaluar
integralmente.
Evaluacin formativa es la que tiene como proEn la actualidad, los mejores sistemas de enseanza estn
psito vericar que el proceso de enseanzaal servicio de la educacin, y por consiguiente, deja de ser
aprendizaje tuvo lugar, antes de que se presente la
un objetivo central de los programas educativos la simple
evaluacin sumativa. Tiene un aspecto connotativo
transmisin de informacin y conocimientos.
de proalimentacin activa. Al trabajar dicha evaluacin el maestro tiene la posibilidad de recticar el
Tambin se podra decir que existe en algunos la necesiproyecto implementado en el aula durante su puesta
dad de capacitar al alumnado en el autoaprendizaje como
en prctica.
proceso de desarrollo personal. Cada alumno es un ser
nico, lo que muestra un elemento clave dentro del pro Evaluacin sumativa es la que se aplica al concluir
ceso de la evaluacin: no evaluar nada ms por evaluar,
un cierto perodo o al terminar algn tipo de unidad
sino para mejorar el aprendizaje y para la organizacin
temtica. Tiene la caracterstica de ser medible, dade las tareas, entre otros aspectos metodolgicos. Bajo
do que se le asigna a cada alumno que ostenta este
la perspectiva educativa, la evaluacin debe adquirir una
tipo de evaluacin un nmero en una determinada
nueva dimensin, y de esa manera darle un sentido de
escala, el cual supuestamente reeja el aprendizaje
pertinencia a la enseanza-aprendizaje.
que se ha adquirido; sin embargo, en la mayora de
La evaluacin puede conceptualizarse como un procelos centros y sistemas educativos este nmero asigso dinmico, continuo y sistemtico, enfocado hacia los
nado no deja de ser subjetivo, ya que no se demuescambios de las conductas y rendimientos, mediante el
tra si en realidad el conocimiento aprendido puede
cual vericamos los logros adquiridos en funcin de los
vincularse con el mbito social. Esta evaluacin perobjetivos propuestos. Y es este para el docente el perfecmite valorar no solo al alumno, sino tambin el procionamiento de su razn de ser.
yecto educativo que se ha llevado a efecto.

8.1

Denicin alternativa de evaluacin

La evaluacin es la medicin del proceso de enseanza/aprendizaje que contribuye a su mejora. Desde este
punto de vista, la evaluacin nunca termina, ya que debe-

9 Vase tambin

Portal:Educacin. Contenido relacionado con

Educacin.

10

11 BIBLIOGRAFA

Referencias

[1] Dewey, John (1944) [1916]. Democracy and Education

(en ingls). The Free Press. pp. 1-4. ISBN 0-684-836319.
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de 2011. (en ingls)
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Meaning in the Time of the Pharaohs. p. 127.
[5] Georey Blainey; A Very Short History of the World; Penguin Books, 2004
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de 2011.
[7] Gil, Hctor (2013). Educacin holstica: una educacin
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el 18 de mayo de 2016.
[8]
[9] Esteve Zarazaga, Jos Manuel (2010). Educar: un compromiso con la memoria. Un libro para educar en libertad.
Barcelona: Octaedro.
[10] Esteve Zarazaga, Jos Manuel (2010). Educar: un compromiso con la memoria. Un libro para educar en libertad.
Barcelona: Octaedro.
[11] . psicoPedagogia.com http://www.psicopedagogia.com/
definicion/condicionamiento. Consultado el 24 de enero
de 2017. Falta el |ttulo= (ayuda)
[12] Biblioteca Nacional del Maestro. Ley de Educacin Comn 1420. Consultado el 16 de noviembre de 2014.
[13] Ley N 26.206, ao 2006. LEY DE EDUCACIN NACIONAL ARGENTINA
[14] UNESCO (2006). Clasicacin Internacional Normalizada de la Educacin. ISBN 92-9189-037-5. Consultado el
19 de marzo de 2012.
[15] van Duijvenvoorde, Anna C. K.; et al. (2008). Evaluating
the Negative or Valuing the Positive? Neural Mechanisms Supporting Feedback-Based Learning across Development. The Journal of Neuroscience 28 (38): 94959503. doi:10.1523/JNEUROSCI.1485-08.2008.
[16] Martnez, Yaiza (26 de septiembre de 2008). Tendencias
21, ed. A partir de los 12 aos se aprende de manera
distinta. Consultado el 19 de marzo de 2012.
[17] Aportacin a la evaluacin educativa
[18] Goleman, Daniel (Diciembre de 1999). captulo 3. Ttulo en espaol: Inteligencia Emocional (trigsimo sptima edicin edicin). Editorial Kairs. pp. 59-79. ISBN
84-7245-371-5.

11 Bibliografa
Edgar Morn: Los siete pilares de la educacin
Flavia Terigi: Diez miradas sobre la escuela primaria
La voz del aprendizaje liberal. 200. ISBN
9789871566013.

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Educacin.Wikinoticias

Wikiquote alberga frases clebres de o sobre

Educacin. Wikiquote

Unesco (mayo de 2006, reedicin) CINE 1997. Clasicacin Internacional Normalizada de la Educacin. ISBN 92-9189-037-5.
Revista Iberoamericana de Educacin
Revista de Educacin en lnea del MEC (Espaa)
Directorio de portales educativos
Portal Educativo del Estado Argentino
OCDE - Education GPS: una compilacin de anlisis de polticas y datos sobre educacin (en ingls)
Tabla de sistemas educativos comparados por pases

12
12.1

Origen del texto y las imgenes, colaboradores y licencias

Texto

Educacin Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n?oldid=96476516 Colaboradores: Andre Engels, Maveric149, Agremon, Pookaes, Piolinfax, Sabbut, Moriel, Frutoseco, Abgenis, JorgeGG, Lourdes Cardenal, Ector, Robbot, Alberto Salguero, Rumpelstiltskin, Dionisio, Trujaman, Comae, Javier Carro, Zorosandro, Jos Garca, Dodo, Cookie, Tano4595, Murphy era un optimista, Galio, Yakoo,
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Imgenes

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12 ORIGEN DEL TEXTO Y LAS IMGENES, COLABORADORES Y LICENCIAS

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