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PARTICULARIDADES
DOMINANTES
NEO
FORMACIONES
PSICOLOGICAS
Estos
resultados
muestran
dos
cuestiones
estrechamente
relacionadas a valorar. En primer trmino, la referida a qu factores
estn condicionando dichos resultados, y en segundo lugar, el
problema de la educabilidad de la motivacin profesional como
formacin de la personalidad.
Con relacin al primer aspecto, se presentan entre otros problemas, a
nivel mundial, la limitada informacin con que cuentan los jvenes
acerca de las diferentes profesiones y el insuficiente desarrollo de la
personalidad para adaptarse a las exigencias de la profesin y
trazarse una estrategia definida en la consecucin de sus objetivos en
esta esfera. Otra cuestin importante es la falta de coincidencia entre
los intereses profesionales del joven y las necesidades de la sociedad,
aspecto muy relacionado con el prestigio social de las profesiones.
En cuanto al problema de la educabilidad, se considera que la
motivacin profesional es educable y que en su proceso de formacin
y desarrollo desempean un papel determinante las influencias que
recibe el sujeto en la familia, en la escuela y de la sociedad en
general.
La motivacin profesional como una formacin de la personalidad
integra un conjunto de componentes psicolgicos. El diagnstico de
estos componentes permite, la determinacin de los niveles de
desarrollo de esta formacin.
Estos componentes estn referidos al conocimiento que posee el
sujeto acerca del contenido de su futura profesin, al vnculo afectivo
que siente hacia ella, y adems, a los aspectos de la autovaloracin y
de la proyeccin futura de la personalidad, vinculados a la regulacin
motivacional en esta esfera.
Dichos componentes son:
Componente
cognitivo,
Componente
afectivo,
autovalorativo, Componente de proyeccin futura.
Componente