Complementos para la formacin disciplinar en Lengua Inglesa

Introduccin
Prof. M ngeles Toda Iglesia
mtoda@us.es
954551555
Consulta:
Hasta el 17 de marzo: martes, 5 a 6; mircoles, 430 a 630; jueves, 10 a 11; viernes,
930 a 1130.
A partir del 20 marzo: lunes, 10 a 1; mircoles, 5 a 8.
Plataforma virtual: ev.us.es, acceso con usuario y contrasea correo universidad
Organizacin temporal:
1. Introduccin al uso de textos literarios como material didctico para la enseanza de
la lengua extranjera: Integracin en la programacin, planes de lectura. Preparacin y
diseo de actividades. Recursos. (25 y 30 enero, 1 febrero)
2. Las competencias lingsticas: definicin y evaluacin. Preparacin y diseo de
actividades. Recursos. (6 y 8 febrero)
3. Utilidad social de la enseanza de la lengua extranjera: Lengua extranjera y
competencias bsicas no lingsticas. Lengua extranjera y contenidos transversales e
interdisciplinares. Preparacin y diseo de actividades. Recursos. Presentaciones. (13,
15 y 20 febrero)
4. Uso de textos literarios y desarrollo de las competencias comunicativas: escuchar,
hablar y conversar. Preparacin y diseo de actividades. Recursos. Presentaciones. (22
y 27 febrero, 1 marzo)
5. Uso de textos literarios y desarrollo de las competencias comunicativas: leer y
escribir. Preparacin y diseo de actividades. Recursos. Presentaciones. (6, 8 y 13
febrero)
Evaluacin:
Asistencia mnima exigible: 80% de las sesiones (11 sesiones; mximo 3 ausencias.
Cualquier ausencia adicional (hasta un mximo de 2) deber ser justificada
documentalmente en la sesin siguiente a la ausencia. 30%
Participacin activa en trabajo de clase: 30% nota.
Dossier prensa.
Trabajo en grupo: Preparacin y justificacin de actividades a partir de un texto
literario para una sesin de una UD. Presentacin en clase en sesiones indicadas. 20%
nota. Grupos de 3 personas. Indicar componentes el 1 de febrero.

Trabajo individual: Presentacin por escrito hasta el da del examen final. 20% nota.
Opcin A: Elaboracin de dos propuestas de sesin para una clase de ingls de
secundaria centradas en el desarrollo de al menos una competencia bsica o
valor transversal adems de las competencias lingsticas. Pueden ser para el
mismo nivel o niveles diferentes.
Opcin B: Seleccin y breve resumen crtico de 5 fuentes bibliogrficas o
recursos en la red que puedan ser tiles para los aspectos docentes tratados en la
asignatura.
Examen: En caso de no poder cumplir el mnimo de asistencia y participacin.
Preguntas tericas y ejercicio prctico de diseo de actividades sobre un texto literario.
Dos opciones:
1. examen 80% + trabajo individual 20%.
2. Examen 60% + trabajo individual 20% + trabajo en grupo 20%
Propuesta de un texto literario para trabajar completo, por niveles: Proponer para
el 25 de enero. Traer texto (fsico o electrnico) a todas las sesiones hasta el 4 de marzo.