La herencia de la educacin Norte Americana

Estados Unidos, como todo imperio, inici su expansin a fines del siglo
XIX, y lleg a nuestras tierras no slo la influencia econmica sino
tambin la militar y religiosa. El protestantismo lleg a Latinoamrica
con la expansin del liberalismo poltico Norteamericano.
El pragmatismo fue la expresin filosfica y educativa del positivismo
norteamericano y el pragmatismo en la Amrica Latina no es ms que la
interiorizacin de esos valores, en especial con la llegada de la influencia
de Dewey, expresin de la ideologa del pueblo norteamericano.
El pragmatismo, filosofa de la accin ha sido un esfuerzo por eliminar
el dualismo entre la teora y la prctica, lo cultural y lo vocacional, lo
humanista y lo y lo cientfico-tecnolgico. Sin embargo, el pragmatismo
tiene el elemento positivista de la experiencia pues es el producto de las
ciencias experimentales, la teora de la evolucin orgnica y el progreso
de la democracia.
La consigna del pragmatismo fue progresamos aprendiendo y
aprendemos experimentando
Pragmatismo ortodoxo tuvo su mayor expresin con John Dewey (18591952) quien movi una educacin en beneficio del individuo, estuvo en
contra de los programas rgidos, uniformes, cerrados, que violentaban la
libertad del alumno para experimentar, expresar y comprobar sus ideas;
estuvo a favor de la integracin entre la teora y la prctica y la
incorporacin de la prctica en el que hacer reflexivo.
El mtodo pasa a ser el fin de la educacin, se cae en una
metodomana expresin utilizada por Teodoro Olarte, filsofo
costarricense- que enfatiza el comportamiento, la accin acumulada y
los modelos instruccionales. Ese reduccionismo es lo que tcnicamente
se llama Pedagogismo.
Poe eso, el pragmatismo ha llegado a ser un instrumento de control
social y en nombre de la democracia se ha cado en un pragmatismo
funcionalista.
Donde el ser humano es considerado como un recurso para las formas
de produccin vigentes. Por eso el criterio a seguir es la eficiencia, el
mtodo es el condicionamiento de la conducta (el conductismo) y la
didctica es lo ms importante considerada como un conjunto de

mtodos y tcnicas que pueda usar el docente, pero que son elaborados
en centros de poder, considerando a los maestros y profesores como
personas dependientes de modelos y mediaciones extraas a la realidad
nacional.
El aporte del pragmatismo quiz no est en el nfasis funcionalista de la
educacin, que es lo que ms se ha desarrollado en los ltimos tiempos
en Amrica Latina, si no en la prdida de la expresin progresista que,
aunque pone nfasis en el individuo y la expresin individual, tambin
habla de la reconstruccin de la sociedad en general.