Gua taller de la asignatura de Ciencias Fsicas I

Nivelacin de todos los periodos como requisito para aprobar la asignatura.

1. Magnitudes fsicas.
1.1. Conversin de unidades.
Logro: Reconoce el lenguaje tcnico de la Fsica.
Cuando se resuelven problemas de Fsica, a menudo las magnitudes de las cantidades estn
expresadas en diferentes unidades fsicas. Por ejemplo, si en un problema la longitud de un objeto
est expresada en metros y la queremos sumar con otra enunciada en kilmetros, para efectuar la
operacin es necesario que ambas cantidades estn expresadas en la misma unidad de medida, ya
sea en metros o kilmetros.
En matemticas, a este proceso se le conoce como conversin de unidades. Para resolver este tipo
de problemas se aplica el mtodo del factor unitario, el cual se explica con los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1

Ejemplo 2

1.1.1. Menciona tres ideas por las que fue necesario el establecimiento de los patrones y
sistemas de unidades.
1.1.2. Analiza las siguientes cantidades fsicas y pon una
si es una magnitud fundamental o
una magnitud derivada, segn corresponda.

1.1.3.Se tiene tres cuerpos de 45 kg; 3,5 slug y 385 g, respectivamente. Cul de los tres tiene
mayor masa? Qu diferencia en kg hay entre las masas de las tres?
4
1.1.4.Un transbordador espacial alcanza velocidades de 1,110 km/ h . Cuntos
metros recorre en una hora? Cuntos metros recorre en un segundo?
1.2. Funciones y graficas
En un experimento influyen muchos factores. A estos factores se les conoce con el nombre de
variables. Una vez identificadas las variables que intervienen en el transcurso de un
experimento, se clasifican en variables que se mantienen constantes mientras otras toman
diferentes valores. A una variable cuyos valores depende de los valores que toma la otra
variable se le llama variable dependiente y a la otra variable se le llama variable
independiente.

1.2.1.La siguiente tabla muestra la distancia de un mvil a la seal P en algunos instantes de

tiempo.

a) Representa en el plano cartesiano los datos de la tabla

b) Determina una expresin matemtica que relacione la distancia a P con el tiempo
c) Encuentra la pendiente de la grfica. Interprtala
1.2.2.En la expresin

a)

T =2

L
g

T , se duplique es necesario

que:
L se reduce a la mitad

c)

L se duplique
L se cuadruplique

d)

L se reduzca a la cuarta parte

b)

para que el periodo,

2. Movimiento en una direccin

2.1. La rapidez y la velocidad
El estudio del movimiento se utiliza en muchos campos de la ciencia y tecnologa. Por ejemplo, en
astronoma, meteorologa, balstica, en la recreacin de los accidentes de trnsito, en el
estudio de los desbordamientos de ros, en biomecnica, en la ingeniera mecnica y en las
industrias aeronutica y aeroespacial, se aplican ecuaciones del movimiento.

2.1.1.Explica la diferencia entre movimiento y reposo.

2.1.2. En qu tipo de trayectorias el desplazamiento coincide con la trayectoria entre dos
puntos? Pon dos ejemplos.
2.1.3. Describe alguna situacin que hayas vivido en la que no supieras si estabas en
movimiento o no.
2.1.4. Un ascensor sube desde la planta cero de un edificio hasta el quinto piso. Seguidamente,
es llamado al primer piso para, a continuacin, bajar al estacionamiento que est en la
primera planta del subterrneo del edificio.
o Representa grficamente cul ha sido: la trayectoria y el desplazamiento del
ascensor.
2.1.5. Un auto se desplaza por una carretera recta a una velocidad de 85 km/h. Al cabo
de 8 min, qu distancia habr recorrido, en metros?

2.1.6. Tres atletas participan en unas olimpiadas. El primero recorre 10 km en 27 min 40 s,

el segundo recorre 100 m en 9,93 s y el tercero recorre 1 500 m en 3 min 32 s. Cul de
ellos corre con mayor rapidez?
2.2. La aceleracin
Los objetos en movimientos pueden aumentar su velocidad o disminuirla. En realidad, en la
mayora de movimientos la velocidad no permanece constante.

2.2.1.Un ciclista que se mueve a una velocidad de 4 m/s, llega a una pendiente y comienza a
descender, aumentando paulatinamente su rapidez, de forma tal que al cabo de 20
segundos, se mueve a 14 m/s. De acuerdo con esto, responder las siguientes preguntas:
Cul es el valor de la aceleracin experimentada por este ciclista?
En qu unidad se mide la aceleracin?
2
Qu significa que un cuerpo tenga una aceleracin constante de 2 m/ s ?
2.2.2.Un tren que circula a

90 km/h

frena con una aceleracin igual a

22 m/ s2

al

acercarse a la estacin. Explica el significado del signo menos en la aceleracin.

2.2.3. Un automvil que parte aceleradamente desde el reposo y recorre en los primeros 5
segundos una distancia de 200 metros. Cul es el valor de la aceleracin de este
automvil?

Nota a tener en cuenta:

Este trabajo debe ser entregado el lunes 28 de noviembre del presente ao
Se escoger al azar cualquiera de los ejercicios asignados para
sustentarlo el da 29 de noviembre. Att: Jorge Durango Borja

Docente de Ciencias fsicas

Estadstico