Secuencia didactica.

Cotidifonos.
Instrumentos elaborados con
diversos materiales.
Fundamentacin: Los Cotidifonos deben su nombre

a que son instrumentos sonoros realizados

con objetos y materiales de uso cotidianos, de
sencilla construccin, que producen
sonidos mediante simples mecanismos de
excitacin. Estos pueden ser:
Simples: que ya estn hechos: bolsas de plstico,
placas de radiografa, fuentes metlicas, etc.
Compuestos: ocasionalmente se requiere el uso de
herramientas para su construccin.
La construccin de instrumentos sencillos
encuentra en los materiales de uso
cotidiano una fuente inagotable de recursos.
Algunos cotidifonos tienen formas
originales mientras otros se asemejan a
instrumentos existentes. El nombre que recibecada
uno de ellos depende de su sonido, aunque es el
material constitutivo el que en ocasiones se
impone, por ejemplo: la manguera, la raqueta, etc.

La bsqueda y confeccin de cotidifonos significa

un riqusimo aprendizaje en
para la enseanza. Puesto que Fabricar
cotidifonos es una forma educativa para que los
nios nias aprendan a hacer por si mismos
instrumentos musicales y a aprendan a realizar
msica a travs de ellos.
Es una forma de ensear a los nios que no solo
podemos hacer msica con instrumentos ya

fabricados anteriormente por expertos si no que

ellos mismos pueden hacerlos y decorarlos de la
manera que quieran. Esto fomenta que ellos tengan
ms inters por la asignatura y sea una forma ms
divertida y entretenida para la clase sea amena.
A travs de este trabajo tambin podemos
ensearle la cantidad de instrumentos que existen
y a partir de ellos elegir los ms fciles de realizar
para que ellos puedan fabricarlos y hacerlos sonar.
A partir de esto podemos formar ritmos entre todos
los nios y nias para demostrarles que aunque
sean fabricados por ellos se pueden formar ritmos.
Objetivos Generales:

Lograr Familiarizarse con los elementos del

lenguaje musical mediante el juego espontneo e

intuitivo

Explorar las posibilidades que puede realizar a travs

de su cuerpo usando sonidos musicales.
Discriminar auditivamente los sonidos que producen
cada instrumento.
Desarrollar musical con la imaginacin y la fantasa.
Desarrollar una actitud positiva ante la msica.
Objetivos especficos:
Reconocer auditivamente las familias instrumentales
de la orquesta y conocer los Instrumentos musicales
que las integran.
Promover los diversos instrumentos musicales.
Conocer que son los cotiafonos.
Fabricar cotidiafonos con los familiares.
Estimular la importancia de la msica en los/las
nios/as.
Realizar sonidos con los instrumentos.

Contenidos:
Comunicarse por medio del lenguaje musical.

Exploracin de las posibilidades sonoras que le ofrece

su propio cuerpo:
sonidos de la voz y de timbre.
Instrumentos convencionales y no convencionales.

 Conocimiento de los cotidifonos.

Reconocer objetos sonoros
Experimentacin y produccin de sonidos: percutir,
golpear, raspar, soplar, silbar,etc.
Cualidades del sonido: timbre - altura - intensidad
duracin.Sonido - Silencio.
Diversos juegos de silencio (por contraste de
silencio),juegos de
Orientacin frente al sonido y juegos grficos con el
sonido.
Recreacin de diferentes paisajes sonoros que rodean
al nio: del entorno (natural) y tecnolgicos (creados
por el hombre).
Movimientos corporales espacio parcial y total con
diversos estmulos .Corporizacin de ritmos.
Juegos y rondas (tradicionales y no tradicionales y
juegos de imitacin, destreza y dramticos.
Uso de instrumentos tradicionales y elaborados por el
maestro o nio (imitacin, improvisacin y
creacin).Banda rtmica.
La audicin como aporte a la interaccin e interrelacin
del nio con la msica
Discriminacin auditiva.
El movimiento como lenguaje personal - social a travs
del cuerpo.
Desarrollo:
Indagar sobre los instrumentos musicales que conocen
los/las nios/as.
Trabajar con diversos instrumentos convencionales.
Describir cada instrumento y producir sonidos.
Realizar sonidos usando partes del cuerpo: palmas,
zapateo, aplausos y etc.
Observar diversas lminas con distintos instrumentos
musicales convencionales o no convencionales.
Elegir una imagen de instrumentos musical que ms le
guste y pintarla.
Describir la imagen de instrumento que Eligio.
Decorar la cartelera.

 Efectuar una aproximacin de las familias

que pertenecen cada instrumento: flauta (viento),
guitarra (de cuerda), palo de lluvia (percusin).
Dialogar sobre instrumentos no convencionales:
cotidifonos.
Contarles que va haber un taller con familiares para
realizar cotidifonos.
Realizar el taller de cotidifonos con los Padres.
Con los cotidifonos realizado en el taller armar el
rincn de msica.
Trabajar con los cotifonos hechos por los familiares.
Realizar diversos sonidos con los instrumentos
musicales.
Armar una orquesta musical entre todos.